S版語文五上單元復(fù)習(xí)重點分析

1、第一單元復(fù)習(xí)重點、生字詞啄木鳥 屋檐 脖子 蹲著 摔下來 懊惱 綠瑩瑩光禿禿老鼠 嗓子 舔食王宮 推薦 配上 沾水 盒子 授予 獲獎 腐爛 高雅 蔓延 喜鵲醉醺醺 模樣 被褥 暫時 咒語4. 受寵湯姆 結(jié)婚 逗樂 , 倒立廚娘 趁機 剖開拇指 腫瘤 款待 善良精 , 鞠躬5. 倒栽蔥綢緞 鑄成 狹小 宮殿 點綴 旋渦手舞足蹈不知不覺驚慌失措歡天喜地東張西望自作聰明來晃去殘渣碎屑風(fēng)塵仆仆彬彬有禮忠心耿耿不由自主胡子瞪眼勞苦功高酩酊大醉不聲不響異口同聲氣喘吁吁耳動聽不知所措嘰嘰喳喳干干凈凈滿不在乎垂頭喪氣熱鬧非凡應(yīng)有盡有人山人海 鍋碗瓢盆愁眉苦臉自言自語蹦亂跳衣衫襤褸喜出望外痛哭流涕素不相識翻山越

2、嶺弱不光彩奪目禁風(fēng) 二、課文內(nèi)容1. 小麻雀這篇童話一方面告訴人們，小孩自作聰明，不聽勸告是要吃虧的；從另一方面又告訴人們， 只有讓孩子們在實踐中去經(jīng)受鍛煉， 生活的本領(lǐng)才能更快地增長起來。普季克是一只對外界充滿好奇，自作聰明，自以為是，不聽勸告的小麻雀。麻雀媽媽是一個對孩子十分關(guān)心， 不惜自己的生命去救孩子， 有偉大母愛的媽媽。4) 說說下列句子表達了麻雀媽媽和普季克怎樣的心情 .緊跟著， 媽媽也飛了起來， 可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問： “怎么樣？怎么樣？”答： 這句話表現(xiàn)了麻雀媽媽和天下的母親一樣， 都是

3、這樣無私地關(guān)愛著自己的孩子。 “歡天喜地”是非常高興的樣子，這是因為她看到了小麻雀不僅安然無恙，而且還會飛了，感到無比快樂、高興，至于自己的尾巴就無關(guān)緊要了。普季克終于會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽拿光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。答：這句表現(xiàn)了普季克既高興又難過的心情。他感到“十分高興”是因為自己終于會飛了；他又覺得“鼻子酸酸的”是因為媽媽的尾巴變成了“光禿禿的” ，這是他給媽媽帶來的災(zāi)難。 “鼻子酸酸的，寫出了小麻雀十分難過的心情。2、金獎?wù)卤疚母嬖V我們， 只有默默地為人類做貢獻的人， 才是最值得獎勵和最受人尊敬的?！皼]頭腦”和“不高興”本文告訴我們， 從小如果沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

4、長大后就會給工作造成不可 挽回的損失，給大家?guī)砗μ?。大拇指湯姆這個故事告訴人們?yōu)槿艘屏? 善良會給人帶來幸福 .課文最后兩句點明了故事的主題 : 善良會給人帶來幸福 .堅定的錫兵課文向我們描繪了一個善良、勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。百花園一一、標點符號知識在引用別人說的話時，要說明是誰說的，說話時的神態(tài)、語氣、動作是怎樣的，這樣的說明叫提示語。提示語可以在人物語言的前面、中間或后面，在雙方連續(xù)對話時，還可以不加提示語。提示語的位置不同，所用的標點符號也不同。提示語在前，用冒號“：提示語在中，用逗號“， ” ；提示語在后，用句號“。 ” 。例：1）媽媽糾正說： “你說得對，他是人，人沒有翅膀。

5、 ”“為什么？”“人是高一等的動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走。 ”“是啊，金獎?wù)路谴笸跄獙伲?”大伙兒七嘴八舌地說?！霸趺蠢玻俊蹦謫枺?“為什么愁眉苦臉呢？” 二、給下面的句子加上標點符號。老師摸了摸我的頭，親切地問：“全好了。 ”我感激地點點頭說?！胺艑W(xué)后到我這兒來， ”老師說，三、歇后語麻雀雖小 - 五臟俱全豬鼻子插蔥 - 裝像（象）老鼠鉆煙筒 直來直去打破砂鍋 問（紋）到底“你的并完全好了嗎？”“我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上。 ”趕鴨子上架- 強人所難黃牛吃草 - 吞吞吐吐黃鼠狼給雞拜年 - 沒安好心十五個吊桶打水 七上八下四、作文 編童話 從“小麻雀 、麻雀媽媽、大拇指湯姆、烏鴉、喜

6、鵲、鳥王孔雀、國王、補鍋匠、錫兵、紙做的姑娘、沒頭腦、不高興”等這些“人物”中選取其中三個（不能再同一篇課文中出現(xiàn)的） ，發(fā)揮想象，編一個生動有趣的童話。近義詞 :溫暖 - 溫和 糾正 - 改正 兇猛 - 兇狠 懊惱 - 懊喪 依然仍然安靜 - 寂靜 特殊 - 特別 推薦 - 推舉 贊嘆 - 贊賞 乖巧 - 乖覺 斯文文雅 高雅 - 文雅 周全周到 經(jīng)常常常 暫時暫且請求懇求 納悶困惑 新鮮新奇 安慰安撫 熱情熱忱 恰好正好 連忙急忙 驚訝驚奇窮苦 - 貧苦照料 - 照顧 善良 - 慈善堅定堅決 悲哀悲傷 仍然仍舊 狹小狹窄 點綴裝點 精致精巧 勸告勸說 蔓延擴散 失望掃興 暫時臨時反應(yīng) -

