高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）

1、 附件高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）教育部2021年3月目 次 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc62765407 前 言 PAGEREF _Toc62765407 h 3 HYPERLINK l _Toc62765408 引 言 PAGEREF _Toc62765408 h 4 HYPERLINK l _Toc62765409 高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范 PAGEREF _Toc62765409 h 5 HYPERLINK l _Toc62765410 1范圍 PAGEREF _Toc62765410 h 5 HYPERLINK l _Toc62765411 2

2、規(guī)范性引用文件 PAGEREF _Toc62765411 h 5 HYPERLINK l _Toc62765412 3總體要求 PAGEREF _Toc62765412 h 5 HYPERLINK l _Toc62765413 3.1建設(shè)目標 PAGEREF _Toc62765413 h 6 HYPERLINK l _Toc62765414 3.2建設(shè)原則 PAGEREF _Toc62765414 h 6 HYPERLINK l _Toc62765415 3.3建設(shè)流程 PAGEREF _Toc62765415 h 6 HYPERLINK l _Toc62765416 4主要組成 PAGERE

3、F _Toc62765416 h 7 HYPERLINK l _Toc62765417 5基礎(chǔ)設(shè)施 PAGEREF _Toc62765417 h 8 HYPERLINK l _Toc62765418 5.1概述 PAGEREF _Toc62765418 h 8 HYPERLINK l _Toc62765419 5.2校園網(wǎng)絡(luò) PAGEREF _Toc62765419 h 8 HYPERLINK l _Toc62765420 5.3數(shù)據(jù)中心 PAGEREF _Toc62765420 h 9 HYPERLINK l _Toc62765421 5.4校園卡系統(tǒng) PAGEREF _Toc6276542

4、1 h 11 HYPERLINK l _Toc62765422 5.5信息化教學(xué)環(huán)境 PAGEREF _Toc62765422 h 12 HYPERLINK l _Toc62765423 5.6信息化育人環(huán)境 PAGEREF _Toc62765423 h 12 HYPERLINK l _Toc62765424 6信息資源 PAGEREF _Toc62765424 h 12 HYPERLINK l _Toc62765425 6.1概述 PAGEREF _Toc62765425 h 12 HYPERLINK l _Toc62765426 6.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc62765426 h

5、 12 HYPERLINK l _Toc62765427 6.3業(yè)務(wù)數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc62765427 h 13 HYPERLINK l _Toc62765428 6.4數(shù)字化教學(xué)資源 PAGEREF _Toc62765428 h 13 HYPERLINK l _Toc62765429 6.5數(shù)字化科研資源 PAGEREF _Toc62765429 h 14 HYPERLINK l _Toc62765430 6.6數(shù)字化文化資源 PAGEREF _Toc62765430 h 15 HYPERLINK l _Toc62765431 6.7信息資源管理服務(wù) PAGEREF _Toc62

6、765431 h 15 HYPERLINK l _Toc62765432 7信息素養(yǎng) PAGEREF _Toc62765432 h 15 HYPERLINK l _Toc62765433 7.1概述 PAGEREF _Toc62765433 h 15 HYPERLINK l _Toc62765434 7.2信息素養(yǎng)組成要素 PAGEREF _Toc62765434 h 16 HYPERLINK l _Toc62765435 7.3信息素養(yǎng)培養(yǎng)方式 PAGEREF _Toc62765435 h 17 HYPERLINK l _Toc62765436 8應(yīng)用服務(wù) PAGEREF _Toc62765

7、436 h 17 HYPERLINK l _Toc62765437 8.1概述 PAGEREF _Toc62765437 h 17 HYPERLINK l _Toc62765438 8.2基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù) PAGEREF _Toc62765438 h 17 HYPERLINK l _Toc62765439 8.3業(yè)務(wù)應(yīng)用 PAGEREF _Toc62765439 h 18 HYPERLINK l _Toc62765440 8.4人機交互界面 PAGEREF _Toc62765440 h 19 HYPERLINK l _Toc62765441 8.5決策支持 PAGEREF _Toc62765441

8、 h 19 HYPERLINK l _Toc62765442 9網(wǎng)絡(luò)安全 PAGEREF _Toc62765442 h 19 HYPERLINK l _Toc62765443 9.1概述 PAGEREF _Toc62765443 h 20 HYPERLINK l _Toc62765444 9.2基礎(chǔ)設(shè)施安全 PAGEREF _Toc62765444 h 20 HYPERLINK l _Toc62765445 9.3信息系統(tǒng)安全 PAGEREF _Toc62765445 h 21 HYPERLINK l _Toc62765446 9.4信息終端安全 PAGEREF _Toc62765446 h

9、21 HYPERLINK l _Toc62765447 9.5數(shù)據(jù)安全 PAGEREF _Toc62765447 h 22 HYPERLINK l _Toc62765448 9.6內(nèi)容安全 PAGEREF _Toc62765448 h 22 HYPERLINK l _Toc62765449 9.7安全管理 PAGEREF _Toc62765449 h 22 HYPERLINK l _Toc62765450 10保障體系 PAGEREF _Toc62765450 h 23 HYPERLINK l _Toc62765451 10.1概述 PAGEREF _Toc62765451 h 23 HYPE

10、RLINK l _Toc62765452 10.2組織機構(gòu) PAGEREF _Toc62765452 h 24 HYPERLINK l _Toc62765453 10.3人員隊伍 PAGEREF _Toc62765453 h 24 HYPERLINK l _Toc62765454 10.4規(guī)章制度 PAGEREF _Toc62765454 h 24 HYPERLINK l _Toc62765455 10.5標準規(guī)范 PAGEREF _Toc62765455 h 24 HYPERLINK l _Toc62765456 10.6經(jīng)費保障 PAGEREF _Toc62765456 h 25 HYPE

11、RLINK l _Toc62765457 10.7運維服務(wù) PAGEREF _Toc62765457 h 25 HYPERLINK l _Toc62765458 10.8評價體系 PAGEREF _Toc62765458 h 25前 言本規(guī)范由中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司提出并歸口管理。本規(guī)范起草單位：教育部教育信息化技術(shù)標準委員會、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、教育部教育管理信息中心。本規(guī)范主要起草人：羅念龍、杜婧、馬嚴、楊宗凱、鄭莉、陳文智、張闖、郭煜、吳砥、竇天芳、常志華、李建聰、張小平、楊家海、佟秋利、曾德華、李緋、劉乃

12、嘉、張慧琳、石凌、陳晨、韓麗風(fēng)、楊慧、曾曉牧、朱莎、錢冬明、陳懷楚、朱曉瑛、徐世東、尹世學(xué)、王振華、王臻、謝素萍、劉聰、云霞、陳敏、饒景陽、胡燕、吳戰(zhàn)杰、吳晨、鐘曉流、徐建、李海霞、宋述強。引 言本規(guī)范旨在貫徹落實中國教育現(xiàn)代化2035和加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（20182022年）的要求，在教育信息化2.0發(fā)展中，應(yīng)對信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展需求，結(jié)合高等學(xué)校信息化發(fā)展實際，以標準規(guī)范促進教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，指導(dǎo)全國各高等學(xué)校充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的

13、教育教學(xué)環(huán)境，促進信息技術(shù)與高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新、社會服務(wù)、國際交流等方面的深度融合和創(chuàng)新應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研服務(wù)水平，提升科學(xué)決策和教育治理能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范范圍本規(guī)范給出了高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的總體要求和主要組成，規(guī)定了基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、信息素養(yǎng)、應(yīng)用服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全和保障體系的通用要求。本規(guī)范適用于高等學(xué)校開展數(shù)字校園及智慧校園的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和實施。規(guī)范性引用文件下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單

