粵教版八年級思想品德（下冊）期末總復(fù)習(xí)

1、粵教版八年級思想品德（下冊）期末總復(fù)習(xí)第五單元 我是中國公民51我們都是公民1、什么是公民？中國公民？P5公民指具有一國國籍,并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國憲法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。比較點(diǎn)公民人民內(nèi)涵公民是法律概念，與之相對的概念是外國人人民是政治概念，與之相對的概念是敵人范圍上公民的范圍比人民廣泛，除包括人民外，還包括人民的敵人，指全體社會(huì)成員凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民2、公民身份的內(nèi)涵是什么？P51）作為公民，享有國家憲法和法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù) (最重要的特征)2）作為公民,享有平等的權(quán)利3、如何樹立自己的公民意識？P6作

2、為中華人民共和國的公民，國家的未來需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。因此，樹立自己的公民意識，提高公民素質(zhì)至關(guān)重要。第一，要樹立國家觀念第二，要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識.第三，要增強(qiáng)法律意識,遵守國家法律. 良好的公民道德包括：仁愛守序的社會(huì)公德心、誠信寬容的道德品質(zhì)、協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚、尊重差異的道德氣度等。 一個(gè)國家的真正財(cái)富是它的全體公民。英 奧爾丁頓 “五小”行動(dòng)的具體內(nèi)容是：在家做“小幫手”；在社會(huì)做“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做“小衛(wèi)士”；在任何時(shí)候做“小主人”。5.2公民的權(quán)利和義務(wù)1公民的權(quán)利和義務(wù)是誰規(guī)定的？（是以憲法和法律的形式規(guī)定的）公民的基本權(quán)利和義務(wù)又是誰規(guī)定的

3、？（憲法）P142.公民的基本權(quán)利有哪幾類？公民的基本義務(wù)有哪幾類？P14公民的基本權(quán)利有以下5類：（1）公民的平等權(quán)利。即所有公民，在法律面前一律平等。（2）公民的政治權(quán)利與自由。如選舉權(quán)與被選舉權(quán)；言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。（3）公民的人身自由權(quán)利。如公民的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯權(quán)利。（4）公民的社會(huì)生活權(quán)利。如宗教信仰自由權(quán)利；教育科學(xué)文化權(quán)利和自由；婦女兒童權(quán)利等。（5）公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。勞動(dòng)權(quán)；勞動(dòng)者的休息權(quán)，退休人員生活保障權(quán)；財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。公民的基本義務(wù)有以下三類：（1）公民對國家履行的義務(wù)。如維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，依

4、法服兵役，依法納稅等。（2）公民對社會(huì)履行的義務(wù)。如遵守社會(huì)秩序，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物等。（3）公民對家庭履行的義務(wù)。如夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育，父母撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女贍養(yǎng)父母義務(wù)等。 受教育、勞動(dòng)、撫養(yǎng)和教育子女、與違法犯罪作斗爭，既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。 休息日，游客在公園賞花勞動(dòng)者的休息權(quán)2怎樣理解我國公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一？P15第一、公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存的、密不可分的。（對等性）（1）在權(quán)利與義務(wù)的法律關(guān)系上是對應(yīng)而存在的。（2）有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。（3）每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。（4）不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)不

5、享受權(quán)利。第二、公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的。（制約性）第三、公民的某些權(quán)利與義務(wù)是相互結(jié)合的。（合一性）如：勞動(dòng)、受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù) 維護(hù)權(quán)利主要包括三方面內(nèi)容P15：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利 依法享有權(quán)利P15是指公民應(yīng)當(dāng)依照法律保護(hù)自己的權(quán)利，依法制止各種侵權(quán)行為，使自己的權(quán)利不受侵害。 依法行使權(quán)利？P15是指公民在行使自己的權(quán)利的時(shí)候，必須采取合法的方式，不得損害國家、社會(huì)、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。 尊重他人的權(quán)利P15是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，因?yàn)樗说臋?quán)利和我們個(gè)人的權(quán)利具

6、有同等的地位5、怎樣自覺履行義務(wù)？P15自覺履行義務(wù)應(yīng)該做到：1）法律鼓勵(lì)的積極做；2）法律要求的必須做；3）法律禁止的堅(jiān)決不做。53 憲法保障公民權(quán)利 憲法的地位：憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位 憲法是母法，其他法律法規(guī)（如刑法，民法，立法法等）是子法。1、 為什么說憲法是國家的根本大法？P21(1)、憲法規(guī)定國家生活的根本問題。（2）、憲法具有最高的法律效力。（3）、憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。憲法的修改，由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。 其他法律和其他議案由全國

