中考語文閱讀真題閱讀試題及答案

1、江蘇省近3年中考語文閱讀理解真題附答案詳解一、閱讀理解訓(xùn)練題1（2020淮安）閱讀下面文章，回答問題。人為什么愛摸自己的臉吳燕京有人統(tǒng)計過，人在不自知的情況下每小時會觸摸臉部二三十次，平均兩三分鐘就會摸一次，而且這個習(xí)慣動作很難避免。那么，人為什么要摸自己的臉呢？早期的人類語言與我們現(xiàn)在使用的語言有很大的不同，語言學(xué)家認(rèn)為，在人類語言起源初期，人用于交流的方式和動物的交流方式比較類似，兩者都包含了大量的肢體動作，這是因為早期的人類語言只包含很簡單的幾個音節(jié)，無法滿足復(fù)雜的交流需求，因此需要借助肢體動作來豐富語言交流的形態(tài)和內(nèi)容。在人類語言形成的早期，觸摸面部、額頭、下巴和脖子是早期人類語言中的

2、重要組成部分。有人類學(xué)家甚至研究了這些動作的具體意義，比如，用手掌觸摸額頭代表臣服于族群的首領(lǐng)，用手握住脖子則是向同伴發(fā)出“有危險”的警告，觸摸面部和下巴可能用于家庭成員之間的情感交流。看來，摸臉在人類早期是我們“說話”的一種方式。隨著語言的發(fā)展，特別是語音變化的豐富，人類已經(jīng)可以通過說話表達(dá)十分復(fù)雜的思想和感情，幾乎滿足了所有的交流愿望。肢體動作逐步失去了其在交流中的主導(dǎo)作用，退化成語言的輔助機(jī)制。相對于語言學(xué)家的解釋，心理學(xué)家則認(rèn)為人類觸摸面部的現(xiàn)實意義是調(diào)節(jié)情緒，減少心理壓力。英國杜倫大學(xué)芮斯蘭德教授利用超聲波掃描技術(shù)研究了懷孕24-36周的準(zhǔn)媽媽，研究發(fā)現(xiàn)，觸摸面部和調(diào)節(jié)情緒有關(guān)，心理

3、壓力較大的孕婦其體內(nèi)胎兒會更多地呈現(xiàn)觸摸自己面部的姿勢。美國邁阿密大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家指出，由于臉部生有大量的神經(jīng)末梢，觸摸面部皮膚會刺激神經(jīng)活動，從而導(dǎo)致人體激素水平的變化，進(jìn)而降低壓力和焦慮帶來的負(fù)面情緒。由此可見，人們之所以會在不經(jīng)意間摸自己的臉，實際上是在調(diào)節(jié)情緒，使自己保持一個健康的心理狀態(tài)。人與動物的一個顯著差異就是人類擁有強(qiáng)烈的自我意識。每個人都知道自己是一個獨立的個體，既獨立于周邊的環(huán)境，也獨立于他人。研究發(fā)現(xiàn)，部分高級哺乳動物也擁有一定的自我意識，大象，猩猩、獅子等動物在照鏡子時可以區(qū)分鏡子中的自己和鏡子中的其他同類個體。有學(xué)者認(rèn)為，人類觸摸自己面部的表現(xiàn)正是源于這種自我意識的反應(yīng)

4、。人類有一套心理機(jī)制保護(hù)自我意識。對于大多數(shù)人來說，觸摸自己的身體是最簡單、直接的提升自我意識的方法。有研究發(fā)現(xiàn)，人在群體中比獨處的時候會更多地觸摸自己的臉、胳膊和頭部，這固然是因為人們更在意社交場合下自己的儀容，但群體也是影響和降低自我意識的一個關(guān)鍵因素，因此，在群體中人會下意識地觸碰自己的身體。這種行為可以產(chǎn)生心理暗示作用，提升自我意識，不容易在茫茫人海中迷失自我。當(dāng)我們下一次出門注意到自己或他人觸摸面部的這個動作時，體會或許會更多吧。（選自百科知識2020.05A,有刪改）文章開頭從人們習(xí)慣于摸自己的臉這種生活現(xiàn)象談起，有何用意？第段畫線句子有何作用？請簡要分析。第段加點字“部分”能否刪

5、去，為什么？請依據(jù)文章內(nèi)容解釋下列材料中的實驗現(xiàn)象。德國萊比錫大學(xué)的古安伍德教授讓14名成年人參與到一個有關(guān)工作記憶的任務(wù)中。每一個參與者必須在5分鐘內(nèi)記住若干個光點在一個平面中的位置。在實驗過程中，參與者會隨機(jī)受到高頻噪聲的干擾。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)噪聲時，參與者觸摸面部的動作比不出現(xiàn)噪聲時顯著增多?！痉治觥勘疚牡诙翁岢稣f明對象；第-段從語言學(xué)家的角度解釋，指出摸臉在人類早期是我們“說話”的一種方式；第-段從心理學(xué)家的角度解釋，指出人類觸摸面部的現(xiàn)實意義是調(diào)節(jié)情緒，減少心理壓力；第段結(jié)束全文?！窘獯稹?1)本題考查說明文開頭段落的作用。開頭段落的作用往往是引出說明內(nèi)容，領(lǐng)起下文；如果開頭還有

