歷史與社會(huì)中考復(fù)習(xí)教案(專題一：我們生活的世界)

1、PAGE PAGE 22專題一：我們生活的世界（中考復(fù)習(xí)教案）（一）：地球儀和地圖教學(xué)目標(biāo)： 1、知道地球儀是地球的模型，了解地球儀上的兩極、經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線、東西半球的劃分，了解地球儀上的赤道、緯線、緯度、南北半球的劃分，高中低緯度劃分，了解經(jīng)線、緯線表示的方向，經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。 2、學(xué)會(huì)制作小型地球儀。 3、知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形，了解地圖的三要素，了解常用的地圖類型及作用，學(xué)會(huì)使用常用的地圖。 4、學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單平面示意圖。教材內(nèi)容：1、知道地球儀、地圖的主要特點(diǎn)和功能（a）第二單元 綜合探究二 （從地球儀上看世界）第一單元 第一課（ 我的家在哪里）2、能夠從地圖和圖表

2、中獲取信息（c）第一單元 綜合探究一（ 從地圖上獲取信息）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識(shí)學(xué)生比較容易搞混，尤其是東西半球，東經(jīng)西經(jīng)的劃分，所以在教學(xué)過(guò)程中要不斷的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 2、地圖的比例尺和地圖的方向也有難度，大小比例尺可以通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。 3、教學(xué)拓展環(huán)球旅行，更好的認(rèn)識(shí)地球儀。 4、繪制學(xué)校的平面圖，也可以讓學(xué)生繪制家里的平面圖，以及自己家附近環(huán)境的平面圖，強(qiáng)調(diào)地圖的三要素。教時(shí)安排：3課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：考點(diǎn)1、知道地球儀、地圖的主要特點(diǎn)和功能（a）（2課時(shí)）可以借助一些工具，比如把地球做成一個(gè)模型，然后我們就可以把“地球”盡收眼底，這個(gè)模型叫做地球儀。（發(fā)地球儀）通過(guò)地

3、球儀，我們可以知道整個(gè)地球表面的情況，可以知道自己處在地球上哪個(gè)位置，要認(rèn)識(shí)地球儀，從認(rèn)識(shí)經(jīng)線和緯線開(kāi)始。1、經(jīng)線和緯線 定義：連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也稱子午線。（南北兩極，地軸，是否真的存在？） 赤道：在南北兩極中間，與兩極等距，并且與經(jīng)線垂直。 緯線：與赤道平行的線。 （指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線，認(rèn)識(shí)他們的形狀，指出南北兩極，赤道，00經(jīng)線和1800經(jīng)線；地球儀上識(shí)別：南、北極點(diǎn)；赤道；經(jīng)線、緯線） 經(jīng)緯線的特點(diǎn)：（長(zhǎng)度特點(diǎn)、指示方向） （1）經(jīng)線是半個(gè)地球的大圓，每條經(jīng)線的長(zhǎng)度都相等，約為2萬(wàn)千米。 （2）緯線都是一個(gè)完整的圓，赤道是最長(zhǎng)的緯線，長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。 （3）由赤道到兩極，

4、緯線的長(zhǎng)度逐漸減小。 2、經(jīng)度和緯度的劃分方法 （1）經(jīng)度的劃分是以本初子午線為00經(jīng)線，向東、西各分為1800。00經(jīng)線以東（右）為東經(jīng)，以西（左）為西經(jīng)。 （2）緯度的劃分是以赤道為00緯線，向南北各劃分900。赤道以南（下）為南緯，以北（上）為北緯。 3、東西半球和南北半球的劃分。 （1）東西半球：以西經(jīng)200，東經(jīng)1600為界，分為東西半球。PS：往左大，是西經(jīng)；往右大，是東經(jīng)。 有00經(jīng)線的是西半球。 （2）南北半球：以赤道為界，分為南北半球。 4、中高低緯度的劃分 低緯度 中緯度 高緯度 中低緯度 中高緯度 00300 300600 600900 300 600 5、根據(jù)經(jīng)度相差1

5、50，時(shí)間即相差1小時(shí)計(jì)算， 地球儀功能：（1）可以了解世界上的大洲和大洋、山脈與河流、國(guó)家和地區(qū)、城市的分布狀況。（2）利用地球儀上的經(jīng)線和緯線（經(jīng)緯網(wǎng)），可以確定世界上任何地點(diǎn)的地理位置，也可以分析一個(gè)國(guó)家地理位置的特點(diǎn)。6、引入：要找地球上的一個(gè)位置，用地球儀不方便，所以，我們要用到地圖。地圖的“語(yǔ)言”（三要素） 比例尺：定義：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度 比例尺圖上距離/實(shí)地距離 比例尺類型：文字式；數(shù)字式；線段式（直線式） 注意：大小比例尺 大比例尺：大于或等于 1：100000（10萬(wàn)） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100萬(wàn)） 1厘米 表

6、示 1萬(wàn)米以上 中間的稱為中比例尺 7、方向：定義：表示地圖上方向的表示方法，除指向標(biāo)定向法外，還可以根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定方向。 地圖上方向的三種表示方法：（“一般定向法” 、“指向標(biāo)定向法”、“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”）。 地圖上比例尺的三種表示方法：（線段式、數(shù)字式和文字式） 地圖上常用的圖例符號(hào)：判斷方法：a 根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判斷（注意經(jīng)緯網(wǎng)是圓形的，例題說(shuō)明） b 根據(jù)指向標(biāo)判斷（看箭頭指的方向） c 沒(méi)有上面兩種，就是按照上北下南，左西右東的原則 自然界其他定向法：根據(jù)太陽(yáng)和鐘表的方向；樹(shù)冠和樹(shù)輪定向；（用課件演示）地形和地物定向； 北極星定向。8、圖例和注記（有哪些常見(jiàn)的圖例，讓學(xué)生從書(shū)上的地圖上找）

