小班音樂體質(zhì)課教案洗澡的快樂反思

1、Word - 53 -小班音樂體質(zhì)課教案洗澡的快樂反思1、小班音樂體質(zhì)課教案洗澡的歡樂反思活動目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。2、幼兒喜愛洗澡，體悟洗澡的歡樂?；顒宇A(yù)備：沐浴用品若干;音樂磁帶等?；顒舆^程：1、聽音樂開心進場幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作?！皩殞殏?，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”“你們在家里是怎么洗澡的?”3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作“你們洗澡的方法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。屈;教師.教，案網(wǎng)出處拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。當(dāng)心浴缸有點滑，動

2、作略微慢一點。我們開頭洗澡嘍。”(1)、幼兒試試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，老師觀看并準(zhǔn)時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。(2)、協(xié)助幼兒提高洗澡的動作。“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告知我們大家呢?”(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡?！澳銈兿丛杈秃孟笤谔瑁覀冊賮硐匆槐??！?、結(jié)束?；顒臃此迹涸谛“囗嵚苫顒拥慕M織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進展幼兒音樂能力的同時，注意幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感觸韻律的美和歡樂。利用此活動使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2、小班音樂藏匿課洗澡教案反思活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能尾隨音樂仿照幾種

3、覺小動物的動作，體悟表演的樂趣。3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。4.感觸歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動預(yù)備1.我愛我的小動物音樂CD。2.各種動物頭飾?；顒舆^程1.展示各種動物頭飾，激活幼兒的愛好，學(xué)習(xí)歌曲。(1)展示頭飾：“今日來了許多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。2.認(rèn)識歌曲，試試輕松自然地演歌唱曲。(1)引領(lǐng)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演歌唱曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演歌唱曲，試試每一遍歌曲換一種動物名稱。3.幼兒試試做不同小動物的仿照動作，體悟表演的樂趣。(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相

4、應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。(2)按照幼兒的愛好可再次舉行嬉戲，提示幼兒試試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體悟表演的樂趣。(3)老師準(zhǔn)時絕對并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并挑選部公動作請全體幼兒仿照。教學(xué)反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，利用節(jié)奏圖譜的展示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對歌中運用手勢體態(tài)的提醒讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有的單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有的不活躍，假如在最后請幼兒分離來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們

5、貼上小動物圖片協(xié)助區(qū)別角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有的不合適，若換成“教師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。3、小班音樂藏匿課我愛洗澡教案反思活動目標(biāo)1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感觸洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。3、在舉行表演時，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒宇A(yù)備1、我愛洗澡音樂，幻燈片。2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊?；顒舆^程1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。(1)展示布娃娃。布娃娃難過地說：“小伴侶們天天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來協(xié)助

6、你吧!”(2)老師飾演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗整潔頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?、大家來洗澡。(1)娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表述。(2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)(3)在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動。(4)請幼兒跟著音樂來洗澡，老師觀

7、看幼兒的舞動狀況，準(zhǔn)時表揚表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引領(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。3、香寶寶來了。(1)在家里洗完澡會抹一點什么?(2)表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，老師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒“香極了”。活動反思：在活動中我以引領(lǐng)者、支持者的身份參加活動，利用語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的愛好，給幼兒適當(dāng)?shù)膮f(xié)助與指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引領(lǐng)幼兒使囫圇活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參加活動的樂觀性很高，都能結(jié)合自己的日常生活閱歷來創(chuàng)編容易的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思量的問題：(1)活動中一些材料的提供，沒有起到

8、很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不簡單分清;(3)在活動中老師只是引領(lǐng)幼兒舉行動作的表演而缺少對音樂的理解和感觸;(4)本活動所選曲目我愛洗澡似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞舉行理解，邊唱邊跳，應(yīng)當(dāng)更能調(diào)動幼兒的樂觀性。4、小班音樂活動洗澡的歡樂教案反思活動目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。2、幼兒喜愛洗澡，體悟洗澡的歡樂。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂

9、。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。活動預(yù)備：沐浴用品若干;音樂磁帶等?；顒舆^程：1、聽音樂開心進場幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作?！皩殞殏儯銈兊男∧樑枥锓诺亩际鞘裁囱?”“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”“你們在家里是怎么洗澡的?”3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作“你們洗澡的方法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。當(dāng)心浴缸有點滑，動作略微慢一點。我們開頭洗澡嘍。”(1)、幼兒試試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，老師觀看并準(zhǔn)時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。(2)、協(xié)助幼兒提高洗澡的動作。“你們洗澡的

10、動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告知我們大家呢?”(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡?！澳銈兿丛杈秃孟笤谔瑁覀冊賮硐匆槐??！?、結(jié)束?；顒臃此迹涸谛“囗嵚苫顒拥慕M織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進展幼兒音樂能力的同時，注意幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感觸韻律的美和歡樂。利用此活動使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。5、小班音樂藏匿課歡樂的小廚師教案反思活動目標(biāo)：1、樂意參與嬉戲活動，有表演的愛好。2、感觸音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。3、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;4、引發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;活動預(yù)備：1、小圍裙、音樂

11、、錄音機;2、玩過“買菜”嬉戲?；顒舆^程：(一)律動“買菜”：1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?(幼：我們是歡樂的小廚師)師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)師：紅蘿卜、綠青菜妹：我要買!師：小螃蟹、大甲魚弟：來兩只!師：新奇的雞鴨魚肉眾：我們要!齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!4、聽“開汽車”音樂回家。(二)觀賞音樂“切菜”1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等

12、)這么大一塊肉，該把它切小了才干燒，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、師隨慢音樂做切大肉動作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿嘿)。4、聽快的音樂，讓幼兒舉行對照：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。)5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤篤)6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。(三)結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。教學(xué)反思：本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒利用進入廚房實地觀看、提問，從而對廚房的布局、廚師的打扮和所用到的工具、廚師一天

13、的工作有了一定的了解;在共享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛勞，覺得今后一定要節(jié)省、愛護飯菜，活動達(dá)以很好的效果。6、小班音樂活動教案：我愛洗澡教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：夏季洗澡是孩子們天天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，增進全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提升幼兒環(huán)境適應(yīng)力十分有益。為此設(shè)計了此次音樂活動我愛洗澡，讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。教學(xué)目標(biāo)：1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感觸洗澡后的快感。2、堆積幼兒洗澡閱歷，讓幼兒愛上洗澡。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4

14、、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)預(yù)備：1、音樂磁帶我愛洗澡、江南sty、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學(xué)過程：一、引起幼兒洗澡愛好。1、幼兒隨喜唰唰音樂做律動。跳一跳。2、熱了怎樣才會舒適?3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表述。老師引領(lǐng)幼兒洗澡的步驟和辦

15、法：第一步：打開水龍頭，嘗試水溫。其次步：用水沖沖身，潮濕身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提醒：洗澡的時候注重不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：沖整潔，用毛巾擦身體，換上整潔衣服。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就越發(fā)舒適啦!三、聽音樂表演。1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，老師觀看，準(zhǔn)時賦予絕對。2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引領(lǐng)語帶動幼兒。3、注重洗澡時庇護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。四、跟音樂做律動，并總結(jié)。1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂

16、”后教師分離展示實物)2、為每個小伴侶預(yù)備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!3、表演結(jié)束，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告知幼兒“香極了”。4、老師總結(jié)：天氣熱了，簡單出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小伴侶都要做一個愛整潔的好孩子。教學(xué)反思：洗澡是幼兒已有些生活閱歷，囫圇活動以嬉戲貫通，引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參加性高，對音樂的行進和停止把握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏掌握上還需要進一步加強，可以采納趣味節(jié)奏語言來協(xié)助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒又校瑧?yīng)以幼兒為主體，老師適時引領(lǐng)與提醒，讓幼兒在活動中保