7、反響 驚訝- 詫異 點綴裝飾 黑暗昏暗 堅定堅強手舞足蹈 - 興高采烈驚慌失措驚惶失措垂頭喪氣灰心喪氣愁眉苦臉一籌莫展喜出望外喜從天降東張西望左顧右盼二 反義詞溫暖寒冷 兇猛溫順 斯文粗野 安靜喧鬧 特殊一般 高雅粗俗經(jīng)常偶然 暫時長久 新鮮陳舊 熱情冷淡 窮苦富裕善良兇惡堅定動搖 悲哀快活 狹小寬闊 精致粗糙 勸告慫恿高雅 - 庸俗 失望滿意 蔓延收縮 暫時永久 熱情冷淡 挺立彎曲驚慌失措- 泰然自若垂頭喪氣趾高氣揚歡天喜地- 郁郁寡歡手舞足蹈- 悶悶不樂愁眉苦臉喜笑顏開東張西望- 聚精會神異口同聲- 眾說紛紜喜出望外大失所望滿不在乎- 斤斤計較三 多音字組詞弄n cng（弄錯戲弄）l mg

8、（弄堂）喪s mg（喪事）s cng（喪氣）悶m4（煩悶 發(fā)悶）m（悶熱 悶雷） 縫f用g（縫隙 門縫）f eng（縫補 縫衣）禁j in（禁止 禁令）j in（不禁 禁受）晃hucng （晃動 晃悠）hug（晃眼）扇sh3（扇動扇翅膀扇風(fēng)）sh（扇子風(fēng) 扇）爪zhu改爪子 爪尖）zh由（爪牙 鷹爪）嚷rg（叫嚷 吵嚷）r mg（嚷嚷）系xi（關(guān)系聯(lián)系）ji（系帶子系圍裙）屏bing（屏氣）ping（屏風(fēng) 屏障）頸j ing（頸部 頸椎）g百g（脖頸兒） 調(diào)di B（調(diào)動 調(diào)查）ti m（調(diào)整 調(diào)皮）模mq模范模型）mg模樣模板） 勁j in（勁頭干勁）j ing（勁敵剛勁）倒dS（倒立 倒水

9、）d由（打倒 倒臺） 似si（似乎 好似）sh i（似的）差ch e（差勁 差不多）ch4差別 差錯） ch a（由差 差事）c i（參差不齊）轉(zhuǎn)zhu（轉(zhuǎn)學(xué) 轉(zhuǎn)身）zhu（轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈） 嚇xi（X嚇唬嚇倒）h恐嚇）著zhm（著急著涼）zh B（著數(shù) 高著） zhe（拿著 聽著）zhu穿著 著想）卷ju（試卷 畫卷）ju（蛋卷 花卷） 桿g（秤桿 筆桿）g3（旗桿 欄桿）暈y m（暈倒 暈頭轉(zhuǎn)向）y On（暈船 暈車）作zu（5（作業(yè) 自作聰明）zu 口作 坊）第二單元復(fù)習(xí)重點、生字詞吟詩瑟瑟一剎那霎時 發(fā)痛分辨鑲金邊奪目操縱大雁 廬山 鑒別風(fēng)箏皇冠堅韌不朽身軀 滋潤蒸熬人類無私悲壯 憐憫 姓

10、氏根莖西域賞賜骨髓干涸龜茲 漣漪惺忪羞怯密匝匝芭蕉碩大 飛馳駿馬安恬應(yīng)接不暇愈來愈美蕓蕓眾生孑然凄立稍縱即逝體鱗傷鋪天蓋地飽食終日摧肝裂膽視而不見斗轉(zhuǎn)星移妙不可言水天相接目不轉(zhuǎn)睛6. 古詩三首望天門山唐 李白天門中斷楚江開, 碧水東流至此回 .兩岸青山相對出 , 孤帆一片日邊來.詩意1、浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。、東流的碧綠的江水，經(jīng)過兩山之間狹窄的通道時，激起回旋，形成波濤 洶涌的奇觀。4. 天門山在兩岸相對立的雄姿撲進眼簾， （詩人乘坐的）孤零零的一只小 船正從太陽升起的地方飄蕩而來。后這兩句詩點明“望”的立足點和詩人的淋漓興會，詩人并不是站在岸上的某一個地方望天門山，他“望”的立腳

11、點便是從“日邊來”的“一片孤帆”主要內(nèi)容這首詩以豐富的想象，只寥寥幾筆，就形象地描繪了天門山的壯麗景象。由于兩山夾著長江，隔江相對，就像一座天設(shè)的門戶，形勢非常險要，所以叫“天門” 。山行唐代 杜牧遠上寒山石徑斜（ xia ） , 白云深處有人家.停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花.深秋季節(jié)，一條用石頭鋪成的彎彎曲曲的小路，盤曲而上，由山腳下伸向遠處高高的山頭。在高高的山上，那白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見居住人的房屋。、 停下車來是因為喜愛這傍晚（或深秋）的楓林美景。被秋霜打過的楓葉，比二月里盛開的鮮花還要紅艷。主要內(nèi)容：這首詩描繪了深秋時節(jié)一幅由高山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的晚秋美景圖。表達

12、了詩人對深秋楓林美景的喜愛之情。題目“山行”的意思是，在山路上行走，但全詩沒有寫怎樣行走，而是寫在山路上行走時看到的秋景。暮江吟唐代白居易 TOC o 1-5 h z 一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅.可憐九月初三夜, 露似真珠月似弓.1.2. 太陽快要落山了，陽光斜照在江面上，使得江水一半 ( 指夕陽照得到的部分 ) 呈現(xiàn)紅色 , 一半 ( 夕陽照不到的部分) 呈現(xiàn)碧綠色.3.4 九月初三的夜晚, 多么叫人喜愛呀, 那露珠如珍珠一樣明亮 , 月亮像彎弓一樣掛在天空 .主要內(nèi)容這是一首吟詠從傍晚到夜幕降臨后江上景色的詩. 前兩句寫傍晚, 后兩句寫夜晚 . 字里行間充溢著詩人熱愛大自然中的美麗景

