2022年四川省成都市邛崍市、簡陽市、大邑縣、蒲江縣中考二診語文試卷（答案不全）

1、2022年四川省成都市邛崍市、簡陽市、大邑縣、蒲江縣中考語文二診試卷一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1下列詞語中加點字注音無誤的一項是（）A嗡嗡（wng） 脊梁（j） 殷紅（yn） 喏喏連聲（r）B滯留（zh） 解剖（pu） 纖維（qin） 不屑置辯（xi）C畸形（j） 腐蝕（s） 卑劣（li） 抽絲剝繭（b）D煞白（sh） 兀的（d） 樸刀（p） 五行缺土（xng）2下面語句中書寫無誤的一項是（）A煉達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。B黃昏，船艙里的小泥爐飄起第一屢炊煙，它是這里唯一的炊煙。C單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。D外

2、祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡綿。3下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）A這篇文章雖稍有瑕疵，但總體意義是好的，我們要斷章取義，不能將他一棍子打死嘛。B鑒于加拿大政府拘捕中國公民孟晚舟一事，中方表示，如果加方一意孤行，必然會造成嚴重后果，加方要為此承擔全部責任。C他說起話來信誓旦旦，富麗堂皇，實實在在的事倒沒做過一件。D王曉峰的嗓門很大，每次他開口說話猶如人聲鼎沸。4下列語句中沒有語病的一項是（）A天津僅用24小時，就完成了“歌詩達賽琳娜號”郵輪上4806人的檢測、疏散、安置的應(yīng)急處置工作。B按照“停課不停學”的相關(guān)規(guī)定，各地教育局都在合理計劃中小學生線上教學安

3、排。C“武漢封城”是人類歷史上首次對超千萬人口城市第一次采取的最嚴厲的防疫。D唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰睛雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）5閱讀下文，完成下列各題。甲 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。乙 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，

4、錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。丙 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項

5、是 A夏水襄陵（襄：漫上）B春和景明（景：景物）C潭中魚可百許頭（可：大約）D俶爾遠逝（俶爾：忽然）（2）下列各項中加點詞用法和意思相同的一項是 A飛漱其間其喜洋洋者矣B居廟堂之高則憂其民鵬之徙于南冥也C或王命急宣或異二者之為D全石以為底以君為長者（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是 乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬子作文以記之。A于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的制度，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事情。B于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，把屬于我的文章用來記述這件事情。C于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的制度，把唐

6、代名家和今人的詩賦刻在上面，把屬于我的文章用來記述這件事情。D于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事情。（4）下列對甲、乙、丙三段文字的理解正確的一項是 A甲文中，作者采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，真實再現(xiàn)了夏水最盛、最為兇險、迅疾的特點。B選段乙表達了作者“先天下之憂而憂，后天之樂而樂“的曠達胸襟和“不以物喜，不以已悲”的政治抱負。C選段丙第二小節(jié)中作者正面寫水，側(cè)面寫魚，寫魚影，借助太陽光照射下映于石上的魚影襯托水的清澈。D甲、乙、丙三段文字在寫景過程中都抓住了景物的特點進行描寫，而且都采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法

7、。三、默寫（共6分）6默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句，如三句皆答，按前兩句判分）浩蕩離愁白日斜， 。 （龔自珍己亥雜詩其五） ，肯將衰朽惜殘年!（韓愈左遷藍關(guān)示侄孫湘） ：被白發(fā)，欺人奈何？（辛棄疾太常引建康中秋夜為呂叔潛賦）（2）請默寫杜牧赤壁全詩或者李白送友人的頷聯(lián)和頸聯(lián)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7閱讀下面文章，完成下列各題。防病毒口罩不能循環(huán)使用胡定坤 隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡(luò)上開始流傳一些重復利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標簽的防病毒口罩真的能夠走上

8、“無限循環(huán)”之路嗎？ 根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），“5630分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？ 不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細纖維構(gòu)成。 根據(jù)設(shè)計要求，口罩要在實現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。 因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。 毫

9、無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷迅速消失，導致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細，要比頭發(fā)絲細十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80時就會收縮變形，導致結(jié)構(gòu)破壞，防護效果降低。 根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢？ 不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對醫(yī)生的保護，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。 因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方

10、面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、唾液）的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。 根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？ 不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。 課題組曾經(jīng)做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。 那么究竟有沒有方法實現(xiàn)口罩的消毒再