14、）適用于本文件。中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法GB/T 2887 計算機場地通用規(guī)范GB 15629.11 信息技術(shù) 系統(tǒng)間遠程通信和信息交換 局域網(wǎng)和城域網(wǎng) 特定要求 第11部分：無線局域網(wǎng)媒體訪問控制和物理層規(guī)范GB/T 20988 信息安全技術(shù) 信息系統(tǒng)災(zāi)難恢復(fù)規(guī)范GB/T 22239 信息安全技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全等級保護基本要求GB/T 25058 信息安全技術(shù) 信息系統(tǒng)安全等級保護實施指南GB/T 25068 信息技術(shù) 安全技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全 系列多部分標準GB/T 28448 信息安全技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全等級保護測評要求GB/T 29808 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 高等學(xué)校管理信息GB/T 3378

15、2 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 教育管理基礎(chǔ)代碼GB/T 35273 信息安全技術(shù) 個人信息安全規(guī)范GB/T 35298 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 教育管理基礎(chǔ)信息GB/T 36342 智慧校園總體架構(gòu)GB/T 36351.1 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 教育管理數(shù)據(jù)元素 第一部分：設(shè)計與管理規(guī)范GB/T 36351.2 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 教育管理數(shù)據(jù)元素 第二部分：公共數(shù)據(jù)元素GB/T 36354 數(shù)字語言學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計要求GB/T 36447 多媒體教學(xué)環(huán)境設(shè)計要求GB/T 36449 電子考場系統(tǒng)要求GB/T 36642 信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 在線課程GB 50174 數(shù)

16、據(jù)中心設(shè)計規(guī)范GB 50462 數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施施工及驗收規(guī)范GA/T 1396 信息安全技術(shù) 網(wǎng)站內(nèi)容安全檢查產(chǎn)品 安全技術(shù)要求JR/T 0025 中國金融集成電路（IC）卡規(guī)范ISO 7816-1 識別卡 接觸式集成電路卡 第1部分：物理特性ISO 7816-2 識別卡 接觸式集成電路卡 第2部分：觸點尺寸和位置ISO 7816-3 識別卡 接觸式集成電路卡 第3部分：電信號和傳輸協(xié)議ISO 7816-4 識別卡 接觸式集成電路卡 第4部分：行業(yè)交換命令I(lǐng)SO/IEC 14443-1 識別卡 無接觸點集成電路卡 中國人民銀行PSAM卡規(guī)范總體要求建設(shè)目標高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)是在中國教育現(xiàn)代

17、化2035戰(zhàn)略的要求下，對高等學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)和校園環(huán)境進行數(shù)字化建設(shè)，支撐各業(yè)務(wù)開展智能化應(yīng)用的整體工程。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的總體目標是：圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合業(yè)務(wù)需求，充分利用信息技術(shù)特別是智能技術(shù)，實現(xiàn)高等學(xué)校在信息化條件下育人方式的創(chuàng)新性探索、網(wǎng)絡(luò)安全的體系化建設(shè)、信息資源的智能化聯(lián)通、校園環(huán)境的數(shù)字化改造、用戶信息素養(yǎng)的適應(yīng)性發(fā)展以及核心業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。建設(shè)原則各高等學(xué)?？筛鶕?jù)自身的建設(shè)水平、治理體系的特點和需求，在保證達到本規(guī)范要求的基礎(chǔ)上突出學(xué)校特色和智慧應(yīng)用探索。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)遵循以下基本原則： 整體規(guī)劃、分步實施：高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

18、，圍繞“技術(shù)賦能高等教育發(fā)展”的思路，以學(xué)校整體發(fā)展為目標，綜合考慮學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會服務(wù)愿景，設(shè)置相應(yīng)的組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)校內(nèi)各業(yè)務(wù)主管單位，針對未來業(yè)務(wù)需求和技術(shù)趨勢，在人員和經(jīng)費方面給予合理保障，制訂學(xué)校的數(shù)字校園規(guī)劃，用以指導(dǎo)數(shù)字校園建設(shè)。規(guī)劃建議3-10年，在實施過程中，應(yīng)以規(guī)劃為指導(dǎo)，考慮實際情況，有計劃、有步驟地分步實施?？傮w設(shè)計、標準引領(lǐng)：高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)過程中應(yīng)將數(shù)字校園作為一個整體，加強總體設(shè)計，保障數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)安全、保障體系等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，避免出現(xiàn)信息孤島。高等學(xué)校應(yīng)通過管理規(guī)范、技術(shù)標準建設(shè)，加強基礎(chǔ)設(shè)施利用、信息資源

19、共享和應(yīng)用系統(tǒng)集成，提高數(shù)字校園建設(shè)效率和建設(shè)水平。應(yīng)用導(dǎo)向、數(shù)據(jù)驅(qū)動：高等學(xué)校數(shù)字校園的建設(shè)應(yīng)以學(xué)校事業(yè)發(fā)展需求、師生教學(xué)科研需求及學(xué)校管理服務(wù)需求為導(dǎo)向。在數(shù)字校園建設(shè)運行中，應(yīng)持續(xù)加強信息資源的開發(fā)、積累、管理和利用，在繼續(xù)事務(wù)處理型應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的同時，加強事務(wù)分析型應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為用戶提供決策支持和智能化服務(wù)，促進高等學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型。注重融合、體驗優(yōu)先：高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)運行中應(yīng)注意各部分、各系統(tǒng)間的集成和數(shù)據(jù)融合，發(fā)揮數(shù)字校園的整體性，為各類用戶提供集成化、個性化、智能化的信息和應(yīng)用服務(wù)。重視用戶體驗、以師生的使用體驗作為數(shù)字校園建設(shè)運行重要的評價指標。安全可靠、適度

20、超前：高等學(xué)校數(shù)字校園應(yīng)特別注重安全規(guī)劃、安全實施和安全管理機制建設(shè)，構(gòu)建完整的數(shù)字校園安全保障體系，確保數(shù)字校園運行安全。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)平衡技術(shù)的先進性和實用性，在性能、容量等方面可適度超前，使系統(tǒng)具有良好的可擴展性和靈活性，以保證技術(shù)平臺能夠適應(yīng)業(yè)務(wù)需求的變化。積極探索、創(chuàng)新應(yīng)用：信息技術(shù)始終處于快速發(fā)展中，新技術(shù)層出不窮。高等學(xué)校在數(shù)字校園建設(shè)中應(yīng)積極探索新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，如區(qū)塊鏈、邊緣計算、智聯(lián)網(wǎng)等，使信息化能更好地支撐教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)創(chuàng)新和高等學(xué)校事業(yè)發(fā)展。建設(shè)流程數(shù)字校園建設(shè)是系統(tǒng)工程，宜從學(xué)校戰(zhàn)略定位和實際需求出發(fā)，從頂層設(shè)計入手，全校各業(yè)務(wù)主管單位協(xié)同合作，