7、 定義：包括各種符號(hào)和它們的文字說(shuō)明，地方名稱和位置。 用來(lái)說(shuō)明地理事物的文字或數(shù)字叫注記9、環(huán)球旅行（地球儀拓展） 目的：通過(guò)小組設(shè)計(jì)航海路線或者陸地的路線，更深入的了解地球儀。 要求：從上海出發(fā)，環(huán)繞地球一周，標(biāo)出至少5個(gè)主要城市極其所在經(jīng)緯度，并判斷再東西半球，南北半球，高中低緯度等。 考點(diǎn)2、能夠從地圖和圖表中獲取信息（c）（1課時(shí)）目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從地圖上獲取信息 2、學(xué)會(huì)選擇合適的地圖 3、了解常用的地圖類型及作用，學(xué)會(huì)使用常用的地圖。地圖的功能：可以詳細(xì)描述一個(gè)地點(diǎn)的具體位置和周?chē)沫h(huán)境，還可以了解它們之間可能存在的相互關(guān)系。在平面圖上還可以利用比例尺量算兩地間的實(shí)地距離。（實(shí)地距

8、離=圖上距離/比例尺）1、選擇合適的地圖根據(jù)實(shí)際情況，選擇不同比例尺的地圖。比例尺越大，反映的區(qū)域范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，反映的區(qū)域范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。2、巧用地圖地圖有很多種類，不同的地圖有不同的用處。其他地圖類型：交通圖、旅游圖、等高線地形圖（版圖、政區(qū)圖、旅游圖、平面圖、立體圖、電子地圖、分層設(shè)色地形圖）等。等高線越密集的地方，地勢(shì)越陡峭；等高線越稀疏的地方，地勢(shì)起伏越平緩。學(xué)會(huì)選擇地圖、閱讀地圖、運(yùn)用地圖等高線稀疏的地方地勢(shì)比較平坦（坡緩）等高線密集的地方地勢(shì)比較陡峭（坡陡）等高線由海拔低處向高處凸出山谷等高線由海拔高處向低處凸出山脊兩個(gè)山頂之間的部位鞍部等高線重疊的地方陡

9、崖小結(jié)、PPT課堂練習(xí)下面四幅等高線地形圖中，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最陡的圖是（ ） 1：500000 1：1500000 1：200000 1：350000A B C D 地圖的種類很多，下面同學(xué)需要選擇的最合適地圖依次別是( )準(zhǔn)備到郊外的山地進(jìn)行越野活動(dòng)想知道巴以沖突的具體地方在哪里想乘車(chē)去市區(qū)的博物館參觀A交通圖、世界地圖、地形圖B地形圖、交通圖、世界地圖 C交通圖、地形圖、世界地圖 D地形圖、世界地圖、交通圖回家作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P3-4課后反思：第二課 社會(huì)調(diào)查考點(diǎn)3：知道社會(huì)調(diào)查的常用方法 a考點(diǎn)4：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 c 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解社會(huì)調(diào)查的方法并靈活運(yùn)用。 2

10、、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解調(diào)查方法，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷復(fù)習(xí)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 復(fù)習(xí)過(guò)程：1、社會(huì)調(diào)查的含義： 是指應(yīng)用科學(xué)方法，對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相關(guān)聯(lián)系，從而提出解決社會(huì)問(wèn)題對(duì)策的活動(dòng)。2、社會(huì)調(diào)查的常用方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查問(wèn)卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查訪問(wèn)調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查實(shí)地調(diào)查法、召開(kāi)座談會(huì)集體訪問(wèn)法、查閱資料文獻(xiàn)調(diào)查法、上網(wǎng)查詢3、社會(huì)調(diào)查的一般步驟：A、確定主題和內(nèi)容B、擬定完整的調(diào)查提綱C、確定相應(yīng)的調(diào)查方法D、收集分析資料E、形成調(diào)查的成果4、書(shū)面調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容：第一手資料的采集、第二手資料的分析、對(duì)問(wèn)題由來(lái)的說(shuō)明、對(duì)問(wèn)題影響的論證、對(duì)問(wèn)題解決的思路5、怎

11、樣設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷？一份問(wèn)卷一般包括前言、主體和結(jié)束語(yǔ)三部分。 前言：置于問(wèn)卷開(kāi)頭，問(wèn)卷標(biāo)題、調(diào)查目的意義說(shuō)明、填答問(wèn)卷要求等內(nèi)容。 主體內(nèi)容：調(diào)查的問(wèn)題和回答的格式，如何回答問(wèn)題的指導(dǎo)和說(shuō)明等內(nèi)容。 結(jié)束語(yǔ)：置于問(wèn)卷最后，記錄下調(diào)查人的姓名、調(diào)查時(shí)間與地點(diǎn)等。問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)必須考慮以下幾點(diǎn)： （1）問(wèn)題的選用。一則必須符合客觀實(shí)際；二則必須是圍繞調(diào)查目的的最必要的題目，設(shè)計(jì)的題目不能過(guò)于簡(jiǎn)略或過(guò)于繁瑣。 （2）問(wèn)題的排列。一是要按問(wèn)題的性質(zhì)或類別來(lái)排列；二是要按問(wèn)題的難易程度來(lái)排列，要從易到難，由淺入深。 （3）問(wèn)題的表述。一要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性、通俗性；二要持“中立”立場(chǎng)，不能帶任何傾向性或暗示

