2022年《學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教案

1、學(xué)習(xí)挑選和使用論據(jù)教案 .txt27信念的力氣在于即使身處逆境,亦能幫忙你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運(yùn),亦能呼喚你鼓起生活的士氣；信念的宏大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心靈；福建長樂高級中學(xué)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)挑選和使用論據(jù)教案1、情感態(tài)度與價值觀 培育優(yōu)秀的思想品質(zhì),學(xué)會寬容；2、過程與方法 訓(xùn)練同學(xué)判定并挑選論據(jù)的才能3、學(xué)問與才能 培育同學(xué)正確使用論據(jù)的習(xí)慣,培育同學(xué)作文的才能教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會環(huán)繞論點(diǎn)和論題正確使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)；課時支配： 2 節(jié)課一、導(dǎo)入“ 彌勒佛” 和“ 老佛爺”彌勒佛,是高校所熟識的,招牌式的笑容外加藏也藏不住的大肚子,常說他大肚能容天下難 容之事,別

2、人又稱他“ 大肚佛”；中國歷史上仍有位高高在上的佛,她就是人稱“ 老佛爺” 的 慈禧太后； 一次與大臣下棋時,對方無意中說了一句： “ 我殺老佛爺?shù)鸟R”,她立馬勃然大怒：“ 你殺我的馬,我殺你全家”；可憐的大臣被滿門抄斬,慘不忍睹；像這樣狹隘的胸襟,這樣 的暴行,又怎能不遭人唾棄呢？在人生這個舞臺上,與他人相處磕磕碰碰總少不了,面對生 活中的沖突芥蒂,你情愿當(dāng)一個懷有寬容之心的大肚佛呢,仍是當(dāng)個睚眥必報(bào)的小佛爺呢？人與人接觸難免要產(chǎn)生很多沖突,化解沖突的法寶就是要學(xué)會寬容；包涵是中華民族的傳統(tǒng) 美德,論語有這樣一段話：子曰：“ 參乎！吾道一以貫之；“ 夫子之道,忠恕而已矣；”論語 .李仁篇載”

3、 曾子曰：“ 唯；” 子出,門人問曰： “ 何謂也？” 曾子曰：【譯文】孔子說： “ 參?。∥业膶W(xué)說貫穿著一個基本思想；” 曾子說：“ 是；” 孔子出去以后,同學(xué)們問曾子說： “ 老師的話是什么意思呢？”曾子說：“ 老師的學(xué)說,忠恕兩個字罷了；”忠是從積極的方面說, “ 己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人；” 自己想有所作為,也盡心盡力地讓別人有所作為,自己想飛黃騰達(dá),也盡心盡力地讓別人飛黃騰達(dá)；這其實(shí)也就是人們通常所懂得的待人忠心的意思；恕是從消極的方面說：“ 其恕乎！己所不欲,勿施于人；” 自己不愿意的事,不要強(qiáng)加給別人；忠恕之道就是人們常說的將心比己,推己及人；所謂人心都是肉長的,自己想這樣,也

4、要想到人家也想這樣；自己不想這樣,也要想到人家也不想這樣；我想這也就是寬容精神的表達(dá),假如把“ 忠恕” 之道用在同學(xué)之間肯定會讓同學(xué)們相處的更加和諧融洽；二、關(guān)于寬容的故事和或者名言三、學(xué)習(xí)論據(jù)的挑選 例舉 1、論據(jù)是證明論點(diǎn)的基礎(chǔ)；缺乏論據(jù),論點(diǎn)就得不到證明；選取論據(jù)要緊扣論點(diǎn),為 論點(diǎn)服務(wù),做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一；論據(jù)要選得精,選得充分；要恰當(dāng)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)；舉例爭論：德國馬普學(xué)會日前發(fā)布新聞公告介紹說：馬普學(xué)會與奧地利格拉茨高校合作設(shè)計(jì)的兩個試驗(yàn) 說明,在各自的學(xué)科領(lǐng)域里,智力因素并非打算性因素；而且,通過后天的學(xué)習(xí)可以補(bǔ)償先 天智力的缺陷；是的,我們不必再徘徊了；我們的智力可能是很一般的,

