2022年《植物發(fā)生了什么變化》教案設(shè)計

1、植物發(fā)生了什么變化教案設(shè)計一、教材分析這是學校三年級上冊第一單元第 這是同學學習科學課的第一個單元,6 課植物發(fā)生了什么變化 ,也是引領(lǐng)同學走進學?？茖W學習大門的單元, 將對同學以后的學習產(chǎn)生深刻的影響；而本課承接上一節(jié)課的內(nèi)容, 主要表達植物在秋冬季各方面的變化；植物在秋冬季有哪些變化呢？一年生的植株會枯萎死亡；落葉樹的葉子慢慢變黃、 變紅并掉落下來；常綠樹幾乎不變；一些植物在秋冬季又開頭生長、開 花；一些植物的果實在秋季成熟,種子開頭傳播；對同學來說,印象 最深刻的唯恐是果實成熟了, 樹木落葉了,小草枯黃了；除此之外呢？植物的其他變化必需要同學平常留心觀看,做好記錄,才能看出來；植物的變化

2、歸根究竟就是生命體的特點表達；也就是體會生命體變化的特點；二、學情分析因此,觀看植物的變化,三年級的同學剛剛開設(shè)科學課,他們對這個詞比較有神奇感,他 們那天真、可愛的性格加上他們的奇怪心,求知欲；所以在本課教學 中我重點采納觀看法, 挖掘他們的觀看才能, 從而激發(fā)他們的學習興 趣；提高他們對科學的更深層次的熟悉；三、教學目標 科學概念 1、植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太1 明顯；2、植物的變化表現(xiàn)在各個方面,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面；3、植物的變化是生命體的特點之一；過程與方法 能用測量的方法比較葉子的大小,能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化；情感態(tài)度與價值觀 能夠關(guān)注

3、四周植物的變化,堅持記錄完成一棵的變化記錄表；四、教學重難點 1、觀看記錄描述植物的變化；2、堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；五、教學預備 分組材料：一把尺子, 4 張不同大小的葉片,記錄表；老師預備：一些樹木四季變化的圖片, 帶花苞的菊花, 狗尾草；六、教學方法 小組合作學習 .講授法 .直觀演示法 七、教學過程（一）、導入課題 師：植物在春天有些什么變化？到了秋天又有些什么變化？（課 前自己收集資料,同學匯報； ）師：我們知道,春暖花開的季節(jié),很多植物很快地進入生長期,發(fā)芽、長大、開花結(jié)果；在這個秋天里,校內(nèi)里的植物又發(fā)生了什么2 變化？（揭示課題）（二）、怎樣觀看植物的變化；1、 植物

4、在哪些方面發(fā)生了變化呢？把同學分成小組進行爭論、溝通、匯報結(jié)果；師：一年生的植物會枯死,落葉樹的葉會慢慢變黃、變紅并掉下 來,有些常綠樹幾乎不變, 而一些植物在秋季會開化,一些植物的果 實在秋季成熟,種子開頭傳播；2、我們應(yīng)當怎樣來觀看植物的這些變化呢？（1）量一量：樹干是否變粗了；（2）看一看：菊花的花苞長得怎么樣了；（3）數(shù)一數(shù)：每天有多少落葉落下；（4）瞧一瞧：狗尾草會不會枯死；（5）找一找：樹葉的變化；（同學爭論并匯報）【這部分內(nèi)容主要爭論觀看什么和怎樣觀看的問題；讓同學明白本節(jié)課的主要任務(wù)； 植物的變化必需通過觀看,做好記錄,才能看出來,觀看植物的變化,也就是體會生命體變化的特點；】

5、（三）、校內(nèi)觀看同學到校內(nèi)中觀看；分組支配： 4 人一組觀看支配：同學觀看老師指定的樹；觀看內(nèi)容 測量結(jié)果測量一條樹枝上最大葉的長度和寬度；3 測量一條樹枝上最小葉的長度和寬度；測量一條樹枝上中間葉的長度和寬度；測量樹干的粗細,連續(xù)三次,取平均數(shù)；數(shù)一數(shù)落葉有多少？（四）、溝通觀看內(nèi)容 1、匯報落葉的數(shù)量；落葉的數(shù)量說明白什么？（說明樹葉在老化死亡）2、匯報樹葉的大小數(shù)據(jù)；樹葉的大小變化,說明白什么？（說明樹葉在成長,在變化；）3、匯報樹干的粗細；樹干的粗細說明什么？ （樹干的粗細一次記錄很難看出植物發(fā)生了哪些變化,需要以后連續(xù)觀看； 植物的樹干變化可能是非常緩慢的；4、狗尾草會不會死？5、樹

6、葉的變化；（五）、記錄一種植物的變化情形 1、觀看 P16 一棵樹的一年四季中的變化,說一說有些什么變 化？2、這些變化說明白什么？（這進一步說明, 植物是有生命的,植物在生長,在成長,在變化；）3、 記錄植物的變化記錄表；4 可以從幾方面進行記錄； （樹干：可以記粗細、樹皮情形；樹冠：樹的外形和大小；葉子：葉的多少、大小、顏；其他：花朵、果實；）我的樹的變化記錄表月日樹干樹冠葉子其他月日月日月日4、老師小結(jié)：植物在發(fā)生著變化,有些變化很明顯,有些變化不明顯,需 要我們長期的觀看；植物在樹干、樹葉、莖方面都有變化,會開花結(jié) 果,這些變化說明植物是有生命的,是一個活的生命體；【這部分的教學不僅僅

7、將我們所學的學問進行升華,仍能培育學 生的愛好,讓他們無意識地喜愛上一種植物；從而愛上科學,對身邊 仔細地 的事和物也會無意識地觀看； 也能培育同學堅持不懈的精神,做每一件事；】八、板書設(shè)計：6、植物發(fā)生了什么變化觀看項目觀看情形說明白什么5 落葉 老化死亡樹葉 在成長樹干 變化緩慢,但也在成長九、課后延長讓同學自選一種植物進行長期的觀看,并做好記錄； 依據(jù)自己的條件,可以挑選田野、路邊、家庭；也可以連續(xù)觀看課堂上觀看的植 物；【這部分內(nèi)容,把同學的觀看視野擴展到田野、路邊、家庭,讓 同學關(guān)注四周環(huán)境中的植物正在發(fā)生怎樣的變化；】十、教學反思 本課從四個方面進行教學, 一是爭論觀看植物的哪些變化和怎樣 觀看這些變化；二是到校內(nèi)觀看植物的變化,并做好記錄；三是溝通 觀看的變化； 四是指導同學記錄一種植物的變化情形；而課后延長更 是對學問的鞏固,做起來也比做語文數(shù)學作業(yè)要簡潔,