2022年《消費(fèi)和消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、消費(fèi)和消費(fèi)觀教案【課 題】消費(fèi)和消費(fèi)觀【設(shè)計(jì)特色】本堂課在教學(xué)設(shè)計(jì)上實(shí)行授導(dǎo)型與探究型相結(jié)合的教學(xué)模 式,充分利用多媒體展現(xiàn)情形、 通過小組合作探究的詳細(xì)形式,讓同學(xué)主 動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的積極性,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；【教案背景】本教案是依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校德育規(guī)劃課程 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)第一課的第三框而編寫的, 旨在通過本課程的學(xué)習(xí), 能夠使同學(xué)熟識(shí)四種消費(fèi)心理,使其熟識(shí)到科學(xué)的消費(fèi)觀的重要性,引導(dǎo)同學(xué)克服不良消費(fèi)習(xí)慣,挑選科學(xué)、合理的消費(fèi),培育同學(xué)熟識(shí)和踐行社會(huì)的可連續(xù)進(jìn)展,用 正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的行動(dòng)；【教材分析】本課是北京師范高校出版社由沈越、張可君主編的中等職 業(yè)學(xué)校德育必修課程

2、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 中第一課第三框消費(fèi)和消費(fèi)觀的教學(xué)內(nèi)容；本課程包括經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)三個(gè)部分, 而本課是屬于經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分,消費(fèi)心 消費(fèi)與同學(xué)的生活息息相關(guān), 但是同學(xué)們對(duì)于消費(fèi)最基本的概念、理以及正確的科學(xué)的消費(fèi)都不能很好的把握,合理的科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣；通過本課的學(xué)習(xí), 培育同學(xué)本課的學(xué)問點(diǎn)包括： 不同的消費(fèi)行為、 消費(fèi)的心理以及踐行科學(xué)消費(fèi) 觀的原就；【學(xué)情分析】 消費(fèi)和同學(xué)的日常生活息息相關(guān),但是對(duì)于如何消費(fèi)才是合理的消費(fèi)同學(xué)知之甚少； 因此,本課通過目前社會(huì)上普遍存在的現(xiàn)象、通過同學(xué)身邊的事例培育同學(xué)樹立科學(xué)的消費(fèi)觀；1 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 學(xué)問目標(biāo) : 識(shí)記不同的消費(fèi)行為及常見的四種消費(fèi)心理

3、,懂得四大 消費(fèi)原就的內(nèi)涵； 2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)： 同學(xué)能以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi),挑選正確的消費(fèi)行為,用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活；使同學(xué)樹立環(huán)保意識(shí)和艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的理念,使同學(xué)成為理性消費(fèi)者； 3. 運(yùn)用目標(biāo)：提高同學(xué)科學(xué)消費(fèi)的才能, 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的消費(fèi)觀引領(lǐng) 自己的消費(fèi)行為,樹立和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、自覺落實(shí)環(huán)保行【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施】教學(xué)重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者,樹立正確的消費(fèi)觀 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用科學(xué)的消費(fèi)觀,踐行消費(fèi)行為 解決措施：利用多媒體展現(xiàn)情形、提出問題,老師引導(dǎo)、啟示同學(xué)思 考爭(zhēng)論,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的詳細(xì)形式,把握學(xué)習(xí)內(nèi)容；【教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法】教學(xué)方法：情形爭(zhēng)論法、案例分析法、合

4、作探究法 學(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教具預(yù)備】多媒體課件【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】 設(shè)計(jì)要表達(dá)中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn),情形的挑選要清晰簡(jiǎn)潔、并能符合中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知水平,氛,以好玩的情形來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；2 同時(shí)要營(yíng)造一種活躍氣【教學(xué)設(shè)計(jì)過程】教學(xué)教 師 活 動(dòng)同學(xué)設(shè)計(jì)過程活動(dòng)意圖導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境：播放視頻：小心顯現(xiàn)四五公消費(fèi)觀賞創(chuàng)設(shè)【提出問題】視頻中談?wù)摰闹黝}是什么？視頻情境入【同學(xué)爭(zhēng)論】爭(zhēng)論導(dǎo)入新【老師總結(jié)】他談?wù)摰氖窍M(fèi)以及消費(fèi)的方式,這也回答新課課是今日我們要探討的話題,從而引出新課；第一課第問題三框：消費(fèi)和消費(fèi)觀（板書課題）一、不同的消費(fèi)行為舉例從熟情形：多媒體展現(xiàn)圖片“ 買房”分析悉經(jīng)【摸

5、索爭(zhēng)論】你如何看待這兩種消費(fèi)行為？懂得歷入【老師總結(jié)】“ 不手由1 、不同的消費(fèi)方式同的易到消費(fèi)難提錢貨兩清的消費(fèi)：一手交錢、一手交貨信貸消費(fèi)：用將來(lái)的錢實(shí)現(xiàn)今日的消費(fèi)方式高學(xué)【摸索爭(zhēng)論】觀看課件中的兩幅圖片,說(shuō)出它們分別影響生自屬于哪種消費(fèi)方式？消費(fèi)信心【老師總結(jié)】錢貨兩清的消費(fèi)、信貸消費(fèi)的因和積2、影響消費(fèi)的因素素”極性收入：是影響消費(fèi)的首要因素商品價(jià)格 消費(fèi)心理3 活動(dòng)探討：你是否有過這樣的經(jīng)受？在去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),觀察自己喜愛的東西,是否顯現(xiàn)過講授徘徊不決、徘徊不定以致舍棄購(gòu)買或者是狠狠心買下思運(yùn)用新課的經(jīng)受？（33【同學(xué)爭(zhēng)論】有；老師設(shè)疑：是什么促使你們徘徊徘徊呢？分鐘）【老師總結(jié)】從徘

6、徊、徘徊到狠狠心,就是一系列的心理活動(dòng)過程；因此,我們說(shuō)消費(fèi)心理影響消費(fèi),不考、形象同的消費(fèi)心理帶來(lái)不同的消費(fèi)行為,接下來(lái)我們就來(lái)討的圖學(xué)習(xí)常見的消費(fèi)心理；論、片資二、常見的消費(fèi)心理發(fā)料活請(qǐng)大家翻開課本第9 -10 頁(yè)看看都有哪些消費(fèi)心理？言躍氣氛、1、求同心理幫忙情形 1：多媒體展現(xiàn)圖片“ 出國(guó)游”懂得【摸索爭(zhēng)論】這反映了消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？【老師總結(jié)】求同心理；四種（1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)：消費(fèi)者在購(gòu)買和使用商常見的消品時(shí)受相關(guān)群體購(gòu)買行為的影響,情不自禁地與之保持同步的從眾心理；例如看到大家搶購(gòu)某種商品時(shí)、費(fèi)心就追隨購(gòu)買；理；（2）、對(duì)求同心理進(jìn)行評(píng)析：健康合理的求同心理可 帶動(dòng)某一

7、產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展,如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)4 展；不健康、不合理的求同心理,如忽視個(gè)人經(jīng)濟(jì)承 受才能,盲目從眾,就會(huì)影響到個(gè)人的正常生活,這 是不行取的；請(qǐng)看課本第 9 頁(yè)“ 走進(jìn)生活”小王來(lái)到職校后,發(fā)覺自己宿舍的其他同學(xué)都有思運(yùn)用手機(jī),于是不顧自己家庭經(jīng)濟(jì)比較緊急的實(shí)際情形,考、形象要求父母也給自己買了一部手機(jī)；討的圖請(qǐng)摸索：這是一種什么消費(fèi)心理？論、片資2、求異心理發(fā)料活言躍氣情形 2：多媒體展現(xiàn)圖片“ 笑臉頭”氛、【摸索爭(zhēng)論】這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？【老師總結(jié)】求異心理；幫忙（1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)：消費(fèi)者在購(gòu)買和使用商懂得四種品時(shí),留意與眾不同,追求新穎、特殊、時(shí)髦的商品,以

8、此來(lái)展現(xiàn)個(gè)性；例如某些同學(xué)穿著奇裝異服；常見（2）、對(duì)求異心理進(jìn)行評(píng)析：求異心理在肯定程度上的消費(fèi)心可推動(dòng)新產(chǎn)品的顯現(xiàn)；但這種消費(fèi)仍應(yīng)看詳細(xì)的對(duì)象、場(chǎng)合、時(shí)間,應(yīng)考慮社會(huì)的認(rèn)可和付出的代價(jià),過分理；標(biāo)新立異是不行取的；3、求名心理 情形 3：多媒體展現(xiàn)圖片“ 漫畫：買 lv ”【摸索爭(zhēng)論】這幅漫畫說(shuō)明消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？5 【老師總結(jié)】求名心理；（1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)：消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)追思運(yùn)用考、形象求名牌、信任名牌、甚至迷戀名牌；（2）、對(duì)求名心理進(jìn)行評(píng)析：求名心理是對(duì)高質(zhì)量品討的圖論、片資牌商品的確定,有利于推動(dòng)商品生產(chǎn)者提高商品質(zhì)量；消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)實(shí)力答應(yīng)的前提下,為了追求產(chǎn)品的質(zhì)

9、發(fā)料氣量保證而挑選名牌產(chǎn)品,是可取的；但如為了炫耀、言氛、為了滿意虛榮心而節(jié)衣縮食買名牌,是不行取的；幫忙4、求實(shí)心理懂得四種情形 4：多媒體展現(xiàn)“ 材料：買車”常見【摸索爭(zhēng)論】這就材料說(shuō)明消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？【老師總結(jié)】求實(shí)心理；的消（1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)：消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí),費(fèi)心理；往往要考慮商品是否物美價(jià)廉、服務(wù)是否熱忱周到、操作是否簡(jiǎn)潔便利、功能是否齊全有用；（2）、對(duì)求實(shí)心理進(jìn)行評(píng)析：依據(jù)自己的實(shí)際需要購(gòu) 買商品,應(yīng)予以提倡；但過分追求物美價(jià)廉、而忽視 商品的有用性和質(zhì)量保證,是不行取的；播放歌曲：我賺錢了【老師提問】這首歌曲反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？【同學(xué)爭(zhēng)論】【老師總結(jié)】這首歌曲

10、反映了社會(huì)上存在一部分人賺6 錢了不知道怎么合理的去花；假如你賺錢了,你會(huì)怎 么花呢？這就是接下來(lái)要講的內(nèi)容：科學(xué)的消費(fèi)觀三、科學(xué)的消費(fèi)觀思利用怎么才能做到科學(xué)的消費(fèi)呢？請(qǐng)同學(xué)們看P10,讓同學(xué)考、熟識(shí)討的情們知道科學(xué)的消費(fèi)觀主要有四種原就；1、量入為出,適度消費(fèi)論、景、回答理論情形 1：多媒體展現(xiàn)圖片“ 卡奴” 和“ 守財(cái)奴”聯(lián)系【摸索爭(zhēng)論】這種現(xiàn)象是科學(xué)消費(fèi)嗎？如何防止這種現(xiàn)象？實(shí)【老師總結(jié)】不是；際、消費(fèi)者應(yīng)依據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力挑選適合自己需要的商品；提高（1）、入：依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力同學(xué)的自由于消費(fèi)方式分錢貨兩清的消費(fèi)和信貸消費(fèi)兩種,所以“ 自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力” 指“ 自己當(dāng)前的收入” 和“ 自信

11、心己將來(lái)的收入” ；當(dāng)然,對(duì)自己將來(lái)收入的猜測(cè)應(yīng)建立和積在科學(xué)猜測(cè)的基礎(chǔ)上、而不能想當(dāng)然；極性（2）、度：挑選適合自己需要的商品 在自己經(jīng)濟(jì)承擔(dān)范疇內(nèi),消費(fèi)應(yīng)防止兩種現(xiàn)象：過度 消費(fèi)和消費(fèi)不足；過度消費(fèi)指不管是否需要、是否適 合自己都去消費(fèi),這是鋪張錢財(cái)和資源的表現(xiàn)、是不 可取的；消費(fèi)不足指過于節(jié)儉不消費(fèi),這樣不利于提7 高個(gè)人的生活質(zhì)量、影響個(gè)體的全面進(jìn)展,如大家都 不消費(fèi)、就不利于社會(huì)生產(chǎn)的進(jìn)展、也是不行取的；2、統(tǒng)籌兼顧,合理消費(fèi)情形 2 ：多媒體展現(xiàn)圖片“ 小兒麻痹癥”、“ 今朝有思利用考、熟識(shí)酒今朝醉”【摸索爭(zhēng)論】這種現(xiàn)象是科學(xué)消費(fèi)嗎？如何防止這種討的情現(xiàn)象？論、景、【老師總結(jié)】不是

12、；回理論現(xiàn)在許多人特殊重視物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神消費(fèi),正如答聯(lián)系首歌所唱的“ 賺錢了卻不知道怎樣去花”,于是就去買實(shí)手機(jī),買車,大吃大喝；這樣下去必定會(huì)造成如圖所際、示的“ 小兒麻痹癥” ；所以,我們要調(diào)整我們的消費(fèi)結(jié)提高構(gòu),防止只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視了精神消費(fèi)的錯(cuò)誤傾向；同學(xué)消費(fèi)者應(yīng)處理好消費(fèi)和積存、當(dāng)前消費(fèi)和長(zhǎng)遠(yuǎn)消的自費(fèi)、物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)的關(guān)系,應(yīng)處理好生存消費(fèi)、信心進(jìn)展消費(fèi)和享受消費(fèi)的關(guān)系；和積3、愛護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)極性情形 3：多媒體展現(xiàn)圖片“ 便利袋、一次性筷子”【摸索爭(zhēng)論】上述現(xiàn)象違反了什么消費(fèi)原就 綠色消費(fèi)的緣由是什么？.我們提倡【問題探究】什么是綠色消費(fèi)？我們?cè)撛趺醋觯浚?）、提倡愛

13、護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)的緣由：自然資源的8 日益匱乏和生態(tài)環(huán)境的惡化是提倡綠色消費(fèi)的主要原 因；保持人與環(huán)境之間的和諧是社會(huì)可連續(xù)進(jìn)展的要 求；（2）、綠色消費(fèi)的內(nèi)容：節(jié)省資源,削減污染；思利用熟識(shí)綠色生活,環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用、多次利用；分類回收,循環(huán)再生；愛護(hù)自然,萬(wàn)物共存；的情（3）、愛護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)的詳細(xì)要求：挑選綠色產(chǎn)景、考、理論品,留意垃圾的分類處理,留意環(huán)保,節(jié)省資源；4、勤儉節(jié)省,艱苦奮斗討聯(lián)系論、實(shí)情形 4：多媒體展現(xiàn)圖片“ 我們身邊有這樣的鋪張現(xiàn)象”回答際、【摸索爭(zhēng)論】這種現(xiàn)象是科學(xué)消費(fèi)嗎？【老師總結(jié)】不是；提高（1）、勤儉節(jié)省,艱苦奮斗的緣由：我國(guó)是一個(gè)人均同學(xué)的自資源短缺的進(jìn)

14、展中國(guó)家,人民收入水平不高,應(yīng)提倡勤儉節(jié)省,艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；信心（2）、勤儉節(jié)省,艱苦奮斗的要求：消費(fèi)者要樹立節(jié)和積極性約意識(shí),從國(guó)情和家庭條件動(dòng)身,適度消費(fèi),從節(jié)省一分錢、一粒糧、一度電、一滴水做起,為建設(shè)節(jié)省 型社會(huì)盡一份心、出一份力；這四個(gè)消費(fèi)原就是相互聯(lián)系、相輔相成的,共同指導(dǎo) 人們的消費(fèi)行為,從而形成科學(xué)的消費(fèi)觀；9 學(xué)以請(qǐng)?zhí)暨x一項(xiàng)最符合題意的答案：小組提高1、人們?cè)陔娨晱V告中,常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲骱献鲌F(tuán)隊(duì)學(xué)協(xié)作為某產(chǎn)品的形象代言人；商家之所以利用名人來(lái)推銷自己的產(chǎn)品,主要是利用了消費(fèi)者的（）；習(xí)、能A.求異心理 B. 求同心理 C. 求實(shí)心理 D. 求名心理爭(zhēng)論力,完成加

15、強(qiáng)2、有位預(yù)備買轎車的消費(fèi)者說(shuō)“ 新車一上牌就成了二對(duì)知手車,就開頭貶值,越用越貶值；對(duì)我來(lái)說(shuō),汽車只致用是為我服務(wù)的工具,什么品牌無(wú)所謂,關(guān)鍵是質(zhì)量要識(shí)的好,價(jià)格要實(shí)在；” 從消費(fèi)心理角度看, 這是一種（）；懂得A.求異心理 B. 求同心理 C. 求實(shí)心理 D. 求名心理把握3、關(guān)于消費(fèi)觀,以下觀點(diǎn)正確選項(xiàng)（）；A、只要是自己賺的錢,怎么消費(fèi)是自己個(gè)人的事情；B、消費(fèi)是一門學(xué)問,只有用科學(xué)消費(fèi)觀來(lái)引領(lǐng)自己的消費(fèi),才是正確的；C、勤儉節(jié)省、艱苦奮斗就是要盡量少花錢；D、環(huán)境愛護(hù)是利國(guó)利民的大事,但和我們的消費(fèi)行為無(wú)關(guān)；4、卡奴的消費(fèi)行為不符合科學(xué)消費(fèi)觀的哪一條？（）A、量入為出、適度消費(fèi) C、

16、愛護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi) B 、統(tǒng)籌兼顧、合理消費(fèi) D 、勤儉節(jié)省、艱苦奮斗5、飲食消費(fèi)跟著廣告走屬于（）消費(fèi)心理；A.求異心理 B. 求同心理 C. 求實(shí)心理 D. 求名心理106、消遣消費(fèi)跟著新潮走屬于（）消費(fèi)心理；A.求異心理 B. 求同心理 C. 求實(shí)心理 D. 求名心理7、服裝消費(fèi)跟著名牌走屬于（）消費(fèi)心理；A.求異心理 B. 求同心理 C. 求實(shí)心理 D. 求名心理課堂通過本堂課的學(xué)習(xí),應(yīng)明白常見的幾種消費(fèi)方式及四回憶懂得小結(jié)種消費(fèi)心理,懂得科學(xué)消費(fèi)的四個(gè)原就,樹立科學(xué)的內(nèi)容內(nèi)容消費(fèi)觀,并用科學(xué)的消費(fèi)觀引領(lǐng)自己的消費(fèi)行為；1、通過透視選購(gòu)商品的現(xiàn)象, 結(jié)合實(shí)例分析消費(fèi)心理；課下鞏固完成內(nèi)

17、容布置2、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,結(jié)合實(shí)際,說(shuō)說(shuō)怎樣用科學(xué)的消費(fèi)作業(yè)觀引領(lǐng)自己的消費(fèi)行為；【板書設(shè)計(jì)】消費(fèi)和消費(fèi)觀一、不同的消費(fèi)行為二、常見的消費(fèi)心理三、科學(xué)的消費(fèi)觀【課后反思】 勝利之處 ：利用課件演示聲圖并茂的直觀成效、創(chuàng)設(shè)了教學(xué)需要的情形,引發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,改善了課堂教學(xué)成效；師生互動(dòng)、啟示同學(xué)摸索、 培育了同學(xué)分析解決問題的才能；同學(xué)的主體位置；小組合作探究、 發(fā)揮了不足之處 ：有極個(gè)別同學(xué)在小組爭(zhēng)論時(shí)濫竽充數(shù)、參加積極性不高；對(duì)此在以后教學(xué)中要留意監(jiān)督；111、視頻中談?wù)摰闹黝}是什么？消費(fèi)以及消費(fèi)的方式2、影響消費(fèi)的因素？收入商品價(jià)格消費(fèi)心理3、觀看課件中的兩幅圖片,說(shuō)出它們分別屬于哪種消

18、費(fèi)方式？錢貨兩清的消費(fèi)、信貸消費(fèi)4、“ 出國(guó)游” 反映了消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？求同心理（ 1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)：消費(fèi)者在購(gòu)買和使用商品時(shí)受相關(guān)群體購(gòu)買行為的影響, 情不自禁地與之保持同步的從眾心理；例如看到大家搶購(gòu)某種商品時(shí)、就追隨購(gòu)買； （2）、對(duì)求同心理進(jìn)行評(píng)析：健康合理的求同心理可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展,如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展；不健康、不合理的求同心理,如忽視個(gè)人經(jīng)濟(jì)承擔(dān)才能,盲目從眾,就會(huì)影響到個(gè)人的正常生活,這是不行取的；5、課本第 9 頁(yè)“ 走進(jìn)生活”這是一種什么消費(fèi)心理？求同心理6、“ 笑臉頭” 反映了消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？求異心理（ 1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)： 消費(fèi)者在購(gòu)

19、買和使用商品時(shí),留意與眾不同, 追求新穎、特殊、時(shí)髦的商品,以此來(lái)展現(xiàn)個(gè)性； 例如某些同學(xué)穿著奇裝異服；（2）、對(duì)求異心理進(jìn)行評(píng)析： 求異心理在肯定程度上可推動(dòng)新產(chǎn)品的顯現(xiàn)；但這種消費(fèi)仍應(yīng)看詳細(xì)的對(duì)象、場(chǎng)合、時(shí)間,應(yīng)考慮社會(huì)的認(rèn)可和付出的12代價(jià),過分標(biāo)新立異是不行取的；7、“ 買 lv ” 反映了消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？求名心理（ 1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)： 消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)追求名牌、信任名牌、 甚至癡迷名牌；（2）、對(duì)求名心理進(jìn)行評(píng)析：求名心理是對(duì)高質(zhì)量品牌商品的肯定,有利于推動(dòng)商品生產(chǎn)者提高商品質(zhì)量；消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)實(shí)力答應(yīng)的前提下,為了追求產(chǎn)品的質(zhì)量保證而挑選名牌產(chǎn)品,是可取的；但如為了炫

20、耀、為了滿意虛榮心而節(jié)衣縮食買名牌,是不行取的；8、“ 買車” 反映了消費(fèi)者的什么消費(fèi)心理？求實(shí)心理（ 1）、在消費(fèi)行為中的表現(xiàn)： 消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí), 往往要考慮商品是否物美價(jià) 廉、服務(wù)是否熱忱周到、操作是否簡(jiǎn)潔便利、功能是否齊全有用；（2）、對(duì)求實(shí)心理進(jìn)行評(píng)析： 依據(jù)自己的實(shí)際需要購(gòu)買商品,應(yīng)予以提倡； 但過 分追求物美價(jià)廉、而忽視商品的有用性和質(zhì)量保證,是不行取的；9、我賺錢了這首歌曲反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？這首歌曲反映了社會(huì)上存在一部分人賺錢了不知道怎么合理的去花；三、科學(xué)的消費(fèi)觀主要有四種原就：量入為出,適度消費(fèi)；統(tǒng)籌兼顧,合 理消費(fèi)；愛護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)省,艱苦奮斗；11、“ 卡奴” 和“ 守財(cái)奴” 現(xiàn)象是科學(xué)消費(fèi)嗎？如何防止這種現(xiàn)象？13不是；消費(fèi)者應(yīng)依據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)