17、持樂觀主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我?？傊?，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進展幼兒音樂能力的同時，注意幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感觸韻律的美和歡樂。利用此活動使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。7、小班數(shù)學(xué)藏匿課小豬洗澡教案反思活動目標(biāo)：1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。3、激活學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)觀看能力。4、引領(lǐng)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。5、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：小豬洗澡的圖片，15圓點卡片和數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、看圖說話1、展示圖片，你們找找看圖片上那些東西惟

18、獨一樣?(請幼兒上來邊點邊說，老師總結(jié))小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開頭說不出來，老師可以幫忙提示。)3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒實用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)二、熟悉數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(老師展示圓點卡片。)(用“1”來表示，由于有一個圓點。)2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伴侶?(幼兒個別上來操作)三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在教師有一首很好聽的兒歌，

19、你們想不想學(xué)呀?(想)2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，老師總結(jié))4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)四、總結(jié)今日我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告知我好不好啊?(好)教學(xué)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，挑選他們認(rèn)識的情境舉行嬉戲，他們很感愛好。此次的教學(xué)活動舉行的很順當(dāng)，也很完善。8、小班體育藏匿課我愛洗澡教案反思設(shè)計意圖: 玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最

20、能玩到水的生活活動，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷.我們在開展體操愛好小組時發(fā)覺幼兒對洗澡這一動作十分的感愛好.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕?biāo):1、進展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.2、在活動中感觸體育嬉戲的歡樂.3、主動參加活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒宇A(yù)備:1、各色毛巾2、場地的預(yù)備活動過程:一)老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、老師表演，突出洗澡中特殊顯然的動作。3、請幼兒回答

21、問題：你看到教師表演的是什么?二)學(xué)習(xí)動作搓背1、小伴侶真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今日我們也來洗洗澡吧,老師按洗澡挨次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒研究,并用并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。3、老師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)三)嬉戲 我愛洗澡1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動作一次2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3)紅色的池子里都是泡泡了

22、,我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧4)寶寶們都洗整潔了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)收拾運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小伴侶你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧。活動反思活動采納了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對活動的愛慕。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，老師適時的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進入活動的情境中。囫圇活

23、動較好的完成了目標(biāo)。9、小班主題優(yōu)質(zhì)課我愛洗澡教案反思活動目標(biāo)1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。2、體悟洗澡的歡樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。3、初步了解洗澡的小常識。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。活動重難點大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。重難點解決策略“洗澡”是幼兒十分認(rèn)識的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，利用情境的設(shè)置，引領(lǐng)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐盛的生活閱歷勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到樂觀的推進作用?；顒宇A(yù)備1、我愛洗澡、春天、寶物音樂2、浴球、小毛巾人手一份活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動主題1、老師：今

24、日我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春每天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。2、老師帶領(lǐng)幼兒在春天音樂下嬉戲。二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動作1、幼兒回到草地上歇息老師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(老師引領(lǐng)幼兒說出洗澡)2、老師：平常洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn))你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn))3、老師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜愛放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引領(lǐng)幼兒寧靜地聽音樂)今日媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得整潔一點喲。4、幼兒聽著音

25、樂自由的做洗澡的動作，老師觀看幼兒的動作。提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))5、老師：媽媽發(fā)覺這個寶寶洗得最整潔了，我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒舉行示范)老師：為什么他會洗得整潔呢?(老師按照幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓)6、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏舉行搓洗。7、引領(lǐng)幼兒相互協(xié)助搓洗。老師做出抓后背的動作。老師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引領(lǐng)幼兒說出請伴侶幫忙)請誰來幫媽媽?呀，真舒適呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。老師引領(lǐng)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。8、讓幼

