語音及語音學(xué)專題課件

1、 語音及語音教學(xué)專題講授人：魏紅 教授漢語語音知識簡介 普通話有二十一個輔音聲母和零聲母。所謂輔音一般來說都是靠阻礙發(fā)出的音，發(fā)音是氣流從肺部出來，聲帶可以振動也可以不振動，通過口腔時會受到一定的阻礙。輔音的性質(zhì)由以下兩方面來決定： 一是發(fā)音部位，即決定于發(fā)音器官的活動部分和固定接觸的部位。 二是發(fā)音方法，即發(fā)音器官的活動部分和固定部分接觸時阻礙氣流的方法。按發(fā)音部位，普通話聲母可分為雙唇音、齒唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音七類。雙唇音： 發(fā)音部位是雙唇，通過上下唇接觸發(fā)出聲音。 例如：b、p、m 唇齒音：發(fā)音部位是下唇，通過下唇和上齒接觸發(fā)出聲音。 例如：f 舌面音：發(fā)音

2、部位是舌面，通過舌頭前面部分接觸硬腭前部發(fā)出聲音。 例如：j、q、x舌根音：發(fā)音部位是舌根，或者說是在舌面后部。讓舌面后不接觸軟腭前部發(fā)出聲音。 例如：g、k、h 舌尖前音：發(fā)音部位是舌尖部分，通過讓舌尖接觸上門齒齒背發(fā)出聲音。 例如：z、c、s 舌尖中音：發(fā)音部位是舌尖，通過舌尖接觸上齒齦發(fā)出聲音。例如：d、t、n、l 舌尖后音：發(fā)音部位是是舌尖，但是通過卷起舌尖接觸硬腭前部發(fā)出聲音。例如：zh、ch、sh、rn 又叫鼻音，l 又叫邊音；z、c、s 又叫平舌音，zh、ch、sh、r 又叫翹舌音。按發(fā)音方法，普通話聲母可以分為五類塞音：發(fā)音時發(fā)音部位的某兩個部分完全閉合，從肺部出來的氣流積聚在

3、受阻部分，阻塞部分突然打開，氣流迸裂而出，造成爆發(fā)色彩的音。普通話的塞音有b、p、 d、 t、 g、 k。擦音：發(fā)音時發(fā)音部位的某兩個部分靠近，形成縫隙，氣流從縫隙擠出，造成摩擦音。普通話的擦音有f、s、sh、r、x、h。塞擦音：發(fā)音時發(fā)音部位的某兩個部分完全閉合，阻住氣流，然后逐步放開，形成一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出，造成塞擦音。普通話的塞擦音有：z、c、zh、ch、j、q。鼻音：發(fā)音時軟腭下垂，鼻腔通路打開，口腔里形成阻礙的兩部分完全閉合，氣流不能從口腔通過，轉(zhuǎn)道鼻腔流出，發(fā)出鼻音。普通話里的鼻音聲母有m和n。邊音：發(fā)音時舌尖和上腭的某一點接觸，形成阻礙，舌的兩邊松弛、自然，氣流沿舌的兩

4、邊（或一邊）流出，造成邊音。普通話的邊音只有一個l。根據(jù)發(fā)音時聲帶是否顫動和除去阻礙時氣流是否強烈這兩種方法來決定輔音的性質(zhì)清音和濁音 發(fā)音時聲門敞開，聲帶松弛，讓氣流順利通過，聲帶部顫動，為“清音”。漢語中大部分輔音為清音。反之，發(fā)音時聲帶靠攏，聲門關(guān)閉，讓氣流從聲帶當(dāng)中擠出來，因而顫動聲帶，這種音就是“濁音”。例如：r、m、n、l。 送氣音和不送氣音 發(fā)音時聲門敞開，空氣壓力大，除去阻礙時有一股比較強烈的氣流送出來，這種音叫“送氣音”。例如，p、t、k、ch、c、q. 相反，如果除去阻礙時沒有較強的氣流沖出來，這種音就是“不送氣音”，例如：b、d、g、j。普通話里還有一個零聲母普通話音節(jié)里