6、有關(guān)的故事等，就可以使文章更加生動，激發(fā)讀者的閱讀興趣。注意結(jié)合具體說明內(nèi)容進(jìn)行分析解答。從內(nèi)容上分析，本文是事理說明文，說明的是人愛摸自己的臉的原因，文章一開頭列舉“每小時會觸摸臉部二三十次，平均兩三分鐘就會摸一次”這些具體的數(shù)字及現(xiàn)象，主要是引出本文要說明的事理；并且運用設(shè)問，設(shè)置懸念，啟發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從結(jié)構(gòu)上分析，開頭提出的問題與標(biāo)題照應(yīng)，為下文具體說明人為什么愛摸自己的臉作鋪墊。本題考查說明方法及作用。畫線句根據(jù)“比如”可知，運用的是舉例子的說明方法；結(jié)合本段中心句“摸臉在人類早期是我們說話的一種方式”可知，作者通過列舉用手觸摸不同的部位有不同的具體意義，目的是說明“

7、摸臉在人類早期是我們說話的一種方式”，從而也解釋了本文要說明的事理。本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答本題首先表態(tài)：不能刪去；其次解詞：“部分”意思是整體中的局部，表示范圍上的限制，說明并不是所有的高級哺乳動物都擁有一定的自我意識；再次從反面解說：如果刪去，則表示全部高級哺乳動物也擁有一定的自我意識，過于絕對，不符合實際；最后從語言角度作結(jié)：用上這個詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。本題考查材料的分析。首先分析原文。原文針對“人為什么要摸自己的臉”這個問題，主要解說了兩種原因。-段從語言學(xué)家的角度解釋，指出摸臉在人類早期是我們“說話”的一種方式；-段從心理學(xué)家的角度解釋，指出人類觸摸面部的現(xiàn)

8、實意義是調(diào)節(jié)情緒，減少心理壓力。其次運用于實踐。材料寫當(dāng)出現(xiàn)噪聲時，參與者觸摸面部的動作比不出現(xiàn)噪聲時顯著增多。結(jié)合原文中心理學(xué)家的解說“由于臉部生有大量的神經(jīng)末梢，觸摸面部皮膚會刺激神經(jīng)活動，從而導(dǎo)致人體激素水平的變化，進(jìn)而降低壓力和焦慮帶來的負(fù)面情緒”可知，未成年人在參與工作記憶的任務(wù)中受到噪音干擾后，參與者會運用觸摸面部來調(diào)節(jié)情緒，減少心理壓力?！军c評】為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進(jìn)行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

9、2（2021宿遷）閱讀下面的文章，完成各小題。全民閱讀，一個都不能少子衿第26個世界讀書日剛過去，閱讀這一話題的關(guān)注熱度猶在。閱讀不是誰的專利，而應(yīng)是全民的生活方式。都說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，踏上這道階梯的，不該只是少數(shù)人。無論是立足于知識社會之需、學(xué)習(xí)型社會之義，還是著眼于提升國民素質(zhì)、為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐，都需要著力建設(shè)書香中國，厚植學(xué)習(xí)土壤，培育閱讀氛圍。閱讀不該是部分人的專享，而應(yīng)是“陽光普照下，雨露共生長”。我們追求全民閱讀全覆蓋、無盲區(qū)的目標(biāo)?！耙粋€都不能少”。既然是“一個都不能少”，就應(yīng)該照顧殘疾人等特殊困難人群的閱讀需求。早在2017年9月，由五個部門聯(lián)合實施的“盲人數(shù)

10、字閱讀推廣工程”就正式啟動，旨在用無障礙閱讀解決盲人群體的“閱讀難”困境。既然是“一個都不能少”，就應(yīng)該照顧農(nóng)村貧困人口的閱讀需求。在鄉(xiāng)村，農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、閱報欄等規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增加，呈現(xiàn)出村村有書屋的圖景。這些書屋已成慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。某種程度上，知識普惠，就是要拉平知識獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書、學(xué)得起知識。當(dāng)下，增強(qiáng)普惠性閱讀資源的供給，為全民閱讀提供軟硬件支持，需要包括政府、企業(yè)在內(nèi)的全社會共同努力。對政府而言，搭建完善的全民閱讀社會基礎(chǔ)設(shè)施。提供閱讀均等化服務(wù)，就顯得尤為重要。對社會力量來說，提供能滿足人們需求的普惠性圖書產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村

11、人口能無差別、低成本獲取知識資源，也大有可為。近幾年，短視頻等工具的出現(xiàn)，確實帶動了“一屏萬卷”閱讀風(fēng)尚的形成。但也要看到，碎片化、散點狀的瀏覽播放，仍難替代系統(tǒng)化、專業(yè)化的“書面閱讀”。只不過，不論是內(nèi)容供給上的區(qū)配度相對不足，還是紙質(zhì)書價格普遍偏高，都成了培育農(nóng)村閱讀氛圍的掣肘。讓更多人參與閱讀，還需要多方發(fā)力支持，其中，電商平臺就能發(fā)揮積極作用。比如，近日某電商上線的“快樂讀書月”活動，用5000萬元讀書基金對中外經(jīng)典名著、暢銷圖書等進(jìn)行專項補(bǔ)貼；在世界讀書日之前，該電商聯(lián)合國內(nèi)30余家出版社及圖書出版公司。讓平臺近8億用戶以低價實現(xiàn)“悅讀”?！白x書，是門檻最低的高貴”，不斷降低閱讀門檻

