2022年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考一模語文試卷

1、2022年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考語文模擬試卷（一）一、積累與運(yùn)用（25分）1（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A蒞臨（l） 鏤空（lu） 拯救（zhng）B循環(huán)（xn） 秀頎（q） 懸殊（s）C拜謁（y） 遒勁（jng） 緘默（jin）D犀利（x） 悄然（qio） 兩棲（q）2（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A招搖撞騙 忍俊不禁 各得其所B人跡罕至 吹毛求疵 不功自破C大相經(jīng)庭 陽奉陰違 斷章取義D?？菔癄€ 無精打彩 心曠神怡3（3分）對病句的修改不正確的一項是（）A哈爾濱新區(qū)開展“防疫中的新區(qū)力量”，使“新區(qū)精神”深入人心。在“防疫中的新區(qū)力量”后面加上“主題活動

2、”。B為了避免道路不再擁堵，哈爾濱市出臺了單雙號限行的管理措施。 將“出臺”改為“頒布”。C通過“網(wǎng)課”學(xué)習(xí)，使我提高了對“網(wǎng)絡(luò)信息化”的認(rèn)識。 刪去“通過”或“使”。D面對疫情，我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中國人民眾志成城、共克時艱的精神。 將“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”調(diào)換位置。4（3分）下列文學(xué)家中不屬于“唐宋八大家”的是（）A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)范仲淹5（3分）下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）【情境】自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，為抑制病毒傳播，各級文件均要求居民出行帶好口罩，但仍有人置若罔聞。在北京大興某村，村民劉某英大聲嚷著“我就不戴，我沒病！你們才有病呢！”并向制止她的民警身上吐口水。這一

3、情形被過路行人錄制成視頻，上傳到網(wǎng)上，對此你在評論區(qū)的評價是：A佩戴口罩既是保護(hù)自己也是保護(hù)他人，自覺佩戴口罩是對自己與他人生命健康負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。B這種人，沒素質(zhì)，應(yīng)該抓起來。C大家一起人肉這個人，到她家門口吐口水，以其人之道還治其人之身。D違法行為，人人得而誅之。6（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?感謝陪伴你的人， ，相互扶持共渡難關(guān)； 感謝幫助你的友人，_，對你伸出援手；感謝關(guān)心你的家人， ，問你冷暖為你奔波。A謝謝他為你操心擔(dān)心憂心 謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他時刻關(guān)注你的動態(tài)B謝謝他時刻關(guān)注你的動態(tài) 謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他為你操心擔(dān)心憂心C謝謝他和你共進(jìn)退 謝

4、謝他時刻關(guān)注你的動態(tài) 謝謝他為你操心擔(dān)心憂心D謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他為你操心擔(dān)心憂心 謝謝他時刻關(guān)注你的動態(tài)7（7分）按照課文原文填空（1）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。（文天祥過零丁洋）（2） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（3）自經(jīng)喪亂少睡眠， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（4） ，狐裘不暖錦衾薄。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）東風(fēng)不與周郎便， 。（龔自珍己亥雜詩）（6） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（7）淫慢則不能勵精， 。（諸葛亮誡子書）二、閱讀（45分）8（9分）閱讀大道之行也，回答下列各題 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有

5、所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（1）解釋文中加點詞的意思分： 作： （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語選賢與能，講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己。（3）孟子有一句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，請你在本文中找到與其意思一脈相承的句子。（答案不超過 15 個字）9（11分）閱讀冠狀病毒知多少，回答下列各題冠狀病毒知多少 （1）感染人類的冠狀病毒是在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來的，因為在電子顯微鏡下可以觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)

6、造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在全世界爆發(fā)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。 （2）冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。 （3）病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名。不過，對于這次新型冠狀病毒，世衛(wèi)組織近日在相關(guān)公告中稱

7、其為“2022nCoV”，意為“2022新型冠狀病毒”。根據(jù)世衛(wèi)組織2015年公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則，要使用中性、一般的術(shù)語來代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱給疾病命名。 （4）人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。 （5）正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的

8、人密切接觸等。 （6）世衛(wèi)組織還說，目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法。沒有可用疫苗，也無特效藥，但許多癥狀是可以處理的，因此需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行輔助治療。 （7）找到病毒起源對于疫情防控也至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。 （8）此時

9、此刻，疫情仍然在肆虐蔓延。但相信不久，在全世界的科學(xué)家和醫(yī)療團(tuán)隊共同努力下，一定可以找到打敗病毒的方法。（選自2022年新華網(wǎng)，有刪改）（1）“冠狀病毒”因何得名？（2）指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）美國疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名。（3）如何利用正確的防護(hù)手段有效預(yù)防新型冠狀病毒感染？（4）根據(jù)選文內(nèi)容，說說科學(xué)家和醫(yī)療團(tuán)隊會在哪些方面努力，能打敗冠狀病毒？（答出三點即可）10（14分）閱讀被父親砍掉的枇杷樹，回答下列各題。被父