13、色, 熱愛大好秋色的喜悅心情 .補充詞語解釋(1) 殘陽 - 夕陽 , 快落山的陽光 .(2) 相對出 - 相對著突出來.(3) 日邊來從日出的方向駛來.(4) 遠- 這里指山路長, 延伸得遠 .上- 由低處到高處, 這里指山路向上延伸 .斜不正 , 彎曲不直 .(7) 白云生處 - 白云形成 ( 出現(xiàn) ) 的地方 , 指山高出 . (8) 石徑石頭或石板鋪成的小路.(9) 愛喜愛 , 留戀 . (10) 楓林楓樹林 .(12) 霜葉被秋霜打過的楓樹葉。(11) 晚傍晚 ( 有些解釋為“晚秋” 、 “深秋” )(13)紅于一比（14） 二月花 - 二月里盛開的鮮花。海上日出課文描繪了作者乘船時

14、看到的海上日出的美麗景色， 抒發(fā)了作者對海上日出景色的贊美之情。第一段 （ 第一自然段） 交代看日出的時間、地點 .第二段 （ 2-5 自然段） 具體描繪了天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景色。第二自然段：寫太陽即將露頭兒時天空色彩的變化。第三自然段：生動具體地描繪了太陽由露頭兒到完全升離海面的過程。3 自然段按照事物發(fā)展變化的順序，詳細記敘了天氣晴朗時一次日出的完整過程，生動描繪了日出景色。第三段（第六自然段）寫作者觀日出的感受。大自然的語言這首告訴孩子們大自然中的各種現(xiàn)象能告訴人們許多知識，只要仔細觀察，刻苦鉆研，就能看懂大自然的語言。文中八種自然現(xiàn)象告訴人們的知識或常識：白云高高飄 第二

15、天是晴天； 2. 螞蟻搬家 預(yù)示著要下雨。 （氣象常識）3. 蝌蚪水中游- 春天來到人間； 4. 大雁向南飛 秋天在眼前。 （四季變化的常識）5. 大樹上的年輪 一年只長一圈； 6. 魚鱗上的圈圈 一圈就是一歲。 （ 動植物生長知識）喜馬拉雅山上 三野蟲“化石- 告訴人們那兒曾是汪洋一片；廬山 漂礫” - 提醒人們這兒有過寒冷的冰川。 （有關(guān)地質(zhì)考古學(xué)知識）第三部分（ 10-14 部分）講只要善于觀察，開動腦筋，刻苦鉆研，就能看懂大自然的語言。西風(fēng)胡楊作者以充滿激情和這里的語言 , 描述了胡楊的可貴品質(zhì), 抒發(fā)了對胡楊深厚的愛 , 對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品質(zhì)的贊美, 表達了他對環(huán)境保護

16、事業(yè)的關(guān)注.2 、 3、 4 自然段在介紹胡楊特點的同時，作者給它們賦予了人的性格：堅韌、無私、悲壯，從而贊揚了胡楊的品格，抒發(fā)了作者對胡楊的熱愛和贊美之情?！拔艺驹谀呐氯臁！边@組排比句，表達了 “我”的懇切希望。我懇切希望天公為胡楊帶來雨水，胡楊能在這惡劣的環(huán)境中頑強生存。 “再堅持一會兒” 意思是胡楊已在這大沙漠中生存了一億三千萬年了， 希望它們?nèi)匀活B強地堅持下去。 “哪怕幾十年” 意思是希望胡楊給人們一些改變這里的環(huán)境，改善胡楊的生存現(xiàn)狀的時間。這里包含著作者關(guān)注環(huán)境保護的強烈責(zé)任感。用五個“還在”形成排比句，寫出了“我”的信心- “我”堅信：胡楊不倒，胡楊的精神永存。我家門前的海課文

17、以優(yōu)美的語言 , 新奇的意境, 描繪了漁家孩子眼中的海. 那海是多變的 ,就像人多變的臉; 那海是富饒的，是漁家人的牧場；那海是日新月異的，就像一幅美麗的畫。 表達了漁家人對和自己息息相關(guān)的那片大海的無限深情熱愛。百花園二二、仿照例句 , 把句子里劃線的部分改寫得更生動些 .例 : 春天來了! 春風(fēng)輕輕地吹拂著柳樹柔軟的枝條。春風(fēng)輕輕地梳理著柳樹柔軟的枝條。那天清晨, 我們沿著崎嶇的山路出發(fā)了。太陽剛從山坳里升起來， 晨風(fēng)輕拂著青山綠水，我們仿佛置身于一幅美妙的風(fēng)景之中。太陽剛從山坳里爬出來。太陽熱辣辣地炙烤著大地， 花園里的花朵都低垂下去。 一只大黃狗趴在樹陰下，吐出舌頭，直喘氣?；▓@里的花

18、朵都低下了 頭。突然 , 狂風(fēng)大作，天空烏云密布，剛才還是明月高照，轉(zhuǎn)眼間月亮已不見了。轉(zhuǎn)眼間月亮嚇得躲起來了 .三、對聯(lián) 水天一色，風(fēng)月無邊（湖南岳陽樓聯(lián)）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 （濟南大明湖聯(lián)）臺榭參差金碧里，煙霞舒卷畫圖中。 （北京頤和園聯(lián)）重重疊疊山 , 彎彎曲曲路, 叮叮咚咚泉, 高高下下樹（杭州西湖聯(lián)）作文：1、學(xué)寫倡議書2、 寫一次游覽經(jīng)歷 （按游覽順序， 把印象深刻的景物， 抓住特點寫下來。 ）第三單元復(fù)習(xí)重點生字詞逶迤 磅礴 泥丸鐵索 岷山大渡河手榴彈 掄胳膊 瞄準 墜落 雹子 日寇眺望 粉葛 山澗 繃臉寺廟 石壁 擰開 葦絮 脊背 姥姥 門檻 米糠打劫 說謊 吆喝