12、；三要做到一個(gè)問(wèn)號(hào)前只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。 例：武原中學(xué)初三學(xué)生將要完成三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果要對(duì)初三學(xué)生三年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，你會(huì)采取哪些調(diào)查方法，請(qǐng)你擬寫(xiě)一份問(wèn)卷調(diào)查表。標(biāo)題和前言部分武原中學(xué)初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的同學(xué)們：通過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，你一定取得了不少進(jìn)步，請(qǐng)你認(rèn)真填寫(xiě)這份調(diào)查問(wèn)卷，以便老師了解大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，促進(jìn)今后同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和老師們的教學(xué)質(zhì)量，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的實(shí)際情況填寫(xiě)。（可以多選） 班級(jí) 姓名b、主體部分（ ）1、你對(duì)英語(yǔ)感興趣嗎？A. 特別感興趣 B. 比較感興趣 C. 不太感興趣 D. 一點(diǎn)不感興趣（ ）2、在學(xué)英語(yǔ)中，你遇到的主要困難是：A.聽(tīng)力B.口

13、語(yǔ)C.書(shū)寫(xiě)D.閱讀（ ）3、在英語(yǔ)課堂上，你經(jīng)常回答問(wèn)題嗎？A.經(jīng)常B.有時(shí)C.很少 D.從不愛(ài)發(fā)言（ ）4、你經(jīng)常以什么樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)？A. 課前預(yù)習(xí)B. 課堂認(rèn)真聽(tīng)講C. 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)D. 自學(xué)（ ）5、學(xué)習(xí)中遇到困難，你會(huì)怎么樣？A.主動(dòng)請(qǐng)教老師 B.請(qǐng)教同學(xué)C.自己查有關(guān)資料D. 不請(qǐng)教任何人，不會(huì)就不會(huì)（ ）6、你覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？A. 為將來(lái)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B. 為應(yīng)付考試 C. 為出國(guó) D. 為老師和父母（ ）7、在學(xué)習(xí)中，你以什么方式記憶最有效？A. 活學(xué)活用B. 死記硬背C. 只看不寫(xiě)D.多聽(tīng)錄音( ) 8、你對(duì)老師的課能理解多少？A. 都能聽(tīng)懂 B. 70% C. 50

14、% D. 聽(tīng)不懂9、你認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，你值得改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法是什么？10、你想讓老師或家長(zhǎng)怎樣來(lái)幫助你？11、你認(rèn)為老師的課應(yīng)如何改進(jìn)？c、結(jié)束語(yǔ)三部分非常感謝您的合作與支持！武原中學(xué)初三( )班 2012年2月15日6、社會(huì)調(diào)查的目的：調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)的調(diào)查，了解知識(shí)，樹(shù)立意識(shí)，提高能力，落實(shí)行動(dòng)拓展延伸：根據(jù)材料，填寫(xiě)表格區(qū)人大代表老王在調(diào)查本地經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些電鍍廠存在廢物亂扔、直接排污現(xiàn)象，決定寫(xiě)一份關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)污染物處理的建議書(shū)，以避免環(huán)境污染。為此，他查閱了有關(guān)資料，設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)了座談會(huì)，走訪了一些村民和企業(yè)序號(hào)題 目 要 求答 案1調(diào)查對(duì)象（不少于2個(gè)）村民和企業(yè)等

15、2調(diào)查方法（不少于2種）問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料、開(kāi)調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪談3調(diào)查成果的展示方式調(diào)查報(bào)告或建議4老王的建議可以提交的國(guó)家機(jī)構(gòu)（不少于2個(gè)）人民代表大會(huì)、環(huán)保局等政府部門(mén)5你對(duì)企業(yè)污染物的處理建議（不少于2條）依靠科技，對(duì)污染物進(jìn)行回收利用。增加環(huán)保投入，治理環(huán)境污染（二）、中國(guó)的自然和人文環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)的面積、地理位置、疆域，瀕臨的海域和島嶼；2、知道我國(guó)行政區(qū)的劃分；3、知道我國(guó)地形、地勢(shì)特點(diǎn)及對(duì)自然環(huán)境的影響，進(jìn)一步了解世界各地由于地形和氣候差異，因而造成自然景觀的差異。感受自然環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。4、知道我國(guó)黃河、長(zhǎng)江的基本特征，理解氣候?qū)ψ匀画h(huán)境的影響。了解人類

16、利用自然的得失。5、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖和運(yùn)用等各方面能力。6、了解中國(guó)的秦嶺淮河分界線，分析中國(guó)南北地區(qū)的氣候。中國(guó)南北的氣候差異對(duì)南北方生產(chǎn)、生活方式的影響。7、區(qū)分我國(guó)東西部的范圍了解西部大開(kāi)發(fā)的意義。了解地區(qū)間的交流與合作的重要性。教材內(nèi)容：考點(diǎn)5、知道中國(guó)的地理位置（a）第二單元 綜合探究二 從地球儀上看世界第三單元 第一課 第一目 遼闊的疆域考點(diǎn)6、知道中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃單位名稱及其（浙江?。┪恢茫╝）第三單元 第一課 第二目 行政區(qū)劃考點(diǎn)7、比較長(zhǎng)江和黃河的概況（b）第三單元 第二課 第三目 母親河考點(diǎn)8、比較我國(guó)南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境方面的差異（b）第三單元 第三課 一

17、方水土養(yǎng)一方人綜合探究三 游歷華夏第四單元 各具特色的區(qū)域生活考點(diǎn)9、分析中國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響（c）第三單元 第二課 第一目 多樣的地形 第二課 第二目 季風(fēng)的影響教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、我國(guó)的地理位置行政單位及人口民族的分布；2、我國(guó)地形地勢(shì)、氣候特點(diǎn)及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響3、黃河、長(zhǎng)江的主要問(wèn)題4、季風(fēng)氣候與旱、澇災(zāi)害的關(guān)系5、秦嶺淮河地理分界線南北氣溫和降水的特點(diǎn)。6、認(rèn)識(shí)我國(guó)東西部的差異了解西部大開(kāi)發(fā)。7、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力合作探究能力和運(yùn)用知識(shí)分析解決文體的能力。教時(shí)安排：4課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：考點(diǎn)5、知道中國(guó)的地理位置（a）（1課時(shí)）目標(biāo)：知道我國(guó)的面積、地理位置、疆域