5、但只要努力,我們 便可以做優(yōu)秀的同學(xué)；我們便可以實(shí)現(xiàn)我們的雄偉的抱負(fù)的！有同學(xué)以此為題作了一篇文章,選了這幾個論據(jù)；大家爭論,挑選合適嗎？姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星,已成為全世界年輕人的偶像；與其他 NBA球員相比,姚明身體條件偏差,在彈跳、 肌肉方面跟沒法和黑人比；但姚明信任勤能補(bǔ)拙；每次訓(xùn)練前,他都要自己先練上兩個小時的體能；負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦；大冬 天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水來；我第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間,沒有空暇到繁華的街頭閑逛,沒有精力去劇 場、影院觀賞藝術(shù),她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上,就連生病也拒絕休息；正是刻苦,才使她為祖 國贏得了榮譽(yù)；王

6、羲之常常在自己的衣服上寫字,將衣服劃破,最終成為一個出名的書法家；梅蘭芳小時候口吃,為了補(bǔ)償這一缺陷,他堅(jiān)持每天早上含沙練唱,最終改掉了口吃的毛 病,成為一位聞名中外的藝術(shù)大師；明確：論據(jù)合適,不合適；由于王羲之的確“ 勤”,也取得了勝利,但王羲之并不拙,與補(bǔ) 拙毫無粘邊,也并沒有能說明韋鈺是“ 拙” 的；而梅蘭芳每天口含沙粒練習(xí)這是“ 勤”,有口 吃的毛病這是“ 拙”,經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病,取得了事業(yè)的勝利,這是補(bǔ)了“ 拙” 這 個例子緊扣了論點(diǎn)；這是論據(jù)挑選是簡單顯現(xiàn)的第一個問題,論據(jù)挑選沒有環(huán)繞中心論點(diǎn)；小結(jié)：選材要弄清材料的實(shí)質(zhì),緊扣論點(diǎn),不能貌合神離；論據(jù)是論證論點(diǎn)的依據(jù),是作

7、者建立論 點(diǎn)的理由,論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的,因此它必需與論點(diǎn)保持一樣,即材料與論點(diǎn)有必定的、本 質(zhì)的聯(lián)系,能完全支撐論點(diǎn),這就是通常說的“ 觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一”；假如不一樣,或者偏離 了論點(diǎn),不但沒有說服力,反而會成為文章的累贅,甚至?xí)氯恼碌乃悸罚挥^點(diǎn)和材料的 統(tǒng)一,這是談?wù)撐淖罨镜囊?；這就對論據(jù)提出了最起碼的要求,那就是無論是事實(shí)論據(jù),仍是道理論據(jù),都應(yīng)當(dāng)能夠充分 證明論點(diǎn)；由于運(yùn)用論據(jù)的目的是特別明確的,那就是為支撐論點(diǎn)而運(yùn)用的,為證明論點(diǎn)而服務(wù)的,假如不能達(dá)到這個目的,你的事實(shí)論據(jù)再典型,你的道理論據(jù)再精辟,也是沒有價 值的；例舉 2 有同學(xué)以“ 我們可以不歡迎挫折,但不應(yīng)當(dāng)回避挫折,

8、恐懼挫折” 為話題,以“ 挫折 鑄造勝利” 為中心,選了下面的論據(jù),大家摸索合適嗎？挫折鑄造勝利；我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足球,因表現(xiàn)很不抱負(fù)而遭到老師的斥責(zé)；大家 都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動,但她并沒被挫折嚇倒,更加發(fā)奮努力,最終考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)；明確：不合適；第一“ 我們學(xué)校的一個女孩” 這種說法好像不典型,仍有體育好像需要天資 的,而女孩在被認(rèn)為是“ 不適合這項(xiàng)運(yùn)動” 時,仍考進(jìn)了足球隊(duì),只能說明要么老師說的不 對,要么她開頭只是沒有發(fā)揮好；她實(shí)際是適合這項(xiàng)運(yùn)動的；因此,用它做論據(jù)不典型；. 這是論據(jù)挑選是簡單顯現(xiàn)的其次個問題,論據(jù)挑選不典型；小結(jié)：典型性即具有代表性和普遍意義；論據(jù)典型,能受

