湘教版地理七年級上冊第二章第四節(jié) 海陸變遷復(fù)習(xí)(曾欽賢)

1、復(fù)習(xí)舊課：檢查學(xué)生對本節(jié)知識點的背誦云南石林 云南石林是兩億多年前的海底石灰?guī)r層，經(jīng)過地殼運動、風(fēng)雨侵蝕等作用形成的自然奇觀。地表形態(tài)變化一、緩慢的地表形態(tài)變化喜馬拉雅山海洋生物化石上面信息說明了什么？ 我國東海海域的海底，發(fā)現(xiàn)有古地質(zhì)時期的三角洲，還發(fā)現(xiàn)有人類活動的遺跡。這些信息又說明了什么？結(jié)論：地殼的運動是海陸變遷的主要原因。當(dāng)然，還有人類的活動?；顒?“滄海桑田說的是海洋變成陸地，或陸地變成海洋。你能解釋以下現(xiàn)象或預(yù)測嗎？由此你能得到什么啟示？在喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)大量古老海洋生物化石。在臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道。東非大裂谷不斷擴張，將形成海洋。地中海的面積不斷縮小，最終將消亡。

2、地震火山二、劇烈的地表 形態(tài)變化大陸漂移假說1910年的一天，年僅30歲的魏格納躺在病床上，目光正好落在墻上的一幅世界地圖上?！捌婀?！大西洋兩岸大陸輪廓的凹凸，為什么竟如此吻合？非洲大陸和南美洲大陸以前會不會是連在一起的？只是后來因為受到某種力的作用才破裂別離。大陸會不會是漂移的？如果你是魏格納，你會從哪些方面進行了嚴密的論證呢？輪廓、地層、動植物等大陸拼合圖搜尋證據(jù)我不會飛，為什么南美洲和非洲都有我的存在呢？我只能生活在熱帶淺海，為什么南美洲和非洲都有我的存在呢？這好比撕碎了的一張報紙，拼合以后的印刷文字和行列也一一對應(yīng)。大陸漂移假說的主要觀點： 地球上原先只有一塊叫“泛大陸的龐大陸地，被叫

3、做“泛大洋的海洋所包圍。 大約兩億年以前，泛大陸開始破裂，“碎塊像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠。 距今大約兩三百萬年前，漂移的大陸形成現(xiàn)在海陸的根本輪廓。板塊構(gòu)造學(xué)說一、六大板塊 通過觀察，說一說，地球表層分為哪幾大板塊？除哪個板塊幾乎全部是海洋外，其他板塊既包含大陸也包含海洋。 有人說，巖石圈是地球的堅硬外殼，它曾像煮熟的雞蛋蛋殼那樣破碎過。形成了一些邊緣呈鋸齒狀的板塊。讀右圖，想一想，這種說法是否合理？活動二、板塊運動活動 1、在三張硬紙片上分別標注美洲板塊、歐亞板塊和非洲板塊，將它們按照正確的方位拼好平放在課桌上，然后美洲板塊向西、歐亞板塊和非洲板塊向東移動，從中感悟大西洋的形成過程。

4、 2、請用硬紙片演示板塊之間的碰撞擠壓，從中感悟地球上高大山脈的形成過程。 一般來說，板塊的內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼比較活潑。板塊張裂板塊擠壓使地表發(fā)生斷裂使地表隆起抬升1紅海面積將會如何變化?2地中海面積將會如何變化?3阿爾卑斯山是如何形成的?4珠穆朗瑪峰的高度將如何變化?5為什么英國地震很少?6為什么日本地震很頻繁?活動用板塊構(gòu)造學(xué)說的原理，預(yù)測或解釋以下地理現(xiàn)象。面積擴大，板塊張裂面積縮小，板塊碰撞板塊碰撞擠壓升高，板塊碰撞位于板塊內(nèi)部位于板塊交界處火山與地震 通過觀察，世界火山地震帶與板塊分布有什么關(guān)系？板塊張裂或碰撞擠壓的地帶，火山和

5、地震活動頻繁。世界主要火山地震帶： 環(huán)太平洋火山地震帶阿爾卑斯喜馬拉雅火山地震帶 你能用板塊理論解釋以下地震現(xiàn)象的發(fā)生嗎？2021年5月12日，汶川發(fā)生8.0級地震 2021年3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r間14時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。 活動 教材P45“活動，將表格中地震發(fā)生地標注在以下圖上，并說一說地震與板塊分布之間有什么關(guān)系？【合作探究】1、小明通過媒體得知：科學(xué)考察隊員在冰雪覆蓋的南極洲發(fā)現(xiàn)了儲量豐富的煤田。心想：南極地區(qū)冰雪覆蓋，終年嚴寒，幾乎不可能有植物生長，不具備形成煤炭的條件。小明感到非常困惑，你能為他分析嗎？2、完成書本P46活動2、3。3. 結(jié)合P43 圖2.19，從板塊運動角度簡單解釋汶川地震的主要原因。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？有什么收獲？同學(xué)間交流。 課堂小結(jié)課堂練習(xí)1能說明“滄海桑田這種地表形態(tài)變化的地理現(xiàn)象是 A臺灣海峽海底分布著古代森林的遺跡 B黃土高原溝壑縱橫 C我國南方地區(qū)分布著亞