18、，瀕臨的海域和島嶼；1、遼闊的疆域面積960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，位居第三位。中國(guó)的半球位置特征：（從東西兩半球看，中國(guó)位于東半球；從南北兩半球看，中國(guó)位于北半球。） （幅員遼闊的國(guó)土，為中華民族的生存發(fā)展提供了巨大的空間，也為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。）（1）、找出四個(gè)端點(diǎn)：最南到南海南沙群島中的曾母暗沙，北緯4附近。最北到漠河以北黑龍江主航道的中心線，北緯53多。最東到黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，東經(jīng)135多。最西到新疆帕米爾高原，東經(jīng)73附近。（2）、從經(jīng)緯度看：（感受我國(guó)國(guó)土的遼闊。）中國(guó)的經(jīng)緯度位置特征：緯度位置：我國(guó)領(lǐng)土南北跨緯度49度（約5500千

19、米），絕大部分領(lǐng)土在北溫帶，南部有一小部分在熱帶。最南端在北緯4附近的南海南沙群島中的曾母暗沙，最北端在北緯53附近的黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上。夏季全國(guó)普遍高溫，冬季南北溫差大北回歸線穿過(guò)我國(guó)的南部。（南北跨緯度廣，中國(guó)大部分地區(qū)位于中緯度，在北溫帶，少部分在熱帶，沒(méi)有寒帶。）經(jīng)度位置：我國(guó)領(lǐng)土東西跨經(jīng)度62度（約5200千米），最東端和最西端的時(shí)間大約相差5個(gè)小時(shí)。最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（東經(jīng)135多），最西端在新疆的帕米爾高原上（東經(jīng)73附近）。東西時(shí)差大2、中國(guó)就有廣大的陸地，又有遼闊的海域。提問(wèn)：我國(guó)東部瀕臨哪些海域？有哪些島嶼？（東臨四海一洋，島

20、嶼多）3、從我國(guó)的海陸位置來(lái)看：中國(guó)的海陸位置特征：（中國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。 陸上疆界漫長(zhǎng)有鄰國(guó)15個(gè)；海上相望國(guó)家6個(gè)；周?chē)Ｓ虻龋┍纫槐龋簭暮ｊ懡蚍矫婵?，中?guó)同英國(guó)、蒙古、美國(guó)有什么相同和不同的地方？4、中國(guó)地理位置的優(yōu)越性：（結(jié)合書(shū)本和材料，加以分析）（氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海有許多優(yōu)良的港灣，利于發(fā)展海洋事業(yè)。陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來(lái)。為發(fā)展提供廣闊空間，為進(jìn)步奠定雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)。）課堂練習(xí)PPT我國(guó)最大的陸上臨國(guó)是（ ）。A朝鮮 B蒙古 C俄羅斯 D阿富汗作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P8-9課后反思：考點(diǎn)6、知道中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位名稱及（浙江

21、?。┪恢茫╝）（1課時(shí)）1、全國(guó)的行政區(qū)域基本上分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)。在必要時(shí)，國(guó)家可以設(shè)立特別行政區(qū)。2、目前，中國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位。包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。主要名稱和地圖上的分布地區(qū)。名稱簡(jiǎn)稱行政中心北京市京北京天津市津天津河北省冀石家莊山西省晉太原內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)蒙古呼和浩特遼寧省遼沈陽(yáng)吉林省吉長(zhǎng)春黑龍江省黑哈爾濱上海市滬上海江蘇省蘇南京浙江省浙杭州安徽省皖合肥福建省閩福州江西省贛南昌山東省魯濟(jì)南河南省豫鄭州湖北省鄂武漢湖南省湘長(zhǎng)沙廣東省粵廣州廣西壯族自治區(qū)桂南寧海南省瓊?？谥貞c市渝重慶四川省川或蜀成都貴州省貴或黔貴

22、陽(yáng)云南省云或滇昆明西藏自治區(qū)藏拉薩陜西省陜或秦西安甘肅省甘或隴蘭州青海省青西寧寧夏回族自治區(qū)寧銀川新疆維吾爾自治區(qū)新烏魯木齊香港特別行政區(qū)港香港澳門(mén)特別行政區(qū)澳澳門(mén)臺(tái)灣省臺(tái)臺(tái)北3、找出浙江省的位置，位于長(zhǎng)江下游，東臨東海。其相鄰的省市有：上海市、江蘇省、安徽省、江西省和福建省。B圖課堂練習(xí)PPT閱讀以下材料，回答問(wèn)題。2008年5月1日，包含了250多項(xiàng)科技創(chuàng)新成果，創(chuàng)造了多項(xiàng)世界第一的杭州灣跨海大橋正式通車(chē)。杭州灣跨海大橋地理位置示意圖（1）A圖中與浙江省相鄰省為_(kāi)省。其省級(jí)行政中心是 市。（2）B圖區(qū)域內(nèi)氣候特征是_。（3）A圖與B圖的方向定向法應(yīng)該使用 。2008年4月18日，京滬高速鐵

23、路全線開(kāi)工。這是世界上一次建成線路最長(zhǎng)、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路，也是新中國(guó)成立以來(lái)一次投資規(guī)模最大的建設(shè)項(xiàng)目。閱讀京滬高速鐵路示意圖，回答問(wèn)題。假設(shè)京滬高速鐵路在圖上展示的距離約13.18厘米，根據(jù)圖中信息，可計(jì)算出該圖的比例尺約為_(kāi)。京滬高速鐵路貫穿的省級(jí)行政區(qū)劃單位有北京、_、河北、山東、安徽、_、上海七省市。途經(jīng)的省級(jí)行政中心共有_個(gè)。下列省級(jí)行政區(qū)中都臨海的是（）A.遼、粵、湘 B.遼、皖、吉 C.蘇、浙、冀 D.贛、閩、桂讀圖我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓圖，回答89題。圖28小李同學(xué)的家鄉(xiāng)，每年有兩次陽(yáng)光直射現(xiàn)象，他家鄉(xiāng)所在的省份可能是（）A甲或乙B乙或丁C甲或丙D丙或丁9小陳同學(xué)在超市購(gòu)買(mǎi)了

24、一瓶礦泉水，商標(biāo)上注有“黑衛(wèi)食證字2007第06”字樣，于是他判斷此礦泉水注冊(cè)的省份是（）A甲省 B乙省 C丙省 D丁省課后作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P8-9課后反思：考點(diǎn)7、比較長(zhǎng)江和黃河的概況（b）（2課時(shí)）1、黃河：閱讀黃河流域圖（1）、黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，全長(zhǎng)5400多千米，是中國(guó)的第二大河。（2）、黃河上、中、下游的分界處河口、孟津，其主要支流渭河、汾河。（3）、黃河蘊(yùn)藏豐富的水能資源，但一般降水不足。（4）、由于水土流失嚴(yán)重，黃河成為世界上含沙量最大的一條河流。（5）、主要景觀：黃河第一壩、黃河入?？?、開(kāi)封附近的“懸河”、壺口瀑布、塞上江南寧夏平原等。歸納：黃河是我們的母親河，對(duì)黃

25、河泥沙的治理我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)。但從1973年開(kāi)始，黃河出現(xiàn)了斷流，這不僅關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還關(guān)系到中華幾千年的文明史。保護(hù)黃河，時(shí)不可待！我們必須從自己做起，節(jié)約用水，不浪費(fèi)，不污染水源，各地區(qū)應(yīng)該統(tǒng)一用水，在通過(guò)合理地跨流域調(diào)水來(lái)拯救我們的“母親河”。2、長(zhǎng)江：閱讀長(zhǎng)江流域圖（1）、長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰，全長(zhǎng)6300多千米，是中國(guó)的第一大河。（2）、長(zhǎng)江上、中、下游的分界處宜昌、湖口，長(zhǎng)江主要支流雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江等。（3）、水利工程都江堰。（4）、長(zhǎng)江給予我們航運(yùn)、發(fā)電、灌溉等諸多的便利。（5）、長(zhǎng)江流域降水豐沛，干流水量大，容易造成洪澇災(zāi)害

26、，防洪工作十分重要。（6）、主要景觀：各拉丹冬雪峰、都江堰、虎跳峽、長(zhǎng)江入?？诘?。歸納：森林是地球表面的綠色“地毯”，具有防風(fēng)固沙、保持水土、防御自然災(zāi)害的作用。生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，改善和保護(hù)生態(tài)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。比較黃河與長(zhǎng)江：黃河長(zhǎng)江源頭巴顏喀拉山北麓唐古拉山脈主峰各拉丹冬注入渤海東海長(zhǎng)度5400多千米6300多千米干流流經(jīng)省區(qū)9個(gè)省市自治區(qū)10個(gè)省市自治區(qū)上中下游分界處河口、孟津宜昌、湖口主要支流渭河和汾河雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江主要水文特征世界上含沙量最大的河流。上游水力資源豐富；中游多泥沙；下游“地下河”。巨大的水能；黃金

27、水道；我國(guó)水量最大的河流。課堂練習(xí)PPT1、黃河發(fā)源 ，在山東注 海。 2、黃河由于長(zhǎng)期的泥沙堆積在下游段形成了_河。3.黃河的源頭是（ ）A、西藏的喜馬拉雅山 B、青海的巴顏喀拉山C、青海唐古拉山 D、西藏的岡底斯山4.黃河上中游的分界處是（ ）A、孟津B、湖口C、河口D、宜昌5、目前黃河亟待解決的問(wèn)題是中游 的問(wèn)題和下游的 、 問(wèn)題。6、長(zhǎng)江、黃河是我國(guó)的母親河，她們共同流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)是 （ ）。A青海、四川 B西藏、青海 C西藏、四川 D四川、湖北7、圖中四點(diǎn)附近河段中，水能豐富的是（ ）。A.和 B.和 C.和 D.和8、其水能豐富的原因是（ ）。A.支流較多，含沙量大 B.降水豐富

28、，且多暴雨C.河道寬闊，河水流速大 D.多峽谷，地勢(shì)落差大9、黃河之害，在于下游決口改道。究其根源，是大量泥沙入河，并在下游河道沉積。所以，治理黃河的關(guān)鍵是（ ）。A加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持 B修建蓄洪、分洪工程 C在上中游修建水庫(kù) D在下游加固堤壩10、“萬(wàn)里長(zhǎng)江，險(xiǎn)在荊江”的主要原因（）A.支流多 B.無(wú)湖泊調(diào)節(jié)河水 C.流域廣 D.河段特別彎曲11、下列有關(guān)長(zhǎng)江的概述正確的是長(zhǎng)江曲折東流，注入渤海 長(zhǎng)江的水能資源豐富長(zhǎng)江上、中、下游的分界處是宜昌和湖口 長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流 A B C D 12、讀黃河大合唱歌詞,回答問(wèn)題。 歌曲黃河頌中有一段歌詞是“濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖

29、山下,奔向黃海之邊；把中原大地,劈成南北兩面。” 配樂(lè)詩(shī)朗誦黃河之水天上來(lái)中有一段詩(shī)是“啊,黃河!河中之王!它是一匹瘋狂的猛獸,它要作浪興波,沖破人間的堤防；于是黃河兩岸,遭到可怕的災(zāi)殃”(1)黃河頌中將黃河稱為“濁流”,請(qǐng)分析成為“濁流”的河段及原因。(2)黃河之水天上來(lái)中稱黃河“要作浪興波,沖破人間的堤防”,請(qǐng)分析這一現(xiàn)象主要發(fā)生在黃河什么地區(qū)及原因。(3)請(qǐng)你指出黃河頌歌詞中有兩處與現(xiàn)在黃河的事實(shí)不相符回家作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P10-11課后反思：考點(diǎn)8、比較我國(guó)南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境方面的差異（b）（2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)的四大地理分區(qū)。2、結(jié)合書(shū)本1月、7月的等溫線圖和

30、等降水量圖，理解我國(guó)南北方自然環(huán)境的差異。3、結(jié)合書(shū)本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖，PPT圖片，理解南北方人文環(huán)境的差異。4、理解我國(guó)南北方人文環(huán)境的差異，受南北方自然環(huán)境差異影響，尤其是氣候起了至關(guān)重要的作用。教材內(nèi)容：社會(huì)七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元第三課（P61-68）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南北方自然環(huán)境的差異學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自然環(huán)境影響人文環(huán)境復(fù)習(xí)過(guò)程：展示查看：中國(guó)季風(fēng)區(qū)分布圖和 秦嶺淮河分界線1、中國(guó)大多數(shù)人口生活在平原廣闊、土地肥沃、降水較為豐富的東部季風(fēng)區(qū)。我國(guó)疆域遼闊，自然條件差異顯著，形成了我國(guó)各地人民不同的生產(chǎn)、生活方式，也形成了各地豐富多彩的民俗風(fēng)情。我國(guó)南北方的分界線：秦嶺淮河一線2、秦嶺淮河一線對(duì)比：項(xiàng)

31、目秦嶺淮河一線以北秦嶺淮河一線以南氣候特點(diǎn)河流特點(diǎn)種植作物居民特色飲食習(xí)慣交通工具南北方在人文（社會(huì)）方面的差異：主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、衣食（飲食習(xí)慣）?。窬樱┬校ń煌üぞ撸┑确矫?。造成南北方人文差異的原因：最主要的是：南北方氣候差異大。（氣候的差異可以通過(guò)等溫線圖和降水量分布圖來(lái)了解。）（分析降水量分布圖可知：降水分布規(guī)律是東南向西北遞減。800mm年等降水量線較接近秦嶺-淮河一線）（分析一月七月等溫線圖可知：冬季氣溫自南向北降低，南北溫差很大，夏季全國(guó)普遍高溫，南北溫差小。0等溫線大致經(jīng)過(guò)秦嶺-淮河一線）課堂練習(xí)：PPT練習(xí)有關(guān)秦嶺淮河一線的敘述，正確的是：（ ） = 1 * GB3 1月

32、0C等溫線通過(guò)的地方 = 2 * GB3 季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界線 = 3 * GB3 熱帶和亞熱帶的界線 = 4 * GB3 地勢(shì)二、三級(jí)階梯的界線 = 5 * GB3 溫帶和亞熱帶的界線 = 6 * GB3 我國(guó)南方與北方的分界線A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 = 5 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 5 * GB3 = 6 * GB3 C、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 6 * GB3 D、 = 4 * GB3 = 5 * GB3 = 6 * GB3 我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呈“東耕西牧，南稻北麥”的分布格局，其主要影響因素是

33、（）A.地形條件 B.熱量條件 C.水分條件 D.光照條件課后作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)：P13-14課后反思：考點(diǎn)8、比較我國(guó)南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境方面的差異（b）（2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合書(shū)本東西部區(qū)域圖，了解我國(guó)東西部的劃分。2、理解我國(guó)東西部自然環(huán)境的差異。3、理解我國(guó)東西部人文環(huán)境的差異。4、比較我國(guó)東西部差異，他們各自具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。教材內(nèi)容：社會(huì)七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元第三課（P61-68）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)東西部差異，他們各自具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我國(guó)東西部差異，他們各自具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)復(fù)習(xí)過(guò)程：3、中國(guó)東西部差異對(duì)比：項(xiàng)目東部地區(qū)西部地區(qū)自然條件地形氣候資源人口城市交通經(jīng)濟(jì)

34、發(fā)展水平東、西部地區(qū)差異主要是：（自然環(huán)境差異：從地形、氣候、水文、土壤、資源方面及總體環(huán)境狀況比較）（人文環(huán)境的差異：從農(nóng)業(yè)與工業(yè)經(jīng)濟(jì)；人口和城市分布；人才、技術(shù)；交通和通迅；資金和市場(chǎng)等）4、交流與互補(bǔ)。加強(qiáng)區(qū)域交流和合作的重要性：通過(guò)交流，合理進(jìn)行資源調(diào)配，互通有無(wú)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此加強(qiáng)區(qū)域交流和合作對(duì)于促進(jìn)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。主要戰(zhàn)略措施：如南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路建議等。課后練習(xí)PPT我國(guó)東西部在自然條件方面也存在明顯差異。與東部相比，西部自然條件的優(yōu)勢(shì)是（ ）。 A水資源豐富 B平原面積廣大 C氣候溫暖濕潤(rùn) D礦產(chǎn)和能源資源豐富【重走絲綢之路】：

35、讀古絲綢之路圖和中國(guó)在世界的位置圖，完成下列問(wèn)題：（1）第一站，古絲綢之路出發(fā)地 ，它在今天的 省。（2）第二站，渡過(guò) 河，穿過(guò)河西走廊，到達(dá)敦煌，它的方位在出發(fā)地的 方，這里再也感受不到 季風(fēng)了，因?yàn)檫@里地處非季風(fēng)區(qū)。（3）第三站，繼續(xù)前行，穿過(guò)茫茫沙漠，一路感受 類型的氣候，蔥嶺到了，這里就是中國(guó)的最西端新疆的帕米爾高原，再過(guò)去就是世界最大洲 洲的腹地了，而一路南下則能到達(dá)世界四大洋之 洋。與、兩大地理區(qū)域分界線，大致吻合的是 A干旱地區(qū)和濕潤(rùn)地區(qū)分界線（） B季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線C外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)分界線D亞熱帶與溫帶分界線回家作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P13-14考點(diǎn)9、分析中國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)