7、人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過。 如何理解憲法具有最高的法律效力？第一、普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎(chǔ)和依據(jù)。第二、普通法律不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效。 在我國，人民代表大會(huì)行使立法權(quán)，人民政府行使行政管理權(quán)，人民法院獨(dú)立行使審判權(quán)，人民檢察院獨(dú)立行使檢察權(quán) 憲法是公民權(quán)利的保障書：憲法不但規(guī)定公民的基本權(quán)利，還規(guī)定國家機(jī)關(guān)保護(hù)公民權(quán)利的任務(wù)，使公民權(quán)利得到切實(shí)的保障。 國家權(quán)利來自于人民，使公民通過權(quán)利的享受賦予的。凡不是由公民政治權(quán)利授予的權(quán)利都不是合法權(quán)利，另一方面，國家機(jī)關(guān)必須利用手中掌握的權(quán)利保障與維護(hù)公民的權(quán)利。 我國已建立了以憲法為核心的公民權(quán)

8、利保障體系立法保障：立法機(jī)關(guān)制定和完善各種法律法規(guī)，使公民在保護(hù)自身權(quán)益中有法可依。司法保障：完善律師制度、法官制度和法律援助制度。2、作為一名公民，如何樹立憲法意識，維護(hù)憲法的權(quán)威？P22首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法；其次，要積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利。總之，我們應(yīng)自覺行使對公共權(quán)利的監(jiān)督，積極參與國家的政治生活，關(guān)心國家管理事務(wù)。 第六單元 我們的人身權(quán)利 61 維護(hù)人身權(quán)利 公民的人身自由權(quán)利P30是指公民的人身自由支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。公民的人身自由權(quán)利（地位）是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩

9、部分組成.身體健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利.公民的生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提,是每個(gè)人的最高人身權(quán)益. 我國對保護(hù)公民的人身自由作了具體規(guī)定的法律主要有： 憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律 法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查（1） 我國法律規(guī)定，禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查（2） 公安司法人員在偵破案件時(shí)，必須進(jìn)行搜查的，要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行 法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁（1）我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者經(jīng)人民法院決定，不受逮捕（2）公民有犯罪和其他違法嫌疑，需要拘禁的，必須由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法執(zhí)行進(jìn)行 合法搜查：1）搜查對象范圍：

10、犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據(jù)的人的身體、物品、住處和其他有關(guān)地方 2）搜查目的：為了收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人。 3）.搜查性質(zhì)：一種強(qiáng)制性的偵查行為。4）執(zhí)行搜查的人:執(zhí)法機(jī)關(guān)5）.法律程序要向被搜查人出示搜查證。3、怎么自覺維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán)？P31為了更好地維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范意識和保護(hù)意識，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。 一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。 我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康。62 維護(hù)人格尊嚴(yán) 1、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些權(quán)？P37

11、人格尊嚴(yán)權(quán)包括：肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯公民的這些權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 我國法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以贏（營）利為目的使用公民的肖像。 侵犯肖像權(quán)主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：（1）以贏（營）利目的使用公民肖像，侵權(quán)與否取決于是否取得本人同意；（2）雖未以盈（營）利為目的，但惡意使用公民肖像。如：丑化、故意損毀公民肖像和對公民肖像進(jìn)行人身攻擊。 注意：現(xiàn)實(shí)生活中的刑事偵查拍照，新聞攝影以及反映社會(huì)上不道德和違法行為的現(xiàn)場拍照等，從法律角度不能視為侵犯公民的肖像權(quán)。如某某同學(xué)翻越馬路護(hù)欄行為被拍事件，不能視為侵犯他的肖像權(quán)。名譽(yù)權(quán)就是一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成

12、員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評價(jià)。 我國憲法規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。 榮譽(yù)權(quán)是國家、社會(huì)、組織授予公民的一種美稱或稱號（是一種組織行為）。如：“三好學(xué)生”、“勞動(dòng)模范”等，我國法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)隆?姓名權(quán)這是區(qū)別于其他公民的稱號或代號。一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。我國法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。2、為什么未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)？P38這是因?yàn)槲闯赡攴终幵谏硇陌l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將

13、受到巨大的損傷。3、 如何維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)？P39當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小，害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，同樣，我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。八年級思想品德(下)材料分析題訓(xùn)練 1八年級學(xué)生小文因?yàn)橥蹈`,被學(xué)校開除了學(xué)籍。(1) 以上行為侵犯了小文的什么權(quán)利?答:以上行為侵犯了小文的受教育權(quán)。(2) 你覺得他應(yīng)該怎么辦?請為小文出兩個(gè)主意。答:向教育部門投訴，要求回校讀書。 上訴法院，追究學(xué)校的責(zé)任，要求回校讀書。 2小楊上學(xué)期間勤奮學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績考上了大學(xué)。在大學(xué)即將畢業(yè)