19、 光溜溜 一骨碌 蜷腿 偽裝 挪動 呻吟殲滅 控制地堡 咳嗽 轟炸 搜索 打仗 蔓延 棉布 扭頭 熄滅 激烈 紫桑葚 蠕動豁口 戰(zhàn)役 蒙眬 秫秸 笸籮若有所思 若有若無 此起彼伏居高臨下紋絲不動火力警戒滿腔怒火漫山遍野 畢畢剝剝 飄飄悠悠橫七豎八斬釘截鐵 粉身碎骨 驚天動地 氣壯山河 無所畏懼 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 不屈不撓 大義凜然 豪情壯志 勇往直前 臨危不懼 舍生取義前仆后繼 同仇敵愾 披荊斬棘 眾志成城 中流砥柱 感天動地.七律 . 長征這是一首七言律詩, 七律： 詩體名， 七律詩的簡稱。 全詩共八行, 每行七個字,每兩行為一句 , 共四句 , 分首聯(lián)、 頷聯(lián)、 頸聯(lián)、 尾聯(lián)。 偶句最后

20、一字押平聲韻，首句最后一字可押可不押，必須一韻到底。句內(nèi)和句間要講究平仄，中間四行要對仗。主要內(nèi)容這首詩是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。 全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程， 贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。首聯(lián)：高度概括出了紅軍長征中不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概。詩意： 紅軍不怕遠征的艱難險阻， 把經(jīng)歷千山萬水的艱難困苦看著是平平常常的事?！安慌隆眱勺?，鏗鏘有力，下筆千鈞，以堅定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地?！暗乳e”兩字則將困難輕輕一瞥，加深對“不怕”的表述，表現(xiàn)由紅軍藐視 困難，從容不迫的自豪感?！叭f水千山”以靜寫動，

21、概括了紅軍長征與遇到的艱難險阻。頷聯(lián)：寫作者對長征途中經(jīng)歷的大山的藐視。 先用 “逶迤” 和“磅礴” 的夸張手法，寫山勢的險峻，用的是“揚”的手法, 而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法，寫困難的渺小，用的是“抑”的手法。這抑揚之間更顯紅軍的偉大?！膀v”與“走”的擬人動態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動起來。詩意：五嶺山脈那樣高低起伏，延綿不絕，可在紅軍的眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像腳下滾過的泥丸。頸聯(lián)：詩意：金沙江波濤翻騰，如同燒滾的開水一樣打在高聳入云的懸崖上，把石壁拍暖了；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索，作為橋，橫

22、空高懸在湍急的河上，令人望而生畏，不寒而栗。一“寒” ，一“暖”既寫出了自然景象，又寫出了心里感受。 “暖：字，表達了紅軍巧渡金沙江的歡快心情。 “寒”字，表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚心動魄，驚險悲壯。尾聯(lián)：描述了長征的最后歷程。詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。以“開顏“收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰喜悅之態(tài)，同時預(yù)示著長征的最后勝利。詩中“細浪： “泥丸”形容山小，這是紅軍眼里的山。寫山小，表現(xiàn)紅軍百艱難困苦當作平平常常的事的英雄氣概?！板藻啤?“磅 - 方礴” 形容山的連綿不斷， 高大雄偉， 這是實際的山。 寫山大，表現(xiàn)紅軍遠征的困難。朗讀方法：

23、紅軍不怕遠征難 ,（ 語氣堅決 , 充滿信心 .）萬水千山只等閑 .（ 要輕讀 , 讀出當作平常事的平淡語氣）五嶺逶迤騰細浪,（ 突出五嶺的連綿不絕, “騰細浪”要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍得“不怕難” 。 ）烏蒙磅礴走泥丸. （突出烏蒙的氣勢磅礴, “走泥丸”要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍得“不怕難” 。金沙水拍云崖暖, （讀出紅軍的歡快心情。 ）大渡橋橫鐵索寒. （語氣要低沉一些，以表達對犧牲戰(zhàn)士的緬懷之情。 ）更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏（讀出欣喜鼓舞的語氣， “更喜”既是當時紅軍心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。 ）萬水千山 - 形容山無數(shù), 水無數(shù) , 隱含著困難多， 艱險多。 這里的 “千

24、” “萬”都是泛指。五嶺-指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。逶迤-彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪小浪花。磅礴-氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸 - 小泥球很快在腳下滾過去。走，奔跑。云崖高聳入云的山崖。三軍指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也泛指整個紅軍。盡開顏 - 全部都喜笑顏開。. 狼牙山五壯士表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、 熱愛人民、 仇恨敵人、 勇于犧牲的精神和英勇氣概。課文按事情發(fā)展的順序記敘的 .（接受任務(wù)）（ 痛擊敵人 ） （先概括后具體）（ 引上絕路 ）（頂峰殲敵） （先概括后具體）（跳下懸崖）“五位壯士屹立在狼牙山頂峰

25、”一句突出表現(xiàn)了五壯士頂天立地的高大形象。插圖生動地描繪了五位壯士臨危不懼、英勇不屈的高大形象和熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。課后練習(xí)：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊的主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走 ! ”帶頭向棋盤陀走去。 ” 這句話充分表現(xiàn)了五位壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅決定、決定之果斷，包含著五位壯士高昂的斗志和對人民深切地愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。 “斬釘截鐵”比與處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫?！邦D時，石頭像冰雹一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 ”

26、把石頭比作雹子，說明石頭砸下去非常密集，非常迅猛，非常有力， 這句話充分體現(xiàn)了五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。晉察冀 - 晉，山西；察，察哈爾；冀，河北，原來的三個省。屹立 - 像山一樣高聳而穩(wěn)穩(wěn)地立著，本課指五壯士意志堅定，不可動搖。13. 小英雄雨來歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神 .小標題：按課文內(nèi)容：游泳本領(lǐng)高上夜校讀書掩護李大叔與鬼子作斗爭河沿上的槍聲雨來沒有死引用課文原句，要加引號：“望著媽媽笑”“我們愛自己的祖國”“把缸挪回到原處”“什么也沒看見” - “有志不在年高” - “雨來沒有死”句意：“有志不在年高”有志氣不在于年紀大，指人貴在有志氣，不能憑