12、，讓農(nóng)村貧困人口讀得起書，讓城鄉(xiāng)知識獲取鴻溝漸次縮減，是對知識普惠的應(yīng)有注解，也是推進(jìn)“全民閱讀”的內(nèi)在要求。（選自中國青年報2021年4月28日，有刪改）（1）下列對本文理解和分析不正確的一項是本文觀點鮮明，思路清晰、全文是按照提出問題分析問題和解決問題來布局的。瀏覽播放短視頻等工具，已經(jīng)成為種閱讀時尚，可以取代傳統(tǒng)的“書面閱讀”。第段運用舉例論證的方法，論證了“電商平臺“為推進(jìn)全民閱讀發(fā)揮積極作用?！耙粋€都不能少”，是“全民閱讀”的價值所在，也是推動此項工作的內(nèi)在要求。（2）根據(jù)文章第段內(nèi)容，列舉作者倡導(dǎo)“全民閱讀”的理由。第段中作者說“讀書是門檻最低的高貴”請結(jié)合全文理解這句話的含義。(

13、4)本文和鏈接材料都是談閱讀的。試分析者在論述內(nèi)容的側(cè)重點上有何不同。鏈接材料讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可沒云者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀。讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。-弗朗西斯培根談讀書【分析】本文第段提出中心論點：全民閱讀，一個都不能少。第段論述了全民閱讀，一個都不能少的具體做法。第段論述了增強(qiáng)普惠性閱讀資源的供給，為全民閱讀提供軟硬件支持，需要包括政府、企業(yè)在內(nèi)的全社會共同努力。最后

14、一段發(fā)出號召，總結(jié)全文?！窘獯稹?1)本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD.正確。有誤，原文是“近幾年，短視頻等工具的出現(xiàn)，確實帶動了一屏萬卷閱讀風(fēng)尚的形成。但也要看到，碎片化、散點狀的瀏覽播放，仍難替代系統(tǒng)化、專業(yè)化的書面閱讀”，選項中的“可以取代”表述錯誤。故選：B。本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“無論是立足于知識社會之需、學(xué)習(xí)型社會之義，還是著眼于提升國民素質(zhì)、為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐，都需要著力建設(shè)書香中國，厚植學(xué)習(xí)土壤，培育閱讀氛圍”可得：知識社會之需、學(xué)習(xí)型社會之義；提升國民素質(zhì)；為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐。本題考查句子的理解。“讀書是門檻最低的高貴”，說是“門檻最低”指的是國家照顧到

15、了殘疾人等特殊困難人群的閱讀需求；照顧到了農(nóng)村貧困人口的閱讀需求。知識普惠，能拉平知識獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書、學(xué)得起知識。政府搭建了完善的全民閱讀社會基礎(chǔ)設(shè)施。社會力量提供了能滿足人們需求的普惠性圖書產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村人口能無差別、低成本獲取知識資源，也大有可為。讓更多人參與閱讀，電商平臺也能發(fā)揮積極作用?！案哔F”指的是書屋已成慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。某種程度上，知識普惠，就是要拉平知識獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書、學(xué)得起知識，讓城鄉(xiāng)知識獲取鴻溝漸次縮減。圍繞以上內(nèi)容進(jìn)行概括即可。本題考查比較閱讀。本文論述的是全民閱讀，一個都不能少，及其做法和全社會的共同努力。而鏈接材料

16、“有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀。讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要”論述的是讀書的方法和態(tài)度問題。答案：(1)C知識社會之需、學(xué)習(xí)型社會之義；提升國民素質(zhì)；為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐?！白x書是門檻最低的高貴”，國家照顧到了殘疾人等特殊困難人群和農(nóng)村貧困人口的閱讀需求，搭建了完善的全民閱讀社會基礎(chǔ)設(shè)施，提供了能滿足人們需求的普惠性圖書產(chǎn)品與服務(wù)，讓農(nóng)村人口能無差別、低成本獲取知識資源，能拉平知識獲取上的城鄉(xiāng)鴻溝，讓農(nóng)村人也讀得起書、學(xué)得起知識。人人讀得起書，知識惠普，慰藉了農(nóng)民心靈，提高了農(nóng)民的素質(zhì)，讓城鄉(xiāng)知識獲取鴻溝漸次縮減。本文論述的是全民閱讀，一個都不

17、能少，及其做法和全社會的共同努力。鏈接材料論述的是讀書的方法和態(tài)度問題。【點評】解答此題必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確地解答問題。3.(2021南京)雜志閱讀。圖圖和你讀到學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)編輯的雜志，被其中一個版面吸引，認(rèn)真研讀起來。探測暗物質(zhì)18世紀(jì)末，開爾文指出銀河系中可能存在大量暗體。1906年，龐加萊首次使用“暗物質(zhì)”這一說法。之后天文學(xué)的各種觀測數(shù)據(jù)和結(jié)果都表明暗物質(zhì)存在于宇宙，但科學(xué)家至今未能“捕捉”到它。尋找暗物質(zhì)的路徑主要分為三種。第一種是利用大型高能對撞機(jī)去對撞產(chǎn)生暗物質(zhì)粒子，再進(jìn)行探測。第二種是在極深地下實驗室

