教育教學(xué)設(shè)計(jì)：父母的愛 基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)教學(xué)案欒東梅科目語(yǔ)文年級(jí)四備課時(shí)間4. 14第三單元課題父母的愛(6)課型基礎(chǔ)訓(xùn)練課時(shí)安排2教 學(xué) 目 標(biāo).交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的 方法。.熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。.讀懂漫畫內(nèi)容，了解漫畫集父與子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩的 語(yǔ)段，要熟讀成頌積累優(yōu)美的詞句。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩的 語(yǔ)段，要熟讀成頌積累優(yōu)美的詞句。教法學(xué)法自讀感悟、整體感知、分層朗讀、品讀教學(xué)準(zhǔn)備班班通課件(網(wǎng)絡(luò)下載并自行修改)教學(xué)過程：第

2、一課時(shí)：一、回顧所學(xué)，梳理單元所得1、談話導(dǎo)入，說(shuō)明環(huán)節(jié)主題師：同學(xué)們，又到了我們的單元總結(jié)時(shí)間了，老師相信大家一定都躍躍欲試，想 要講述自己對(duì)于本單元的學(xué)習(xí)所得了。現(xiàn)在就讓我們開始吧！2、組織回顧，暢談自我感悟師：請(qǐng)大家自由發(fā)言，結(jié)合所讀文章中的相關(guān)段落，來(lái)談?wù)勛约核惺艿降摹案?母的愛”。學(xué)生發(fā)言。教師結(jié)合發(fā)言，組織就相關(guān)段落進(jìn)行體悟，條理感悟。3、梳理所得，整理文中描寫師：同學(xué)們的回答都很精彩，能夠緊密結(jié)合所學(xué)加以梳理。(2)學(xué)生根據(jù)交流，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空(3)全班齊讀，男女生分讀，熟練記憶。備注一、2學(xué)生發(fā)言 生補(bǔ)充：發(fā)言學(xué) 生結(jié)合自己的 收獲，回顧說(shuō)明 出處。其他學(xué)生 補(bǔ)充或質(zhì)疑

3、。4、朗讀品味，形成技能師：剛才同學(xué)們?cè)诨仡檿r(shí)，梳理出了一些描寫人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句。師引導(dǎo)：就在前 幾節(jié)課學(xué)文時(shí), 你畫出人物的 精彩語(yǔ)言，找到 這些語(yǔ)句，通過 讀，再次感受語(yǔ) 言的魅力。（1）教師引領(lǐng)學(xué)生再讀地震中的父與子、慈母情深、“精彩極了” 和“糟糕透了”和學(xué)會(huì)看病中的精彩語(yǔ)句。（2）學(xué)生選擇自己喜歡的段落，在小組內(nèi)展示朗讀。（3）分角色朗讀相關(guān)片段，感受不同語(yǔ)氣帶來(lái)的不同感受。二、盤點(diǎn)詞語(yǔ)，鞏固基礎(chǔ)師：字詞是語(yǔ)言的基本單位，在我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中具有重要的地位。剛剛梳理了本 單元新得，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)盤點(diǎn)第三單元的詞語(yǔ)吧。.自讀詞語(yǔ)，助人自助。學(xué)生自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，圈化讀不

4、準(zhǔn)的詞，小組內(nèi)請(qǐng)教。.集中學(xué)習(xí)，補(bǔ)糾失誤。課件出示詞語(yǔ)，指名朗讀，集體糾錯(cuò)。.聯(lián)系自己學(xué)習(xí)，提出書寫有困難的詞語(yǔ)，其他學(xué)生提示、指點(diǎn)。教師重點(diǎn)提示：.用給指定詞語(yǔ)說(shuō)話，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。.齊讀詞語(yǔ)，鞏固記憶。三、聯(lián)系生活，動(dòng)口動(dòng)筆第一課時(shí)口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境談話導(dǎo)人.我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式 卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?（板書：父母的愛）再現(xiàn)情境.多媒體出示“口語(yǔ)交際”中的三個(gè)生活中的小故事.創(chuàng)設(shè)情境，展開討論提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？小組交流，形成觀點(diǎn).全班交際，模擬交際情境.讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論， 在觀

5、點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn).聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛聯(lián)系實(shí)際.你在生活中有過類似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事， 在談?wù)勛约旱南敕?小組合作，互說(shuō)互評(píng).全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑.教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng).拓展延伸，溝通情感模擬場(chǎng)景.如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽，并請(qǐng)我談?wù)?看法.（師生模擬交際.）如果我是媽媽呢？拓展延伸.今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)?看法.表?yè)P(yáng)激勵(lì),課堂總結(jié)第二課時(shí)一、交流平臺(tái).談話導(dǎo)入。在本組課文的學(xué)習(xí)中，有不少描寫人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的 語(yǔ)句。.讀范例。首先出示“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句 好在哪里，然 后全班

6、交流。.練習(xí)。各自找一找木冊(cè)課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物 心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)好在什么地方；然后全班交流。（體會(huì)重點(diǎn)句子，理解其深刻含義。） 二、日積月累.各自讀一讀，想一想這些詩(shī)句的意思。.小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句的意思。.運(yùn)用自己喜歡的方式讀、背詩(shī)句?？梢阅x、默背，可以是大聲讀背， 可以是同桌互 讀互背等。.展示。運(yùn)用各種方式檢查積累。如齊背、開火車背、指名背等。.拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩(shī)句。三、課外書屋.看漫畫，說(shuō)說(shuō)漫畫的內(nèi)容。.說(shuō)漫畫，體會(huì)父子的形象。重點(diǎn)討論父子的外貌、性格等。.拓展。向大家介紹你從漫畫集夫與子讀懂的其它漫畫，一邊說(shuō)，邊向大家展示漫畫內(nèi)容。或者向大家介紹其它你感興趣的漫畫內(nèi)容。4.課后延伸。利用課后的時(shí)間閱讀有關(guān)自己感興趣的漫畫。課后