5、大部分音節(jié)都以輔音聲母開頭，但是也有一些音節(jié)的開頭不是輔音而是元音，這就是說，它們的聲母是“零”，所以把不用輔音充當(dāng)聲母的字稱為“零聲母字”。如“愛”ai。零聲母字的開頭雖然說是元音，但在實際發(fā)音上往往帶有那么一點同部位的摩擦成分。這些成分有時明顯，有時不明顯，并且不能區(qū)別意義，不構(gòu)成不同的音位。普通話韻母普通話韻母有39個，主要由元音構(gòu)成，也有的由元音加鼻輔音構(gòu)成。韻母只有一個元音的，這個元音就是韻母的主要成分，叫做韻腹；韻母有兩個或三個元音的，其中開口度較大、聲音較響亮的那個元音是韻腹，韻腹前面的是韻頭（i/u/v），后面的是韻尾；韻母末尾的輔音是韻尾。如蓮lian,英ying,烏wu.韻

6、母按結(jié)構(gòu)分為單元音韻母、復(fù)元音韻母和帶鼻音韻母三類。單元音韻母共有十個： a、o、e、i、u、i(前)、i(后)、er(兒化韻) 其中七個是舌面元音，兩個是舌尖元音，一個是卷舌元音。 復(fù)韻母有13個前響復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou后響復(fù)韻母：ia、ie、ua、uo、e中響復(fù)韻母：uai、uei、iao、iou 帶鼻音韻母有16個，都是由一個元音或兩個元音后面帶上鼻音韻尾組成。有八個是帶舌尖鼻音n, 還有八個是帶舌根鼻音ng.an、 en、 uan、 ian、 en、 in、 un、 anang、 eng、 uang、 iang、 ueng、 ing、 ong、 iong聲調(diào)漢語音節(jié)中，除了聲

7、母韻母兩個部分外，還有一個貫穿整個字音的高低升降，這就是聲調(diào)。聲調(diào)也叫字調(diào)。它是漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)中不可缺少的成分。同聲母韻母一樣，有區(qū)別意義的作用。 聲調(diào)現(xiàn)代漢語各方言的調(diào)值最基本的類型有平的、升的、降的、曲折的（包括降升和升降的）四種。描寫漢語的調(diào)值，一般采用五度制聲調(diào)表示法：先畫一條豎線作比較線，分成四格五點，分別用1、2、3、4、5表示低、半低、中、半高、高。在比較線的左邊用橫線、斜線、曲線表示聲調(diào)的音高變化。 漢語語調(diào)漢語語調(diào)一般分為停頓、重音和句調(diào)三部分。古代沒有句讀，因此古代文獻對于現(xiàn)代人來說難以斷句，閱讀十分困難?，F(xiàn)在有了標(biāo)點。但外國學(xué)生對標(biāo)點的意義和作用不甚了解。難點之一就是停頓。

8、停頓的位置難以區(qū)分。停頓有三種需要：一是語法上的需要，停頓可使句子的語法結(jié)構(gòu)明確；二是語義表達的需要，停頓可使句義表達顯豁；說話人為了突出某個內(nèi)容也可使用停頓；三是說話時換氣的生理需要。但其中最重要的是語法停頓。漢語語調(diào)句間停頓因為有標(biāo)點符號，問題不大。問題在于句中停頓，即詞或詞組間的停頓。詞和詞結(jié)合在一起才能表達一個完整的意思，這就是意群，意群可大可小，在說話和朗讀的時候，如果沒有停頓就像和尚念經(jīng)，不自然，但在一定程度上是可以接受的。如果在不該停的地方出現(xiàn)了停頓則是不可接受的。下列情況不能停頓詞內(nèi)部。如：現(xiàn) 在開始， 他做 飯做得不好。固定用語：說來 說去，殺雞 給猴看，改革 開放。正反疑問