14、的時(shí)候，為了響應(yīng)國家的號召,他又應(yīng)征入伍。在部隊(duì),他刻苦訓(xùn)練, 積極鉆研專業(yè)技術(shù),多次榮立三等功.復(fù)員后,他積極投身地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè),做出了杰出貢獻(xiàn)。在區(qū)人大代表換屆選舉中,他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里,他孝敬父母,他的家庭被評為“五好家庭”。(1)在這一案例中,小楊享受了哪些基本權(quán)利?履行了哪些基本義務(wù)?答:小楊享受的基本權(quán)利有：受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、勞動(dòng)權(quán)。小楊履行的基本義務(wù)有：受教育義務(wù)、服兵役義務(wù)、勞動(dòng)義務(wù)、贍養(yǎng)父母義務(wù)。(2)結(jié)合上述案例,說明公民應(yīng)怎樣維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)?答:公民應(yīng)這樣維護(hù)權(quán)利：依法享有權(quán)利;依法行使權(quán)利;尊重他人的權(quán)利.比如小楊他做出了杰出貢獻(xiàn)，被當(dāng)選為

15、人大代表。公民應(yīng)這樣履行義務(wù)：法律鼓勵(lì)的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。比如小楊上學(xué)期間，勤奮學(xué)習(xí)；在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，積極鉆研專業(yè)技術(shù)。 3材料一:我國憲法第二條規(guī)定:中華人民共和國的根本制度是社會(huì)主義制度。材料二:我國刑法、民法、未成年人保護(hù)法、反分裂國家法等法律,均特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法制定本法”。 材料三:我國憲法規(guī)定:憲法的修改,由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)代表提議。閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:(1) 以上三則材料分別說明了憲法的什么問題?答：材料一說明我國憲法規(guī)定國家生活的根本問題。材料二說明我

16、國憲法具有最高的法律效力。材料三說明我國憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。(2) 從材料所說明的問題,可以看出憲法的地位如何?答：可以看出憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。(3)憲法的地位對我們青少年提出了怎樣的要求?答：作為公民，我們青少年要樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威：首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,自覺遵守憲法；其次，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利。我們雖然年紀(jì)尚小，但也要積極關(guān)心國家管理事務(wù)?？梢酝ㄟ^合法的渠道向有關(guān)部門反映我們所了解到的社情民意，提出我們對社會(huì)管理的建議。4近年來,我國加大了對黨政高層領(lǐng)導(dǎo)貪污受賄犯罪的打擊力度,陳希同、胡長清、成克杰、王懷忠、張國光等一批腐敗

17、高官紛紛落馬,受到了法律的嚴(yán)懲,有的甚至被判處死刑。(1) 上述案例體現(xiàn)了一個(gè)什么觀點(diǎn)?答：體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等，無論是誰觸犯了法律，都要承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律的制裁。(2)上述案例給我們的啟示是什么?答：每個(gè)中國公民，都享有中國憲法和法律所規(guī)定的公民權(quán)利，也必須按照憲法和法律的規(guī)定承擔(dān)義務(wù)。法律鼓勵(lì)的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做。作為公民，我們享有平等的權(quán)利，公民的法律地位是平等的。無論是國家領(lǐng)導(dǎo)人，還是普遍百姓，在法律面前一律平等。我們要增強(qiáng)法律意識，遵守國家法律，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，并按照法律的要求去做，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，使自己成為一個(gè)合格公民。 5中學(xué)生

18、小旺到新轉(zhuǎn)來的同學(xué)小松家串門，無意中聽到小松父母的談話，得知小松在上初一時(shí)曾因患肝炎休學(xué)一年。后來小旺在與同學(xué)聊天時(shí)，將小松的這一秘密告訴了大家，同學(xué)們得知后議論紛紛，不少人因此疏遠(yuǎn)小松。小松為此感到十分孤獨(dú)、痛苦。小松要求小旺賠禮道歉，但小旺覺得小松生病休學(xué)是真事，并非他捏造出來的，自己沒有錯(cuò)。小松則認(rèn)為，小旺的行為泄露了自己的私人隱私，侵害了自己的合法權(quán)益。(1)是什么原因?qū)е滦∷扇绱斯陋?dú)、痛苦?答：因?yàn)樾∷傻碾[私被泄露，同學(xué)們議論紛紛，不少人疏遠(yuǎn)小松。(2)小旺的想法有道理嗎?為什么?答：小旺的想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)閭€(gè)人隱私受法律保護(hù)，傳播他人的隱私既是不道德的,也是違法的。小松犯肝炎休學(xué)一

19、年雖然是真事，但它卻是小松不愿公開的私人信息，即個(gè)人隱私。小旺雖然沒有捏造事實(shí)，但將別人的隱私泄露出來，給小松帶來了不良影響，使他精神受損，理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。(3)面對這種情況，小松應(yīng)該怎么辦?請你幫助小松出出主意?答：當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)勇敢地拿起法律武器維護(hù)自身的權(quán)利。小松首先應(yīng)該與小旺協(xié)商，要求小旺停止侵害，賠禮道歉并消除影響；或向老師反映，要求老師主持公道；或直接向法院提起訴訟，要求小旺賠禮道歉，并賠償自己的精神損失。 6北京某影業(yè)公司在拍攝背起爸爸去上學(xué)時(shí)，根據(jù)劇情需要一張遺像。劇組人員在拍攝當(dāng)?shù)叵嘀幸晃晦r(nóng)家婦女，稱需要其一張標(biāo)準(zhǔn)像，并付給5元錢作為報(bào)酬。電影拍完放映時(shí)，這位婦女