27、年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績。志，志氣；年高，年紀大。14. 我的戰(zhàn)友邱少云贊頌了邱少云為了戰(zhàn)友的安全, 為了戰(zhàn)斗的勝利 , 自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵班的堅強意志 .按事情發(fā)展的順序“我永遠忘不了那一天1952 年 10 月 12 日 . ”這句話是說永遠忘不了邱少云犧牲的日子 , 也就是永遠忘不了邱少云在烈火中英勇獻身形象永遠忘不了邱少云自覺遵守紀律的崇高精神 .”我的心繃得緊緊的一.我的眼睛.”這段話真實地寫生了 “我”當時的心情。我為什么擔(dān)心？因為，剛發(fā)現(xiàn)火燒到邱少云身上時， “我”擔(dān)心邱少云這個年輕的戰(zhàn)士忍受不了這種無法忍受的痛苦，會突然跳起來，

28、突然叫起來，那樣潛伏部隊就會暴露目標，后果不堪設(shè)想，所以“我的心繃得緊緊的” 。但是，邱少云沒有跳起來，也沒有叫起來，一動不動地在烈火中犧牲， “我”的心由緊張轉(zhuǎn)為悲痛所以， “心像刀絞一般” ?！拔也桓页莾嚎?，又忍不住不看” - “不敢”是“不忍” 、 “不愿”的意思， “怕”往那看是不愿看到自己的戰(zhàn)友被烈火燃燒的情景； “忍不住不看”是“盼望出現(xiàn)”奇跡，這種心情看似矛盾，其實都反映了“我”內(nèi)心的愿望 不愿意看到邱少云犧牲。為什么說“這位偉大的戰(zhàn)士”？因為邱少云還沒有經(jīng)受過長期的嚴峻的革命戰(zhàn)斗的鍛煉， 而他能為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受了常人難以忍受的痛苦，獻出了自己寶貴的生命。

29、“潛伏在一個比較隱蔽” “比較”既說明了這個山溝潛伏的可能性，又指出了在這里潛伏的危險性 - 敵人對這里也會不放心。 如果不用這個詞修飾，后面敘述的危險處境就無法解釋?！傲一鹪谒砩蠠税雮€多鐘頭才漸漸熄滅。 ” 這句中的“才“表示時間很長。說明邱少云嚴格遵守革命紀律，忍受著烈火燒身的巨大痛苦?！皬陌l(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。 ” 這句中的“才”表示時間短。說明戰(zhàn)斗順利，結(jié)束快。15 紫桑葚表現(xiàn)了革命前輩為人民群眾著想的崇高精神 .表現(xiàn)了許世友在激烈的戰(zhàn)斗中仍然關(guān)心人民、熱愛人民的崇高品質(zhì).百花園三一、體會字詞運用的精妙。暖 - 有兩種含義。一、過金沙江時正是五月，水已變暖；二、紅軍跳出了

30、數(shù)十萬敵軍圍、追、賭、截的圈子，取得了大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的勝利，渡過了驚濤駭浪的金沙江，心里感到暖洋洋的?！芭币蛔蛛p關(guān)，一寫天氣，一寫人情，一箭雙雕，寓意無窮。寒 - 一是橋本身只有光閃閃的十三根鐵索，讓人感到“寒” ；二是它的險要使人“膽寒” 。斬釘截鐵表現(xiàn)了馬寶玉為了掩護群眾和連隊主力， 把敵人引上絕路的堅定決心。展現(xiàn)了馬寶玉視死如歸的高大形象。睜眼瞎 - 以精彩的比喻生動形象地揭示了讓雨來上夜校的道理，說的淺顯易懂，十分巧妙。鎖- 皺，即皺著眉頭。寫出了許世友找不到喂養(yǎng)老鄉(xiāng)的蠶寶寶的桑葉而著急的神情。表現(xiàn)了許世友關(guān)心人民利益，與人民心連心的情感。二、下面句子里，哪個字或詞用的最精彩，請給這

31、個字或詞加點，并說明理由。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！熬G” - 生動地寫出了春風(fēng)神奇的力量， 表現(xiàn)了江南春天生機勃勃的景象。我們歡快的笑聲，驚醒了樹上的鳥兒?！绑@醒” - 這個詞生動而準確地寫出了樹上的鳥兒被笑聲驚動而醒來的景象。雪花也急了，和北風(fēng)一起敲打著家家戶戶的門窗?！扒么颉边@個詞把雪花、北風(fēng)賦予人的行為，這樣寫就更生動了，使人覺得風(fēng)急雪大，冬的特點更加突出。等人一走，麻雀瞬間就會把撒落在地上的面包屑收拾得干干凈凈。“收拾” 這個詞形象地寫出了麻雀把撒落在地上的面包屑吃的干干凈凈的情景，表現(xiàn)出這里是鳥兒的樂園，小麻雀活得自在。四、閱讀 囚歌葉挺 為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開

32、著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！為人進出的門緊鎖著， - 是對敵人監(jiān)禁迫害革命者的控訴?！叭恕敝父锩??！盀槿诉M出的門” - 指革命者所走的道路。“緊鎖”緊緊地鎖著。詩中指敵人把革命者關(guān)押起來，使他們失去自由?！盀楣放莱龅亩闯ㄩ_著- 表現(xiàn)了對叛徒的極度厭惡和痛恨。 。“狗“ - 指叛徒。把叛徒比作狗，表示蔑視。“為狗爬出的洞“ - 指出賣革命，出賣同志，充當敵人走狗的道路?！耙粋€聲音高叫著爬出來吧，給你自由“ 是想引誘革命者投降。我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！- 表現(xiàn)了對自由的迫切希望?！吧钌畹刂馈?- 徹底地、真正地懂得?！霸跄軓墓范醋掷锱莱觥?- 是說決不

33、能走屈膝投降的道路。我希望有一天地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！表現(xiàn)了作者為了徹底推翻反動派的黑暗統(tǒng)治， 寧愿犧牲的精神。 也反映了堆革命勝利充滿信心。“活棺材“ - 比喻國民黨反動派統(tǒng)治下的牢獄和整個黑暗的社會?！坝郎坝肋h生活，生存下去。詩中指烈士為革命事業(yè)獻身，他們的形象永遠活在人民的心中。注釋這首詩寫在囚禁葉挺同志的 “中美特種技術(shù)合作所” 渣滓洞集中營樓下第二號牢房墻壁上。五、積少成多 . 頌揚英雄氣概和革命精神的成語無所畏懼 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 不屈不撓 大義凜然 豪情壯志 勇往直前 臨危不懼 舍生取義前仆后繼 同仇敵愾 披荊斬棘 眾志成城 中流砥

34、柱 感天動地六作文：向別人簡要介紹一部影視片的精彩片段。第四單元復(fù)習(xí)重點一、生字詞耷拉 朗誦 照例 橡皮筋 練習(xí) 煥發(fā) 醞釀 肅穆 氣氛 皺紋 搗亂 缺乏瞎子 菜碟 傾聽 撫摸名狀 抱怨 平心靜氣 暈頭轉(zhuǎn)向 怡然自得 蔫頭耷腦 吃一塹 長一智白樺樹 旋律 喧嘩 咆哮 項鏈 珍貴 雙頰 曙光 陶醉 沉浸 期待 糟糕 萌芽 不由自主狗吠 赤裸 鯽魚 撩起 衣襟 依稀 約摸 固執(zhí) 千絲萬縷 一言不發(fā)青山綠水小心翼翼鈔票 炫耀 櫥窗 誘惑 揪出來 一瞬間 嘉獎 頒獎 后悔 懊悔 拆開焦灼 價格不菲鄙夷 懇求 迫切 真誠 愚蠢 兌獎 撂下 蒙人 熠熠生輝氣喘吁吁毫不在意16.釀劉東東真誠地幫助老師糾正錯

35、誤, 是一位尊敬老師，學(xué)習(xí)認真，敢于提出自己意見的同學(xué)。他的語文老師是一位工作認真、 誠心誠意接受同學(xué)意見， 敢于正視自己錯誤的好老師。學(xué)習(xí)了這篇課文使我們懂得做人要坦誠， 對人要真誠的道理， 以實際行動向 劉東東和他的語文老師學(xué)習(xí)。. “不聲不響” “耷拉著腦袋，沒精打采” 表現(xiàn)出東東心事重重。.“有些緊張難為情地低下頭，生怕老師看他不敢動嚇的心突突亂跳”-是對東東第二天上語文課時緊張心情的具體描繪，因為他擔(dān)心老師會挑他的毛病。.“老師鄭重地說多虧感謝.歡迎.”-表現(xiàn)由老師的坦率誠懇地正視自己錯誤的態(tài)度和真誠接受意見的品格。.“劉東東激動得站起來”“老師清澈的眼睛里閃爍著清澈得微笑”“心里流

36、淌著一股熱流是一位多么好的老師??！” -這些細節(jié)描寫是師生之間誠心誠意的真誠感情交流。 從而可以看出他的語文老師是一位工作認真、誠心誠意接受同學(xué)意見，敢于正視自己錯誤的好老師。劉東東是一位尊敬老師，學(xué)習(xí)認真，敢于提出自己意見的同學(xué)。. 課文第 7-11 自然段在敘述方式上采用了插敘的方法。比較具體地補充了與前面敘述的內(nèi)容密切相關(guān)， 而且有助于突出文章中心得劉東東給老師挑錯的真實情況。十年后的禮物表現(xiàn)音樂大師愛德華. 格里格信守諾言的崇高品質(zhì)。月下槳聲反映了賣魚的姐弟倆勤勞、誠實、淳樸的高尚品質(zhì)。裝在信封里的小太陽丹尼斯的爸爸是一個既寬容又聰明的好爸爸. 他采用巧妙的方式給一個犯了錯誤的孩子改正

37、錯誤的機會：一是，減輕犯錯誤孩子的思想壓力；二是，采用巧妙的辦法， 既不讓這個犯錯誤的孩子當眾承認錯誤造成難堪， 又給了改正錯誤的機會。彩票贊揚了林海燕誠實守信的崇高美德。百花園四一、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在句子里。如果就即使也.（即使）我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯?（ 也）不能驕傲自滿。（如果）你不遵守諾言， （ 就 ）會失去別人對你的信任。二、積少成多（誠信格言）1. 遵守諾言就像保衛(wèi)你的的榮譽一樣。 - （法）巴爾扎克（告誡人們一定要信守諾言， 就像保護自己的榮譽那樣去努力實現(xiàn)承諾了別人的事情。 ）2. 信用既是無形的力量，也是無形的財富。（ 日 ） 松下幸之助（說明講信用的重要意義，信用是無形

38、的力量，也是無形的財富。告誡人們 在與別人交往時，一定要講信用。 ）失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。 - （美）富蘭克林（ 講人們墮落或犯了嚴重錯誤可以改正過來重新做人，但要是失信了，就很難挽回。告誡人們要講信用，永不失信。 ）閃光的東西，并不都是金子；動聽的語言，并不都是好話。 （英）莎士比亞（以“閃光的東西并不都不是金子”作比喻，說明“動聽的語言，并不都是好話” ，告誡人們不要只愛聽動聽的話，因為好聽的話不都是好話。 ）一言既由，駟馬難追。-論語顏淵（一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。 ）對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事

39、無不成。 - （俄）高爾基不說謊話，不害怕真理。 - （俄）列夫. 托爾斯泰誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。 - （英）德來賽三、作文：寫一件關(guān)于誠信的事（我們在做事的時候，往往會遇到意想不到的困難。 那么， 你是怎樣克服困難、 信守諾言的呢？你有沒有因為各種原因、無法完成答應(yīng)別人的事的情況？或者貿(mào)然答應(yīng)了的事情， 已超出了你的能力范圍而無法做到呢？從中選擇一件事寫下來。 ）第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容一、生字詞21 孔子仲尼 教育 儒家 核心抱怨 祭祀 編纂 厲害 糧食 艱澀 隱晦 翻來覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韋編三絕22”心正筆正”的柳公權(quán)緊湊 秘訣 儉樸 富有 賢良 惹惱 職位 欽佩