10、親砍掉的枇杷樹 （1）前幾年，哥哥在縣城里買了一套房子。父親不愿在縣城長住，且鄉(xiāng)下還種著幾畝薄田，所以他總是縣城、鄉(xiāng)下兩邊跑，農(nóng)忙時在鄉(xiāng)下種田，閑暇時就到縣城小住。這次“五一”長假，我?guī)е鴥蓚€孩子沒回縣城新家，而是回到了鄉(xiāng)下，那個生我養(yǎng)我的地方。說起來，我已經(jīng)很多年沒在暮春時節(jié)回到這里了。 （2）回到老房子，我擱下行李就迫不及待拿起父親特制的一根竹桿沖去果園，想采一些枇杷來吃。每年這個季節(jié)，鄉(xiāng)下的枇杷已進(jìn)入“掃尾”階段，果子最是成熟、香甜?？傻搅斯麍@，我卻疑惑了。原本高大茂密的枇杷樹不見了，如今只剩一截一米來高的樹樁立在那里。我兩手空空回到家，沒見父親蹤影，我便問母親：“我爸咋把枇杷樹給砍了？

11、是因為它長得不好嗎？”母親說：“哪能呢？那棵枇杷樹年年都結(jié)好多果，果子又大又甜?？纱笄澳辏惆终f砍就砍了，真是夠狠心的” （3）我們正說著話，父親從外頭回來了。只見他手上捧著一大斗笠紅紅的小果子?！笆且安葺?！”我興奮地喊起來?！皠偨?jīng)過菜園附近那塊荒地時看到野草莓長得不錯，就順手摘了一些，你小時候不就最愛吃這玩意兒嗎？”父親笑瞇瞇地說。 （4）我忙招呼來兩個孩子一起吃野草莓。那酸酸甜甜的味道，一下勾起了我童年所有美好的回憶。我一邊吃一邊想：父親是愛物惜物之人，又如此疼愛兒女，連干活都不忘采野草莓回來給孩子，怎么會狠得下心，砍掉家里的枇杷樹？他可一直都知道，我哥、我姐和我都十分喜歡吃枇杷的呀！我干

12、脆開門見山問父親：“爸，你為什么把枇杷樹砍了？留著多好！” （5）父親正給他的兩個外孫挑揀野草莓。他頭也不抬，說：“正因為長得好、長得多，我才把它砍了！每年枇杷季，你們工作的工作，上學(xué)的上學(xué)，都沒空回來吃枇杷。枇杷性涼，我的胃怕寒，不敢多吃，只能看著黃澄澄的枇杷果一顆顆掉落在樹下。那滋味，可真不好受！”父親的幾句話，讓我無言以對。我看到母親的眼角有些濕潤，她拉了拉父親的衣角。父親閉了嘴。 （6）枇杷樹是很多年前父親親手栽種的，因為那時我們總饞別人家的枇杷。枇杷樹漸漸長大后，年年都結(jié)很多果子。那時縣城的房子還沒買，“五一”假期，我姐和我都會帶著孩子回鄉(xiāng)下。我們都想爬上枇杷樹現(xiàn)摘果子吃，父親覺著危

13、險，就特意制作了一根帶著小簍子的竹竿給我們用。還別說，那根竹竿子特別好用，你瞅準(zhǔn)了樹上哪個枇杷，將頂端小簍子對準(zhǔn)它，再輕輕一轉(zhuǎn)，枇杷就掉進(jìn)了簍子里。每次我們采的枇杷都不少，可樹下的大小孩、小小孩總要爭個輸贏，非要搶到最大最黃的那一個枇杷。一旁的父親見了只是笑，從不勸架，任憑我們嬉戲打鬧。 （7）從前枇杷樹下歡聲笑語，如今樹下冷冷清清，父親心里怎能好受？所以他才冒出狠心的想法吧！既然孩子們都沒空回家，不如砍掉那棵枇杷樹，從此不見果子黃，不見果子落，心里也就不那么失落。 （8）長假最后一天母親告訴我：“我剛聽你爸打電話，應(yīng)該是跟隔壁村老張頭對話。他讓老張頭務(wù)必幫忙挑一棵好的枇杷樹，說是要移栽過來。