18、中用探測器尋找暗物質(zhì)粒子。第三種是發(fā)射直接探測空間望遠(yuǎn)鏡測量宇宙射線中的電子能譜。暗物質(zhì)粒子湮滅或衰變時會產(chǎn)生大量獨特的高能宇宙射線，空間望遠(yuǎn)鏡捕捉這種射線，測量其電子能譜，證明暗物質(zhì)的存在。對if機(jī)探測睹制復(fù)輕于標(biāo)取樸型社于亠三亠標(biāo)進(jìn)棋型壯子間播探測脇P正賈也子中製子注WIMP指弱相互作用大質(zhì)量粒子。這種粒子是暗物質(zhì)粒子重要的候選者。中國暗物質(zhì)“捕手”北京正負(fù)電子對撞機(jī)于1988年10月建成，通過加速粒子使其對撞，模擬宇宙早期環(huán)境，打出新粒子，將暗物質(zhì)粒子“創(chuàng)造”出來。這種方法對對撞機(jī)的能量要求極高。2013年，我國科學(xué)家率先在北京正負(fù)電子對撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，雖還無法證實是暗物質(zhì)粒子，

19、但國際物理學(xué)界高度評價了這個發(fā)現(xiàn)。2010年，四川錦屏地下實驗室建成，中國實驗組采用探測器“熊貓”直接探測來自宇宙空間的暗物質(zhì)粒子和原子核碰撞所產(chǎn)生的信號。目前已發(fā)表了若干重要的暗物質(zhì)探測結(jié)果，其最新成果發(fā)表在物理評論快報上，超越了國外同類研究。2015年發(fā)射升空的“悟空”號是我國首顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星，也是我國首個空間望遠(yuǎn)鏡，在軌運行的前530天就采集了約28億顆高能宇宙射線，已獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜。長期以來，各國科學(xué)家都致力于提高探測器的靈敏度，以期第一個發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)。中國正后來居上，為人類探索宇宙奧秘貢獻(xiàn)中國力量。（根據(jù)大國重器極簡天文課等改編）（1）你和圖圖梳理中國暗物

20、質(zhì)探測成果。你根據(jù)雜志內(nèi)容填空，完成表格。中國暗物質(zhì)“捕手”探測成果TOC o 1-5 h z北京正負(fù)電子對撞機(jī)發(fā)表了若干重要的暗物質(zhì)探測結(jié)果，其最新成果國際領(lǐng)先。“悟空”號探測衛(wèi)星（2）圖圖問：“悟空號的探測屬于圖中哪種探測路徑呢？”你給他作了解釋。（3）圖圖認(rèn)為“悟空”這個名字既有領(lǐng)悟探索太空之意，又有巧借孫悟空“火眼金睛”觀測宇宙之妙。你受此啟發(fā)，給“北京正負(fù)電子對撞機(jī)”取了一個名字，并告知圖圖自己取名的巧思。你取的名字：，取名的巧思：?！痉治觥窟@篇說明文首先介紹了什么是暗物質(zhì)，然后說明了探測暗物質(zhì)的途徑和我國探測暗物質(zhì)的成就。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的知識，解答即可

21、。【解答】（1）本題考查對材料信息的篩選。從“2013年，我國科學(xué)家率先在北京正負(fù)電子對撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，雖還無法證實是暗物質(zhì)粒子，但國際物理學(xué)界高度評價了這個發(fā)現(xiàn)”“2010年，四川錦屏地下實驗室建成，中國實驗組采用探測器熊貓直接探測來自宇宙空間的暗物質(zhì)粒子和原子核碰撞所產(chǎn)生的信號”“2015年發(fā)射升空的悟空號是我國首顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星，也是我國首個空間望遠(yuǎn)鏡，在軌運行的前530天就采集了約28億顆高能宇宙射線，已獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜”進(jìn)行提取概括即可得出答案。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合文段內(nèi)容“第三種是發(fā)射空間望遠(yuǎn)鏡測量宇宙射線中的電子能譜。暗物質(zhì)粒子湮滅或

22、衰變時會產(chǎn)生大量獨特的高能宇宙射線，空間望遠(yuǎn)鏡捕捉這種射線，測量其電子能譜，證明暗物質(zhì)的存在”，再觀察圖表可知，暗物質(zhì)粒子碰撞后會產(chǎn)生高能粒子，如伽馬射線、正負(fù)電子、中微子等。我國首顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”號，也是我國首個空間望遠(yuǎn)鏡，能采集高能宇宙射線，獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，據(jù)此分析可知，屬于第三種探測路徑：間接探測。（3）本題考查語言表達(dá)能力。仿照“悟空”號的探測器名字的寓意，給“北京正負(fù)電子對撞機(jī)”取名字，我們可以選取名著中的人物姓名，名字字面意思包含“捕手”功能，人物技能符合“捕手”技能。例如“林沖”，東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，具有“捕手”技能，同時“

23、沖”字也能體現(xiàn)正負(fù)電子對撞沖擊的意思。答案：（1）發(fā)現(xiàn)一種新粒子，雖無法證實，但國際物理學(xué)界高度評價該發(fā)現(xiàn)“熊貓”探測器我國首顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星，我國首個空間望遠(yuǎn)鏡采集高能宇宙射線，獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜（2）屬于間接探測。暗物質(zhì)粒子湮滅或衰變時會產(chǎn)生大量獨特的高能宇宙射線，如伽馬射線、正負(fù)電子、中微子等?？臻g望遠(yuǎn)鏡捕捉這種射線，測量其電子能譜，證明暗物質(zhì)的存在。而“悟空”號是我國首顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星，也是我國首個空間望遠(yuǎn)鏡，所以屬于間接探測。（3）示例：林沖“沖”寓意對撞沖擊，又取林沖有勇有謀，是暗物質(zhì)的“捕手”之意【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通