20、發(fā)現(xiàn)其照片是作為一幅遺像掛在主人公的家里，于是小鎮(zhèn)嘩然，給其一家?guī)順O大的精神壓力。后來該婦女將影業(yè)公司告上法庭，獲賠9000元。(1) 該影業(yè)公司侵犯了這名婦女的什么權(quán)利?答：該影業(yè)公司侵犯了這名婦女的肖像權(quán)。(2)為什么該影業(yè)公司要承擔(dān)法律責(zé)任?答：我國法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得以贏利為目的使用公民的肖像。該影業(yè)公司在未經(jīng)許可的情況下,將照片作為遺像懸掛,并給這位婦女帶來不良影響, 損害了她的名譽(yù)，使她精神受損，因此應(yīng)該給予賠償。7正在上初二的中學(xué)生小芳家庭出現(xiàn)了變故,媽媽因與爸爸賭氣而離家,不知去向。爸爸又常常出去賭博而不做工養(yǎng)家,也不管小芳的生活。新學(xué)期要開學(xué)了,小芳

21、向爸爸要書本費(fèi),爸爸不但不給,還訓(xùn)斥她：“義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎?怎么又要我給錢!上學(xué)要花錢,就別上了,你也不小了,就去打份工,掙錢養(yǎng)家吧?！眴枺?1)小芳的爸爸這樣說對嗎？為什么?(2)如果你是小芳,為了爭取讀書的機(jī)會(huì),應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸?答：(1)小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于接受義務(wù)教育的階段。義務(wù)教育具有免費(fèi)性，但免收的只是學(xué)費(fèi)，目前我國還做不到免收學(xué)生的一切費(fèi)用，所以小芳要交書本費(fèi)，家長應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)，小芳爸爸不給是不對的。(2)小芳不能放棄受教育的機(jī)會(huì),應(yīng)該用法律與爸爸論理,批評爸爸的錯(cuò)誤觀點(diǎn),說服爸爸出錢,保證自己繼續(xù)上學(xué)；如果還有困難,應(yīng)當(dāng)請老師、親友甚至法律工作者做爸

22、爸的動(dòng)員工作；實(shí)在無效還應(yīng)訴諸法律，保護(hù)自己的受教育權(quán)。如果確實(shí)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難,爸爸拿不出錢,交不起書本費(fèi),可以在學(xué)校申請國家助學(xué)金,或者申請學(xué)校免收書本費(fèi)。 82004年5月16日,劉某去某商場購照相機(jī),發(fā)現(xiàn)一種照相機(jī)標(biāo)明產(chǎn)地是日本,即花1900元購買了一臺。當(dāng)劉某拿回照相機(jī)后,見該照相機(jī)說明書記載原產(chǎn)地是臺灣，于是找到商場要求退貨。問：(1)該商場侵犯了顧客的什么權(quán)利? (2)劉某應(yīng)該怎樣辦?答：(1)侵犯了顧客的知悉真情權(quán)。 (2)劉某首先應(yīng)用法律知識同商場講道理，協(xié)商解決問題；協(xié)商不成則打12315消費(fèi)者投訴電話向消委會(huì)投訴，請求消協(xié)出面調(diào)解；或者向工商機(jī)關(guān)投訴和舉報(bào)。 9周某在萬中

23、電器店買了一部價(jià)格為1350元的手機(jī),剛用六天,手機(jī)的天線就脫落了,他拿著手機(jī)到店里商量退換。該店態(tài)度非常蠻橫,稱售出的貨品一概不退,周某萬般無奈中讓該店保修,該店又說沒有配件,當(dāng)時(shí)在場的一名副經(jīng)理還用侮辱性的語言說周買得起手機(jī)用不起。周某回家后和朋友呂某、張某說起此事,商量該怎么辦。呂說:“這年頭對這樣的事找哪兒都白搭,誰也不會(huì)管,只有自己解決,出這口氣。”于是，周、呂、張三人手持木棒到萬中電器店一通亂砸。問：(1)周某這種做法對不對?為什么?(2)他應(yīng)當(dāng)通過哪些途徑解決這件事?答：(1)周某的這種做法是錯(cuò)誤的。他不但不能保護(hù)自身作為消費(fèi)者的合法權(quán)益，還會(huì)使自己走向違法犯罪，受到法律制裁。

24、(2)他應(yīng)該運(yùn)用正確的方法來解決問題，可以打12315向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴,請求消協(xié)出面調(diào)解；也可以向工商機(jī)關(guān)投訴，請求解決問題的方法；甚至可以向人民法院提起訴訟，追究電器店的法律責(zé)任。63 保護(hù)個(gè)人隱私1、什么叫個(gè)人隱私權(quán)？P44個(gè)人隱私權(quán)：是指公民希望隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。2、為什么要尊重別人的隱私？P44尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。3怎樣尊重自己的隱私權(quán)？1）.對自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。2）.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為，依法保護(hù)自己的個(gè)人隱私權(quán)。4怎