14、這老頭子，也不知心里怎么想的，栽了砍，砍了又要栽。”我心里卻偷著樂：看來我的話起了作用。就在前一天晚上，我偷偷跟父親說：“爸，以后五一我們都只回鄉(xiāng)下，好不好？”父親一句話沒說，只是一個勁地點頭，快樂得跟個孩子一樣。 （9）臨走前我特意到被砍掉的那棵枇杷樹的樹樁前站了一會兒。我知道，人到晚年，總是期盼能含飴弄孫，頤養(yǎng)天年。父親不過是想在每年的枇杷成熟季多看看兒孫齊聚樹下?lián)寭屖?、斗斗嘴。他這小小心愿，我們怎么忍心辜負(fù)呢？（選自2022年18期做人與處世，有改動）（1）回到老房子，走到果園，“我”疑惑的原因是什么？（2）本文是寫“枇杷樹”的，為什么又寫“野草莓”呢？請你答出本文寫野草莓的兩點作用。（

15、3）細(xì)讀文章，回答下面兩個問題。第（5）段“我看到母親的眼角有些濕潤，她拉了拉父親的衣角。”母親為什么要拉父親的衣角？第（6）段“一旁的父親見了只是笑，從不勸架，任憑我們嬉戲打鬧?！备赣H為什么笑？（4）第（5）段“那滋味，可真不好受！”中“那滋味”在文中指的是什么？（5）“我”臨走前，特意到被砍掉的那棵枇杷樹的樹樁前站了一會兒的原因可能是什么？（請在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點即可）11（11分）閱讀為人當(dāng)豁達(dá)，回答下列各題為人當(dāng)豁達(dá) （1）有人詢問楊絳高壽的原因，她呵呵一笑回答道：“氣憤和煩惱的事，在我腦子里只會停留三分鐘。”正是這份豁達(dá)，成就了她的高壽，也成就了她輝煌的一生

16、。由此觀之，為人當(dāng)豁達(dá)。 （2）為人豁達(dá)，才能快樂地生活。人生中，快樂好比引誘小孩吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子，一切快樂享受都是精神的。蘇東坡詩里曾說：“ ”。一個懂得快樂生活的人，甚至苦中作樂，從病痛中濾出快樂來。如史鐵生、海倫凱勒，病痛像魔鬼一樣晝夜不停地瘋狂折磨他們，然而殘疾之軀，卻有著完美的靈魂、審美的靈感，以難于常人百倍的毅力，“寫”出一篇接一篇極富本真的命運(yùn)之歌。 （3）為人豁達(dá)，方可平淡雋永。作家舒乙在真人冰心辭世十年祭中，有這樣一段文字：“冰心老人最大的特點，用一個字概括，就是真她不僅寫文章力求簡明，越短越好，說明白即可，幾乎不用形容詞，不說廢話，只做減法，不做加

17、法，清清爽爽，通俗易懂，而且在人生的逆境中也風(fēng)度不減處亂不驚，能夠洞察入微，能夠包容萬變，有一種安詳。”平淡而又如此的真實，才顯其雋永。 （4）為人豁達(dá)，則可以超然物外。自詡“好讀史書，略通古今之變”的范曾，是一代書畫名家，他千金散盡，獨享平淡生活。2003 年支持母校南開大學(xué)抗擊“非典”捐款 50 萬元，2004 年“六一”為貧困地區(qū)孩子捐建“育才圖書室”100 萬元，2008 年汶川地震捐出1000 萬元賑災(zāi)，2010 年 4 月 20 日募捐活動又捐款 1000 萬元。他深情地說：“我分擔(dān)你的痛苦和災(zāi)難，我分享你的光榮與尊嚴(yán)，因為你的名字叫中國?！?（5）“淡泊名利清風(fēng)拂袖身自正，曲直分

18、明正氣在胸威自生”，為人豁達(dá)，是人生的一種境界。（選自思維與智慧，有刪改）（1）本文的中心論點是什么？（2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”、“因病得閑殊不惡，安心是藥更無方”、“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這三句都是蘇東坡的詩句，哪一句放到第（2）段橫線處更合適？請你將選出來的詩句寫出來。（3）文中第（3）段“做加法”指的是什么？（4）為人豁達(dá)可以獲得哪些益處？三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文12（50分）命題作文 2022 年真是不尋常的一年，新冠病毒來勢洶洶，當(dāng)疫情來臨的時候，一些人挺身而出，為我們遮風(fēng)擋雨。他們是白衣天使，拯救人的生命；他們是人民警察，街邊路口

19、站崗放哨； 他們是街道社區(qū)工作人員，為需要的人解決生活所需；他們是老師，讓學(xué)生在家里也能遨游知識的海洋；他們是父母，默默地在家里與病毒做阻擊戰(zhàn)當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，有了他們，我們才不感到害怕。 請以“有你在，我不怕”為題，寫一篇文章。 要求：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；（2）文體自選（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于 600 字；（4）不要套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。13材料作文 2022年，美國政府“封殺”中興通訊，導(dǎo)致中興通訊迫不得已接受美國的高額罰金和改組董事會等霸王協(xié)議，美國才解除禁令。 2022年，同樣，美國對華為發(fā)出禁令，企圖模仿封殺中