24、常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。4.（2021連云港）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：5月11日，在國新辦新聞發(fā)布會上，國務(wù)院第七次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、國家統(tǒng)計局局長寧吉喆介紹，2020年，全國人口達(dá)到14.1億人，約占全球

25、總?cè)丝诘?8%，我國仍然是世界第一人口大國。數(shù)據(jù)表明，我國人口10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢?！邦A(yù)計在未來一段時間內(nèi)，我國人口總量會保持在14億人以上?！睂幖獑幢硎?。（摘編自人民日報2021年5月12日）材料二:n-2S338a26402a（摘編自環(huán)球日報2021年5月18日）材料三：放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國發(fā)展時普遍都會遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會同時出現(xiàn)。其帶來的一個挑戰(zhàn)，就是勞動力人口達(dá)到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長停滯或衰退畫等號。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國，中國的人口問題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾

26、指出，當(dāng)前中國社會與日本面臨類似問題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，人均勞動生產(chǎn)率才是。即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了，勞動生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長。人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人口素質(zhì)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動年齡人口中，大專及以上受教育程度的人口占比達(dá)到23.61%，比第六次人口普查時提高了11.27個百分點。寧吉喆也提到，全國人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強(qiáng)”。面對勞動年齡人口增速放緩的

27、實際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。（摘編自中國青年報2021年5月12日）（1）根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是第七次全國人口普查表明，我國人口10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢，預(yù)計未來一段時間人口總量會保持在14億以上。從第七次全國人口普查數(shù)據(jù)的新情況來看，勞動人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長停滯或衰退并不能完全畫等號。中國人口問題引起世界關(guān)注，日本專家認(rèn)為當(dāng)前中國社會與日本面臨相似問題，勞動力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。面對我國勞動年齡人口增速放緩的實際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。（2）仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？（3

28、）結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象?！痉治觥勘绢}是關(guān)于人口老齡化的材料閱讀題。分別考查了學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與信息比對能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力?！窘獯稹浚?）這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。ABD.正確；有誤，根據(jù)材料三可知人均勞動生產(chǎn)率才是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，不是勞動力人口數(shù)量。故選：Co（2）解答本題需要將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字，并且要有條理。觀察餅狀圖數(shù)據(jù)可知，我國60歲及以上人口有26402萬人，比2010年增長了5.44個百分點，說明我國60歲以上人口增加

29、，老齡化程度進(jìn)一步加深。我國1959歲人口有89438萬人，占人口數(shù)量的63.35%，說明我國勞動人口仍占比最大。014歲人口為25338萬人，占人口數(shù)量的17.95%。說明二孩政策使我國014歲人口得到增長。綜上可知我國人口構(gòu)成比較合理。（3）解答本題需要結(jié)合材料內(nèi)容回答。根據(jù)“即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了，勞動生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長”，可采取提高人均勞動生產(chǎn)率的辦法。根據(jù)“人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人

30、口素質(zhì)顯著提高”，可采取提高人口素質(zhì)和受教育程度，調(diào)充分利用勞動力資源的辦法。根據(jù)“面對勞動年齡人口增速放緩的實際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)”，可采取調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的辦法。答案：（1）C我國60歲以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。我國勞動人口數(shù)字下降，勞動人口規(guī)模仍占比最大。(計劃生育政策放寬促使)我國0-14歲人口增加。我國人口構(gòu)成比較合理。提高人均勞動生產(chǎn)率。提高人口素質(zhì)和受教育程度。調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。充分利用勞動力資源?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要

31、靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。5(2021連云港)閱讀儒林外史選段，完成問題?！炯住靠锍讼耄瑒e的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！”【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備

32、女兒不知好歹，著實教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了?！颈靠锍说溃骸芭巳缡莻€豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死邸１驹摼沟奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！?1)結(jié)合選文概括匡超人的變化。(2)結(jié)合原著內(nèi)容，概述與乙段故事相關(guān)聯(lián)的前后事件。(3)魯迅評價吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合丙段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?4)試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源?！痉治觥课亩芜x自儒林外史，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇

33、小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。儒林外史代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例?！窘獯稹?1)本題考查對名著內(nèi)容的理解與分析能力。【甲】文講匡超人在火災(zāi)中奮力救父母，看出他是一個對父母孝順的善良的人?！疽摇俊颈课闹袑懣锍俗龉俸螅兂蓪ζ拮永淠U橫對朋友虛偽圓滑的市儈小人。(2)本題考查對名著內(nèi)容的識記能力。乙段講了匡超人逼娘子下鄉(xiāng)。這

34、段故事前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實，娶了老師的外甥女。(3)本題考查對名著中運用的文學(xué)藝術(shù)手法的理解分析能力。丙段運用語言描寫表現(xiàn)人物?？锍怂f的話先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分體現(xiàn)了匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。（4）本題考查對名著內(nèi)容的理解。作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。答案：（1）匡超人由一個對父母孝順的善良的人，變成對妻子冷漠

35、蠻橫對朋友虛偽圓滑的市儈小人。（2）前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實，娶了老師的外甥女。（3）運用語言描寫表現(xiàn)人物?？锍怂f的話先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分體現(xiàn)了匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。（4）作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。【點評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點記憶。6（2020徐州）閱讀散文，完成下

36、列各題。紅朵百合羅瑞花當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時，我心里就會激動起來，上班下班，總會停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這四個花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對，兩個較長，顯出即將開放的架勢，另兩個相對短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗

37、的百合。戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了。”我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。這個暗紅色的塑料盆實在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。改完學(xué)生考卷已是晚上零點，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮

38、地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個

39、花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個紅朵來個特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。太陽從窗格射進(jìn)來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。在百合的身旁，我也安靜下來?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另

40、一枝，不著急，春天才剛剛開始呢。（選自人民周刊2020年第7期）（1）請簡要概括全文的內(nèi)容。（2）圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（3）品析語言。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。（從詞語運用的角度）它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。（從修辭手法的角度）（4）請簡要分析文中畫線處引用詩文的作用。（5）你對文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”這句話是如何理解的？【分析】本文寫“我”在菜攤處

41、意外發(fā)現(xiàn)紅朵百合，憧憬它開出美麗的花朵，買了回家；晚上，百合開放，“我”興奮、欣喜；次日，“我”由百合花的次第開放有所感悟，想到人要像花一樣不斷充實自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的概括能力。此題可按照什么人什么事的模式作答。本文主要人物是“我”，事件是買回紅朵百合及百合開放的過程，“我”的心情也隨著百合的開放而愉悅。可據(jù)此回答。（2）本題考查梳理人物情感脈絡(luò)的能力。仔細(xì)讀文，提取表現(xiàn)人物情感變化的語句進(jìn)行概括。由“但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感

42、覺這也將開出一莖美麗的百合”可得出：開始時驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合。由“我興奮地跑去告訴愛人”“我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它”可得出：夜間綻放時興奮和欣喜。由“在百合的身旁，我也安靜下來”“至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”可得出：最后安靜下來。本題考查詞句賞析能力。第題要在理解詞語本義、語境義的基礎(chǔ)上，體會人物的情感。“竟然”是出乎意料之外的意思，在這里指“我”發(fā)現(xiàn)一片菜蔬苗中有花時感到驚喜。第題要求從修辭角度著手，“它開得那樣熱烈”是擬人手法，“完全綻放成了一個巨大的喇叭”“仿佛一個正在被吹進(jìn)氣的氣球”是比喻手法，比喻和擬人具有生動形象的表達(dá)效果，寫的是花朵

43、開放時的形狀和蓬勃的生命力。本題考查引用詩文的作用。引用詩文通常能增加文采，豐富文章內(nèi)容。此處結(jié)合“不禁笑了，只要花開就沒有寂寞”可知，寫出花開使人沒有寂寞，表達(dá)了“我”看到百合花開放時的愉悅心情?？蓳?jù)此回答。本題考查對關(guān)鍵語句的理解。此題要結(jié)合對文章主旨的掌握進(jìn)行分析，尤其注意上下文內(nèi)容。由“它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”可見，紅朵百合遵從規(guī)律，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好。作者由此受到啟發(fā)，“在百合的身旁，我也安靜下來”，人也要像花一樣，合理安排人生，美麗一生?！安恢?，春天才剛剛開始呢”就表現(xiàn)了作者的這種感悟。答案：“我”買回紅朵百合和它

44、的開放以及“我”的感受。開始時驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合，夜間綻放時興奮和欣喜，最后安靜下來?！熬谷弧笔歉痹~，表示出乎意料，這里表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出“我”發(fā)現(xiàn)紅朵百合時的驚喜之情。運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時蓬勃的生命力。豐富文章內(nèi)容，增添詩情畫意，寫出花兒開放驅(qū)走了詩人內(nèi)心的寂寞，表達(dá)了“我”看到百合花開時的愉悅之情。紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生?！军c評】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本

45、身：如詞語的感情色彩(貶詞褒用、褒詞貶用)，詞語的語體色彩(方言、口語、書面語)，疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神答題模式：效果詞(形象生動、準(zhǔn)確傳神等)+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。7（2020徐州）閱讀材料，完成下列各題。材料一經(jīng)過20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國文學(xué)重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力。一方面，現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)。這既得益于國家和社會的倡導(dǎo)、市場和讀者的期待，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自身發(fā)展與變革的必然要求。越來越多的

46、網(wǎng)絡(luò)作家走向現(xiàn)實題材的廣闊天地，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實題材“爆款”，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體藝術(shù)水準(zhǔn)明顯提升、思想內(nèi)涵進(jìn)一步深化。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化。一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎(chǔ)上持續(xù)精耕細(xì)作，創(chuàng)作風(fēng)格日臻成熟，向著精品化方向努力。此外，越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，更以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷的加入，將不斷夯實網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的“金字塔”塔基，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保持旺盛而持久的生命力。（張珊珊）（選自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要高質(zhì)量也要正能量人民日報2020年6月8日）材料二今天，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國當(dāng)代文學(xué)“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分

47、，承擔(dān)著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。更好地推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從以下三方面著力。其一，鼓勵海外華裔作家從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作。早在1991年，由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物華夏文摘即已問世，為日后中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走出國門開辟了先河。鼓勵海外華裔作家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作自然而然地成為中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”的形式之一。其二，拓寬國內(nèi)外媒體推介渠道。隨著中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來越受海外受眾的歡迎，無論是傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報刊、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，都可積極推介優(yōu)秀的中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家和作品。其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機(jī)制。近年來，國內(nèi)外翻譯家、廣大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外傳播

