信息技術(shù)七年級第6課教學設計

1、第6課文件與文件夾的基本操作教學設計一、教學目標： （一）知識與技能1、學會查看文件信息。2、學會在計算機中查找需要的文件。3、了解復制、移動文件和文件夾的一些常用方法。4、了解多種選定文件的方法。（二）過程與方法1、掌握文件的有關(guān)操作（選定文件、復制或移動文件/文件夾）。2、能快速找出某一或某些文件在電腦中的位置。3、培養(yǎng)學生進行自主學習、協(xié)作學習的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生主動思維的能力。2、培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神。3、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。二、教學重點：1、學會復制、移動文件和文件夾的方法。2、能夠根據(jù)具體的要求對文件進行選定操作。三、教學難點：選定多個連續(xù)或不連續(xù)的多

2、個文件操作比較難掌握，對復制和剪切操作比較容易混淆。四、教學方法：1、教學方法：演示法、歸納法、指導法。2、學習方法：練習法、觀察法、討論法。五、教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入課題教師講述：以前在沒有計算機的時候，我們看到喜歡的歌曲或文章，會用筆和紙抄下來，如果幾個同學都想要的話，就復寫幾份，或是拿去復印。教師提問：現(xiàn)在還需要這么辛苦加麻煩嗎？（現(xiàn)在只要輸進電腦，想要多少份、文件怎樣放置，都是輕而易舉的事了）教師設疑：那是怎樣做到的呢？（只要學會計算機中的復制、粘貼和移動這幾個簡單、常用的操作，我們就能做到了）心動不如行動，就讓我們一起來看看，學學，練練吧。學生聽講，準備完成之后的任務。講

3、解新課復制、移動、剪切文件教師演示：復制、移動的操作。布置練習一：把D盤下的“操作資源”文件夾中的“姚明”復制到“初一（7）班”的文件夾里。把D盤下的“操作資源”文件夾中的“周杰倫”移動到“初一（7）班”的文件夾里。學生小組討論總結(jié)復制和移動（剪切）的區(qū)別。3、個別指導選出三個電腦操作比較熟練的學生做輔導員，輔導個別基礎差的同學。4、小結(jié)：先讓學生小結(jié)復制和移動（剪切）的區(qū)別，后教師總結(jié)。教師：復制文件就是保留原有的文件，并在新的文件夾或磁盤中建立一個與原文件一模一樣的文件。移動（剪切）文件就是把文件從一個位置移動到另一個位置。二、查看文件的信息1、文件屬性文件的屬性包含了文件的各種信息，包括

4、文件所處的位置、文件大小、占用的磁盤空間、文件名、文件類型、建立或修改文件的日期和時間、訪問權(quán)限等。2、文件查看方式 有五種查看文件的方式：縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息。三、搜索文件或文件夾 使用文件搜索功能查找“我的最愛”這個文件夾，步驟如下：單擊“開始”“搜索”“文件或文件夾”，打開搜索窗口。輸入搜索的文件夾名字“我的最愛”。單擊“在這里尋找”列表框，在下拉列表中選擇搜索的范圍。單擊“搜索”開始搜索。四、多種選定文件的方法在我們對文件進行復制、移動（剪切）的時候都必須對它進行選中，前面我們學習的都是對單個文件進行復制、移動（剪切）的操作，那對多個文件操作又應該怎樣做呢？1、教師演示：

5、（1）選擇單個文件。（2）選擇多個不連續(xù)的文件或文件夾（按住ctrl鍵）（3）選擇多個連續(xù)的文件或文件夾（按住shift鍵）2、布置課堂練習：（1）選中D盤下“操作資源”文件夾中第一排的不連續(xù)的任意三個文件，然后把它們復制到E盤的“初一(7)班”文件夾中。（2）選中D盤下“操作資源”文件夾中第二排的所有文件，然后把它們復制到E盤的“初一(7)班”文件夾中。3、個別指導： 選出幾個電腦操作比較熟練的學生做輔導員，輔導個別基礎差的同學。1、學生認真觀看老師的操作，掌握操作技巧。 2、以小組互助的形式完成任務。 3、讓學生團結(jié)互助達到更好的學習效果。 4、學生回答問題。1、學生聽老師講解，了解文件的屬性所包含的信息。2、自己操作，了解某個文件的具體信息。學生按照這五種查看方式，逐一操作一次，比較五種方式的異同點。學生利用文件搜索功能，搜索“喜羊羊與灰太狼”這個文件夾。觀看教師演示。學生按要求練習。不熟練的同學可以問輔導員，或者等待老師的幫助。課堂實操在D盤里新建一個文件夾，文件夾名由你的學號和姓名組成。把D盤下“操作資源”文件夾中“喜羊羊和灰太狼”和“鎧甲勇士”這二個文件夾移動到新建立的文件夾中。轉(zhuǎn)播學生操作