20、興以達(dá)到預(yù)期效果，出乎美國意料的是，華為并未束手就擒，盡管后來美國動用其在全球的影響去圍剿華為，身為民企的華為卻越戰(zhàn)越勇，讓美國失望而歸。原來，華為早在20多年前并未如此強(qiáng)大時，就遭受了國外思科等公司的欺凌，痛定思痛后，公司逐漸啟動了相關(guān)機(jī)制來預(yù)防外國高科技公司的圍剿；同時，華為每年高薪招納人才，高投入用于研發(fā)去創(chuàng)新，華為始終相信，過硬的技術(shù)，完美的產(chǎn)品，一定能夠讓華為屹立于世界之巔。 從上述材料中，我們能夠得出以下幾點啟示：自身夠強(qiáng)，才不會被擊倒；未雨綢繆，才能臨事不亂；善于反思，才能有更大進(jìn)步；人才和創(chuàng)新是企業(yè)強(qiáng)大的重要因素；無懼霸權(quán)，抵抗霸權(quán)，才能戰(zhàn)勝霸權(quán)。 請根據(jù)以上材料，自選角度，寫

21、一篇文章。 要求：（1）所寫文章的主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。2022年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考語文模擬試卷（一）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（25分）1（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A蒞臨（l） 鏤空（lu） 拯救（zhng）B循環(huán)（xn） 秀頎（q） 懸殊（s）C拜謁（y） 遒勁（jng） 緘默（jin）D犀利（x） 悄然（qio） 兩棲（q）【分析】本題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音

22、字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓?。【解答】A有誤；B有誤；C正確；D有誤。故選：C。【點評】解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。2（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A招搖撞騙 忍俊不禁 各得其所B人跡罕至 吹毛求疵 不功自破C大相經(jīng)庭 陽奉陰違 斷章取義D海枯石爛 無精打彩 心曠神怡【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別

23、與書寫?！窘獯稹緼正確；B有誤；C有誤；D有誤。故選：A?！军c評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3（3分）對病句的修改不正確的一項是（）A哈爾濱新區(qū)開展“防疫中的新區(qū)力量”，使“新區(qū)精神”深入人心。在“防疫中的新區(qū)力量”后面加上“主題活動”。B為了避免道路不再擁堵，哈爾濱市出臺了單雙號限行的管理措施。 將“出臺”改為“頒布”。C通過“網(wǎng)課”學(xué)習(xí)，使我提高了對“網(wǎng)絡(luò)信息化”的認(rèn)識。 刪去“通過”或“使”。D面對疫情，我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中國人民眾志成城、共克時艱的精神。 將“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”調(diào)換位置?！痉治觥勘绢}考

24、病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，可將“不再”刪去。故選：B?！军c評】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4聚焦法。對于句

25、中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?（3分）下列文學(xué)家中不屬于“唐宋八大家”的是（）A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)范仲淹【分析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。【解答】唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，柳宗元和宋代蘇洵、蘇轍、曾鞏。故選：D?！军c評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。5（3分）下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是

26、（）【情境】自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，為抑制病毒傳播，各級文件均要求居民出行帶好口罩，但仍有人置若罔聞。在北京大興某村，村民劉某英大聲嚷著“我就不戴，我沒病！你們才有病呢！”并向制止她的民警身上吐口水。這一情形被過路行人錄制成視頻，上傳到網(wǎng)上，對此你在評論區(qū)的評價是：A佩戴口罩既是保護(hù)自己也是保護(hù)他人，自覺佩戴口罩是對自己與他人生命健康負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。B這種人，沒素質(zhì)，應(yīng)該抓起來。C大家一起人肉這個人，到她家門口吐口水，以其人之道還治其人之身。D違法行為，人人得而誅之?！痉治觥勘绢}考查語言得體。要注意能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧

27、一致，分寸得當(dāng)?！窘獯稹緼正確；B有誤，應(yīng)該抓起來”口吻激進(jìn)；C有誤，到她家門口吐口水”評論極端；D有誤，不得體。故選：A?！军c評】語言得體就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。6（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?感謝陪伴你的人， ，相互扶持共渡難關(guān)； 感謝幫助你的友人，_，對你伸出援手；感謝關(guān)心你的家人， ，問你冷暖為你奔波。A謝謝他為你操心擔(dān)心憂心 謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他時刻關(guān)注你的動態(tài)B謝謝他時刻關(guān)