21、整體規(guī)劃數(shù)字校園建設(shè)目標、建設(shè)藍圖和實施步驟。高等學(xué)校數(shù)字校園的建設(shè)可根據(jù)實際情況，參考以下建設(shè)流程進行：整體規(guī)劃：全面梳理學(xué)校對教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、合作等方面的業(yè)務(wù)模式和現(xiàn)狀，從內(nèi)部愿景出發(fā)，分析外部環(huán)境和內(nèi)部戰(zhàn)略發(fā)展目標對數(shù)字校園建設(shè)的需求，考慮未來的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定或完善數(shù)字校園相關(guān)的信息化規(guī)劃?？傮w設(shè)計：在學(xué)校數(shù)字校園相關(guān)規(guī)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，總體設(shè)計或完善學(xué)校數(shù)字校園的應(yīng)用模型和技術(shù)架構(gòu)，用于指導(dǎo)數(shù)字校園建設(shè)。項目建設(shè)：在明確規(guī)劃框架和具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步細化數(shù)字校園各業(yè)務(wù)板塊建設(shè)目標與內(nèi)容，形成具體建設(shè)步驟和建設(shè)項目，有計劃地實施落地。運行維護：數(shù)字校園相關(guān)項目的實

22、施應(yīng)配備運行維護團隊，保證項目正常運行與維護更新。評價改進：根據(jù)項目數(shù)據(jù)、用戶反饋以及業(yè)務(wù)流程對數(shù)字校園建設(shè)各部分內(nèi)容開展建設(shè)情況評價，促進數(shù)字校園建設(shè)的持續(xù)更新。主要組成高等學(xué)校數(shù)字校園是物理校園的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和擴展，數(shù)字校園應(yīng)基于校園的具體業(yè)務(wù)進行流程梳理和實體校園數(shù)字化，以提升校園整體的運行效率，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動順利開展。數(shù)字校園的總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容，主要包括以下部分：基礎(chǔ)設(shè)施主要包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、教學(xué)環(huán)境等，是數(shù)字校園的物理基礎(chǔ)。信息資源包括以結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，以非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主的數(shù)字化教學(xué)資源、科研資源、文化資源等，是數(shù)

23、字校園的核心資源。信息素養(yǎng)是數(shù)字校園各類用戶應(yīng)具備的運用信息與技術(shù)的素養(yǎng)和能力，是充分發(fā)揮數(shù)字校園功能，獲取數(shù)字校園服務(wù)的基本要求。應(yīng)用服務(wù)包括學(xué)校統(tǒng)一提供的基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)，各類教學(xué)科研、管理服務(wù)、校園運行等業(yè)務(wù)系統(tǒng)與應(yīng)用，數(shù)字校園各類人機交互界面等，為學(xué)校各種業(yè)務(wù)活動提供信息化支持。網(wǎng)絡(luò)安全包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施安全、信息系統(tǒng)安全、信息終端安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全及安全管理等，為數(shù)字校園提供安全保障。保障體系包括組織機構(gòu)、人員隊伍、規(guī)章制度、標準規(guī)范、經(jīng)費保障、運維服務(wù)和評價體系等，是保障數(shù)字校園建設(shè)和運行的基本條件。圖1 高等學(xué)校數(shù)字校園總體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施概述高等學(xué)校數(shù)字校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施是承載數(shù)字

24、校園的基礎(chǔ)和物理形式，一般包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、校園卡、信息化教學(xué)環(huán)境、信息化育人環(huán)境、虛擬空間環(huán)境等，基礎(chǔ)設(shè)施為各類信息化應(yīng)用提供技術(shù)、設(shè)備和物理環(huán)境支持，是數(shù)字校園的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的總體要求是：應(yīng)根據(jù)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀和規(guī)劃，確定適度超前的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)性能和容量等指標。應(yīng)選擇主流和相對成熟的技術(shù)路線和設(shè)備進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。應(yīng)重視基礎(chǔ)設(shè)施安全，安全指標應(yīng)符合本規(guī)范第9章的要求。同等條件下，應(yīng)優(yōu)先選用國產(chǎn)自主可控設(shè)備。各高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實際情況，在安全合規(guī)的前提下，使用云服務(wù)作為高等學(xué)校數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施的補充。校園網(wǎng)絡(luò)概述校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)目標是構(gòu)建包含無線網(wǎng)絡(luò)、有線網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)等多種

25、形式的融合網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校的人、事、物提供隨時隨地的接入，支撐學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和園區(qū)運行業(yè)務(wù)的信息流轉(zhuǎn)。應(yīng)支持主流用戶入網(wǎng)認證方式。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要包括校園網(wǎng)出口、主干網(wǎng)、有線接入網(wǎng)、無線接入網(wǎng)、校園物聯(lián)網(wǎng)和校園5G網(wǎng)等。隨著校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴大，高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的主機房、各匯聚和接入節(jié)點機房的建設(shè)也日趨重要，各機房的設(shè)計和建設(shè)應(yīng)遵循GB 50174、GB 50462和GB 2887的相關(guān)規(guī)定。二級單位機房的建設(shè)應(yīng)與校級主機房的配置相適應(yīng)。注1：主流用戶入網(wǎng)認證方式包括但不限于IEEE802.1x、Portal、MAC等。校園網(wǎng)出口應(yīng)在校園網(wǎng)出口區(qū)部署出口路由器和防火墻等安全防護設(shè)備。應(yīng)采用

26、設(shè)備冗余部署等方法保證可靠性。出口帶寬應(yīng)能滿足學(xué)校使用需求與發(fā)展需求。校園主干網(wǎng)應(yīng)能承載有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)等業(yè)務(wù)，能夠滿足學(xué)校各種數(shù)據(jù)終端及傳感設(shè)備的接入需求。整體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在性能、容量、高可靠及技術(shù)運用等方面應(yīng)滿足學(xué)校未來五到十年的整體發(fā)展需求。整體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)應(yīng)能基于覆蓋區(qū)域、終端數(shù)量、業(yè)務(wù)需求實現(xiàn)按需擴展，無需對架構(gòu)進行調(diào)整。應(yīng)支持IPv4與IPv6雙棧部署。應(yīng)可劃分不同的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，適用不同的管理和控制需求。應(yīng)避免將重要網(wǎng)絡(luò)區(qū)域部署在互聯(lián)網(wǎng)邊界處，重要網(wǎng)絡(luò)區(qū)域與其他網(wǎng)絡(luò)區(qū)域之間應(yīng)通過交換機ACL、防火墻、物理網(wǎng)閘等技術(shù)進行有效隔離。應(yīng)提供通信線路、關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、關(guān)鍵安全設(shè)備、關(guān)鍵計算設(shè)備的冗余

27、，保證系統(tǒng)的可用性。應(yīng)統(tǒng)一管理有線無線接入網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)用戶有線、無線方式接入時，權(quán)限及業(yè)務(wù)連接應(yīng)保持一致。應(yīng)具有對用戶和設(shè)備的實名認證與登記備案機制。有線接入網(wǎng)應(yīng)進行定期的接入測試，確保接入網(wǎng)絡(luò)的可用性，確保能容納預(yù)計數(shù)量的用戶接入和正常使用。有線接入網(wǎng)絡(luò)應(yīng)符合GB/T 15629.3的規(guī)定。無線接入網(wǎng)應(yīng)根據(jù)校園中不同場景和不同業(yè)務(wù)的需求，確定建設(shè)方案，選擇相應(yīng)的設(shè)備進行部署。無線校園網(wǎng)建設(shè)宜覆蓋校園全場景，滿足師生泛在化教學(xué)與學(xué)習(xí)需求。應(yīng)進行定期的接入測試，確保接入網(wǎng)絡(luò)的可用性，確保能容納預(yù)計數(shù)量的用戶接入和正常使用。無線接入網(wǎng)絡(luò)應(yīng)符合GB 15629.11-2003的規(guī)定。校園物聯(lián)網(wǎng)（可選

