2020年高三化學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)

1、2020年高三化學(xué)教學(xué)計劃總結(jié)進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象， 這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對象的 學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考 生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但 作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。而且高三 七班才剛剛接手，這無形中又加了幾分壓力，頗感擔(dān)子之重。高三 七班共69人，其中女生32人，現(xiàn)實不容樂觀。但只能面對現(xiàn)實， 想方設(shè)法為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的 氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾 方面的工作：一、營建高考氛圍，

2、讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1.通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以 及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的 參與熱情和對知識的渴望。.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望 和對高考的親近感。.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善 溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感 覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。.密切關(guān)注學(xué)生思想動向。.引進(jìn)競爭機(jī)制。針對學(xué)生每一次?？汲煽?、總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。 同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)

3、，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完 成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。三、日常生活中，幫助學(xué)生解決實際困難。.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且 形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中 調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。.落實家訪，了解學(xué)生生活實際。高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實了解他們 的生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后 顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。一、指導(dǎo)思想二、備考目標(biāo)通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng) 勢科，爭取理綜多出尖子

4、。三、備考總體安排1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(2015.8.1-2016.3.31)注重回歸課本，不留知識死角，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué) 案，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技 能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認(rèn)真落實。作業(yè)和測 試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進(jìn)行面批；注重評講，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試， 幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求，高考不考的要 大膽舍棄，避免做無用功。2、專題復(fù)習(xí)階段(2016.4.1-2016.5.15)3、查漏補(bǔ)缺階段(2016.5.16-2016.6.6)學(xué)生在教師

5、指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí)。針對學(xué)生在模擬考 中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使 學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。要特別注意調(diào)整學(xué)生 的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。1、準(zhǔn)確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀化學(xué)新課程 標(biāo)準(zhǔn)和2014年考綱，結(jié)合教學(xué)大綱的考點要求，合理分 散教材的難點，強(qiáng)化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于 教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。以落 實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成 基本的學(xué)科能力，向高考的以

6、能力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本 知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍。3、精心命制學(xué)案試題，掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主， 學(xué)案為輔，再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好 小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度 要和學(xué)生的實際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點，反復(fù) 操練。4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)，爭取多出尖子。每個教師負(fù)責(zé)抓好班上 的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總 分較高而化學(xué)較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導(dǎo)。5、互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要 經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之

7、長，補(bǔ)自之短，提高 教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。一、研究信息，看準(zhǔn)方向怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么 ？這是剛剛 進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過 程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息 進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù) 習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突 出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。 只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考 試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、 考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同

8、研究了十年高考， 把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí) 計劃。.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總 綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以 便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例 以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷 閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo) 準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種 專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合 理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后

9、 篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛 收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時間。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資 料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微， 效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力 處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用 是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí) 以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系 統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí) 資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不

10、能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代 替教材。我們以優(yōu)化探究作為主要參考書，供整理知識、練習(xí) 使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳 點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有 的放失。4,練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分, 是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、 訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必 須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。 通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌 補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范

11、圍和提高能力的目的，從而提高復(fù) 習(xí)效率。三、多思善想，提高能力.精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點 性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能 都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進(jìn)行 反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、 使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、 全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用 年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時間）；對知識點之間的相互關(guān)系及其 前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正 誤判斷、離子共存問題、離子

12、濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、 溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實 際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以 進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性 質(zhì)的強(qiáng)弱等。止匕外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí) （包括教材中的演 示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，通過這 些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原 理）、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?學(xué)會反思，提高能力。四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保 證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)

13、有賴于平時的不斷調(diào)整和 錘煉。.正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高 考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī) 會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性 的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯 誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步 而沾沾自喜。.合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體 就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修 和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤 奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、

14、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī) 律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的 影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭 壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利 的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的 基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己，充分肯定自己 的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ)；自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、 良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。五、存在的不足和問題1、我們教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度” 的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知 識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。2、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實