9、到以少服多的成效；論據(jù)不典型,就不能 說明事物的本質(zhì)和規(guī)律,就沒有說服力；生活中的偶然性的個別的事例,是不具有代表性和 普遍意義的,也就不能作為論據(jù),否就就會導(dǎo)致論點(diǎn)的謬誤；在我們的身邊,有許很多多的典型的材料可以作為論據(jù),從古到今,由中而外,從名人到普 通人,由名言而俗語,皆可作為有力的論據(jù),使文章豐滿起來；但是只要用到名人名言作為論據(jù)時,總有一批同學(xué)連舉一大串, 而其中的一部分同學(xué)所舉的幾個人物,又往往是同一個國家、同一個時代、同一個類型、同一個領(lǐng)域,這便犯了缺乏典型性的錯誤；由于從同一個 角度舉出來的論據(jù)再多,再貼切,也只能代表一個方面普遍意義；如能多角度、多方面、多 層次地挑選論據(jù),典

10、型性和信息量就會增加,；由此可見,選例不在多,而在精,假如能從不同層次,不同角度去選例,會使論證全面,更有說服力常用的選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等）；,不同性質(zhì)（正面、反面）不同國別（中國、外國）,不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）例舉 3 古今中外,多少英雄豪杰、風(fēng)流人物丟失理智,拜倒在感覺之中,鑄成千古遺恨！秦王贏政,開創(chuàng)了大秦帝國,何其壯哉！然而,令人痛心的是他利令智昏,認(rèn)為基業(yè)已固,企望恩蒙萬 世,自號“ 始皇” ,對人民實(shí)行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削,喪心病狂地 “ 焚書” 、“ 坑儒” 、“ 以愚其黔首”,及至傳至二世,終致“ 一夫作難而七廟隳,身死人手”,

11、多么可嘆！被譽(yù)為 世界物理界“ 偉人”,發(fā)覺萬有引力定律的杰出科學(xué)家牛頓,晚年為“ 感覺” 所左右,一味信 奉神學(xué),走了與科學(xué)背道而馳的道路,令人扼腕；當(dāng)代聞名作家周而復(fù)聲名顯要,身為共產(chǎn) 黨員,卻為“ 感覺” 左右,竟然丟失理智,不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國神社；跪倒在犯下滔天大 罪的日本戰(zhàn)犯的腳下,給國家和人民造成奇恥大辱,他本人也因此聲名狼藉；明確：這段文字從古今中外的角度,從政治家、科學(xué)家、作家的角度,從反面的角度來選取典型事例,說明白“ 跟著感覺走” 的危害性,從而論證了“ 要跟著理智走的觀點(diǎn),具有很強(qiáng) 的說服力；例舉 4 同學(xué)作文論據(jù)陳舊！這是論據(jù)挑選是簡單顯現(xiàn)的第三個問題,論據(jù)挑選不新奇

12、；有的同學(xué)把 領(lǐng)導(dǎo)人物、聞名人物、先進(jìn)人物、名言警句當(dāng)作“ 萬能膠”,而且多年不變,沒有從中挖掘出 更有說服力的東西；也不留意平常的閱讀積存,不善于從生活中挑選新奇的論據(jù),說到這個 論點(diǎn),或者說到那個論點(diǎn),都是常用的幾個論據(jù),讓人味同嚼蠟；曾在報(bào)刊上看到這樣的一 句話：在談?wù)撐膶懽髦?挑選新奇的別人尚未用過的論據(jù)是金子,別人已用的論據(jù)你能變換 角度去用是銀子,別人常常用的而你又照搬照用的是石子；我覺得說得很有道理；在論據(jù)的 運(yùn)用中,我們要力求用的都是金子是銀子,而不是石子；真實(shí)可信：有一點(diǎn)值得提出的就是事實(shí)論據(jù)要確鑿,也就是說用作論據(jù)的事實(shí)必需是精確無 誤的, 不能胡編亂造； 假如是虛假的,

13、或個別事實(shí)不真實(shí),都會導(dǎo)致論點(diǎn)經(jīng)不住推敲的結(jié)果；論據(jù)真實(shí)牢靠,論點(diǎn)才會令人信服；論據(jù)靠不往,論點(diǎn)就成了空中樓閣,對此,我們絲毫馬 虎不得；課堂練習(xí) 1：假如以“ 只有懂理又懂文,成為全面進(jìn)展之才,才能在事業(yè)上獲得豐碩的成果” 為論點(diǎn),請 在下面的論據(jù)中選出最好的；A、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚,從小喜愛文學(xué)；他寫過幾百首詞,仍寫過散文和很多通俗、生動的科普讀物； 他 19 歲,仍是個中學(xué)畢業(yè)生,就寫出了有獨(dú)到見解又頗有文采的數(shù)學(xué)論文,引起了當(dāng)時清華高校數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授的留意；B、李時珍到35 歲時,已讀了幾千種書,其中醫(yī)藥書籍800 多種,單摘下的筆記就裝滿了好幾個柜子；明確：選第一個；其次項(xiàng)沒有扣住