25、樣尊重他人的隱私權(quán)？尊重他人的隱私包括：1）未經(jīng)同意，不私自看他人的信件或日記；2）不私自闖入他人住宅；3）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。5保護(hù)隱私等于自我封閉嗎？NO，保護(hù)隱私不等于自我封閉。為了使自己健康成長，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人分享快樂與苦惱，困惑的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)與老師、家長或者親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經(jīng)驗(yàn)和支持。 第七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利 71 維護(hù)受教育權(quán)1所謂受教育權(quán)指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。2、為

26、什么說，受教育是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)？P511）就從我們個(gè)人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)權(quán)利。2）從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵，這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)，所以，從國家發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。3、 什么叫義務(wù)教育？包括哪兩個(gè)階段？共幾年？P51義務(wù)教育是依照法律

27、規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。我國的義務(wù)教育包括初等教育（小學(xué)）和初級中等教育（初中）兩階段。時(shí)間跨越度九年，所以也叫“九年義務(wù)教育”4、 義務(wù)教育有哪幾個(gè)特征？P52義務(wù)教育有三個(gè)特征：1）免費(fèi)性；（免除的是我們的學(xué)費(fèi)，在九年義務(wù)教育期間，個(gè)人和家庭仍需要承擔(dān)必要的書雜費(fèi)） 2）普及性；（任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)不得以任何理由阻止適齡兒童及少年入學(xué)就學(xué)，剝奪他們接受九年義務(wù)教育的權(quán)利）3）強(qiáng)制性；5、 我們?nèi)绾握湎芙逃臋C(jī)會(huì)呢？P521）我們要學(xué)會(huì)維護(hù)自己受教育的權(quán)利；2）我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)。自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟

28、學(xué)；自覺遵守紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。72、維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán) 1、什么是公民的個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)？ 公民的個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)是公民在社會(huì)生產(chǎn)和生活中，通過勞動(dòng)和合法經(jīng)營所得的財(cái)富，包括：私人收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)。 2、什么是公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？P60財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、 使用、收益和處分的權(quán)利。 處分是指公民在法律允許的范圍內(nèi)處理自己財(cái)產(chǎn)的權(quán)利3我國法律對財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)方式主要有兩種： 通過民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，這是最普遍的做法。 當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯時(shí)，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，請求確認(rèn)所有權(quán)、

29、請求恢復(fù)原狀、請求排除防害、請求賠償損失等方式予以保護(hù)。 通過刑事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，這是最嚴(yán)厲也是最有效的保護(hù)方法。4、財(cái)產(chǎn)繼承包括哪兩種方式？法定繼承的含義、法定繼承的繼承順序及原則怎樣？遺囑繼承？P611）我國公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實(shí)現(xiàn)的。 2）法定繼承按照法律規(guī)定的范圍和程序進(jìn)行繼承。 3）法定繼承的第一順序：配偶、子女、父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿。 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。4）法定繼承的遺產(chǎn)

30、分配的原則一般均等原則（平均原則）.：一般情況下，繼承人繼承遺產(chǎn)的份額應(yīng)該均等；照顧原則：對生活有困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)給予照顧；權(quán)利義務(wù)一致原則.：對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分；有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)該不分或少分；協(xié)商原則.：是指法定繼承人在分配遺產(chǎn)時(shí)，要本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。5遺囑繼承1）遺囑繼承是指被繼承人生前可以立下遺囑，將個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。遺贈(zèng)：公民立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國家、集體或者法定繼承人以外的人。2）我國繼承法，遺囑繼承

31、必須具備以下法定條件。第一：遺囑人必須具有立遺囑的能力，并且是遺囑人的真實(shí)意思表示，同時(shí)，遺囑必須合法有效。任何形式的遺囑都要保留法定繼承人中,未成年子女和無勞動(dòng)能力人的財(cái)產(chǎn).第二：遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍的一人或數(shù)人，但不受繼承順序的限制。相關(guān)概念：被繼承人是指遺留財(cái)產(chǎn)的死者繼承人指依法繼承死者遺產(chǎn)的人。遺產(chǎn)被繼承人死亡時(shí)遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)不包括家庭共有財(cái)產(chǎn)或夫妻共有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。法定繼承 遺囑繼承繼承方式按法律規(guī)定直接獲得由被繼承人所立的有效遺囑獲得繼承 順序受繼承順序的限制不受繼承順序的限制 分配 原則在一般情況下，同一順序的繼承人不論人數(shù)多少平