28、）校園物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計需考慮技術(shù)成熟度、開放性、可擴展性以及與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的兼容性。物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)設(shè)計可參考物聯(lián)網(wǎng)感知層、物聯(lián)網(wǎng)接入層、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)管理層、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)應(yīng)用層和物聯(lián)網(wǎng)安全，確保各層之間接口開放解耦、應(yīng)用數(shù)據(jù)共享，可以滿足未來應(yīng)用擴展和協(xié)議擴展的需求。注2：本規(guī)范中所有標注“（可選）”的條款為建設(shè)可選項，全文同。校園5G網(wǎng)（可選）5G網(wǎng)絡(luò)具備大帶寬、低時延、廣連接等特點，可從時域、空域、受眾等方面豐富高等學(xué)校各類業(yè)務(wù)應(yīng)用和教學(xué)科研生活服務(wù)場景。示例：校園5G網(wǎng)絡(luò)可用于VR/AR教學(xué)、仿真實訓(xùn)教學(xué)、遠程同步課堂、校園活動直播等。高等學(xué)校校園5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可考慮：根據(jù)教學(xué)科研及管理的場景需求，可基

29、于運營商網(wǎng)絡(luò)、CERNET、高等學(xué)校自有校園網(wǎng)等開展建設(shè)；可提出網(wǎng)絡(luò)切片、混合組網(wǎng)等多種建設(shè)方案；如有數(shù)據(jù)安全、本地分流、機器視覺等需求，可與邊緣計算結(jié)合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全隔離、多業(yè)務(wù)承載與多應(yīng)用融合。數(shù)據(jù)中心概述數(shù)據(jù)中心的建設(shè)目標是建設(shè)安全、高效、節(jié)能的數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建安全、穩(wěn)定、高效的網(wǎng)絡(luò)、計算（服務(wù)器）系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、基礎(chǔ)軟件系統(tǒng)、備份容災(zāi)系統(tǒng)等，為信息化應(yīng)用提供良好的支撐環(huán)境。數(shù)據(jù)中心一般由機房、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算（服務(wù)器）與存儲系統(tǒng)、備份容災(zāi)系統(tǒng)、基礎(chǔ)軟件系統(tǒng)組成。數(shù)據(jù)中心還可根據(jù)需求，建設(shè)云計算平臺、大數(shù)據(jù)平臺和人工智能平臺等。機房數(shù)據(jù)中心機房為集中放置的電子信息設(shè)備提供運行環(huán)境的建

30、筑場所，建設(shè)要求是：機房一般應(yīng)包括主機房、輔助區(qū)、支持區(qū)和行政管理區(qū)等。數(shù)據(jù)中心機房設(shè)計和建設(shè)應(yīng)遵循GB 50174、GB 50462和GB 2887相關(guān)規(guī)定。應(yīng)考慮模塊化、近端制冷等節(jié)能方案。（可選）應(yīng)建立智能化運維管理平臺，對IT資產(chǎn)、制冷、供電、空間等進行管理。（可選）應(yīng)考慮智能化無人運維措施，降低對運維人員技術(shù)要求，提高可靠性。（可選）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上聯(lián)至校園網(wǎng)核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，下聯(lián)數(shù)據(jù)中心的主機（服務(wù)器）系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份和容災(zāi)系統(tǒng)等的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建設(shè)要求是：為提高網(wǎng)絡(luò)可靠性和性能可適當考慮堆疊、虛擬化等技術(shù)。數(shù)據(jù)中心交換機應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)流量實際需求進行配置，交換機間宜采用光纖

31、連接。數(shù)據(jù)中心綜合布線系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)服務(wù)器及存儲設(shè)備數(shù)量進行設(shè)計，服務(wù)器和存儲設(shè)備規(guī)模較大時建議使用柜頂式交換機，降低布線數(shù)量。數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)應(yīng)支持IPv4和IPv6雙棧運行架構(gòu)。根據(jù)安全實際需求，數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)宜配置獨立的防火墻、Web應(yīng)用防火墻等安全設(shè)備，并分層按需部署。計算與存儲系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心計算系統(tǒng)是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提供信息處理、資源發(fā)布等服務(wù)的專用系統(tǒng)和設(shè)備。存儲系統(tǒng)是指提供信息保存和備份等功能的外置存儲系統(tǒng)，一般由存儲媒介子系統(tǒng)、控制子系統(tǒng)、連接子系統(tǒng)和存儲管理軟件子系統(tǒng)等部分構(gòu)成，建設(shè)要求是：數(shù)據(jù)中心計算系統(tǒng)宜采用PC服務(wù)器，根據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的性能要求可考慮采用虛擬化技術(shù)。計算密度較高時，應(yīng)

32、采用刀片式服務(wù)器，降低布線復(fù)雜度。存儲系統(tǒng)可根據(jù)實際應(yīng)用選擇存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)（SAN）、網(wǎng)絡(luò)連接存儲（NAS）或混合模式，可以考慮使用支持多協(xié)議的統(tǒng)一存儲。根據(jù)學(xué)校實際情況，可考慮基于超融合架構(gòu)構(gòu)建學(xué)校內(nèi)云架構(gòu)。（可選）基礎(chǔ)軟件系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)軟件系統(tǒng)包括DNS、NTP、日志服務(wù)、監(jiān)控服務(wù)、VPN、配置與管理等基礎(chǔ)服務(wù)，也包括操作系統(tǒng)軟件、Web服務(wù)軟件、應(yīng)用服務(wù)軟件、數(shù)據(jù)庫軟件等基礎(chǔ)軟件，建設(shè)要求是：為保證數(shù)據(jù)中心內(nèi)相關(guān)業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運行，建議搭建獨立的DNS、NTP服務(wù)，數(shù)據(jù)中心中相關(guān)設(shè)備均配置內(nèi)部DNS和NTP服務(wù)。數(shù)據(jù)中心中所有設(shè)備應(yīng)配置統(tǒng)一的日志服務(wù)，采用Syslog等協(xié)議統(tǒng)一收集日志，為后

33、期問題核查、安全取證提供支持。數(shù)據(jù)中心內(nèi)部應(yīng)配置軟硬件監(jiān)控平臺，對軟硬件運行情況進行統(tǒng)一監(jiān)控，如有條件也可以對關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)采用第三方監(jiān)控平臺對服務(wù)質(zhì)量進行監(jiān)控。數(shù)據(jù)中心建議配置VPN服務(wù)，提供給管理員遠程管理數(shù)據(jù)中心設(shè)備的能力。應(yīng)根據(jù)應(yīng)用和服務(wù)的需求選擇適合的基礎(chǔ)軟件。應(yīng)建立常用軟件的正版授權(quán)服務(wù)。在同等條件下，優(yōu)先考慮基礎(chǔ)軟件的國產(chǎn)化替代。數(shù)據(jù)中心可建立設(shè)備、軟件基礎(chǔ)配置庫，進行統(tǒng)一管理。（可選）備份容災(zāi)系統(tǒng)備份是指將文件系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)加以復(fù)制，一旦發(fā)生災(zāi)難或錯誤操作時，得以方便而及時地恢復(fù)系統(tǒng)的有效數(shù)據(jù)和正常運作。當計算機系統(tǒng)在遭受如火災(zāi)、水災(zāi)、地震、戰(zhàn)爭等不可抗拒的自然災(zāi)難以及

