27.青山處處埋忠骨(試講)（沐風(fēng)學(xué)堂）

1、1聽風(fēng)學(xué)堂27青山處處埋忠骨2聽風(fēng)學(xué)堂 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。27日，美國(guó)政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國(guó)政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。對(duì)此，中共中央作了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國(guó)人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過鴨綠江，開赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國(guó)侵略者。此后，根據(jù)黨中央的指示，全國(guó)開展了抗美援朝的宣傳教育活動(dòng)，全國(guó)人民以實(shí)際行動(dòng)熱情地投入到了轟轟烈烈的抗美援朝運(yùn)動(dòng)中。 時(shí)代背景3聽風(fēng)學(xué)堂勛鑒 奔赴 殉職 功勛遺容 尊重 躊躇 黯然 青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸

2、還。 4聽風(fēng)學(xué)堂毛岸英簡(jiǎn)介 毛岸英，1922年10月出生在湖南省長(zhǎng)沙市。歲時(shí)，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關(guān)進(jìn)牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸英和兩個(gè)弟弟來到上海。以后，由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當(dāng)過學(xué)徒，撿過破爛，賣過報(bào)紙，推過人力車。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。在蘇聯(lián)期間，他開始在軍政學(xué)校和軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，以后參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，曾冒著槍林彈雨，轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。毛岸英遵照毛澤東“補(bǔ)上勞動(dòng)大學(xué)這一課”的要求，在解放區(qū)搞過土改，做過宣傳工作，當(dāng)過秘書。5聽風(fēng)學(xué)堂 解放初期，任過工廠的黨委副書記。他雖然是

3、毛澤東的兒子，但從不以領(lǐng)袖的兒子自居，相反，總是處處嚴(yán)格要求自己，努力和普通勞動(dòng)群眾打成一片。 1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，任中國(guó)人民志愿軍司令部俄語(yǔ)翻譯和秘書。他工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，迅速熟悉了機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)。1950年11月25日上午，美空軍轟炸機(jī)突然飛臨志愿軍司令部上空，投下了幾十枚凝固汽油彈。在作戰(zhàn)室緊張工作的毛岸英壯烈犧牲。這是毛澤東一家為了中國(guó)人民的革命事業(yè)獻(xiàn)出的第六位親人。6聽風(fēng)學(xué)堂 通過預(yù)習(xí)，誰來說說，課文講了一件什么事？ 毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體歸葬的抉擇過程。 7聽風(fēng)學(xué)堂 當(dāng)噩耗傳來,年近花甲，痛失愛

4、子的毛澤東主席心情如何呢？把描寫毛主席的句子找出來，多讀幾遍!從中感受到了什么？可以把自己的感受寫在自然段旁邊。8聽風(fēng)學(xué)堂感情體會(huì) a、毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的? (1)“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙.桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。” (2)“岸英!岸英!主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”9聽風(fēng)學(xué)堂反饋一：從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里?！鞍队?！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。以上是主席的

5、（）和（）描寫，從（ ）中我可以體會(huì)到主席（ ）的心情。感情體會(huì)10聽風(fēng)學(xué)堂 (第4自然段)從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。 （動(dòng)作描寫）感情體會(huì)極度悲痛11聽風(fēng)學(xué)堂(第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫）感情體會(huì)12聽風(fēng)學(xué)堂【第6-10自然段合作、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)】第幾自然段讓你感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子你感受到了什么對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫13聽風(fēng)學(xué)堂 b當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”，“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情?從哪里看出的?(1)“主席仰起頭望

6、著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀.”(2)“朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?”14聽風(fēng)學(xué)堂反饋二：主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！边@是對(duì)主席（ ）和（ ）的描寫，我們從

7、主席在對(duì)待兒子遺體是否歸國(guó)作出的非常人的抉擇可以看出，毛澤東是一個(gè)( )的偉人。15聽風(fēng)學(xué)堂(第7自然段)主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。(第7自然段)“兒子活著不能相見，就讓我我見見遺體吧！”然而，這種想法很快被打消了。”（神態(tài)描寫）（心理描寫）感情體會(huì)16聽風(fēng)學(xué)堂 主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。 “兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。常人的情懷感情體會(huì)17聽風(fēng)學(xué)堂 然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們

8、的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”偉人的胸懷感情體會(huì)18聽風(fēng)學(xué)堂自學(xué)提示： 引領(lǐng)問題： 同學(xué)們,當(dāng)毛主席在電報(bào)記錄稿上簽字前后，毛主席是什么心情？ 19聽風(fēng)學(xué)堂 c當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出來的?(1)“主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。”(2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。”20聽風(fēng)學(xué)堂反饋三：主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面 。這是對(duì)主席（ ）和（ ）的描寫，我們從中看出，毛澤東( )。 感情體會(huì)21聽風(fēng)學(xué)堂（第八自然段）秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)稿放在上面。（神態(tài)描寫）（心理描寫）感情體會(huì)22聽風(fēng)學(xué)堂電文稿下是被淚水打濕的枕巾。23聽風(fēng)學(xué)堂學(xué)習(xí)描寫人物的方法 通過對(duì)毛澤東動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等的細(xì)致刻畫來反映人物的