32、均分配遺產(chǎn)遺囑人可指定由法定繼承人中的一人或數(shù)人繼承，其他繼承人被排除在外被繼承人的行為能力無論被繼承人是否有行為能力，他的遺產(chǎn)都可被繼承；被繼承人一定要有訂立遺囑的能力5、什么叫智力成果權(quán)？包括哪些權(quán)？P61是指公民或法人對自己創(chuàng)造的智力活動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。73 維護(hù)消費(fèi)權(quán)1、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律叫什么？P66中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法2、我國消費(fèi)者權(quán)益包括哪些權(quán)利？P66安全保障權(quán)消費(fèi)者在購買、使用商品和接受的服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。安全保障權(quán)是消費(fèi)者最重要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利知悉真情權(quán)消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或

33、者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。自主選擇權(quán)消費(fèi)者有權(quán)選擇提供商品和服務(wù)的經(jīng)營者；有權(quán)自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；有權(quán)決定購買或不購買任何一種商品、接受或不接受任何一種服務(wù)公平交易權(quán)消費(fèi)者有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為依法求償權(quán)消費(fèi)者在購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身和財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)消費(fèi)者在購買、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。3維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有哪些途徑？P671）、與經(jīng)營者協(xié)商和解2）、請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解3）、向有關(guān)行政部門申訴4）、可以根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁5

34、）、嚴(yán)重的、造成重大傷害的侵權(quán)行為，可以向司法部門提起法律訴訟 第八單元 對社會(huì)負(fù)責(zé)81 社會(huì)合作與公平1看完逃命的野牛和合作的螞蟻后，回答：野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？螞蟻群憑借什么力量逃離火海？這兩個(gè)故事給了我們怎樣的啟迪？參考：因?yàn)橐芭儾粓F(tuán)結(jié)合作，冷眼旁觀，看見自己的同伴遇險(xiǎn)只會(huì)隔岸觀火。而螞蟻們抱成一團(tuán)，靠著集體的通力合作和團(tuán)結(jié)的力量逃離了火海。啟示：社會(huì)生活需要合作，我們要樹立合作意識，學(xué)會(huì)合作。 2.為什么社會(huì)生活需要合作？社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。我們生活中所需要的物品和服務(wù)需要社會(huì)合作。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)合作的范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)合作形式越來越多樣化，社會(huì)合作的

35、內(nèi)容也越來越復(fù)雜。這就需要有符合全體社會(huì)成員利益的管理機(jī)構(gòu)來管理，制定合理的制度來保障社會(huì)合作的順利進(jìn)行?？傊F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，需要人們開展真誠、廣泛的合作。3.為什么社會(huì)合作需要公平？ 為了更好地在社會(huì)合作中保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。4.在社會(huì)合作如何才算公平？ （1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平； （2）良好的合作一定是公平互惠的，每個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益； （3）公平不等于絕對的平均；享受社會(huì)利益較多的應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)負(fù)擔(dān)； （4）維護(hù)公平還需扶持社會(huì)弱勢階層和弱勢群體。5.為什么要樹立公平的合作意

36、識？（1）有利于個(gè)人的提高和發(fā)展；有利于社會(huì)的繁榮、穩(wěn)定 （2）關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福 6.我們?nèi)绾螛淞⒐降暮献饕庾R？（課本P76） （1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔(dān)自己的責(zé)任； （2）在家庭在學(xué)校中同學(xué)之間 （3）在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。（4）對社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關(guān)注、思考和批判。82 社會(huì)規(guī)則與正義1、 制度的正義表現(xiàn)在哪里？P82制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。2、簡述道德與法律、制度的區(qū)別。P83法律靠國家的強(qiáng)制力量來執(zhí)行，其他的制

37、度規(guī)則靠行業(yè)或單位的獎(jiǎng)罰來實(shí)施的，而道德以善惡評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來起作用。 道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。善良的行為，應(yīng)該做的行為，對社會(huì)、他人、個(gè)人都有好處，是公平和正義的；而丑惡的行為、不應(yīng)該做的習(xí)慣行為，損害社會(huì)和他人的尊嚴(yán)和利益，最終也損害自己的尊嚴(yán)和利益，是不正義的。 依據(jù)一般的道德標(biāo)準(zhǔn)，任何不公平地去對待別人，侵害他人的權(quán)利和行為，都是不正義的行為。 無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是不正義的行為；壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為；歧視和排斥他人是不正義的行為；傷害他人的自由和尊嚴(yán)是不正義的行為。3、如何做一個(gè)有

38、正義感的人？P831）.正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義。維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是正義的要求。2）.正義要求我們尊重規(guī)則。有正義感的具體表現(xiàn)：遵守公共秩序，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境，尊重社會(huì)公德3）. 正義要求我們尊重自由。4.） 正義要求我們承擔(dān)責(zé)任。8.3 社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任1、人在社會(huì)中擁有多重身份嗎？有哪些？P90人在社會(huì)中擁有多重身份，在家里父母的孩子；在學(xué)校學(xué)生；在社區(qū)或村莊里居民或村民。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人首先是個(gè)公民，這是他的基本社會(huì)身份。2、 人的社會(huì)身份會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？P90 會(huì)。這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境