14、中心；四、論據(jù)的使用 1、表達(dá)材料要簡明扼要一般而言,談?wù)撐恼摀?jù)應(yīng)是針對構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的表達(dá),不使用描寫,刪去與論點(diǎn)關(guān) 系不大的內(nèi)容,不宜面面俱到,全盤照抄；更不能篡改材料；我們應(yīng)當(dāng)明白,談?wù)撐闹械氖吕亲鳛檎摀?jù)顯現(xiàn)的,它的任務(wù)是確立論點(diǎn),而不在于向讀者 展現(xiàn)本身發(fā)生的過程,因此,陳說事實(shí)應(yīng)簡括扼要,力避繁冗拖沓,以敘代議；所用事實(shí)如為人們所熟知,那只需“ 一言以蔽之”同樣要力求簡要,做到要言不煩；,使之能證明論點(diǎn)即可；所用事實(shí)如不為人所熟知,也課堂練習(xí) 2：假如我們用下面的例子來論證“ 失敗是勝利之母“ 該怎樣表達(dá)呢？化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動,決心創(chuàng)造炸藥；四年里,諾

15、貝爾廢寢忘食,一絲不茍做了數(shù)百次試驗(yàn),換來的卻只是數(shù)百次失敗,但是,他毫不喪氣； 由于他心中始終有一個堅(jiān)決信念；肯定要創(chuàng)造 “ 炸藥” ,減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)；最終一次試驗(yàn)時,他全神貫注地盯著延燃的導(dǎo)火線,一聲巨響,“ 炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力,在旁邊一不禁驚叫：“ 諾貝爾完了！ ”然而, 正值人們?yōu)槭ヒ晃缓甏蟮幕瘜W(xué)家而哀思的時候,他面孔烏黑,身上帶著血,興奮地狂呼：“ 勝利了” ；諾貝爾奇妙般的從濃煙中跳出來,就這樣,諾貝爾創(chuàng)造了炸藥,從那時起,大大減輕了挖土工人的勞動強(qiáng)度；明確：這段材料比較長,照抄明顯不行,我們來分析一下,它由這么幾個要點(diǎn)構(gòu)成：諾貝爾 創(chuàng)造炸藥的目的,努力的經(jīng)過,最終

16、一次試驗(yàn)的場面,炸藥的作用,我們再來看 一下論點(diǎn), 它具有三個要素：經(jīng)受了失敗, 經(jīng)過不懈努力,善于從失敗中吸取體會教訓(xùn),最終取得了勝利；材料與之相關(guān)的只有（經(jīng)受了八百次失?。┖停ㄗ罱K創(chuàng)造了炸藥）；那么表達(dá)時就可略去；所以；我們不妨這樣表達(dá)：化學(xué)家諾貝爾為了創(chuàng)造炸藥,四年里廢寢忘食,一絲不茍地做了數(shù)百次試驗(yàn),換來的卻只是 數(shù)百次失?。坏敛粏蕷?不斷地更換原料,改進(jìn)方法,在他的不懈努力下最終創(chuàng)造了威 力龐大的炸藥；另外,有的同學(xué)表達(dá)事實(shí)論據(jù)時,不突出重點(diǎn)和精華,不留意取舍,水分太多,有很多的敘 述描寫,有時仍有具體的故事情節(jié),文章幾乎成了記敘文,使文章的論點(diǎn)無法得到充分的證 明,這是寫談?wù)撐?/p>