28、注你的動態(tài) 謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他為你操心擔(dān)心憂心C謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他時刻關(guān)注你的動態(tài) 謝謝他為你操心擔(dān)心憂心D謝謝他和你共進(jìn)退 謝謝他為你操心擔(dān)心憂心 謝謝他時刻關(guān)注你的動態(tài)【分析】本題考查語言連貫。書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接自然，保持語言連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言的運(yùn)用（語言的銜接與呼應(yīng)）三個方面，同時還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。【解答】第一空，根據(jù)前文“陪伴”一詞可知。第二空，朋友一般是表達(dá)關(guān)心。第三空，家人一般是“為你操心擔(dān)心憂心”。故選：C?！军c評】語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的

29、先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。7（7分）按照課文原文填空（1）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（文天祥過零丁洋）（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（3）自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（4）散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（龔自珍己亥雜詩）（6）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（7）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（諸葛亮誡子書）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。 根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要

30、注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：（1）干戈寥落四周星（2）晴川歷歷漢陽樹（3）長夜沾濕何由徹（重點字：徹）（4）散入珠簾濕羅幕（重點字：轍）（5）銅雀春深鎖二喬（6）沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）（7）險躁則不能治性（重點字：躁）【點評】解答此類題目，我們需要在平時加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。二、閱讀（45分）8（9分）閱讀大道之行也，回答下列各題 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉

31、。是謂大同。（1）解釋文中加點詞的意思分：職業(yè)作：興起（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語選賢與能，講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己。（3）孟子有一句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，請你在本文中找到與其意思一脈相承的句子。（答案不超過 15 個字）【分析】譯文： 在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對把財物棄置于

32、地的浪費(fèi)行為，但并非據(jù)為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。句意：男子有職務(wù)。分：職業(yè)。句意：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，直譯為主。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點詞有：與，同“舉”；信，誠信。修。句意為：把品德高尚的人，講求誠信。句中重點詞有：惡，厭惡。藏。句意為：對于財貨，卻不一定要自己私藏。（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解

33、與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句。了解內(nèi)容可知，不獨子其子。答案：（1）職業(yè) 興起（2）把品德高尚的人、能干的人選拔出來，培養(yǎng)和睦（氣氛）。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為。（3）故人不獨親其親，不獨子其子?！军c評】文言實詞“悉”的用法：全，都。悉埋于地（病梅館記）詳盡，周全。古之治天下，至纖至悉（論積貯疏）知道。丞相亮其悉朕意（三國志蜀志諸葛亮傳）；詳盡表達(dá)。書不能悉意（報任安書）9（11分）閱讀冠狀病毒知多少，回答下列各題冠狀病毒知多少 （1）感染人類的冠狀病毒是在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來的，因為在電子顯微鏡下可以觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而

34、得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在全世界爆發(fā)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。 （2）冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。 （3）病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名。不過，對于這次新型冠狀病毒，世衛(wèi)組織近日在相關(guān)公告中稱其為

35、“2022nCoV”，意為“2022新型冠狀病毒”。根據(jù)世衛(wèi)組織2015年公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則，要使用中性、一般的術(shù)語來代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱給疾病命名。 （4）人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。 （5）正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密

36、切接觸等。 （6）世衛(wèi)組織還說，目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法。沒有可用疫苗，也無特效藥，但許多癥狀是可以處理的，因此需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行輔助治療。 （7）找到病毒起源對于疫情防控也至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。 （8）此時此刻

37、，疫情仍然在肆虐蔓延。但相信不久，在全世界的科學(xué)家和醫(yī)療團(tuán)隊共同努力下，一定可以找到打敗病毒的方法。（選自2022年新華網(wǎng)，有刪改）（1）“冠狀病毒”因何得名？（2）指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）美國疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名。（3）如何利用正確的防護(hù)手段有效預(yù)防新型冠狀病毒感染？（4）根據(jù)選文內(nèi)容，說說科學(xué)家和醫(yī)療團(tuán)隊會在哪些方面努力，能打敗冠狀病毒？（答出三點即可）【分析】本文采用邏輯順序，依次說明了冠狀病毒的由來、傳播史、

38、命名、感染后的癥狀、預(yù)防措施、治療方法、傳染來源等，最后指出人類一定可以找到打敗病毒的方法?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解能力。此題可提取關(guān)鍵語句概括作答。（2）本題考查對說明方法的掌握。第題，采用了列數(shù)字的說明方法，由“如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名”可知。（3）本題考查對信息的篩選和整合能力。此題可從文中提取關(guān)鍵語句適當(dāng)加工作答，如用肥皂水和清水勤洗手，如烹調(diào)時徹底煮熟食物。（4）本題考查拓展能力。這是開放性試題?？筛鶕?jù)文章內(nèi)容，提出幾點有效的辦法即可、藥劑，研究病毒傳播途徑及傳播方式。答案：（1）因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。（2）列數(shù)