39、或他參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化。3、 家庭、學(xué)校、社會(huì)中要承擔(dān)哪些不同的責(zé)任？P90 在家庭中，父母撫育我們成長，我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責(zé)任；在學(xué)校中，我們有做個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；將來我們走上工作崗位，我們有努力工作、完成工作任務(wù)的責(zé)任；在社會(huì)中，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任。4、 道義上的責(zé)任是指什么？P91當(dāng)我們面對他人的請求或期待而做出了某種承諾時(shí)，我們就承擔(dān)了信守承諾的責(zé)任。一些最強(qiáng)烈的責(zé)任來自于人們心中的道德良知。如看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索地出手想救，看到不正義的事情能挺身而出。5、負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)什么代價(jià)？P911）學(xué)習(xí)和工作需要我們付出時(shí)間和精力。2）負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些

40、精神上的代價(jià)。3）負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。84 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任1、負(fù)責(zé)任有什么好處和意義？1）負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。 負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境； 負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神。2）負(fù)責(zé)任能促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。 負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由； 負(fù)責(zé)任使人贏得自尊自信； 負(fù)責(zé)任使人增長才干； 負(fù)責(zé)任使人獲得實(shí)際的利益。2、 不負(fù)責(zé)任有什么嚴(yán)重后果？P99不負(fù)責(zé)任使社會(huì)和他人遭受損失。不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失。不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。3、 為什么會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突？P100 因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都兼有多重社會(huì)身份，每種身份都負(fù)有特定的責(zé)任，在現(xiàn)實(shí)生活中

41、，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的事實(shí)可能會(huì)發(fā)生沖突4、 面對責(zé)任沖突如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇？P100我們在進(jìn)行責(zé)任選擇時(shí)，有些因素是可以考慮的1）時(shí)間。2）相對重要性。3）可能性。4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。5、學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民有什么重要意義？P100從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對于我們的家庭生活、社會(huì)生活以及祖國的建設(shè)、人類的命運(yùn)，都非常重要。典型練習(xí)題一、 單項(xiàng)選擇題1、下列基本權(quán)利中，屬于我國公民享有的最起碼、最基本的權(quán)利是 （ ）A選舉的權(quán)利B勞動(dòng)權(quán) C人身自由權(quán)利 D文化教育權(quán) 2休息日游

42、客在公園里賞花，這包含了公民的 （ A ） A休息權(quán)B游覽權(quán) C人身自由權(quán) D名譽(yù)權(quán) 3下列屬于“母法”和“子法”關(guān)系的兩部法律是（ B ） A教育法、義務(wù)教育法 B憲法、刑法 C商標(biāo)法、專利法 D民法、民事訴訟法 4在我國，人民代表大會(huì)行使 權(quán)，人民政府行使 權(quán)，人民法院獨(dú)立行使 權(quán)，人民檢察院獨(dú)立行使 權(quán) A立法，行政管理，審判，檢察B審判，立法，檢察，行政管理 C審判，檢察，行政管理，立法 D審判，立法，行政管理，檢察5、公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，詆毀他人，都是侵犯他人的行為 （ C ）A肖像權(quán) B姓名權(quán) C名譽(yù)權(quán) D、榮譽(yù)權(quán) 6、一民工在施工過程中，挖出一個(gè)元代的金元寶 （

43、C ）A金元寶屬于民工私有財(cái)產(chǎn)，理應(yīng)具有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)B金元寶不屬于民工私有財(cái)產(chǎn)，地是某市的，因此，金元寶應(yīng)歸該市所有C金元寶應(yīng)歸國家所有D金元寶是民工發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該有一半的所有權(quán)7、某些商店實(shí)行“商品售出，概不退換”的做法，侵犯了消費(fèi)者的 （B ）A自主選擇權(quán) B 公平交易權(quán) C真情知悉權(quán) D依法求償權(quán)8、按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的責(zé)任有（ ）按時(shí)入學(xué) 努力學(xué)習(xí)就近入學(xué) 完成規(guī)定學(xué)業(yè) 遵守學(xué)校紀(jì)律 尊敬老師AB。 C D9、某工廠招收了十幾名未滿16周歲的兒童、少年就業(yè)。當(dāng)?shù)卣楹?，?zé)令其停止招用，并給予罰款5000元，這一事實(shí)表明，我國的義務(wù)教育具有 （ ） A

44、.普遍性 B. 免費(fèi)性 C.強(qiáng)制性 D.平等性10、.在為印度洋海嘯募捐活動(dòng)中，我國沈陽的一名小男孩將自己全部的美元積蓄捐獻(xiàn)給了受災(zāi)國。這名小男孩的募捐行為是行使自己對合法財(cái)產(chǎn)的 （ ）A.占有權(quán) B.收益權(quán) C.使用權(quán) D.處分權(quán) 11、我國繼承法中規(guī)定：法定繼承遺產(chǎn)的第一順序的 （ ）A.父母、兄弟姐妹 B.配偶、子女、父母C.父母、兄弟姐妹、子女 D.兄弟姐妹、祖父母、外祖父母12、中華人民共和國公民是一個(gè)既光榮又神圣的稱號。判斷一個(gè)人是否是中國公民，就是看他 （ ）A.是否有中國人的血統(tǒng) B.是否具有中國國籍 C.是否長期住在中國 D.是否在中國擁有財(cái)產(chǎn)13、屬于有正義感行為表現(xiàn)的是

