七下語(yǔ)文第一單元測(cè)試與評(píng)價(jià)

1、 第一單元自測(cè)題（滿分100）一、積累與運(yùn)用(共27分)1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。（5分）chuch( )( ) 窘迫（） 摩挲（） 牛犢（）遴選（） 縈系（） j（ ）身 fn 燒（） z（ ）情2填空。（共8分） 現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛， ；我們也不愿計(jì)算我們的損失， 。題破山寺后禪院中富有言外之意的句子是： ， 。 ， 。(3)登岳陽(yáng)樓中寫景虛實(shí)相生的句子是： ， 。（4）趙普中概括趙普性格特征的詩(shī)句是 ， ， 。3解釋句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話。( )普顏色不變。太祖乃悟，卒用其人。（）4.文學(xué)常識(shí)填空。（4分）童年的朋友一

2、文的作者是 ，他的自傳體三步曲是： 、 、 。5.仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩(shī)（或一句話）。(2分)例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)?；鹕剑哼^(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。(1)鏡子： 。(2)礦石： 。6本單元寫的五個(gè)人物中（外婆、魯迅先生、蔡蕓芝先生、貝聿銘先生、趙普），你最喜歡哪一位？用一句話概括其特點(diǎn)并說(shuō)明你喜歡他（她）的原因。（2分）72008年1月8日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京隆重舉行，閔恩澤院士、吳征鎰院士獲得2007年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。假如你是記者,你將向他們每人提出一個(gè)怎樣的問(wèn)題采訪？注意問(wèn)題要具體，語(yǔ)言得體。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀(共25分) （一）（共12分）他的面

3、孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病初愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摩似的?！笆堑??！蔽业偷偷卣f(shuō)。他從架上扳下一本書來(lái)，版式紙張和毀滅一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)。封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧這本比那一本好?！彼钦l(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己

4、斷定：一定是一個(gè)不平常的人。8.概括文段的主要事件。（2分）9.本處外貌描寫最鮮明，最突出有三點(diǎn)：（5分） 這三點(diǎn)突出一個(gè)“ ”字，這樣寫是為了突出 。10.“我”斷定對(duì)方“一定是一個(gè)不平常的人”的依據(jù)是 （2分）11.文中作者通過(guò)描寫魯迅的頭發(fā)和胡須等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)其精神風(fēng)貌。請(qǐng)模仿這種手法，完成下面一段文字。（3分）老師正在講課。突然，教室的門被敲響了，大家的目光齊刷刷地射過(guò)來(lái)。門開了，只見(jiàn)張華 （體現(xiàn)他（她）精神不振的樣子）（二）（共13分）【甲】每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地坐在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子

5、站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊迸?，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小學(xué)去了，從此，我就和蔡

6、老師分別了?！疽摇堪四昵埃易x初一。這年，我12歲，正是愛(ài)幻想的年齡。冬天，飄了幾場(chǎng)雪。元旦就像精靈似地附在雪花瓣上，悄悄舞來(lái)。精致的小賀卡也在空中飄來(lái)飄去。然而，我們?cè)诿詰儋R卡的時(shí)候，并未忘記自己的老師，我們把最精致的賀卡，奉送給他們。歪歪扭扭的賀語(yǔ)是一串串跳躍的童心。老師收了賀卡，都很激動(dòng)。他們捧起賀卡的手有些顫，眼睛也濕了。給我們上課的，有六位老師。我們送出五張賀卡，惟獨(dú)沒(méi)有送給她。那年，她只有19歲，剛中師畢業(yè)。同學(xué)們欺她年輕，時(shí)常搗亂。她的眼圈被氣紅，嘴唇顫顫翕動(dòng)，很可憐。而我們竟幸災(zāi)樂(lè)禍地看著她。氣急了，她只會(huì)說(shuō)：“你們不可愛(ài)”同學(xué)們說(shuō)，既然不可愛(ài)，何必送賀卡給她？于是，她沒(méi)有收到

7、祝福。元旦前一天的那堂課，她很不自然，講得很累。在她離開教室的那一刻，還回頭看了我們一眼，那美麗的眼睛濕了，晶晶地亮。我的心顫抖了。課后，我送了一張賀卡給她。她坐在辦公室里，靜靜地。而別的老師正忙著翻閱學(xué)生寫給自己的元旦賀語(yǔ)。屋外，飄著大雪，她望著雪，一動(dòng)不動(dòng)。我說(shuō)：“全班同學(xué)讓我送賀卡給您，祝您元旦快樂(lè)”淚，在她臉上滑滾。她哭了。我悄悄地離開。屋外，已罩了厚厚的一層雪，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，卷起一團(tuán)雪霧，向遠(yuǎn)處滾去。細(xì)細(xì)看，竟像一只飛跑的兔子，很美麗，也很可愛(ài)。事情過(guò)去幾年，我已離開那所中學(xué)，到省外一所大學(xué)讀書。這件事，以及她，都隨年輪的添刻，在我的記憶里淡化。三年前的一個(gè)冬日，又飄起大雪。那雪花在

8、風(fēng)中旋著，竟旋來(lái)一張美麗的小賀卡。賀卡是我初一時(shí)的語(yǔ)文老師寄來(lái)的。她在上面這樣寫著：那張賀卡像雪花一樣把寒冬舞美此時(shí)，她已被評(píng)為優(yōu)秀人民教師。我的眼睛濕了。窗外的雪花撒滿天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，而那雪花瓣竟散發(fā)出淡淡的清香，我為自己的感覺(jué)感動(dòng)，真的，冬天會(huì)被賀卡舞暖。12.從描寫方法上看，甲文主要運(yùn)用了 和 ；乙文主要運(yùn)用了 和 。（4分）13.兩文在時(shí)間安排上，都有獨(dú)特的地方，甲文是 ，乙文是 ，這樣安排的作用是什么？（2分）14.甲文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個(gè)“才”字飽含著 感情，乙文中“淚在她臉上滑滾。她哭了?！斌w現(xiàn)了她 的心情。（2分）15.乙文多次出現(xiàn)對(duì)雪的描寫，這樣寫的作用是 （2分）16.乙文中“那張賀卡像雪花一樣把寒冬舞美”的深刻含義是什么？（3分）三、文言文 (共8分) 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，論語(yǔ)二十篇也。 17.給下面加點(diǎn)字注音。(2分)（1）闔戶啟篋( ) (2)論語(yǔ)( )18.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)(1)及為相 ( ) (2)既薨( )19.翻譯句子。(2分)每歸私第20.“手不釋卷”“處決如流”分別表現(xiàn)了趙普 、 的性格。(2分)四、寫作（40分）這世上有許多人：有你崇拜的偶