36、人們生產(chǎn)生活的影響（c）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)地形、地勢(shì)特點(diǎn)及對(duì)自然環(huán)境的影響，進(jìn)一步了解世界各地由于地形和氣候差異，因而造成自然景觀的差異。感受自然環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖和運(yùn)用等各方面能力。教材內(nèi)容：考點(diǎn)9、分析中國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響（c）第三單元 第二課 第一目 多樣的地形 第二課 第二目 季風(fēng)的影響教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、我國(guó)地形地勢(shì)、氣候特點(diǎn)及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響2、季風(fēng)氣候與旱、澇災(zāi)害的關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力合作探究能力和運(yùn)用知識(shí)分析解決文體的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程1、仔細(xì)觀察：中國(guó)地形圖中國(guó)各類地形面積示意圖中國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖

37、。有各種不同的地形，地形多樣是中國(guó)自然環(huán)境的顯著特點(diǎn)。（1）、地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大。提問(wèn)：這種地形特點(diǎn)對(duì)人民的生產(chǎn)和生活有什么樣的影響？歸納：復(fù)雜多樣的地形，為我國(guó)發(fā)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)濟(jì)提供了條件，但不利于大型機(jī)械作業(yè)。（2）、山區(qū)面積廣大 2/3 主要集中于中部和西部提問(wèn)：山區(qū)面積廣大對(duì)人民的生產(chǎn)和生活有什么樣的影響？利：為發(fā)展林業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等提供了條件。弊：山區(qū)交通不便，同時(shí)由于面積較小，我國(guó)的耕地資源相對(duì)不足。（2）、地勢(shì)西高東低，呈階梯壯分布。第一階梯是青藏高原，第二階梯是高原和盆地，第三階梯是平原和丘陵。階梯主要地形類型主要地形區(qū)第一階梯高原青藏高原（柴達(dá)木盆地）第

38、二階梯高原和盆地內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原；塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地第三階梯平原和丘陵?yáng)|北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原；東南丘陵（江南丘陵）、山東丘陵、遼東丘陵三級(jí)階梯的界線:第一二階梯以昆侖山脈祁連山脈橫斷山脈一線為界；）(第二三階梯以大興安嶺太行山脈巫山雪峰山脈一線為界。)提問(wèn)：這種地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的其他要素有沒(méi)有影響？歸納：A：有利于海上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地，形成降水。 B：河流自西向東流 C：河流溝通了東西交通 D：在階梯的過(guò)渡帶蘊(yùn)藏著巨大的水能課堂練習(xí)PPT例題：讀我國(guó)“沿北緯32的地形剖面圖”，回答下列問(wèn)題：東經(jīng)西東橫斷山BCA（1）圖中各字母代表的地形區(qū)名稱：A

39、B C 。 （2）據(jù)圖看出，我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是： 。（3）圖中A地位于第 階梯；C地位于第 階梯。（4）結(jié)合中國(guó)氣候類型分布圖可知：圖中A地的氣候類型是 ；BC兩地位于 區(qū)內(nèi)（季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)），氣候受 影響大，具有 氣候特點(diǎn)。我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)重點(diǎn)工程之一的青藏鐵路經(jīng)過(guò)的地形區(qū)是（）A.內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地 B.柴達(dá)木盆地、青藏高原C.四川盆地、青藏高原 D.云貴高原、青藏高原我國(guó)的地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大，尤其是縱橫交錯(cuò)的山脈，構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其間。下面圖中表示黃土高原的是（）A B C D圖3圖中雄偉壯觀的布達(dá)拉宮位于（ ）A云貴高原 B內(nèi)蒙古高原 C黃土高原

40、D青藏高原暑假期間，青海的小強(qiáng)坐青藏鐵路的火車(chē)到拉薩旅游。下列景觀可能是小強(qiáng)沿途所見(jiàn)的是：藍(lán)天白云，牦牛悠悠 晾房葡萄，串串香甜 水田片片，稻花飄香 青稞美酒，哈達(dá)迎客A B C D回家作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P16-17課后反思：2、分析中國(guó)氣候特點(diǎn)及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響（1）、氣候特點(diǎn)：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著，雨熱同期。（2）、中國(guó)東部廣大地區(qū)位于季風(fēng)區(qū)內(nèi)。一年中盛行風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生明顯變化的風(fēng)，被稱為季風(fēng)。季風(fēng)的形成，主要是海陸熱力差異的結(jié)果。冬季，大陸因氣溫低而形成勢(shì)力強(qiáng)大的高氣壓，同緯度的海洋氣壓低于大陸，因此，風(fēng)由大陸吹向海洋，形成冬季風(fēng)；夏季，大陸因氣溫高而形成低氣壓，而海洋的氣壓高于

41、大陸，因此，風(fēng)由海洋吹向陸地，形成夏季風(fēng)。提問(wèn)：這里屬于什么氣候？冬、夏季風(fēng)吹什么方向？并描述一下對(duì)冬、夏季風(fēng)的感受？亞熱帶帶季風(fēng)氣候；夏季盛行從太平洋和印度洋吹來(lái)的偏南風(fēng)，冬季盛行西伯利亞和蒙古一帶吹來(lái)的偏北風(fēng)；夏季風(fēng)溫暖濕潤(rùn)，冬季風(fēng)寒冷干燥。我國(guó)各地氣候差異顯著：（分析中國(guó)氣候類型分布圖）a我國(guó)東部地區(qū)以季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎釒Ъ撅L(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候）；b青藏高原地區(qū)以高原高山氣候?yàn)橹?；c內(nèi)蒙古和西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌在各種氣候類型中，季風(fēng)氣候?qū)ξ覈?guó)影響最大，大多數(shù)地區(qū)夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，雨熱同期。e季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)大致界線：以大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山風(fēng)底斯