26、兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。老師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以相互幫忙。三、設(shè)置表演情景，豐盛表演內(nèi)容1、老師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可整潔了，你們想不想到那里去洗個澡呢?2、展示浴球和毛巾老師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶預(yù)備了浴球和毛巾，寶寶可以挑選你喜愛的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由挑選浴球和毛巾)3、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作老師：呀!這里的河水可真整潔呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才干洗得整潔哦。4、帶領(lǐng)幼兒做擦整潔身體的動作老師：寶寶們有沒有洗整潔啦?我們趕快用小毛巾

27、把身上的水擦干吧，當(dāng)心著涼喲。四、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣老師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個愛整潔的好孩子，可不能做只臟小兔哦!五、結(jié)束活動在寶物的音樂下舉行歇息，結(jié)束本次活動。老師：洗完澡有的累了，我們回家歇息吧!反思活動內(nèi)容的挑選貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲我愛洗澡源自幼兒很喜愛的一套少兒節(jié)目小小才智樹，節(jié)奏明快，內(nèi)容容易，很簡單被小班幼兒所接受。在活動中我以引領(lǐng)者、支持者的身份參加活動，利用語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的愛好，給幼兒適當(dāng)?shù)膮f(xié)助與指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引領(lǐng)幼兒使囫圇活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參加活動的樂

28、觀性很高，都能結(jié)合自己的日常生活閱歷來創(chuàng)編容易的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思量的問題：(1)活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不簡單分清;(3)在活動中老師只是引領(lǐng)幼兒舉行動作的表演而缺少對音樂的理解和感觸;(4)本活動所選曲目我愛洗澡似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞舉行理解，邊唱邊跳，應(yīng)當(dāng)更能調(diào)動幼兒的樂觀性。10、小班主題藏匿課我愛洗澡教案反思小班表演“

29、我愛洗澡”設(shè)計意圖：小班孩子年齡小，但都對唱表演有著深厚的愛好，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強這一方面的能力，特預(yù)備了此次活動。重點難點1 重點：感觸音樂帶來的歡樂。2 難點;初步試試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。一， 活動內(nèi)容：小班音樂活動“我愛洗澡”二， 活動目標(biāo)：1， 鼓舞幼兒積級參與音樂舞蹈，在舞蹈中獲得歡樂的心情體悟。2， 鼓舞幼兒大膽的試試創(chuàng)編，體悟創(chuàng)編的樂趣。3， 鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。4， 能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。活動預(yù)備：錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆?；顒舆^程：一，律動進場二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲三，老師以

30、啞劇表演的行式激活幼兒的愛好。1 師：小伴侶，今日教師為小伴侶預(yù)備了一段表演，大家猜猜看，教師在干什么，你從哪里可以看出來。2 老師表演，突出洗澡的動作。3 請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言舉行表現(xiàn)。四，老師請幼兒仔細(xì)聆聽歌曲激活幼兒表演的欲望。1小伴侶們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?五 ，老師請幼兒創(chuàng)編動作，并引領(lǐng)幼兒美化動作。1，師：小伴侶都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作六，老師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。1 師：小伴侶今日都這么乖，那么教師也想到一些好看的動作，小伴侶們想不想看啊?2 老師表演“洗澡歌”3 師“好看嗎，你們想不

31、想也來跳，那今日我們就來跳這段舞蹈吧七，老師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。1.師：小伴侶們大家找一個舒適的位置站好來，仔細(xì)的和教師學(xué)動作，教師看看哪個小伴侶最棒。八，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。1.師：小伴侶學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十，律動出場。師：小伴侶們，你們今日真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?活動反思：因為老師在囫圇活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有劇烈的對唱曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的協(xié)作教師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的增進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但

32、創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒方法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，老師需要進一步培養(yǎng)和引領(lǐng)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。11、小班體育優(yōu)質(zhì)課我愛洗澡教案反思設(shè)計意圖：玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷.我們在開展體操愛好小組時發(fā)覺幼兒對洗澡這一動作十分的感愛好.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕?biāo)：1、進展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。幼兒園小班體育教案：我愛洗澡設(shè)計意圖：玩水是幼兒十分感