11、利用呢？ 對普通人來說，沒有?？谡稚a(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即使進行消毒、晾干也無法恢復，再使用起不到很好的防護效果。在當前的疫情條件下，不應(yīng)提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。 雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設(shè)計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。（選自科技日報2022年02月03日，有刪改）（1）請簡要概括關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用，網(wǎng)絡(luò)上流行

12、的說法都有哪些。（2）本文主要用了什么說明順序？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（3）文中劃線句子“除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所”能否去掉？為什么？五、作文（60分）8閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告訴你，它不在柳蔭下，也不在睡夢里它在你晶瑩的汗水里，它在你閃光的智慧里!” 你認為幸福在哪里？請任選角度，以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。 要求：題目自擬；有真情實感；自選文體（詩歌除外）；書寫工整，不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。六、詩歌鑒賞（4分）9閱讀下面的唐詩，完成下列各題。戲題盤石王維可憐盤石臨泉水，復有垂楊拂酒杯。若道春

13、風不解意，何因吹送落花來。注：可憐：可愛。（1）請適當發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描繪詩歌一、二兩句的內(nèi)容。（2）詩歌的三、四句運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。七、文言文閱讀（12分）10閱讀下面的文言文，完成下列各題。天石硯銘（并序）宋蘇軾 軾年十二時，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也，有硯之德，而不足于形耳?！币蛞再n軾，曰：“是文字之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其成，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛巍＞嵌?，顧予安取。仰唇俯足，世固多有。 元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍

14、散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當涂，發(fā)書篋，忽復見之。甚喜，以付迨、過其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。（選自蘇軾文集第二冊）注釋紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。發(fā)墨：指硯臺磨墨易筋濃。先君：這里指蘇洵。祥：吉祥之兆。主：以為主，著重于。當涂：地名。迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。（1）下列加點詞語解釋不恰當?shù)囊豁検?A與群兒鑿地為戲鑿：挖掘B得異石異：奇異C仰唇俯足，世固多有固：本來D發(fā)書篋，忽復見之發(fā)：發(fā)現(xiàn)（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。軾寶而用之，且為銘曰：一受其成，而不可更。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易

15、也。（3）劉禹錫在陋室銘中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨?！碧K軾在本文中說：“或主于德，或全于形”，你認為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結(jié)合文本簡要說明理由。八、閱讀（22分）11名著閱讀?！耙粋€是那樣黑，/黑得像紫檀木；/一個是那樣白，/白得像棉絮；/一個多么舒服，/卻在不住地哭；/一個多么可憐，/卻要唱歡樂的歌。”這是詩人艾青在一個黑人姑娘在歌唱中的詩句，運用 的藝術(shù)手法，表達了一個 的主題。12名著閱讀，回答問題。儒林外史第50回中，萬中書最后是如何從一個假中書變成真中書的？假中書變成真中書這一鬧劇反映了什么社會現(xiàn)象？13閱讀下面的文章，完成下列各題。豌豆要回到溫暖的豆莢 上

16、初中以后，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。你不是我女兒該多好打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個周末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。晚上媽媽洗衣服時，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫

17、抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！你再犟，還不是需要我高一時，我和朋友去打了耳洞，是當時很流行的一只耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進臥室，還不忘狠狠地摔上門。晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大?？?1點了

18、，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進來的時候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。一場難堪的暗戀初三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？晚自習的時候，我去赴約了，卻沒有看到那

19、個男生?；氐浇淌視r，看到很多同學都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場一圈一圈地跑。媽媽聞訊而來，什么也沒說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌?。她對臉色陰沉的班主任說：請相信，我女兒是個好孩子。同學們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激?；氐郊遥瑡寢岄_始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學耍了嗎，有什么好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑

20、回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲里，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。上學的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價，完完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。就在那個溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因為我在媽媽簡單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。（選自2009年讀者第03期有刪改

21、）（1）請概括選文的主要內(nèi)容。（40字以內(nèi)）（2）結(jié)合文章，根據(jù)要求品析下列語句。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？（請從人物描寫的角度賞析）她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好!（請從煉字的角度品析“陷”字）（3）請分析劃線句子在全文中的作用。（4）文中的“我”倔強而叛逆，與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請說說你是從哪幾個方面做到的。九、語言運用（12分）14近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈。學校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務(wù)。 材料一：不久前，綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅。