說明文閱讀專題課件-2

1、說明文閱讀專題 考查內(nèi)容 1、概括文章主要內(nèi)容或文段的要點。 2、辨別說明方法，理解其表達(dá)作用 3、理解分析說明語言的特點及其作用。 4、從探究角度考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。概念 說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。知識性、科學(xué)性?；▋簽槭裁催@樣紅、沙漠里的奇怪現(xiàn)象、我們的知識是有限的、叫三聲夸克蘇州園林、松鼠、松樹金龜子、國寶大熊貓核舟記分類介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點、功能等；解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。（事物說明文）（事理說明文）1總分式：事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)

2、構(gòu)，一層一層地剖析事理。 結(jié)構(gòu)說明文解題技巧 1、 把握說明對象及其特征; 2、 理清說明順序; 3、 辨別說明方法,分析其作用; 4、體會說明語言的準(zhǔn)確性。 龍卷風(fēng)是底層大氣中最強(qiáng)的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同象鼻在空中游動。由于強(qiáng)烈的吸力和旋風(fēng)，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復(fù)了平靜，留下的是一場災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強(qiáng)龍卷風(fēng)的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)

3、一個罕見的強(qiáng)龍卷風(fēng)，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。把握說明對象及其特征 龍卷風(fēng)是底層大氣中最強(qiáng)的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同象鼻在空中游動。由于強(qiáng)烈的吸力和旋風(fēng)，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切又恢復(fù)了平靜，留下的是一場災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強(qiáng)龍卷風(fēng)的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強(qiáng)龍卷風(fēng)，行程360公里，沿途造成689人死亡，198

4、0人受傷。把握說明對象及其特征 中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進(jìn)行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。歸納方法：、看題目；、抓首括句和中心句。理清說明順序 1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從主要到次要等。 判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。

5、從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。 春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。 空間順序時間順序 判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍

6、環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。 春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。 空間順序時間順序（表示方位和立足點變化的詞語） 判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞

7、著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。 春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。 空間順序時間順序（表示時間的詞語）（表示方位和立足點變化的詞語）歸納方法:抓住顯著語言標(biāo)志把握文章段落層次辨別說明方法 常見說明方法:（中考說明）舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義作詮釋、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺、在建筑

8、技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。 、人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。 、人是能制造工

9、具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。方法 ：注意語言標(biāo)志 舉例子：例如、比如、據(jù)說 列數(shù)字：數(shù)詞(與年代區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） 作比較：也、相對于、較 下定義：是、叫 （判斷句） 打比方: 像、如、仿佛 作詮釋：是，就是下面這段文字運用了哪些說明方法？ 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這

10、座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數(shù)字 打比方 分類別 下定義 VS 作詮釋 二者的區(qū)別可用圖示表示： 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋：甲是乙，乙是甲。人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。運用說明事物特征分析說明方法的作用 體現(xiàn)關(guān)鍵詞舉例子：具體直觀列數(shù)字：準(zhǔn)確具體分類別：條理清晰打比方：形象生動作比較：突出強(qiáng)調(diào)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確作詮釋：通俗易懂歸納答題方法 說明事物特征說明方法的答題格式、舉例子：通過（ ）的實例，具體直觀地說明了事物的（特征/事理）、分類別：條理清晰地說明了事物的（特征/事理）、作比較：把（ ）和（ ）加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的（特征/事

11、理）。、作詮釋：對事物的（特征/事理）加以具體的解釋說明，通俗易懂。打比方：將（ ）比作（ ），形象生 動地說明了事物的（特征/事理）。 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的（特征/事理）加以說明，具體準(zhǔn)確下定義：用簡明科學(xué)的語言對（說明的對象/科學(xué)事理）加以揭示，科學(xué)準(zhǔn)確地揭示事物的（特征/事理）。說明文語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明典型試題： 限制性詞語可否刪除及其作用。 如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表估計：大約、可能、左右、可算表時間：當(dāng)時分析說明語言的作用 例如：我國的石拱橋幾乎到處都有 分析：“幾乎”是接近的意思，

12、說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確。試 題 講 析分析說明語言的準(zhǔn)確性 “在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木。”“部分”一詞能否刪去，為什么？ 不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際， “部分”一詞表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。方法歸納： 修飾、限制性詞語 1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。字詞作用有以下考查形式：A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。小結(jié) 第一步：粗讀文章 1、審題 2理清思路，分析段與段之間的關(guān)系，了解大意。 第二步：精讀文章 1把握說明對象及其特征或本質(zhì) 2理清說明順序，找到作者這樣安排材料的依據(jù) 3分析文章采用的說明方法 4體會說明文語言準(zhǔn)確的特點 第三步：回答文后的問題，語言要簡明，條理要清楚。再見！ 一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。卡耐基 一個能思考的人，才真是一個力