34、計算機犯罪、計算機病毒、掉電、網(wǎng)絡(luò)/通信失敗、硬件/軟件錯誤和人為操作錯誤等人為災(zāi)難時，容災(zāi)系統(tǒng)將保證用戶數(shù)據(jù)的安全性，甚至還能提供不間斷的應(yīng)用服務(wù)。備份容災(zāi)系統(tǒng)的建設(shè)可遵循GB/T 20988的規(guī)定，建設(shè)要求是：應(yīng)將數(shù)據(jù)中心中的系統(tǒng)按照重要性、可間斷時間、數(shù)據(jù)丟失容忍度等進行分級，根據(jù)不同級別制定不同的備份和容災(zāi)方案設(shè)計。應(yīng)優(yōu)先考慮本地備份，備份數(shù)據(jù)量較大時，可考慮采用分布式集群備份架構(gòu)。容災(zāi)系統(tǒng)分數(shù)據(jù)容災(zāi)和應(yīng)用容災(zāi)，高等學(xué)校數(shù)據(jù)中心建設(shè)中，建議以數(shù)據(jù)容災(zāi)為主。學(xué)校存在多校區(qū)時，可考慮采用多數(shù)據(jù)中心容災(zāi)解決方案。云計算平臺（可選）云計算平臺使用虛擬化等云計算技術(shù)將物理設(shè)備抽象成邏輯資源，讓一

35、臺服務(wù)器變?yōu)槎嗯_相互隔離的虛擬服務(wù)器，使硬件變成可以動態(tài)管理的“資源池”，提高資源利用率，簡化系統(tǒng)管理。建設(shè)要求是：云計算平臺架構(gòu)上應(yīng)具有可靠性、擴展性和開放性：應(yīng)支持虛擬機高可用機制，支持備份和容災(zāi)服務(wù)；平臺可采用業(yè)界主流的公有云、私有云或混合云設(shè)施，支持主流虛擬化技術(shù)；應(yīng)提供SDK包和API接口，供用戶進行二次開發(fā)。云計算平臺應(yīng)提供用戶自服務(wù)功能，可為二級組織分配虛擬數(shù)據(jù)中心，支持計費。云計算平臺面向管理員應(yīng)提供云運營管理和云運維能力：運營管理實現(xiàn)對云服務(wù)的管理功能，運維管理實現(xiàn)對云的監(jiān)控功能。大數(shù)據(jù)平臺（可選）大數(shù)據(jù)平臺統(tǒng)一管理、集中存儲學(xué)校的各種數(shù)據(jù)和資源，為信息資源管理服務(wù)平臺提供數(shù)

36、據(jù)存儲和計算服務(wù)，為上層業(yè)務(wù)應(yīng)用提供支撐，建設(shè)要求是：大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)提供多種數(shù)據(jù)處理技術(shù)框架，包括但不限于：批處理計算框架、內(nèi)存計算框架、流計算框架、圖計算框架、批流融合計算框架等。大數(shù)據(jù)平臺宜采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫、并行（MPP）數(shù)據(jù)庫、Hadoop等混合存儲架構(gòu)，根據(jù)數(shù)據(jù)的特性、應(yīng)用場景選擇最有效的方式存儲；建議硬件上支持根據(jù)數(shù)據(jù)的重要性、訪問頻率、容量、性能等指標分級存儲在不同性能的存儲設(shè)備上。大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)該支持集群管理功能和基于時間的服務(wù)資源動態(tài)調(diào)整功能，方便進行集群的規(guī)模調(diào)整和資源動態(tài)調(diào)度。人工智能平臺及工具（可選）人工智能平臺及工具提供機器學(xué)習(xí)、算法服務(wù)、模型管理等核心能力，提供人工智能算法

37、的開發(fā)、訓(xùn)練、部署、運行和管理能力。高等學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況按需建設(shè)。人工智能平臺建設(shè)過程中宜遵守以下原則：平臺及工具從架構(gòu)上應(yīng)滿足開放性、高可靠和可用性，提供統(tǒng)一的服務(wù)框架和接口框架。平臺及工具應(yīng)支持業(yè)界主流的人工智能算法、編程模型、計算框架。各模塊間的接口應(yīng)遵循業(yè)界常見的架構(gòu)和協(xié)議，兼容主流開源框架的接口。校園卡系統(tǒng)校園卡系統(tǒng)建設(shè)目標是依托于校園卡的校內(nèi)身份認證功能和規(guī)范化的收費機制，促進校園信息化應(yīng)用的整合，為持卡人提供方便、快捷的服務(wù)體驗。校園卡系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)在學(xué)校信息化總體設(shè)計要求下完成卡片、應(yīng)用系統(tǒng)和安全體系的建設(shè)，建設(shè)要求是：校園卡可選用實體卡或虛擬卡。選用非接觸式CPU卡應(yīng)符合ISO

38、/IEC 14443系列標準。PSAM卡應(yīng)符合ISO 7816-1/2/3/4標準、JR/T 0025-2005和中國人民銀行PSAM卡規(guī)范相關(guān)要求。卡片應(yīng)標識持卡人信息，如姓名、性別、證件號、有效期、照片等。可根據(jù)管理需求，將校園卡劃分為不同的卡類型。卡內(nèi)存儲信息一般應(yīng)包括卡片基本信息、持卡人信息、錢包賬戶信息、應(yīng)用信息、密鑰信息等。校園卡應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)遵循JR/T 0025-2005中對于應(yīng)用中卡片、終端、交易、安全等相關(guān)規(guī)范。面向持卡人服務(wù)的消費、門禁、簽到等系統(tǒng)應(yīng)具備聯(lián)網(wǎng)/脫機自適應(yīng)能力。校園卡平臺應(yīng)面向第三方應(yīng)用系統(tǒng)提供開放服務(wù)接口和數(shù)據(jù)接口，支持對接第三方移動支付等功能。校園卡密鑰的生

39、成、保存、使用等工作應(yīng)由學(xué)校安排專門部門組織負責(zé)。校園卡系統(tǒng)應(yīng)在學(xué)校進行私有化部署，應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)應(yīng)由學(xué)校自主管理，系統(tǒng)運行基于硬件級的加密設(shè)備。校園卡終端設(shè)備應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一進行管理、統(tǒng)一授權(quán)，支持掛失、失效等管理功能。實體校園卡可規(guī)劃相應(yīng)的區(qū)域支持社會通用應(yīng)用，如市政公交卡功能。（可選）信息化教學(xué)環(huán)境高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，分析課堂教學(xué)、在線教學(xué)、混合式教學(xué)等需求，設(shè)計或改造信息技術(shù)支持的物理學(xué)習(xí)空間，也應(yīng)加強建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬學(xué)習(xí)空間。信息化教學(xué)環(huán)境的物理學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與改造中，音頻系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、智能化控制系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)集成應(yīng)遵循GB/T 36447的要求。語言

40、學(xué)習(xí)型教室的建設(shè)應(yīng)遵循GB/T 36354的要求，電子考場建設(shè)應(yīng)遵循GB/T36449的相關(guān)要求。除了以上基本功能外，高等學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境還可根據(jù)教學(xué)需要建設(shè)以下內(nèi)容：提供多種工具和功能支持課堂內(nèi)外的師生互動。（可選）示例：師生互動工具和功能包括但不限于：分組顯示、無線投屏、在線答題、彈幕、數(shù)據(jù)分析等。支持課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)及應(yīng)用的信息聯(lián)通和數(shù)據(jù)融合。（可選）支持對環(huán)境實時數(shù)據(jù)采集與傳輸，根據(jù)教學(xué)需要和環(huán)境條件，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境中相關(guān)設(shè)備的智能調(diào)節(jié)控制。（可選）示例：環(huán)境實時數(shù)據(jù)可包括但不限于自然光、照明、空氣質(zhì)量、溫度、濕度、位置等。信息化育人環(huán)境除了基礎(chǔ)的信息化教學(xué)環(huán)境外，高等學(xué)校還應(yīng)探