33、愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷.我們在開展體操愛好小組時發(fā)覺幼兒對洗澡這一動作十分的感愛好.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕?biāo)：1、進展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動中感觸體育嬉戲的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4、學(xué)會與伙伴商議合作嬉戲?；顒宇A(yù)備：1、各色毛巾2、場地的預(yù)備活動過程：(一)老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情

34、節(jié)?2、老師表演，突出洗澡中特殊顯然的動作。3、請幼兒回答問題：你看到教師表演的是什么?(二)學(xué)習(xí)動作搓背1、小伴侶真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今日我們也來洗洗澡吧,老師按洗澡挨次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒研究,并用并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。3、老師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)(三)嬉戲：我愛洗澡1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動作一次。2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,

35、我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧。4、寶寶們都洗整潔了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。(四)收拾運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小伴侶你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧。在活動中感觸體育嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、各色毛巾2、場地的預(yù)備活動過程：(一)老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、老師表演，突出洗澡中特殊顯然的動作。3、請幼兒回答問題：你看到教師表演的是什么?(二)學(xué)習(xí)動作搓背1、小伴侶真棒,你們在家是自己洗澡的嗎

36、?今日我們也來洗洗澡吧,老師按洗澡挨次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒研究,并用并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。3、老師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)(三)嬉戲：我愛洗澡1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動作一次。2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧。4、寶寶們都洗整潔了嗎,我們也把我們的毛巾洗

37、個澡吧。(四)收拾運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小伴侶你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧?；顒臃此蓟顒硬杉{了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對活動的愛慕。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，老師適時的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進入活動的情境中。囫圇活動較好的完成了目標(biāo)。12、小班音樂藏匿課藏匿課橘子船教案反思【活動目標(biāo)】1、在認(rèn)

38、識旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演歌唱曲。2、體悟開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。3、初步觀賞歌曲，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏既彌漫夢想希翼的情感，并試試用語言舉行表達(dá)。4、利用老師講解舞蹈動作學(xué)會跳?！净顒宇A(yù)備】1、老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。2、幼兒人手一個橘子。3、幼兒已認(rèn)識橘子船旋律，會唱水果歌?！净顒舆^程】一、開頭部分1、聽著橘子船的旋律做律動“摘水果”。師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!2、演唱水果歌。幼兒按照老師逐一展示的水果，演唱水果歌舉行練聲。如，老師展示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果”二、基本部分1、自由想象。師：橘子瓣兒像什

39、么?(鼓舞幼兒用盡整的語句大膽敘述，并按照幼兒的敘述引出橘子船，展示圖標(biāo)一、二)。2、理解歌詞內(nèi)容。(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽教師唱一首歌。(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師展示圖標(biāo)三、四。)(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，協(xié)助幼兒進一步認(rèn)識歌詞。3、學(xué)歌唱曲，體悟與大家共享水果的歡樂。(1)幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)歌唱曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱34遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如

40、說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引領(lǐng)幼兒集體演唱。)(3)研究和溝通。師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?三、結(jié)束部分幼兒自己剝橘子，師幼一起歌唱，幼兒將橘子船開到老師或伙伴的嘴巴里。附：橘子船剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高

41、一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。13、小班音樂洗澡教案反思小班音樂活動教案：洗澡活動目標(biāo)：1、在親子間的身體接觸與情感溝通中，共同共享參加親子音樂活動的樂趣。2、敢于在集風(fēng)光前大膽地出示自己，能初步陪同音樂，自主地用動作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程，試試聽音樂合拍地動作。3、聽音樂，試試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、激活家長參加親子活動的愿望，情愿在集體前大膽表現(xiàn)2、本次活動前，家長和孩子已玩過過山洞的音樂嬉戲活動過程：一、親子隨音樂做各種動作自由入場二、親子互動，共玩音樂嬉戲過山洞1、引領(lǐng) 幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨

42、音樂以自己最喜愛的方式過山洞。2、指導(dǎo)幼兒和家長仔細(xì)聆聽音樂，當(dāng)音樂停止時，保持動作不變。三、以親子互動形式，引領(lǐng)親子感觸并試試用動作表現(xiàn)洗澡的過程1、引領(lǐng)親子研究洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的嬉戲，這個嬉戲是有音樂的，想想我們平常是怎么洗澡的?和爸爸媽媽商議一下吧。2、按照研究狀況，引領(lǐng)親子陪同音樂自主地互相用動作表現(xiàn)洗澡的過程。3、按照親子表現(xiàn)，引領(lǐng)個別親子將有節(jié)奏地洗澡的動作出示給大家，由大家一起來學(xué)習(xí)4、陪同音樂，引領(lǐng)親子共同體悟有節(jié)奏地互相洗澡的樂趣。5、老師配上歌詞，和一幼兒共同體悟邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。6、親子共同體悟邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣7、引領(lǐng)親子隨音樂有節(jié)奏

43、地互相快樂地?fù)嵊|和按摩四、活動延長：引領(lǐng)親子去戶外玩嬉戲過山洞;請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞;請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。教學(xué)反思：為兒歌舉行創(chuàng)編，并觀看其它動物是怎么洗澡的!然會共享給其他小伴侶囫圇活動，孩子們愛好比較濃，但因為時光過長，有個別孩子有的坐不住。在各環(huán)節(jié)的時光的掌握上還需調(diào)節(jié)。無數(shù)教師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，囫圇活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)節(jié)為以問答形式的兒歌來展現(xiàn)。14、小班音樂洗澡歌教案反思活動目標(biāo)：1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感觸舞蹈律動的歡樂。2、逐

44、步堆積幼兒洗澡的閱歷，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。3、能按照音樂的速度，變換動作速度。4、借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞?；顒宇A(yù)備：1、喜唰唰、我愛洗澡、日光海岸音樂。2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花?；顒舆^程：一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡愛好。師：今日教師給你們帶來一段十分好聽的音樂，你們想聽嗎?師：讓我們隨音樂來跳一跳。師：好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒適?二、溝通洗澡的辦法，堆積洗澡的閱歷。1、師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀?引領(lǐng)寶寶充分用語言和動作來表述。2、老師展示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西?老師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變整潔和舒適，成為整潔的寶寶

45、。現(xiàn)在每人拿一個喜愛的，讓我們隨音樂來洗澡吧。3、大家來洗澡，體悟舞蹈律動的歡樂。4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。師：洗整潔了嗎?好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)日光海岸師：洗完澡我們抹點什么呢?抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎?老師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒香極了。三、結(jié)束部分。師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶?；顒臃此迹阂驗槔蠋熢卩駠骰顒舆^程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有劇烈的對唱曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的協(xié)作教師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的增進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸

46、此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒方法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，老師需要進一步培養(yǎng)和引領(lǐng)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。15、小班音樂活動洗澡教案反思一、活動目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。2、幼兒喜愛洗澡，體悟洗澡的歡樂。3、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。二、活動預(yù)備：沐浴用品若干;音樂磁帶等。三、活動過程：1、聽音樂開心進場幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?你們?yōu)槭裁匆丛枘?你們在家里是怎么洗澡的?3、幼兒創(chuàng)編洗

47、澡動作你們洗澡的方法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。當(dāng)心浴缸有點滑，動作略微慢一點。我們開頭洗澡嘍。(1)、幼兒試試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，老師觀看并準(zhǔn)時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。(2)、協(xié)助幼兒提高洗澡的動作。你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告知我們大家呢?(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。4、結(jié)束?；顒臃此迹涸谛“囗嵚苫顒拥慕M織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在進展幼兒音樂能力的同時，注意幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感觸韻律的美和歡樂。利用此活動使幼