9、句中的“正+反”之間：如“好 不好”“你去不去北京”。聯(lián)合結(jié)構(gòu)中連詞的后面，即“和”“與”“或者”“還是”等詞之后。帶連詞的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，停頓總是在連詞之前。如王老師教我們語法 和口語，去 還是不去還沒最后決定。助詞“的”、“地”之前。積極地推動教育的 普及和發(fā)展。修飾語+名詞中心語。如發(fā)明 權(quán)，好 東西，塑料 盆。修飾語+短中心語（單音節(jié)或雙音節(jié)）。如“這么 快”、“非常 漂亮”。結(jié)果補語和趨向補語前。打 開電視， 走 過來。助詞“得”前。含“得”的后補結(jié)構(gòu)（不包括可能補語）中如有停頓，只能在“得”后。如“情況變 得越來越糟糕”。可能補語前。如“吃 得完”。助詞“著、了、過”前。中間不可分開。如

10、“他吃 著飯呢”。輕重音在輕重音上。在詞的平面上只有聲調(diào)和輕聲，有的詞說得重一些，有的詞說得輕一些。重的叫重音，輕的叫輕音。語句重音是指句子里重讀的詞語，一種是語法重音，一種是邏輯重音。在一個詞內(nèi)部也是力量使用不均的，如雙音節(jié)“學(xué)?！敝校瑑蓚€字的輕重也是不同的，趙元任稱之為“正常重音”的漢語普通話二字詞中一般后字較前字要重一些。重音的位置主謂結(jié)構(gòu)中重音在謂語，如“小花在學(xué)習(xí)”，“我們?nèi)コ燥垺钡?。動賓結(jié)構(gòu)中重音在賓語。如“買葡萄”。動補結(jié)構(gòu)中重音在補語（趨向補語除外）。如“做好了”。偏正結(jié)構(gòu)中重音在修飾語。如“特別喜歡”。疑問句中重音在疑問代詞。如“你什么時候來的？”，“這是誰干的？”動詞前的修

11、飾語，如表示程度的狀語等。如“你慢慢吃吧”，“他輕輕地走了”。輕 讀“名詞+方位詞”結(jié)構(gòu)中的方位詞人稱代詞處于主語和賓語位置時常輕讀。單音節(jié)動詞重疊，重疊部分輕讀 。“是”常輕讀。趨向補語少數(shù)結(jié)果補語。一般結(jié)果補語應(yīng)重讀，但在如“笑死了”“看見了”中要輕讀。漢語拼音方案與漢語語音教學(xué)初學(xué)漢語的外國留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對漢語拼音方案提出了一些有困惑的問題。他們覺得用方案的字母去拼讀漢語的某些字音，有時不完全符合漢語的實際語音。 用字母o跟唇音聲母拼出來的讀音，如“播”（bo），并不完全貼近教師口中的實際讀音，聲韻之間好象有一個u。在“都”（dou）中的讀音也變了，很象是e，而在“東”（dong）中

12、，又十分接近u。因為漢語音節(jié)中聲介結(jié)合非常緊密，對于中國學(xué)生來說，省略u對實際發(fā)音影響不大，但對外國學(xué)生來說，省略u音則與實際讀音相去甚遠。因此在教學(xué)中（尤其是針對初學(xué)者）我們可以采用加u再加括號如b(u)o或干脆加上u如buo以“補全”音節(jié)的方法。 在單元音韻母中學(xué)會了字母e（如“樂”中的e），但在用來拼“街”、“學(xué)”、“北”時卻完全錯了。同樣學(xué)會了a的讀音，也不能原樣照搬用來拼ao、iao、iang，尤其不能用來拼ian。 我們采用的不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄊ亲寣W(xué)生記住：如果單用一個元音e，其讀音同“快樂”中“樂”的韻母；如與其他元音一起拼讀，則讀音同“街”中的讀音。 根據(jù)字母直接拼讀-iu,-ui