41、索信息技術(shù)和人工智能技術(shù)在人才培養(yǎng)全過程的應(yīng)用，建設(shè)人技結(jié)合的新型育人環(huán)境，如智能教學(xué)樓、虛擬實驗室、智能圖書館、智能體育館、智能博物館/展覽館/校史館，智能化宿舍，智能化實踐基地，以及其他智能化環(huán)境。信息資源概述信息資源是高等學(xué)校信息化過程中產(chǎn)生、使用和積累的各種結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的統(tǒng)稱。信息資源在高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)中起到關(guān)鍵作用。高等學(xué)校在數(shù)字校園建設(shè)中，應(yīng)將信息資源建設(shè)放在關(guān)鍵位置，逐步形成內(nèi)容完善、數(shù)據(jù)準確、組織有序、廣泛關(guān)聯(lián)、更新及時、安全可靠、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的全域信息資源庫，為學(xué)校發(fā)展、師生用戶以及社會公眾提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)。信息資源建設(shè)的總體要求是：高等學(xué)校應(yīng)對學(xué)校信息資源

42、建設(shè)內(nèi)容、標準規(guī)范、建設(shè)方案、技術(shù)平臺等進行總體規(guī)劃設(shè)計。信息資源的收集、存儲、管理和使用應(yīng)符合國家相關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)管理規(guī)定的要求。高等學(xué)校信息化工作中應(yīng)強調(diào)信息資源標準，應(yīng)參照信息資源已有的國家標準和行業(yè)標準（如GB/T 29808、GB/T 33782、GB/T36351.1、36351.2等），制定各類信息資源的學(xué)校標準，用于指導(dǎo)和規(guī)范信息資源的建設(shè)、管理和使用；并將相關(guān)的標準規(guī)范落實到具體的工作流程、業(yè)務(wù)規(guī)范和技術(shù)平臺中，確保標準規(guī)范得到執(zhí)行。高等學(xué)校應(yīng)重視信息資源的隱私保護、版權(quán)保護和安全保障。高等學(xué)校應(yīng)加強數(shù)據(jù)治理，不斷提高信息資源質(zhì)量，提升信息資源價值。高等學(xué)校應(yīng)采取切實措施，

43、推進和鼓勵信息資源的共享和創(chuàng)新應(yīng)用，充分發(fā)揮信息資源的價值。高等學(xué)校信息資源主要包括以結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，以半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主的基礎(chǔ)設(shè)施運行數(shù)據(jù)，以及以非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主的數(shù)字化教學(xué)資源、科研資源、文化資源和管理服務(wù)資源。本章規(guī)定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、教學(xué)資源、科研資源、文化資源這幾類主要信息資源的建設(shè)要求，并規(guī)定信息資源管理服務(wù)平臺的建設(shè)要求?；A(chǔ)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括主數(shù)據(jù)和參考數(shù)據(jù)，是學(xué)校最重要的信息資源，是其他信息資源進行關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的建設(shè)應(yīng)該放在學(xué)校信息資源建設(shè)最優(yōu)先的位置。對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建設(shè)要求如下：應(yīng)規(guī)劃建設(shè)準確完整的學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)，包括實體校園、人員機構(gòu)、學(xué)科、設(shè)備、資

44、產(chǎn)等。對于缺失的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，應(yīng)通過適當方式，優(yōu)先補充建設(shè)。注3：實體校園可包括但不限于校園土地、建筑、設(shè)施等；人員機構(gòu)可包括但不限于組織機構(gòu)、教工、學(xué)生、校友等；學(xué)科可包括但不限于學(xué)科、課程、交叉研究領(lǐng)域等。應(yīng)參照國家和行業(yè)相關(guān)標準，根據(jù)學(xué)校的具體情況，制訂學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)標準，發(fā)布基礎(chǔ)數(shù)據(jù)目錄并及時更新。應(yīng)明確各基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源及其主管負責(zé)單位，保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量，并及時更新，保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的實時性，為用戶和其他應(yīng)用提供高質(zhì)量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)。應(yīng)提供適當?shù)慕涌谝?guī)范和服務(wù)接口，使基礎(chǔ)數(shù)據(jù)能為獲得授權(quán)的各類用戶和應(yīng)用提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。應(yīng)加強基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理透明與共享機制，防止數(shù)據(jù)濫用、私用、霸用和數(shù)據(jù)欺騙。應(yīng)建立

45、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)高可用機制。（可選）應(yīng)建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的歷史庫，記錄基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的狀態(tài)變化。（可選）應(yīng)定期對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行備份，保留不同時間點的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。（可選）業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)是指高等學(xué)校在進行教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項業(yè)務(wù)活動中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，記錄了高等學(xué)校各種業(yè)務(wù)活動的過程和結(jié)果，覆蓋學(xué)校主要業(yè)務(wù)活動產(chǎn)生和處理的數(shù)據(jù)，是高等學(xué)校信息資源的重要組成部分。業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的建設(shè)要求是：應(yīng)盡早梳理學(xué)校重要的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)狀況，規(guī)劃學(xué)校數(shù)據(jù)和學(xué)校的管理服務(wù)數(shù)據(jù)建設(shè)內(nèi)容，編制數(shù)據(jù)資產(chǎn)目錄。對于缺失的重要業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，應(yīng)優(yōu)先構(gòu)建信息系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)的采集和管理。應(yīng)參考國家和行業(yè)標準，根據(jù)各級主管部門要求，考慮學(xué)校業(yè)務(wù)活動和數(shù)據(jù)分析需求，制訂

46、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)標準并監(jiān)督實施。應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用的需求，選擇采用適宜的數(shù)據(jù)建模方法，構(gòu)建業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫。數(shù)字化教學(xué)資源概述數(shù)字化教學(xué)資源是信息化促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享的核心要素，是指服務(wù)于高等學(xué)校課程建設(shè)、教育教學(xué)過程的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容資源。高等學(xué)校的數(shù)字教學(xué)資源主要包括：在線課程、數(shù)字化教材、實驗實踐資源、學(xué)術(shù)報告類資源等。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要，建設(shè)校級教學(xué)資源管理及應(yīng)用平臺，有條件的高等學(xué)校可建設(shè)教學(xué)資源知識管理系統(tǒng)，整合各類教學(xué)資源，按權(quán)限為師生員工提供內(nèi)容服務(wù)。數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺應(yīng)遵循國家相關(guān)標準和本校通用的技術(shù)規(guī)范。在線課程高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際條件，開展在線課程的規(guī)劃和資源建設(shè)，包括但不

47、限于以下內(nèi)容： 遴選學(xué)科建設(shè)中的優(yōu)質(zhì)核心課程，采取激勵措施，鼓勵教師建設(shè)在線課程。可配備技術(shù)團隊和資源建設(shè)環(huán)境，支持教師自建或與專業(yè)團隊合作建設(shè)在線課程。推進各類培訓(xùn)促進教師了解并應(yīng)用在線教學(xué)的各類教學(xué)方式方法和信息技術(shù)工具平臺等。鼓勵教師利用已有的在線課程探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)創(chuàng)新。遵循或建立一定的技術(shù)規(guī)范，保證在線課程資源的質(zhì)量，在線課程建設(shè)要素及技術(shù)要求應(yīng)遵循GB/T 36642的要求。鼓勵教學(xué)團隊利用優(yōu)秀教師的在線課程，開展教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。（可選）數(shù)字化教材高等學(xué)校應(yīng)鼓勵教師在編寫、修訂或引進高水平教材的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)適合本校學(xué)生使用的電子課本、網(wǎng)絡(luò)教