48、兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。16、小班音樂小狗洗澡教案反思活動目標(biāo)1、利用看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。2、樂意試試仿編活動，能大膽表述自己的主意。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。活動預(yù)備：我愛洗澡音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。活動過程1、韻律導(dǎo)入，引起愛好(1)小伴侶，我們一起來跳舞吧。(2)大家跳的真興奮，跳了一會兒，怎么覺得有點熱，還會出汗呢?2、看圖理解兒歌內(nèi)容展示圖一：師：現(xiàn)在時什么時節(jié)?夏天的太陽像什么?師：你是怎樣洗澡的啊?(身體仿照做動作)老師小結(jié)展示圖二：

49、(老師按兒歌里的話做相應(yīng)動作后提問)先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。師：我是怎么做的啊?誰情愿來學(xué)一個?(幼兒學(xué)后，老師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊仿照一遍)展示圖三：小伴侶們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小伴侶們也笑哈哈。3、完整觀賞并初步習(xí)得兒歌。剛才我們洗澡真愉快，教師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：老師完整復(fù)述兒歌請幼兒與老師一起朗誦一遍。4、試試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡啊?23名幼兒敘述后，總結(jié)結(jié)束活動。夏每天氣很熱，小伴侶除了每天洗澡，還要吃得整潔，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小伴侶聽吧。附兒歌：洗澡夏天的太陽像火球，烤的小伴侶汗水流，怎么辦?浴池里面洗個澡，

50、先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小伴侶們笑哈哈。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。17、小班音樂活動洗澡歌教案反思設(shè)計意圖：小班孩子年齡小，但都對唱表演有著深厚的愛好，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強這一方面的能力，特預(yù)備了

51、此次活動?；顒幽繕?biāo)：1，鼓舞幼兒積級參與音樂舞蹈，在舞蹈中獲得歡樂的心情體悟。2，鼓舞幼兒大膽的試試創(chuàng)編，體悟創(chuàng)編的樂趣。3，對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4，感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆?；顒又攸c難點：重點：感觸音樂帶來的歡樂。難點;初步試試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作?；顒舆^程：一，律動進場二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲三，老師以啞劇表演的行式激活幼兒的愛好。1師：小伴侶，今日教師為小伴侶預(yù)備了一段表演，大家猜猜看，教師在干什么，你從哪里可以看出來。2老師表演，突出洗

52、澡的動作。3請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言舉行表現(xiàn)。四，老師請幼兒仔細(xì)聆聽歌曲激活幼兒表演的欲望。1小伴侶們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?五，老師請幼兒創(chuàng)編動作，并引領(lǐng)幼兒美化動作。1師：小伴侶都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作六，老師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。1師：小伴侶今日都這么乖，那么教師也想到一些好看的動作，小伴侶們想不想看啊?2老師表演“洗澡歌”3師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今日我們就來跳這段舞蹈吧七，老師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。1師：小伴侶們大家找一個舒適的位置站好來，仔細(xì)的和教師學(xué)動作，教師看看哪個小伴侶最

53、棒。八，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。1師：小伴侶學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十，律動出場。師：小伴侶們，你們今日真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?活動反思：因為老師在囫圇活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有劇烈的對唱曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的協(xié)作教師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的增進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒方法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，老師需要進一步培養(yǎng)和引領(lǐng)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。18、小班音

54、樂快來洗澡教案反思【活動目標(biāo)】1、在說說、玩玩中熟悉身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)2、體悟洗澡帶來的樂趣。3、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表述自己對故事內(nèi)容的猜想與想象?！净顒宇A(yù)備】小動物洗澡圖片?！净顒舆^程】一、隨我愛洗澡音樂進場，激起幼兒的愛好。師：寶寶們!今日，媽媽要帶你們?nèi)ハ丛瑁銈冾A(yù)備好了嗎?讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好，讓我們一起動身吧。穿上了小拖鞋，可要當(dāng)心哦，要漸漸走，不要摔跤了。(一起來到大浴缸前)寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個空一點的地方坐下來，地方打了等會洗澡的時候會洗的更整潔哦。二、觀賞圖片，觀察小