39、字 舉例子（3）要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣。（4）研究抵抗病毒的疫苗；研究抵抗病毒的有效藥劑；研究病毒的傳染途徑及傳播方式?！军c評】說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用、假設(shè)等。10（14分）閱讀被父親砍掉的枇杷樹，回答下列各題。被父親砍掉的枇杷樹 （1）前幾年，哥哥在縣城里買了一套房子。父親不愿在縣城長住，且鄉(xiāng)下還種著幾畝薄田，所以他總是縣城、鄉(xiāng)下兩邊跑，農(nóng)忙時在鄉(xiāng)下種田，閑暇時就到縣城小住。這次“五一”長假，我?guī)е鴥蓚€孩子沒回縣城新家，而是回到了鄉(xiāng)下，那個生我養(yǎng)我的地方。說起來，我已經(jīng)很多年沒在暮春時節(jié)回到這里了。 （2

40、）回到老房子，我擱下行李就迫不及待拿起父親特制的一根竹桿沖去果園，想采一些枇杷來吃。每年這個季節(jié)，鄉(xiāng)下的枇杷已進(jìn)入“掃尾”階段，果子最是成熟、香甜?？傻搅斯麍@，我卻疑惑了。原本高大茂密的枇杷樹不見了，如今只剩一截一米來高的樹樁立在那里。我兩手空空回到家，沒見父親蹤影，我便問母親：“我爸咋把枇杷樹給砍了？是因為它長得不好嗎？”母親說：“哪能呢？那棵枇杷樹年年都結(jié)好多果，果子又大又甜?？纱笄澳?，你爸說砍就砍了，真是夠狠心的” （3）我們正說著話，父親從外頭回來了。只見他手上捧著一大斗笠紅紅的小果子?！笆且安葺?！”我興奮地喊起來?！皠偨?jīng)過菜園附近那塊荒地時看到野草莓長得不錯，就順手摘了一些，你小時候

41、不就最愛吃這玩意兒嗎？”父親笑瞇瞇地說。 （4）我忙招呼來兩個孩子一起吃野草莓。那酸酸甜甜的味道，一下勾起了我童年所有美好的回憶。我一邊吃一邊想：父親是愛物惜物之人，又如此疼愛兒女，連干活都不忘采野草莓回來給孩子，怎么會狠得下心，砍掉家里的枇杷樹？他可一直都知道，我哥、我姐和我都十分喜歡吃枇杷的呀！我干脆開門見山問父親：“爸，你為什么把枇杷樹砍了？留著多好！” （5）父親正給他的兩個外孫挑揀野草莓。他頭也不抬，說：“正因為長得好、長得多，我才把它砍了！每年枇杷季，你們工作的工作，上學(xué)的上學(xué)，都沒空回來吃枇杷。枇杷性涼，我的胃怕寒，不敢多吃，只能看著黃澄澄的枇杷果一顆顆掉落在樹下。那滋味，可真不

42、好受！”父親的幾句話，讓我無言以對。我看到母親的眼角有些濕潤，她拉了拉父親的衣角。父親閉了嘴。 （6）枇杷樹是很多年前父親親手栽種的，因為那時我們總饞別人家的枇杷。枇杷樹漸漸長大后，年年都結(jié)很多果子。那時縣城的房子還沒買，“五一”假期，我姐和我都會帶著孩子回鄉(xiāng)下。我們都想爬上枇杷樹現(xiàn)摘果子吃，父親覺著危險，就特意制作了一根帶著小簍子的竹竿給我們用。還別說，那根竹竿子特別好用，你瞅準(zhǔn)了樹上哪個枇杷，將頂端小簍子對準(zhǔn)它，再輕輕一轉(zhuǎn)，枇杷就掉進(jìn)了簍子里。每次我們采的枇杷都不少，可樹下的大小孩、小小孩總要爭個輸贏，非要搶到最大最黃的那一個枇杷。一旁的父親見了只是笑，從不勸架，任憑我們嬉戲打鬧。 （7）

43、從前枇杷樹下歡聲笑語，如今樹下冷冷清清，父親心里怎能好受？所以他才冒出狠心的想法吧！既然孩子們都沒空回家，不如砍掉那棵枇杷樹，從此不見果子黃，不見果子落，心里也就不那么失落。 （8）長假最后一天母親告訴我：“我剛聽你爸打電話，應(yīng)該是跟隔壁村老張頭對話。他讓老張頭務(wù)必幫忙挑一棵好的枇杷樹，說是要移栽過來。這老頭子，也不知心里怎么想的，栽了砍，砍了又要栽?！蔽倚睦飬s偷著樂：看來我的話起了作用。就在前一天晚上，我偷偷跟父親說：“爸，以后五一我們都只回鄉(xiāng)下，好不好？”父親一句話沒說，只是一個勁地點頭，快樂得跟個孩子一樣。 （9）臨走前我特意到被砍掉的那棵枇杷樹的樹樁前站了一會兒。我知道，人到晚年，總是