13、,-un這三個韻母，讀出來的字音如“酒”、“貴”、“論”聽起來韻母總是太窄，在上聲和去聲中尤其如此。針對這個問題，我們采用的是“補全”音節(jié)的作法，即寫成iou、uei和uen。 前鼻音韻母en和an與后鼻音韻母eng和ang比較容易辨別，但是in和ing的區(qū)別則不是十分明顯，而且根據(jù)聽感i和韻尾n/ng好象不是直接緊密結(jié)合的，中間并不是一無所有的。 對漢語拼音方案用拉丁字母i兼表舌面前、舌尖前和舌尖后三個不同的元音，外國學(xué)生很不習(xí)慣，常常導(dǎo)致他們誤讀。我們是讓學(xué)生根據(jù)聲母的特點記憶韻母的讀音，如在z、c、s后讀舌尖前音，在zh、ch、sh、r后讀舌尖后音，其他情況下一般都讀舌面前音。 語音教學(xué)

14、的基本原則1. 以示范與模仿為主，語音理論指點為輔。 語音教學(xué)時口耳相傳的活動，老師示范、學(xué)生模仿是教學(xué)中最重要的、最直接的辦法； 模仿的前提是要有聽辨音能力，否則模仿不好； 初級階段要注重引導(dǎo)學(xué)生聽，聽多了才能說好； 遇到難音、難調(diào)時，一味模仿只能耽誤時間，要用語音知識來稍加指點。2. 從易入手，由易到難。確定難易的方法：一是根據(jù)一般情況而論，二是根據(jù)學(xué)習(xí)者的母語而定。如教單元音u、v時，可以從容易發(fā)的i入手，由i帶出u/v來；教聲調(diào)時，可以先教第一聲和第三聲，再教第四聲，由第四聲帶出第二聲；升調(diào)一般比降調(diào)難學(xué)，等學(xué)生掌握降調(diào)后再教升調(diào)；學(xué)生的母語各不相同，他們在學(xué)習(xí)中遇到的語音難點也不盡相

15、同。如韓國學(xué)生普遍發(fā)不好zh/ch/sh聲母，我們可以先教z/c/s。 漢語的聲調(diào)對于母語不是升調(diào)語言的學(xué)生來說，難度更大。非聲調(diào)語言每個音節(jié)的高低升降并沒有區(qū)別詞的意義的作用，只能改變語氣。如coffee無論高音還是低音，聲調(diào)還是降調(diào)，意義絲毫沒有改變。泰國漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)情況泰語本身就是聲調(diào)語言，泰國人學(xué)習(xí)漢語的聲調(diào)，雖然不很困難，但是不夠標(biāo)準(zhǔn)、地道。一般來說，第一聲對外國學(xué)生來說不難，但是泰國學(xué)生常常發(fā)音高，第一聲和第三聲聽起來模糊不清，主要受母語第一聲“中平調(diào)”的影響，它跟漢語陰平相似，學(xué)生常常用來發(fā)漢語的陰平；泰國學(xué)生說漢語的最大問題是發(fā)四個聲調(diào)的調(diào)域比漢語相應(yīng)調(diào)域的小得多。中國人的音高

16、變化范圍大，泰國人的音高變化范圍較窄；泰國漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)情況掌握較好的聲調(diào)是第一聲（高平調(diào)）和第四聲，它們跟泰語的第一聲（中平調(diào)）和第三聲較相似。兩個去聲相連時錯誤較多，讀第一個去聲時，調(diào)值大致為53，第二個去聲在3.52.9或2.41.泰國漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)情況陽平和上聲的錯誤最復(fù)雜，在調(diào)值和調(diào)域方面都出錯誤。常把陽平法為曲折調(diào)，受泰語第五聲的影響，調(diào)值偏高。上聲對外國學(xué)生來說常常都是最難發(fā)的聲調(diào)。泰國學(xué)生大部分都念成“半上”，沒有注意到它本身是曲調(diào)。余靄芹（1986）提出外國人學(xué)習(xí)聲調(diào)的難度順序是：陰平最容易掌握，其次是去聲和陽平，上聲最難。單念是214，連讀時都會發(fā)生變調(diào)。參考論文蔡整瑩、曹文：泰國學(xué)生漢語語音偏誤分析，世界漢語教學(xué)2002年第2期；桂明超：美國英語語調(diào)對美國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話聲調(diào)