55、動物洗澡。師：寶寶們，快看呀，小動物們也來洗澡啦!瞧，他們是誰呀?幼：大河馬、小松鼠、小兔子。師：大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪里呀?幼：背師：媽媽告知你們大河馬洗的是后背。(豐盛詞語：后背)你們的后背在哪呀?我們也來洗洗后背吧。師：小松鼠洗的是哪?幼：尾巴師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要遺忘洗洗哦。師：小兔在洗哪?幼：頭師：小動物們洗澡真愉快呀，寶寶們，還有無數(shù)地方你們預(yù)備洗哪呀?(幼兒自由表達(dá))三、寶寶洗澡(重點引領(lǐng)幼兒熟悉脖子、膝蓋、胳肢窩)幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。師：媽媽告知你們，這個地方也要洗洗，這叫脖子。(豐盛詞語：脖子)師：這個地方也要洗洗，媽媽

56、跟你們說，這里最簡單出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀?幼：胳肢窩。師：寶寶，你們這里洗了嗎?幼：沒有。師：這是哪呀?誰知道?師：對了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎?(幼兒表達(dá))師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。(老師做洗澡動作，幼兒說出各身體部位)寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。師：來，媽媽給寶寶擠點沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。師：寶寶們，預(yù)備好了嗎?(教師說身體部位，幼兒做洗澡動作)師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗整潔哦。聽著音樂洗洗會更好玩吧。(聽音樂洗澡

57、)師：讓媽媽聞一聞!哦，真香呀!讓小同伴們聞一聞，香嗎?師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，預(yù)備睡覺吧。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進展。活動中，我緊緊掌握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。19、小班音樂活動小鴨洗澡教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，開心的心情演歌唱曲。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演歌唱曲。3、體悟自編歌曲的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參

58、與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預(yù)備：布袋木偶小鴨活動過程：1、利用木偶演示，引領(lǐng)幼兒理解歌曲情境。(1)老師展示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。(2)老師敘述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引領(lǐng)幼兒想出協(xié)助小鴨洗澡的方法。2、老師范歌唱曲，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識歌詞，學(xué)歌唱曲。(1)老師以小鴨的身份范歌唱曲，并引領(lǐng)幼兒說出歌詞內(nèi)容。(2)老師以協(xié)助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引領(lǐng)幼兒學(xué)歌唱曲。(3)老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用相互協(xié)助洗澡的方法，邊表演邊歌唱。活動反思：小鴨洗澡內(nèi)容容易、生動活潑、旋律歡快、且

59、鴨子是幼兒喜愛的動物，這些都能讓孩子們更感好玩，激活學(xué)歌唱曲的愛好。教學(xué)辦法上則運用反復(fù)聆聽法、圖譜教學(xué)法、嬉戲法，這些教學(xué)辦法有利于幼兒更快更好地理解、把握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。20、小班音樂嚕啦啦洗洗澡教案反思活動目標(biāo)：1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感觸洗澡后的歡樂。2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確辦法，產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。活動過程：一、幼兒隨音樂(伴奏部分)，自由洗澡。師

60、：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼快、整潔、舒服一下吧!音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，教師在這里參加幼兒洗澡的引領(lǐng)活動，如：可以說某某小伴侶在洗頭;某某小伴侶在搓背;某某小伴侶在搓胳膊讓幼兒在引領(lǐng)中初步了解洗澡的過程。老師小結(jié)：剛才小伴侶洗的真細(xì)致，有些洗頭了，有些搓胳膊了，有些搓后背了，還有些搓腿了現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小伴侶洗的最整潔!逐一檢查，并說：這個小伴侶沒有洗頭;某某小伴侶沒有搓胳膊;某某小伴侶沒有搓后背二、幼兒隨音樂和教師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干整潔凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，