17、的大忌；談?wù)撐闹卦谡務(wù)?不應(yīng)重在記敘；事實(shí)材料的表達(dá)要簡明扼要,有時只要把能證明觀點(diǎn)的那個部分、側(cè)面說就行了；從頭到尾地詳盡描述,應(yīng)當(dāng)留意訂正；談?wù)撐闹械氖聦?shí),應(yīng)當(dāng)只是表達(dá)而不描寫,是擇要交代梗概,舍棄其中的細(xì)節(jié)；摘取大事的 一點(diǎn),舍棄其他與論點(diǎn)無關(guān)的部分,這是很重要的一點(diǎn)；表達(dá)只是為談?wù)摱?wù)的,肯定要 留意高度概括,只要能證明論點(diǎn)就行；五、寫作訓(xùn)練 以“ 包涵” 為話題寫一篇結(jié)構(gòu)清晰,論據(jù)翔實(shí)、準(zhǔn)確的談?wù)撐?不少于 800 字；提示包涵有 大度、寬容、不計(jì)較、有氣量的意思也有一并容納,接受不同看法的意思,此題只可以從一 個方面入手；附： 論據(jù)的挑選與使用-同學(xué)作文練習(xí)例舉 1、舉例爭論：德

18、國馬普學(xué)會日前發(fā)布新聞公告介紹說：馬普學(xué)會與奧地利格拉茨高校合作設(shè)計(jì)的兩個試驗(yàn)說明,在各自的學(xué)科領(lǐng)域里,智力因素并非打算性因素；而且,通過后 天的學(xué)習(xí)可以補(bǔ)償先天智力的缺陷；是的,我們不必再徘徊了；我們的智力可能是很一般的,但只要努力,我們便可以做優(yōu)秀的 同學(xué)；我們便可以實(shí)現(xiàn)我們的雄偉的抱負(fù)的！有同學(xué)以此為題作了一篇文章,選了這兩個論據(jù)；大家爭論,挑選合適嗎？姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星,已成為全世界年輕人的偶像；與其他 NBA球員相比,姚明身體條件偏差,在彈跳、 肌肉方面跟沒法和黑人比；但姚明信任勤能補(bǔ)拙；每次訓(xùn)練前,他都要自己先練上兩個小時的體能；負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻

19、苦；大冬 天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水來；我第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間,沒有空暇到繁華的街頭閑逛,沒有精力去劇 場、影院觀賞藝術(shù),她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上,就連生病也拒絕休息；正是刻苦,才使她為祖 國贏得了榮譽(yù)；王羲之常常在自己的衣服上寫字,將衣服劃破,最終成為一個出名的書法家；梅蘭芳小時候口吃,為了補(bǔ)償這一缺陷,他堅(jiān)持每天早上含沙練唱,最終改掉了口吃的毛 病,成為一位聞名中外的藝術(shù)大師；答：例舉 2 有同學(xué)以“ 我們可以不歡迎挫折,但不應(yīng)當(dāng)回避挫折,恐懼挫折” 為話題,以“ 挫折 鑄造勝利” 為中心,選了下面的論據(jù),大家摸索合適嗎？挫折鑄造勝利；我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足球,因表現(xiàn)

20、很不抱負(fù)而遭到老師的斥責(zé)；大家 都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動,但她并沒被挫折嚇倒,更加發(fā)奮努力,最終考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)；答：例舉 3 請大家看這段文字論據(jù)有什么特點(diǎn)：古今中外,多少英雄豪杰、風(fēng)流人物丟失理智,拜倒在感覺之中,鑄成千古遺恨！秦王贏政,開創(chuàng)了大秦帝國,何其壯哉！然而,令人痛心的是他利令智昏,認(rèn)為基業(yè)已固,企望恩蒙萬 世,自號“ 始皇” ,對人民實(shí)行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削,喪心病狂地 “ 焚書” 、“ 坑儒” 、“ 以愚其黔首”,及至傳至二世,終致“ 一夫作難而七廟隳,身死人手”,多么可嘆！被譽(yù)為 世界物理界“ 偉人”,發(fā)覺萬有引力定律的杰出科學(xué)家牛頓,晚年為“ 感覺” 所左右,一味信

21、奉神學(xué),走了與科學(xué)背道而馳的道路,令人扼腕；當(dāng)代聞名作家周而復(fù)聲名顯要,身為共產(chǎn) 黨員,卻為“ 感覺” 左右,竟然丟失理智,不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國神社；跪倒在犯下滔天大 罪的日本戰(zhàn)犯的腳下,給國家和人民造成奇恥大辱,他本人也因此聲名狼藉；此段論據(jù)特點(diǎn)：例舉 4、這是近幾年深受大家歡迎的小作家韓寒的三重門里的句子；大家都知道他應(yīng)當(dāng)是一個批判現(xiàn)實(shí)主義的作家,那么,他在這里諷刺什么呢？ 勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人為樂的是雷鋒,不畏死亡的是劉胡蘭,身殘志堅(jiān)的是張海迪,鞠躬盡瘁的是周恩來,就這么幾個死定的例子,光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和競賽里的作文高手；諷刺的是：課堂練習(xí)：