45、( ) A 過馬路時(shí)看指示燈進(jìn)行 B 公共汽車上憑自己的實(shí)力搶坐座位 C 看電視里有殘害人、壓迫人的現(xiàn)象無動(dòng)于衷 D 買東西排隊(duì)時(shí)想辦法插隊(duì)在前面二、辨析題1八年級學(xué)生李某中途輟學(xué)經(jīng)商。老師勸他上學(xué)，他說：“上學(xué)受教育是我的權(quán)利、我的自由，我可以放棄，任何人無權(quán)干涉?！?(1)李某的說法是錯(cuò)誤的。(2)我國實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校必須予以保證的國民教育。作為八年級的學(xué)生，李某必須接受九年義務(wù)教育。(3)義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性，上不上學(xué)不是他個(gè)人的自由，每一個(gè)適齡兒童、少年都應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)。三、材料分析1材料一

46、 我國現(xiàn)行憲法對國家根本制度、根本任務(wù)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等做了明確的規(guī)定。材料二 我國已頒布的刑法、民法通則和其他一些法律都寫明本法“以憲法為依據(jù)”。五屆全國人大在通過憲法的同時(shí)，還對中華人民共和國全國人民代表大會(huì)組織法等其他法律進(jìn)行了修改，使得這些法律符合憲法規(guī)定。 材料三 憲法規(guī)定：“憲法的修改，由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或五分之一以上的全國人民代表大會(huì)的代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過?！倍胀ǚ傻闹贫ê托薷闹恍璋匆话愠绦蛴砂霐?shù)以上代表通過即可。閱讀上述材料，請回答下列問題：(1)上述三則材料分別說明了什么?(6分) 答：上述材料分別說明：憲法規(guī)定了

47、國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。(2)三則材料共同說明了什么?(6分)答：共同說明憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。(3)問題(2)的答案對我們青少年提出了怎樣的要求?(10分)答：努力學(xué)習(xí)憲法知識是每一個(gè)公民培養(yǎng)法治意識、學(xué)會(huì)依法辦事的基礎(chǔ)，等等2材料一 2001年12月4日是我國第一個(gè)法制宣傳日，主題是“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國”。 材料二 2004年3月召開的十屆全國人大二次會(huì)議，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，依照法律程序，把十六大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策寫入憲法，通過了中華人民共和國憲法修正案，有利于憲法發(fā)

48、揮國家根本大法的作用。隨著中華人民共和國憲法修正案的頒布，全國再一次掀起了學(xué)習(xí)憲法的熱潮。 為落實(shí)憲法精神，推進(jìn)學(xué)校法制宣傳活動(dòng)的開展，你所在的學(xué)校計(jì)劃開展宣傳憲法的活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)： (1)制定同學(xué)們法制觀念特別是憲法觀念狀況的調(diào)查計(jì)劃。(6分)答：同學(xué)們法制觀念特別是憲法觀念狀況的調(diào)查計(jì)劃，如： 活動(dòng)時(shí)間，如：“2月26日至3月4日活動(dòng)周” 活動(dòng)準(zhǔn)備，如：對學(xué)生進(jìn)行分組、明確各自任務(wù)、確定調(diào)查對象和調(diào)查方法等。 活動(dòng)方式，如：問卷調(diào)查、走訪等(2)如何開展校園法制建設(shè)?請?zhí)岢龊侠砘ㄗh（8分）答：充分利用各種宣傳手段進(jìn)行宣傳，如：校園廣播站、黑板報(bào)等。談你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參加校園法制建設(shè)活動(dòng)。(8分)答：思想政治課上認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識特別是憲法知識，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)法制宣傳活動(dòng)。(4)說一說開展校園法制宣傳特別是開展憲法宣傳活動(dòng)的意義。(4分)答：開展法制宣傳活動(dòng)是學(xué)習(xí)法律知識的有效手段之一，學(xué)好法律知識是依法治國、實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)。學(xué)好法律知識是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。3材料一 某歌星因偷稅被稅務(wù)機(jī)關(guān)立案查處。在調(diào)查證實(shí)后，依據(jù)我國稅法，稅務(wù)機(jī)關(guān)分別向歌星及其扣繳義務(wù)人下達(dá)行政處理決定書和行政罰款告知書，追繳其稅款、罰款及滯納金共計(jì)551萬元。 材料二 據(jù)報(bào)道，只有4歲的江蘇省江陰市暨陽山莊的燈娃，連續(xù)兩次橫渡長江，轟動(dòng)整個(gè)江陰市。由此，小燈娃