48、做出了貢獻(xiàn)。（董曉波盧敏）（選自網(wǎng)文多路出海人民日報海外版2020年2月27日）材料三中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對“傳統(tǒng)文學(xué)”的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。這里既有媒介轉(zhuǎn)換帶來的革命性變化，也有著對中國文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系性。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)的繼承，也需要辨析和理性認(rèn)識。這里說的“文學(xué)傳統(tǒng)”，并非僅為“古典文學(xué)”，而是廣義影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的“文學(xué)傳統(tǒng)”。具體來說，就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學(xué)，既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學(xué)等古典傳統(tǒng)；還有就是通俗文學(xué)傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學(xué)；另外還有發(fā)軔于

49、五四，目前成為主流的“新文學(xué)”主潮。（房偉）（選自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是文學(xué)傳統(tǒng)的延續(xù)與新變光明日報2020年3月18日）1）圍繞中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，三則材料的主要觀點分別是什么？（2）中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的整體穩(wěn)健升級體現(xiàn)在哪些方面？（3）如今，我們青少年應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展做些什么？請你結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際列出四種具體可行的做法?！痉治觥勘绢}為以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的材料閱讀題。第一題考查對材料的理解和概括能力，第二題考查對信息的篩選和整合能力，第三題考查拓展能力?！窘獯稹浚?）此題可提取材料中關(guān)鍵語句適當(dāng)加工作答。由材料一“經(jīng)過20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學(xué)樣式，日益成為新中國文學(xué)

50、重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體穩(wěn)健升級，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力”，材料二“更好地推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走出去需從以下三方面著力”，材料三“中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對傳統(tǒng)文學(xué)的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展”等語句可概括作答。（2）此題先確定答案所在區(qū)域是材料一，再提取關(guān)鍵語句概括作答。由“一方面，現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)”“另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化”“此外，越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新增體育、科幻等題材類型，更以其輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入活力”等語句概括出答案。（3）此題答案具有開放性，言之有理即可。回答時要結(jié)合學(xué)生實際，再結(jié)合材料內(nèi)容

51、的提示，提出切實可行的做法。如利用課外時間閱讀優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、向同學(xué)推介優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、有寫作興趣的同學(xué)可練習(xí)寫作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)交流活動等。由“培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機(jī)制”可提出：愛好翻譯的學(xué)生，可成為翻譯人才，積極向外推廣中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。由“中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，不是對傳統(tǒng)文學(xué)的終結(jié)，而是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展”可提出：閱讀中國經(jīng)典名著，繼承發(fā)展，推陳出新。答案：（1）材料一：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為新中國文學(xué)重要組成部分，整體穩(wěn)健升級，顯示出強(qiáng)韌的內(nèi)生發(fā)展力。材料二：更好地推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“走出去”需從三方面著力。材料三：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)時代文學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)的繼承和發(fā)展。（2）

52、現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的類型寫作不斷進(jìn)化；新銳作家新增了題材類型，以輕松幽默的文風(fēng)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)注入了活力。（3）示例：利用課外時間閱讀優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品；向同學(xué)推介優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品；有寫作興趣的同學(xué)可練習(xí)寫作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品；舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)交流活動；愛好翻譯的學(xué)生，可成為翻譯人才，積極向外推廣中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品；閱讀中國經(jīng)典名著，繼承發(fā)展，推陳出新?！军c評】“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中的要求對照語言材料進(jìn)行搜索，查找對應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中提取有用

53、的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。8（2020蘇州）閱讀下面的文章，完成各題。草原日出英多麗絲萊辛那年冬天，每晚睡前，他都對著枕頭里面大聲喊：“四點半！四點半!”直到確信腦袋已抓牢這三個字，才安然入睡，仿佛一片安眠藥突然降臨。他臉朝著鬧鐘的方向，這樣醒來后第一眼便能看到它。早晨四點半，分秒不差，他得意地按下將要響起的鬧鈴。再躺這最后一秒吧!不，他彈跳而起，如魚躍水面。冷啊!真冷啊!出門，帶上獵槍和狗。天亮前他得趕完四里路。他在疾行，狗在

54、探路。它們沒有經(jīng)過訓(xùn)練，自由散漫，有時會玩失蹤，但卻是他最好的同伴。為了幾槍射擊，他要趕很長的路，有了它們路上就不枯燥了。他在田埂上跑起來，大步慢跑，扎實前進(jìn)。這方法是他觀察土著人學(xué)會的：上身的重量交替落在兩腳上，保持慢速、平衡運動，這樣不會疲乏氣短。當(dāng)血液從腿部沖上胳膊，他對身體的得意和驕傲油然而生，直到他不得不咬緊牙關(guān)，關(guān)住那股想大聲歌唱的強(qiáng)烈欲望。草原。第一只鳥在他腳邊醒來，接著一群鳥沖向天空，鳴叫著宣布新一天的開始。他終于抑制不住，發(fā)出狂野的喊叫，然后野獸似的狂奔，他在瘋狂中忘我地歌唱生命的愉悅和青春的奢華。突然，他想起了什么：我15歲啦!15歲啦!這話對他來說很新鮮，他滿懷興奮又若有

55、所思，開始用手指感受走過的歲月，像數(shù)著鵝卵石，每一塊既獨立又離不開彼此，每一塊都閃爍著奇異的光芒。這就是他：在這片土地上生長了十五年的男孩。陪伴他的有這緩緩的河水，還有這充滿挑戰(zhàn)的空氣：夏日正午，它悶熱難耐；冬天早晨，它凜冽刺骨。沒有什么他不能做到!他覺得自己將來的生命是偉大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我現(xiàn)在這樣小，所以我也能成為大人物。只要我愿意，我能把世界變成我想要的樣子?！彼纳ひ舫錆M了緊迫性、真理性和非凡的勇氣。他又大聲唱起來，歌聲沿著河水旁的峽谷回蕩，他停下來等待回聲，然后又唱：“歌唱吧!這就是他-只要愿意，他就歌唱，這個世界必須響應(yīng)他!”他等待回聲。那些新鮮的想

