部編版七年級(jí)語(yǔ)文初一上冊(cè)《秋詞》《夜雨寄北》教學(xué)任務(wù)單（公開(kāi)課）

1、課外古詩(shī)詞誦讀自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)誦讀感受古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。2.體會(huì)秋詞中詩(shī)人獨(dú)特的“喜秋”情懷，領(lǐng)悟詩(shī)詞中雋永的意蘊(yùn)。3.體會(huì)夜雨寄北詩(shī)人思念親友的真摯情感。二、學(xué)習(xí)過(guò)程秋詞（一）知人論世1.認(rèn)識(shí)作者、了解創(chuàng)作背景。（二）初讀感知2.聽(tīng)錄音范讀，小聲跟讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（三）感知詩(shī)意3.自由讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，初步理解詩(shī)意，圈畫(huà)不理解的地方。（四）品讀詩(shī)情4.“自古逢秋悲寂寥”，你能找到例證嗎？ 5.詩(shī)人為什么說(shuō)“秋日勝春朝”？請(qǐng)用原文回答。 6.“晴空一鶴排云上”描繪了一幅怎樣的秋景？ 7.聯(lián)系創(chuàng)作背景， 分析“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

2、 夜雨寄北（一）知人論世1.認(rèn)識(shí)作者、了解創(chuàng)作背景。（二）初讀感知2.聽(tīng)錄音范讀，小聲跟讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（三）感知詩(shī)意3.自由讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，初步理解詩(shī)意，圈畫(huà)不理解的地方。（四）品讀詩(shī)情4.“君問(wèn)歸期未有期”一句中是誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 5.找出詩(shī)中現(xiàn)實(shí)之景和想象之景，思考這一實(shí)一虛的寫(xiě)法有什么妙處？ 附件1.教材內(nèi)容附件2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案附件1.教材內(nèi)容附件2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案秋詞4.略5.“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”6.天高氣爽，晴空萬(wàn)里。一只仙鶴直沖云霄推開(kāi)層云，這是一幅明麗壯美的秋景。7.借景抒情。“鶴”是不屈的象征，詩(shī)人以“鶴”自喻，表明心志：雖因支持變法屢遭貶謫，但在厄運(yùn)面前決不低頭，表達(dá)奮發(fā)向上的豪壯情懷。夜雨寄北妻子問(wèn)丈夫李商隱。這一問(wèn)一答表現(xiàn)詩(shī)人羈旅之愁與不得歸之苦。“巴山夜雨漲秋池”是現(xiàn)實(shí)之景，秋雨綿綿，漲滿秋池，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)凄涼的心境?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是想象之景。想象未來(lái)團(tuán)聚時(shí)剪燭西窗、共話今宵的歡樂(lè)場(chǎng)景。虛實(shí)相生，情景交融，更反襯出今夜離別的相思之苦；而今夜的苦又成了未來(lái)秉燭夜話的材料，增添