40、 懲罰 偏殿 龍袍 唐玄宗罷了 諍臣 勸諫 諫議 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 鐵骨錚錚 喜不自勝 名正言順黃帝基礎(chǔ) 軒轅 暴虐 慘烈 聰明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒獲 妄想 討伐 陵墓 緬懷 奠基 繁衍生息 軒轅黃帝 人文初祖 豐功偉績 異常聰慧 敦厚能干 聰明堅毅. 梅蘭芳淪陷 幌子 拒絕 騷擾 剃須 窘迫 積聚 疫苗 困窘 丑惡 優(yōu)伶 爆發(fā)邀請 普通 粉飾 蓄須 幽默 堤壩 威脅 老奸巨猾癡心妄想 提心吊膽毫不猶豫 奔騰萬里 唾手可得 澎湃激蕩 一勞永逸25、唐玄奘西行取經(jīng)唐玄奘 緝拿 唐僧 天竺 束手無策 百折不撓 家喻戶曉多音字組詞論l On（討論、議論）l m （

41、論語）處ch d（處理、處置）ch u （到處、處長） 肖xi g （生肖、姓肖）xi co （肖像、不肖子孫） 正zh eng （正 確、正當）zh亭g （正月）冠guan （衣冠、雞冠）gudn（冠軍、冠名） 強qi eng（堅強、強大）qirg（勉強、強詞奪理）jieng（倔強）寧n ing（安寧、寧靜） n ing （寧可、寧愿） 著 zhe （拿著）zh co （著急）zh o （高著）zhu6（著實） 禁j in （禁止、禁令）j in （禁不住、情不自禁） 卷 ju cn （試卷、畫卷）ju（卷起、龍卷風(fēng)）卡k & （卡車、卡片）qi & （關(guān)卡、發(fā)卡）臧z eng （藏族、西藏

42、）c eng （隱藏、躲藏） 佛f 6 （拜佛、佛像）f u （仿佛）21. 孔子寫作順序：總分孔子的幾個故事。第一件事：講孔子與子貢談話中說的“幾所不為，勿施于人” 。推己及人 - 推想，推斷。就是用自己的心思來推想別人的心思，也即設(shè)身處地，用對待、要求自己的態(tài)度去對待、要求別人。第二個故事：講孔子寧愿忍受干渴也不喝“盜泉”里的水，贊揚了他厭惡偷盜的精神。第三個故事： 講一次孔子和弟子在路上斷了糧的時候， 他與子路地對話中談到君子與小人；他知道自己錯怪了顏回偷吃，對弟子們感慨“識人不易”贊揚了孔子敢于自省的精神。第四個故事：講孔子晚年勤奮閱讀周易 。二、課文小標題與子貢談“己所不欲，勿施于人

43、”不喝“盜泉”水與弟子談君子與小人及“識人不易”晚年讀周易四、課后練習(xí)第二題（ 1）己所不欲, 勿施于人 .這句是說，自己不愿意的，不要強加給別人，要設(shè)身處地為別人著想，做事要將心比心。 （用它作為處理人與人之間關(guān)系的一個原則，它的關(guān)鍵是讓我們遇到事情時能學(xué)會換位思考， 不能只考慮自己的感受， 而忽略對方的感受，為此，做人應(yīng)寬宏大量，有足夠的愛心和對別人的尊重、體諒之心，能以平等心對待別人。 ）（ 2）我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易。這兩句話是講孔子錯怪了顏回的反思

44、。使我們體會到： 1. 孔子知錯就改，有自我反省的勇氣。 2. 認識了解一個人， 如果僅從表面看到的現(xiàn)象和一時產(chǎn)生的感覺，去作出判斷，常常會出現(xiàn)失誤。只有進行深入地觀察和思考，得出的判斷才可靠、結(jié)論才正確。推而廣之，認識了解一件事、一種物，也是這樣。論語 、 孟子 、 大學(xué)和中庸 - 四書查字典的方法： 1. 部首查字法2 、音序查字法3. 數(shù)筆畫查字法孔子名言：學(xué)而不厭，誨人不倦。三人行，必有我?guī)熝?。溫故而知新。知之為知之，不知為不知，是知也。（選自孔子學(xué)琴 ）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

45、君子乎？22 “心正筆正”的柳公權(quán)一、本文記敘了大書法家柳公權(quán)的書法成就和向皇帝直言勸諫的故事, 塑造了一個剛正不阿的良臣形象.二、按總 -分- 總的思路寫 .三、我國歷史上最著名的大書法家有四位: 東晉的王羲之; 唐初的歐陽詢 ;盛唐的顏真卿 ; 晚唐的柳公權(quán).四、第二自然段是從“做人”方面講的 : 指出他“不僅字寫得好, 做人也和他的字一樣, 鐵骨錚錚 , 深得世人欽佩. 由“字”過渡到“人品” 。這里用一個遞進關(guān)系的句子“不僅也”，強調(diào)的是后一層意思（柳公權(quán)怎樣“做人” ） ，頌揚了他做人上也是值得學(xué)習(xí)的，他身上有剛正不阿的凜然正氣。這個關(guān)鍵的句子，既是全文內(nèi)容的概括句，又是引向下文的總

46、起句，還是承上啟下的過渡句。最后一自然段：第一句引用前述柳公權(quán)的話“用筆在心，心正則筆正。 ”既照應(yīng)文章題目和文中的內(nèi)容， 又引出了下面對全文的總結(jié)話語。 第二句抓住“心正”這一關(guān)鍵詞，指出“心正”既練就了柳公權(quán)書法的“柳骨” ，又鑄就了柳公權(quán)做人的“柳骨” ，這句話把人們所說的“柳骨” ，從一般含義升華到新的認識高度， 把柳公權(quán)的形象完整而豐滿地展現(xiàn)出來了： 他不僅是一個大書法家，而且是一位賢良之臣?！坝霉P在心，心正則筆正”的含義是 “心正筆正”的濃縮，這句的表面意思是講如何寫字，暗含深意是講做人要正直。柳公權(quán)：字- 骨力秀挺（字如其人） ；人 - 剛正不阿（人如其字）黃帝本文簡要地介紹了