42、山一線為界。（3）、季風(fēng)對(duì)我們生產(chǎn)和生活的影響。季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東南部和東部地區(qū)。哪么，季風(fēng)對(duì)人們的生產(chǎn)生活有沒(méi)有影響？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解，說(shuō)說(shuō)季風(fēng)氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。提問(wèn)：對(duì)我們的生產(chǎn)和生活有什么影響？有利于帶來(lái)豐富的降水，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 易形成旱、澇災(zāi)害課堂小結(jié)與練習(xí)：1、下列詞語(yǔ)中，描述天氣的是（ ）A風(fēng)和日麗 B長(zhǎng)夏無(wú)冬 C四季如春 D常年濕潤(rùn)2、讀“中國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖”，回答問(wèn)題。（每空1分，共8分）（1）圖中A、B代表的區(qū)域，表示季風(fēng)區(qū)的是_，表示非季風(fēng)區(qū)的是_。（2）影響我國(guó)的夏季風(fēng)主要來(lái)自_（海洋或陸地），影響我國(guó)的冬季風(fēng)來(lái)自_（海洋或陸

43、地），（3）夏季風(fēng)難以到達(dá)B區(qū)域的原因是：距離海洋較_，且受到_（地形）的阻擋。（4）A、B所代表的區(qū)域，降水較多的是_，當(dāng)?shù)亟邓饕杏赺季。3、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，從地理的角度你認(rèn)為這里“春風(fēng)”應(yīng)指（ ）A.冬季風(fēng) B.夏季風(fēng) C.海陸風(fēng) D.西北風(fēng)練習(xí)：p10-124、下列四幅“氣溫曲線和降水柱狀圖”，能夠反映北京地區(qū)的是D（）5、亞洲幅員遼闊，氣候復(fù)雜多樣，下列四幅圖中，與我們杭嘉湖平原最為接近的是（）A B C D6、讀我國(guó)某地景觀圖，完成下面兩題。 甲 乙 丙以上三幅圖反映的地區(qū)是 （ ）A北京 B烏魯木齊 C西雙版納 D拉薩7、圖甲中的建筑形式反映當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?/p>

44、是 （ ）A氣候干旱 B高溫潮濕 C溫暖濕潤(rùn) D寒冷干燥課后作業(yè)：中考導(dǎo)學(xué)P16-17課后反思：第8課、世界自然和人文環(huán)境：教學(xué)目標(biāo)：1、了解世界海陸的分布特征。在地圖上識(shí)別大陸、島嶼、半島、大洲、大洋和海峽。能舉例說(shuō)明海洋對(duì)人類生存及發(fā)展提供的重要作用。2、了解地形類型的特點(diǎn)及重要地形單元名稱。認(rèn)識(shí)世界不同氣候的千差萬(wàn)別。理解地形和氣候的差異對(duì)人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。3、進(jìn)一步了解世界各地由于地形和氣候差異，因而造成自然景觀的差異。感受自然環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。教材內(nèi)容：考點(diǎn)11知道七大洲、四大洋的名稱及分布（a）社會(huì)七年級(jí)（上冊(cè)）第二單元 第一課 大洲和大洋考點(diǎn)12知道世界主要?dú)夂蝾?/p>

45、型的名稱及分布（a）社會(huì)七年級(jí)（上冊(cè)）第二單元 第二課 第二目：氣象萬(wàn)千考點(diǎn)13比較世界典型區(qū)域的自然、人文特點(diǎn)（b）社會(huì)七年級(jí)（上冊(cè)）第四單元 各具特色的區(qū)域生活教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、七大洲和四大洋的名稱及分布位置。2、五種不同類型的地形特點(diǎn)、各種氣候類型的特點(diǎn)及分布。3、世界各地氣候與自然景觀的差異、自然環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。4、根據(jù)材料判斷氣候類型。5、比較世界典型區(qū)域的生活特色并分析其成因。教時(shí)安排：2課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：考點(diǎn)11、知道七大洲、四大洋的名稱和分布（a）展示：東西半球圖海洋和陸地面積比例示意圖1、大洲：陸地可以分為大陸和島嶼。七大洲依次為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、

46、歐洲和大洋州（從大到小排列）。（地圖上找七大洲）七大洲分布情況：（1）東西半球圖上的分布：東半球亞洲、非洲、大洋州、歐洲和南極洲的一部分 西半球北美洲、南美洲和南極洲的一部分（2）南北半球圖上的分布：北半球北美洲、亞洲、歐洲和非洲的大部分南半球南美洲、大洋州、南極洲和非洲的一部分（3）赤道穿過(guò)的大洲有：非洲、亞洲、大洋州、南美洲（4）相互間位置分布及各洲間的主要界線：海峽（地圖上找連接各大洲的重要海峽）2、大洋：海洋的主體部分是大洋，海是大洋的邊緣部分。四大洋依次為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（地圖上找四大洋）海洋資源豐富?？键c(diǎn)12、知道世界主要?dú)夂蝾愋偷拿Q及分布（a）展示并閱讀：世界的氣候圖1、世界氣候類型多種多樣。世界主要?dú)夂蝾愋蜌夂蝾愋头植嫉貐^(qū)基本特征熱帶熱帶雨林氣候主要位于非洲剛果河流域，南美洲亞馬遜河流域，亞洲印度尼西亞等地?zé)釒Р菰瓪夂蚍侵拗胁看蟛康貐^(qū)，南美洲巴西等地?zé)釒衬畾夂蚍侵奕龉笊衬畢^(qū)，亞洲阿拉伯半島熱帶季風(fēng)氣候亞洲中南半島、印度半島最為顯著溫帶亞熱帶地中海式氣候位于南北緯3040之間的大陸西岸，如地中海沿岸亞熱帶季風(fēng)性