44、期盼能含飴弄孫，頤養(yǎng)天年。父親不過是想在每年的枇杷成熟季多看看兒孫齊聚樹下?lián)寭屖?、斗斗嘴。他這小小心愿，我們怎么忍心辜負(fù)呢？（選自2022年18期做人與處世，有改動）（1）回到老房子，走到果園，“我”疑惑的原因是什么？（2）本文是寫“枇杷樹”的，為什么又寫“野草莓”呢？請你答出本文寫野草莓的兩點作用。（3）細(xì)讀文章，回答下面兩個問題。第（5）段“我看到母親的眼角有些濕潤，她拉了拉父親的衣角?！蹦赣H為什么要拉父親的衣角？第（6）段“一旁的父親見了只是笑，從不勸架，任憑我們嬉戲打鬧。”父親為什么笑？（4）第（5）段“那滋味，可真不好受！”中“那滋味”在文中指的是什么？（5）“我”臨走前，特意到被砍

45、掉的那棵枇杷樹的樹樁前站了一會兒的原因可能是什么？（請在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點即可）【分析】這篇文章由疼愛孩子的父親砍掉枇杷樹的事，聯(lián)想到人到晚年，總是期盼能含飴弄孫，頤養(yǎng)天年。表現(xiàn)作者希望人們能?；丶铱纯?，多陪伴父母的愿望。【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。根據(jù)“原本高大茂密的枇杷樹不見了？是因為它長得不好嗎”等相關(guān)語句概括作答即可。（2）本題考查理解分析文章內(nèi)容。由“父親是愛物惜物之人，連干活都不忘采野草莓回來給孩子，砍掉家里的枇杷樹”可知，連干活都不忘采野草莓回來給孩子。（3）本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)“每年枇杷季，你們工作的工作，都沒空回來吃枇杷，我

46、的胃怕寒，只能看著黃澄澄的枇杷果一顆顆掉落在樹下，可真不好受”可以看出，母親怕我聽到父親的話會難堪。看著我們爭搶最大最黃的那一個枇杷，嬉戲打鬧，對自己制作的工具有一種成就感。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。由“每年枇杷季，上學(xué)的上學(xué)。枇杷性涼，不敢多吃。那滋味，看著黃澄澄的枇杷果一顆顆掉落在樹下，父親心里很失落。（5）本題考查理解分析文章內(nèi)容。由“我知道，總是期盼能含飴弄孫。父親不過是想在每年的枇杷成熟季多看看兒孫齊聚樹下?lián)寭屖场Ｋ@小小心愿，在樹樁前我暗暗下定決心；也可能回憶起小時候在枇杷樹下嬉戲打鬧的情景。推斷合理即可。答案：（1）疑感原本高大茂密的批杷樹，怎么就被父親砍了？（2）一方

47、面能夠表現(xiàn)父親對孩子們的疼愛，始終記得我愛吃野草莓，另一方面也表現(xiàn)我很疑感父親砍掉枇杷樹的原因是什么。（3）父親的話中有對兒女不回家看他們的責(zé)備，母親怕我難堪。對兒孫們喜愛自己栽種的批杷果感到滿足；對自己制作的工具幫助了孩子們感到自豪。（4）只見果子黃，果子落。（5）可能回憶這棵枇杷樹曾經(jīng)給我們帶來的快樂情景；可能是想這幾年暮春時節(jié)我們沒有回來時父親看著這滿地枇杷的失落情景，以后每年枇杷成熟季定回來看父親、頤養(yǎng)天年?！军c評】“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中的要

48、求對照語言材料進(jìn)行搜索，查找對應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過程。“篩選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。11（11分）閱讀為人當(dāng)豁達(dá)，回答下列各題為人當(dāng)豁達(dá) （1）有人詢問楊絳高壽的原因，她呵呵一笑回答道：“氣憤和煩惱的事，在我腦子里只會停留三分鐘?！闭沁@份豁達(dá)，成就了她的高壽，也成就了她輝煌的一生。由此觀之，為人當(dāng)豁達(dá)。 （2）為人豁達(dá)，才能快樂地生活。人生中，快樂好比引誘小孩吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子，一切快樂享受都是精

49、神的。蘇東坡詩里曾說：“ ”。一個懂得快樂生活的人，甚至苦中作樂，從病痛中濾出快樂來。如史鐵生、海倫凱勒，病痛像魔鬼一樣晝夜不停地瘋狂折磨他們，然而殘疾之軀，卻有著完美的靈魂、審美的靈感，以難于常人百倍的毅力，“寫”出一篇接一篇極富本真的命運(yùn)之歌。 （3）為人豁達(dá)，方可平淡雋永。作家舒乙在真人冰心辭世十年祭中，有這樣一段文字：“冰心老人最大的特點，用一個字概括，就是真她不僅寫文章力求簡明，越短越好，說明白即可，幾乎不用形容詞，不說廢話，只做減法，不做加法，清清爽爽，通俗易懂，而且在人生的逆境中也風(fēng)度不減處亂不驚，能夠洞察入微，能夠包容萬變，有一種安詳。”平淡而又如此的真實，才顯其雋永。 （4）