56、法又回來了，如同有人在回應(yīng)他、鼓勵他。峽谷充滿了細(xì)軟的回聲，在小河旁的巖石間來回撞擊。突然，傳來一種陌生的回聲!那聲音不是他的，也不是鳥兒的歡唱，也不是流水的叮咚他從瘋狂中清醒了。他呼喚獵狗，狗沒有出現(xiàn)。他孤身無援了，不久前他在這里看見一頭豹。他不由得握緊了槍，四處張望。灌木叢的盡頭，那塊憔悴的巖石旁，一只受傷的怪獸，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉在一團(tuán)流動的黑壓壓的東西的圍攻下，這些肉正漸漸消失!一頭公鹿，喘著氣低聲尖叫。他朝它跑去。地上全是螞蟻!又大又壯，對他視而不見，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，憐憫和恐懼攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐著他忽然想到可以朝它射擊，早點結(jié)束它的痛苦。他端起槍，

57、又放下。使他放下槍的是漸漸膨脹的憤怒、痛苦和抗議：如果我沒來，它就會這樣死去，我干嗎要干涉？這樣的事情在灌木叢中隨時都在發(fā)生?；钪臇|西在痛苦中死去，這是生命的演變規(guī)律。他把槍夾在膝間，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自語：我阻止不了，我無法阻止，我無能為力。事情就這樣，無法改變。關(guān)于命運和未來的認(rèn)識就這樣首次闖進(jìn)他的生活，“是啊，這就是生命!”生命消逝的那刻，他無法采取任何仁慈的行動!他明白了：這片他生活了十五年的草地是遼闊無垠、無法變更、殘酷無情的。他感到痛苦、惡心和憤怒，又為堅忍克己的新認(rèn)識感到幾絲滿足。他提醒自己：螞蟻也要吃東西啊!他淚流滿面。公鹿越來越小，最后只剩下一堆白骨，在陽光下泛著白光。

58、哦，是的，太陽剛剛升起。為什么!這短短的幾分鐘，事情就發(fā)生了巨變？他站到骨架前：它趴在矮樹叢下。要不是還殘留著幾小塊粉紅的軟骨碎片，人們會覺得它已在這里躺了多年。骨架四周，螞蟻銜著肉，漸漸撤退。有幾只螞蟻竟直起身子盯著他，眼里泛著貪婪的光。“滾開!我可不是你們的早餐，無論如何都不是!”也彎下腰，觸摸著頭顱上的孔穴：那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛，覺得難以置信。早晨，也許就一小時前，這小牛靈還驕傲地踏著大地，抖著犄角，甩著尾巴，嗅著清晨的空氣，像國王那樣漫步在充滿自由的灌木叢中：每片草葉為它生長，純凈的河水供它飲用。但是，誰能意料一頭健步如飛的公鹿會被一群螞蟻困住呢？他好奇地蹲下去，

59、發(fā)現(xiàn)它的后肢關(guān)節(jié)處斷了，斷裂的骨頭相互徒勞地抵觸?？赡芩狼八暮笾褪軅?，然后一跛一跛地誤入了螞蟻巢。應(yīng)該是這樣!那么是誰傷了它呢？是它摔了一跤？是它與同類爭斗中受了傷？是土著人扔石頭傷了它？他想像土著人朝一頭公鹿扔石頭時，另一幅畫面出現(xiàn)了：他看見自己，某個早晨，興奮地向一頭若隱若現(xiàn)的公鹿射擊他無法面對這畫面，他只是個小男孩。他低著頭，面帶慍色，拒絕承認(rèn)是自己射傷了它。他回家了。他累了，腳步沉重。當(dāng)他看見自己的家時，皺了皺眉。那只小生靈的慘死讓他耿耿于懷，不得安寧。他想：明天早晨，要再去那片灌木叢，好好想一想。(有刪改)小說開頭兩段寫出了小男孩怎樣的性格特點？小說-段中寫小男孩狂奔、歌唱有什

60、么作用？第段畫線處設(shè)置小男孩呼喚獵狗這一情節(jié)是否合理？聯(lián)系上下文簡述理由。細(xì)讀小說第段，簡要分析小男孩當(dāng)時的心理感受。小說結(jié)尾說，小男孩明天早晨要再去那片灌木叢“好好想一想”，他會想些什么？聯(lián)系全文回答?！痉治觥课恼聰⑹隽耸鍤q的他天真活潑，樂觀自信，又不乏張揚，他認(rèn)為世界是他的。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一只公鹿被螞蟻啃食，自己卻無力阻止，無能為力，這讓他感到痛苦，讓他對社會進(jìn)行重新的認(rèn)知，特別是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)公鹿的死亡是因為后肢關(guān)節(jié)處斷了的時候，他的內(nèi)心更是無法安寧。內(nèi)容發(fā)人深思?！窘獯稹?1)本題考查對人物形象的分析與理解。從第(1)段的“每晚睡前，他都對著枕頭里面大聲喊：四點半!四點半!直到確信腦袋已抓牢