22、假如以“ 只有懂理又懂文,成為全面進(jìn)展之才,才能在事業(yè)上獲得豐碩的成果” 為論點(diǎn),請?jiān)谙旅娴恼摀?jù)中選出最好的；A、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚,從小喜愛文學(xué)；他寫過幾百首詞,仍寫過散文和很多通俗、生動的科普讀物； 他 19 歲,仍是個中學(xué)畢業(yè)生,就寫出了有獨(dú)到見解又頗有文采的數(shù)學(xué)論文,引起了當(dāng)時清華高校數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授的留意；B、李時珍到35 歲時,已讀了幾千種書,其中醫(yī)藥書籍800 多種,單摘下的筆記就裝滿了好幾個柜子；答：課堂練習(xí) 2：假如我們用下面的例子來論證“ 失敗是勝利之母“ 該怎樣表達(dá)呢？化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動,決心創(chuàng)造炸藥；四年里,諾貝爾廢寢忘食,一絲不茍做了數(shù)百次試驗(yàn)

23、,換來的卻只是數(shù)百次失敗,但是,他毫不喪氣； 由于他心中始終有一個堅(jiān)決信念；肯定要創(chuàng)造 “ 炸藥” ,減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)；最終一次試驗(yàn)時,他全神貫注地盯著延燃的導(dǎo)火線,一聲巨響,“ 炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力,在旁邊一不禁驚叫：“ 諾貝爾完了！ ”然而, 正值人們?yōu)槭ヒ晃缓甏蟮幕瘜W(xué)家而哀思的時候,他面孔烏黑,身上帶著血,興奮地狂呼：“ 勝利了” ；諾貝爾奇妙般的從濃煙中跳出來,就這樣,諾貝爾創(chuàng)造了炸藥,從那時起,大大減輕了挖土工人的勞動強(qiáng)度；答：練習(xí)參考答案1、明確：論據(jù)合適,不合適；由于王羲之的確“ 勤”,也取得了勝利,但王羲之并不拙,與補(bǔ)拙毫無粘邊,也并沒有能說明韋鈺是“ 拙” 的；而

24、梅蘭芳每天口含沙粒練習(xí)這是“ 勤” ,有口吃的毛病這是“ 拙”,經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病,取得了事業(yè)的勝利,這是 補(bǔ)了“ 拙” 這個例子緊扣了論點(diǎn)；這是論據(jù)挑選是簡單顯現(xiàn)的第一個問題,論據(jù)挑選沒有圍 繞中心論點(diǎn)；小結(jié)：選材要弄清材料的實(shí)質(zhì),緊扣論點(diǎn),不能貌合神離；論據(jù)是論證論點(diǎn)的依據(jù),是作者建立論點(diǎn)的理由,論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的,因此它必需與論點(diǎn) 保持一樣,即材料與論點(diǎn)有必定的、本質(zhì)的聯(lián)系,能完全支撐論點(diǎn),這就是通常說的“ 觀點(diǎn) 與材料的統(tǒng)一”；假如不一樣,或者偏離了論點(diǎn),不但沒有說服力,反而會成為文章的累贅,甚至?xí)氯恼碌乃悸?；觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,這是談?wù)撐淖罨镜囊螅?、明確：不合適；第一“ 我們學(xué)校的一個女孩” 這種說法好像不典型,仍有體育好像需要天 資的,而女孩在被認(rèn)為是“ 不適合這項(xiàng)運(yùn)動”時,仍考進(jìn)了足球隊(duì),只能說明要么老師說的 不對,要么她開頭只是沒有發(fā)揮好；她實(shí)際是適合這項(xiàng)運(yùn)動的；因此,用它做論據(jù)不典型；. 這是論據(jù)挑選是簡單顯現(xiàn)的其次個問題,論據(jù)挑選不典型；3、這段文字從古今中外的角度,從政治家、科學(xué)家、作家的角度,從反面的角度來選取典型 事例,說明白“ 跟著感覺走” 的危害性,從而論證了“ 要跟著理智走的觀點(diǎn),具有很強(qiáng)的說 服力；多角度、多方面、多層次地挑選論據(jù),避熟就生,避舊就新,典型性和信息量就會