50、為人豁達(dá)，則可以超然物外。自詡“好讀史書，略通古今之變”的范曾，是一代書畫名家，他千金散盡，獨享平淡生活。2003 年支持母校南開大學(xué)抗擊“非典”捐款 50 萬元，2004 年“六一”為貧困地區(qū)孩子捐建“育才圖書室”100 萬元，2008 年汶川地震捐出1000 萬元賑災(zāi)，2010 年 4 月 20 日募捐活動又捐款 1000 萬元。他深情地說：“我分擔(dān)你的痛苦和災(zāi)難，我分享你的光榮與尊嚴(yán)，因為你的名字叫中國。” （5）“淡泊名利清風(fēng)拂袖身自正，曲直分明正氣在胸威自生”，為人豁達(dá)，是人生的一種境界。（選自思維與智慧，有刪改）（1）本文的中心論點是什么？（2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

51、難全”、“因病得閑殊不惡，安心是藥更無方”、“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這三句都是蘇東坡的詩句，哪一句放到第（2）段橫線處更合適？請你將選出來的詩句寫出來。（3）文中第（3）段“做加法”指的是什么？（4）為人豁達(dá)可以獲得哪些益處？【分析】本文第段由楊絳的回答引出中心論點：為人當(dāng)豁達(dá)。第至段從三個方面提出分論點具體論述：為人豁達(dá)，才能快樂地生活；為人豁達(dá)，方可平淡雋永；為人豁達(dá)，則可以超然物外。第段總結(jié)全文，得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）本題考查對中心論點的掌握。中心論點是集中，通常位于文章首尾，有的沒有明確語句。本文第段由楊絳的回答引出中心論點：為人當(dāng)豁達(dá)。（2）本題考查論據(jù)與論點的對應(yīng)。第

52、段分論點是“為人豁達(dá)，再根據(jù)“一個懂得快樂生活的人，從病痛中濾出快樂來”的語境可知，安心是藥更無方”，所以有閑到廟里來休息；有了病，不用再求藥方了，段中所舉史鐵生。（3）本題考查對語句的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容得出答案，越短越好，幾乎不用形容詞，“做加法”指追求文章的華麗。（4）本題考查對分論點的掌握。文中分論點即具體闡述了為人豁達(dá)的益處。由第段“為人豁達(dá)、第段“為人豁達(dá)、第段“為人豁達(dá)。答案：（1）為人當(dāng)豁達(dá)。（2）因病得閑殊不惡，安心是藥更無方。（3）追求文章的華麗、冗雜，添加很多形容詞）（4）為人豁達(dá)，才能快樂地生活，方可平淡雋永，則可超然物外。【點評】議論文如何確定中心論點：1、

53、論點出現(xiàn)的形式和位置：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題；開頭；篇末；論述過程中（注意承上啟下的過渡句）；表述不集中，需要概括。2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文12（50分）命題作文 2022 年真是不尋常的一年，新冠病毒來勢洶洶，當(dāng)疫

54、情來臨的時候，一些人挺身而出，為我們遮風(fēng)擋雨。他們是白衣天使，拯救人的生命；他們是人民警察，街邊路口站崗放哨； 他們是街道社區(qū)工作人員，為需要的人解決生活所需；他們是老師，讓學(xué)生在家里也能遨游知識的海洋；他們是父母，默默地在家里與病毒做阻擊戰(zhàn)當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，有了他們，我們才不感到害怕。 請以“有你在，我不怕”為題，寫一篇文章。 要求：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；（2）文體自選（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于 600 字；（4）不要套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！痉治觥勘绢}是命題作文?！坝心阍冢也慌隆笔且粋€因果關(guān)系的句子，前面是因，后面是果。“你”根據(jù)提示，可以是“白衣天使”“人民警察”“街道社區(qū)工作人員”“老師”“父母”。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，有了他們，我們才不感到害怕。文章可以記敘一件或幾件事，表現(xiàn)這個人物對我的關(guān)懷和幫助，表達(dá)“有你在，我不怕”的中心。文章適合寫成記敘文?！窘獯稹坑心阍?，我不怕 因為有你在。題記 第一次上幼兒園時。你擁抱著我，溫柔的告訴我：“貝兒，在這里，還會有許多小伙伴陪你玩，別怕，媽媽等會就回來接你，乖。我回頭看了