48、材、多媒體教學(xué)課件、軟件和教學(xué)網(wǎng)站等。高等學(xué)校應(yīng)為開發(fā)數(shù)字化教材的教師提供以下支持：配備技術(shù)支持人員，鼓勵以教師為主技術(shù)支持人員為輔，共同設(shè)計與開發(fā)。推進利用信息技術(shù)制作數(shù)字化教材的相關(guān)技術(shù)方法和工具的培訓(xùn)。建立數(shù)字化教材更新機制，保證教材的及時更新。鼓勵教師在教學(xué)中使用數(shù)字化教材。提供數(shù)字化媒體制作工具或環(huán)境，支持教師自助式制作數(shù)字化教材。（可選）實驗實踐資源高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實驗實踐教育需求，利用信息技術(shù)加強實驗實踐資源的建設(shè)。高等學(xué)校應(yīng)從以下方面支持實驗實踐資源的建設(shè)：配備技術(shù)團隊，支持實驗室信息化建設(shè)。利用信息技術(shù)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容開發(fā)線上實驗教學(xué)資源。搭建虛擬實驗實訓(xùn)資源開發(fā)與使用環(huán)境。（

49、可選）鼓勵教師和專業(yè)團隊合作利用虛擬現(xiàn)實與虛擬仿真技術(shù)建設(shè)沉浸式的實驗實踐教學(xué)資源。（可選）鼓勵教師和相關(guān)企業(yè)合作建設(shè)實驗實踐教學(xué)資源。（可選）利用通信和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展實驗設(shè)備改造，實現(xiàn)可遠程控制的實驗系統(tǒng)。（可選）鼓勵教師和相關(guān)企業(yè)及技術(shù)團隊合作，推進教學(xué)實驗系統(tǒng)管理和服務(wù)的智能化。（可選）學(xué)術(shù)報告類資源高等學(xué)校應(yīng)及時記錄并積累校內(nèi)各類學(xué)術(shù)會議、講座、報告等資源，為人才培養(yǎng)提供通識類、前沿類教學(xué)資源的補充。高等學(xué)校應(yīng)鼓勵教師向校級教學(xué)資源平臺中積累有價值、可共享的學(xué)術(shù)報告類教學(xué)資源。數(shù)字化科研資源概述數(shù)字化科研資源主要指高等學(xué)?？蒲腥藛T在科研活動過程中產(chǎn)生和使用的各類科研相關(guān)的數(shù)字化資源，主

50、要包括電子數(shù)據(jù)庫資源、科學(xué)數(shù)據(jù)資源、應(yīng)用軟件資源和機構(gòu)知識庫等。數(shù)字化科研資源直接服務(wù)于高等學(xué)校的科學(xué)研究工作，是高等學(xué)校信息資源的重要組成部分。電子數(shù)據(jù)庫資源電子數(shù)據(jù)庫資源包括圖書、期刊正式出版物，也包括沒有正式出版的預(yù)印本論文及其他階段性研究成果，可分為學(xué)術(shù)期刊論文、會議論文、學(xué)位論文、著作、專利、標準、政府報告、手冊、詞典、預(yù)印本文獻、開放獲取資源、數(shù)字檔案等。建設(shè)要求是：高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標及學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃建設(shè)涵蓋本校各專業(yè)師生所需的優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)庫，滿足科研、教學(xué)、人才培養(yǎng)的需要，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高等學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌數(shù)字資源與紙質(zhì)資源及其他載體資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，建立校內(nèi)外共建共享機制

51、，對各類資源進行科學(xué)的組織、揭示和整合，建立檢索系統(tǒng)，提高資源的可見度與獲取效率。高等學(xué)校應(yīng)加強電子數(shù)據(jù)庫評價體系建設(shè)和使用情況分析評價?？茖W(xué)數(shù)據(jù)資源科學(xué)數(shù)據(jù)資源包括科研人員在科學(xué)研究過程中所使用和產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)，包括實驗數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、測量數(shù)據(jù)、信息系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)等。建設(shè)要求是：高等學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)數(shù)據(jù)管理規(guī)范并推動落實?？茖W(xué)數(shù)據(jù)管理應(yīng)遵循科技領(lǐng)域和研究領(lǐng)域相關(guān)的元數(shù)據(jù)標準。在符合法律法規(guī)和知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定的前提下，高等學(xué)校應(yīng)鼓勵科學(xué)數(shù)據(jù)的共享應(yīng)用。高等學(xué)校應(yīng)通過技術(shù)手段，促進科學(xué)數(shù)據(jù)的收集、存儲、管理和共享利用。（可選）應(yīng)用軟件資源 應(yīng)用軟件資源指科學(xué)研究過程中使用的以工具、軟件為主的

52、資源，如科研文獻管理工具等。建設(shè)要求是：高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)師生科研需求，充分利用開源軟件或購買被廣泛利用的商業(yè)軟件，為本校師生進行科學(xué)研究、數(shù)據(jù)處理、科研創(chuàng)作等提供支撐，提升科研工作效率。高等學(xué)校應(yīng)為師生提供主流應(yīng)用軟件資源的培訓(xùn)、技術(shù)支持服務(wù)。（可選）機構(gòu)知識庫（可選）機構(gòu)知識庫是基于全球開放理念而形成的一種新型學(xué)術(shù)交流與資源共享模式，目前已成為保存、管理和傳播機構(gòu)知識資產(chǎn)的重要工具與機制。高等學(xué)校應(yīng)鼓勵將機構(gòu)知識庫建設(shè)與科研資源管理相結(jié)合，制定相關(guān)政策，確保機構(gòu)知識資產(chǎn)可管理、可發(fā)現(xiàn)、可傳播、可長期保存。高等學(xué)校應(yīng)將機構(gòu)知識庫與學(xué)?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)對接，形成機構(gòu)內(nèi)部科研管理生態(tài)。高等學(xué)校應(yīng)支持

53、對機構(gòu)知識資源進行不同維度的統(tǒng)計分析，為科研管理部門提供決策支撐。高等學(xué)校的機構(gòu)知識庫應(yīng)與科研管理流程相結(jié)合，實現(xiàn)對科研項目的管理和監(jiān)控。高等學(xué)校應(yīng)制定激勵政策，鼓勵將本?？蒲腥藛T在接受公共資助的科研活動中的職務(wù)產(chǎn)出（研究成果和信息）儲存到本機構(gòu)的知識庫中，并重視其他機構(gòu)知識庫的搜集、整理、揭示、關(guān)聯(lián)與共享。高等學(xué)校應(yīng)鼓勵機構(gòu)知識庫之間的數(shù)據(jù)共享。數(shù)字化文化資源數(shù)字化文化資源是指高等學(xué)校在辦學(xué)過程中，基于文化傳承功能，立足師生文化發(fā)展，由師生創(chuàng)建的具備傳播性、普適性的數(shù)字化資源。主要包括互聯(lián)網(wǎng)青年文化資源、四史資源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、特色資源等。高等學(xué)校應(yīng)積極探索數(shù)字化文化資源的建設(shè)、積累和應(yīng)