47、黃帝的歷史地位， 黃帝的姓氏稱號， 黃帝的傳奇經(jīng)歷，黃帝的陵墓廟宇 等四方面的情況。黃帝是一個傳說多于史實的名人。近義詞聰明 - 聰慧 激烈慘烈 剛毅堅毅 擁護擁戴梅蘭芳本文贊揚了了梅蘭芳強烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié) .“茫茫青史，為了愛國而摔飯碗的優(yōu)伶 ，有幾人歟？”的意思。這句話是說梅蘭芳是中國歷史戲曲演員中少有的敢于“為了愛國而摔飯碗”的杰出代表，他的動人事跡將流芳百世，他值得人們崇敬和贊美。體會句子表達的思想感情。盡管他視藝術(shù)為生命， 但在民族存亡關(guān)頭， 他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。這兩句話表現(xiàn)

48、了對梅蘭芳高尚的人格氣質(zhì)和精神品德的熱情歌頌和贊美。第一句：重在頌揚他的民族氣節(jié)。他愛戲曲藝術(shù)，更愛中華民族。他視民 族存亡、國家利益高于一切。第二句： 重在贊揚他具有堅韌的精神。 他認定一個信念， 就堅持始終， “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈” ，做到了堅忍不拔。25 唐玄奘西行取經(jīng)本文表現(xiàn)了玄奘和尚嚴謹治學(xué)、百折不撓、不畏艱險、意志堅定的精神以及他對中國佛教的發(fā)展和東西文化交流所做出的卓越貢獻。全文以事寫人，圍繞“西行取經(jīng)”寫。玄奘西行取經(jīng)的原因。 西行取經(jīng)的經(jīng)過。 西行取經(jīng)的影響。百花園五一、 讀下面的句子，體會頓號的用法（并列詞語間的停頓） 。還有一次，孔子在陳、蔡兩國之間的路上

49、斷了糧，跟隨的弟子都餓的爬不起來了。 表示兩個并列詞語“陳” “蔡”之間的停頓?！八麑幵该款D只有一碗飯、一點點罐頭食品或一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈， 也不愿失去作為一個正值的中國人所應(yīng)當具備的民族氣節(jié)。 ” “一碗飯” 、 “一點點罐頭食品” 、 “一小塊咸魚”是兩項以上的并列詞語， 又是一個層次的， 可在最后兩項件用連詞 （和、 或、以及等） 。黃帝時代一系列燦爛的制作和發(fā)明，諸如衣冠、宮室、舟車、蠶絲、文字、音樂、歷法、指南車，等等，為古代中國的悠久文明和傳承文化奠定了基礎(chǔ)。 ” 句中的“衣冠” 、 “宮室” 、 “舟車” 、 “蠶絲” 、 “文字” 、 “音樂

50、” 、“歷法” 、 “指南車”是多項并列詞語，用頓號隔開表示并列詞語間的停頓。二、修改病句（ 1）在藝術(shù)活動中，受到了美的熏陶。 （缺少了主語“誰”受到熏陶）改：在藝術(shù)活動中，我受到了美的熏陶。2） 英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機和坦克。 （詞語搭配不當）改：英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機，擊毀了許多坦克。3）來參加的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。 （用詞不當）改：來參加的人都夸獎我們學(xué)校的環(huán)境美化好。4）在假日旅游中，感受到了祖國山河的秀美。 （缺主語，成分殘缺）改：在假日旅游中，我感受到了祖國山河的秀美。（ 5 ）我們邁著輕快的步伐和興奮的心情來到了少年宮。 （搭配不當）改：我們邁著輕快的步伐

51、，懷著興奮的心情來到了少年宮。（ 6）居里夫人受到人們的吹捧時，首先想到的是她少年時代的老師歐班。（用詞不當）改：居里夫人受到人們的稱贊時，首先想到的是她少年時代的老師歐班。三、拓展交流（名人檔案格式： （ 1）卡片名稱“名人檔案”在左上角； （ 2） “名人”的姓名另起一行，寫在中間； （ 3）可以在簡介、名言后面進行摘錄。）四、 閱讀平臺新三字經(jīng)第 1、 2 句總起，講中華民族五千年歷史長河中有眾多英雄豪杰。第 2-16 句分述， 列舉了有炎黃二帝至清朝的 18 為古代名人， 并高度濃縮介紹了他們的事跡。第 17、 18 句總結(jié)，指明這樣的先賢說不完，如薪火相傳、層出不窮。五、作文：二十年

52、后再相會第六單元重點復(fù)習(xí)內(nèi)容一、詞語慰藉 惡霸 蝙蝠 宇宙 猛厲 掃蕩 奇幻 貓頭鷹 秘密 閃閃爍爍貪饞 毽子 瞧一瞧 吝惜 徘徊 宛如 鐵鉗 遺憾 年糕 倒霉 機緣 泥沼預(yù)測 枉然 咒語 掀起 坦率 遲疑 黏乎乎 拂曉 壓迫 撓癢 嚼頭 摩挲縐綢 瘆人 思忖 啞口無言 急中生智狡詐 匪徒 匣子 警惕 梭子 不堪設(shè)想 虛張聲勢 智謀 伎倆恥笑 脊梁 胸膛 尋思 踉踉蹌蹌 咆哮 酥軟 迸出 兀自氣喘 棒橛 腰胯霹靂 袒開 光撻撻 肋骨 杖限 自言自語步履 外甥 刀刃 擎天柱 車廂 鯉魚 魚鰓 清奇 搖身一變 提防 拽人慌慌張張二、多音字組詞藉ji 6 （慰藉）j i （狼藉）摩m6 （摩托車、摩擦）ma （摩拳、摩平）拳sa （摩拳）sh a （拄拳）臟zeng （心臟、內(nèi)臟）z mg （骯臟）彈t（動彈、彈性）d an （子彈、彈藥）泊b6 （停泊、泊船）po （湖泊、血泊）盡j in （盡管）j in （盡量、盡力）著zhe （拿著）zhu o （穿著、著實）zh co （著火、著急）zh B （高著、著數(shù)）行x ing （行動、行走） h eng （銀行、行業(yè)）降ji eng （降落、下降）xi eng （投降、降伏）提t(yī) 1 （提高、提醒）d 1 （提防）折zh 6 （存折、打折）sh e （折本、折