54、用。信息資源管理服務(wù)高等學(xué)校應(yīng)建設(shè)并提供校級信息資源管理服務(wù)，可建設(shè)系統(tǒng)平臺為學(xué)校的各類信息資源的匯集、存儲、開發(fā)、管理和服務(wù)提供技術(shù)環(huán)境。高等學(xué)校應(yīng)在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，綜合考慮基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)設(shè)施運行數(shù)據(jù)、教學(xué)資源、科研資源、管理服務(wù)資源等不同信息資源，考慮結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等不同數(shù)據(jù)格式，考慮事務(wù)處理、事務(wù)分析、歷史歸檔等不同應(yīng)用場景，采用適宜的數(shù)據(jù)建模方法和技術(shù)平臺，為學(xué)校信息資源的管理運行提供技術(shù)保障，并為各類用戶和應(yīng)用提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。信息資源管理服務(wù)相關(guān)系統(tǒng)平臺的建設(shè)要求是：支持學(xué)校主要信息資源匯集。支持學(xué)校主要信息資源的存儲。支持信息資源

55、開發(fā)。支持信息資源安全管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、元數(shù)據(jù)管理等。具備應(yīng)用接口和數(shù)據(jù)接口，支持多種方式的數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)服務(wù)。信息素養(yǎng)概述信息素養(yǎng)是個體恰當利用信息技術(shù)來獲取、整合、管理和評價信息，理解、建構(gòu)和創(chuàng)造新知識，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的意識、能力、思維及修養(yǎng)。信息素養(yǎng)培育是高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的重要內(nèi)容。高等學(xué)校數(shù)字校園是復(fù)雜的人機結(jié)合系統(tǒng)，提升高等學(xué)校用戶的信息素養(yǎng)有助于提升高等學(xué)校數(shù)字校園的建設(shè)和運行水平。本規(guī)范將從信息素養(yǎng)組成要素和信息素養(yǎng)培養(yǎng)方式兩方面進行規(guī)定。信息素養(yǎng)組成要素信息意識高等學(xué)校師生員工的信息意識包括：具有對信息真?zhèn)涡浴嵱眯?、及時性辨別的意識。根據(jù)信息價值合理分配

56、自己的注意力。具有利用信息技術(shù)解決自身學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題意識。具有發(fā)現(xiàn)并挖掘信息技術(shù)及信息在教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作和生活中的作用與價值的意識。具有積極利用信息和信息技術(shù)對教學(xué)和學(xué)習(xí)進行優(yōu)化與創(chuàng)新，實現(xiàn)個人可持續(xù)發(fā)展的意識。能夠意識到信息技術(shù)在教學(xué)和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的限制性條件。具有勇于面對、積極克服信息化教學(xué)和學(xué)習(xí)中的困難的意識。具有積極學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，以提升自身信息認知水平的意識。信息知識高等學(xué)校師生員工的信息知識包括：了解信息科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)概念與基本理論知識。了解當前信息技術(shù)的發(fā)展進程、應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。了解信息安全和信息產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識。掌握學(xué)科領(lǐng)域中信息化教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研等相關(guān)設(shè)備、系統(tǒng)、軟

57、件的使用方法。了解尋求信息專家（如圖書館員、信息化技術(shù)支持人員等）指導(dǎo)的渠道。信息應(yīng)用能力高等學(xué)校師生員工的信息應(yīng)用能力包括：能夠選擇合適的查詢工具和檢索策略獲取所需信息，并甄別檢索結(jié)果的全面性、準確性和學(xué)術(shù)價值。能夠結(jié)合自身需求，有效組織、加工和整合信息，解決教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題。能夠使用信息工具將獲取的信息和數(shù)據(jù)進行分類、組織和保存，建立個人資源庫。能夠評價、篩選信息，并將選擇的信息進行分析歸納、抽象概括，融入自身的知識體系中。能夠根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)需求，合理選擇并靈活調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。具備創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠發(fā)現(xiàn)和提煉新的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式和研究問題。能夠基于現(xiàn)實條件，積極創(chuàng)造、改

58、進、發(fā)布和完善信息。能夠合理選擇在不同場合或環(huán)境中交流與分享信息的方式。具備良好的表達能力，能夠準確表達和交流信息。信息倫理與安全高等學(xué)校師生員工的信息倫理與安全素養(yǎng)包括：尊重知識，崇尚創(chuàng)新，認同信息勞動的價值。不瀏覽和傳播虛假消息和有害信息。信息利用及生產(chǎn)過程中，尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕學(xué)術(shù)不端。信息利用及生產(chǎn)過程中，注意保護個人和他人隱私信息。掌握信息安全技能，防范計算機病毒和黑客等攻擊。對重要信息數(shù)據(jù)進行定期備份。信息素養(yǎng)培養(yǎng)方式總體要求高等學(xué)校應(yīng)積極開展信息素養(yǎng)培養(yǎng)，融合線上與線下教育方式，不斷拓展教育內(nèi)容，開展以學(xué)分課程為主、嵌入式教學(xué)和培訓(xùn)講座為輔、形式多樣的信息素養(yǎng)

59、教育活動，幫助用戶不斷提升利用信息及信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)、研究和工作的能力。教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)高等學(xué)校應(yīng)將教師的信息素養(yǎng)提升納入師資隊伍基本能力建設(shè)，并列入繼續(xù)教育范圍，保證教職員工信息素養(yǎng)提升的常態(tài)化與持續(xù)性。高等學(xué)校應(yīng)推進教學(xué)、科研、管理、服務(wù)中常用的信息技術(shù)工具設(shè)備的培訓(xùn)。高等學(xué)校應(yīng)培訓(xùn)并鼓勵教師利用信息技術(shù)探索教學(xué)改革、輔助科研創(chuàng)新。高等學(xué)校須加強信息素養(yǎng)教育的師資隊伍建設(shè)，滿足高等學(xué)校相應(yīng)學(xué)科的需求。學(xué)生信息素養(yǎng)教育高等學(xué)校應(yīng)推進學(xué)生信息素養(yǎng)教育的普及與深化，系統(tǒng)性、有針對性地提升學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)水平。高等學(xué)校應(yīng)鼓勵教師積極開展信息素養(yǎng)嵌入式教學(xué)，促進信息素養(yǎng)知識與專業(yè)課或通識課教學(xué)內(nèi)容

60、有機融合，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。信息素養(yǎng)課程教師與專業(yè)課或通識課教師密切合作，協(xié)同完成課程教學(xué)。（可選）應(yīng)用服務(wù)概述高等學(xué)校數(shù)字校園的應(yīng)用服務(wù)建設(shè)應(yīng)遵循應(yīng)用驅(qū)動、數(shù)據(jù)融合的原則，圍繞高等學(xué)校改革與發(fā)展目標，支撐高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、管理服務(wù)、交流合作、文化傳承等業(yè)務(wù)，為師生校園生活提供智能化服務(wù)。應(yīng)用服務(wù)從下到上可分為三層：下層基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)為全校各類業(yè)務(wù)應(yīng)用提供校級基礎(chǔ)服務(wù)；中層業(yè)務(wù)應(yīng)用應(yīng)能支撐校內(nèi)各單位的業(yè)務(wù)活動；上層人機交互界面將流程、數(shù)據(jù)和信息進行集成與融合，為用戶提供簡潔友好的信息化服務(wù)。此外，隨著學(xué)校信息資源的積累和數(shù)據(jù)分析相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，決策支持類型的應(yīng)用可納入數(shù)字校園建設(shè)的