社區(qū)教育論文

1、注重人文關(guān)懷提升社區(qū)教育實(shí)效的幾點(diǎn)思考注重人文關(guān)懷，切實(shí)提升社區(qū)教育實(shí)效,推進(jìn)社區(qū)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧文明，要充分體 現(xiàn)社區(qū)教育“四個性”。一是人文性：堅(jiān)持大教育觀，敬重生命，心懷寬廣急民所需，有選 擇有重點(diǎn)的開展具有現(xiàn)實(shí)意義的社區(qū)教育活動，大力彰顯人文精神和博愛情懷。二是科學(xué)性： 遵循教育規(guī)律，回歸教育本真，處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，增強(qiáng)教育的針對性和 實(shí)效性。三是時代性：與時俱進(jìn)，根據(jù)時代的發(fā)展和社會變革要求，因時因勢利導(dǎo)，為打造 終身教育體系和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會營造良好社區(qū)氛圍。四是適應(yīng)性：靈活機(jī)智，開拓創(chuàng)新社區(qū) 教育工作策略，推動社區(qū)發(fā)展卓有成效，特色鮮明。一、“因地制宜”，建設(shè)社區(qū)

2、物質(zhì)環(huán)境社區(qū)自然景物、各種基礎(chǔ)設(shè)施、社區(qū)風(fēng)貌、社區(qū)學(xué)習(xí)場所、社區(qū)學(xué)習(xí)課程等組成社區(qū)物 質(zhì)環(huán)境，社區(qū)物化環(huán)境融注獨(dú)特的文化和精神，會對社區(qū)居民的價值觀念、意志品質(zhì)、行為 習(xí)慣等產(chǎn)生潛移默化的影響，收到無聲勝有聲的教育效果。因此，在規(guī)劃、建設(shè)社區(qū)物質(zhì)環(huán) 境時，要立足于社區(qū)環(huán)境的育人意識，使社區(qū)環(huán)境充滿審美價值和人文情懷，彰顯社區(qū)特色、 體現(xiàn)社區(qū)精神。具體可以從下面幾個方面策劃社區(qū)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)：（1）社區(qū)地理位置和周邊環(huán)境治理。 整潔優(yōu)美、和諧安全、便利舒適的環(huán)境是提高社區(qū)居民生活質(zhì)量的基礎(chǔ)。（2）基礎(chǔ)設(shè)施建 設(shè)。社區(qū)活動室、圖書室（館）、社區(qū)小廣場、住宅區(qū)休閑場地等的配置。比如蘇格蘭大眾 圖書館分

3、布在蘇格蘭所有的社區(qū)，即使在偏僻的小島上也有大小規(guī)模不等的圖書館向全民提 供免費(fèi)服務(wù)。（3）整合教育資源。充分發(fā)揮“資源共享，社區(qū)共建”的優(yōu)勢，積極與轄區(qū) 學(xué)校、單位協(xié)調(diào)，促成教育資源向社區(qū)開放，居民能就近學(xué)習(xí)和活動。家庭教育、學(xué)校教育 和社區(qū)教育三大教育體系在人力、陣地資源上有效聯(lián)動，拓展社區(qū)教育的空間。加強(qiáng)社區(qū)人 才隊(duì)伍建設(shè)，社區(qū)的各類人才資源是社區(qū)教育的寶貴財(cái)富和主要力量，將直接關(guān)系到社區(qū)精 神文明建設(shè)的狀況。（4）加強(qiáng)社區(qū)課程體系及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。整體思考社區(qū)教育目標(biāo)、內(nèi) 容、活動、方法及評價，力求社區(qū)教育課程、課堂人文化，滿足居民多元化多層次的教育與 學(xué)習(xí)需求，不僅體現(xiàn)職業(yè)關(guān)懷，而且體

4、現(xiàn)生存關(guān)懷，終極關(guān)懷。（5）構(gòu)建社區(qū)終身教育網(wǎng) 絡(luò)。抓好社區(qū)教育中心（社區(qū)學(xué)校）、體系（教育培訓(xùn)體系和市民素質(zhì)教育體系）、三級網(wǎng) 絡(luò)（社區(qū)、學(xué)校、家庭）、社區(qū)教育基地（德育、職能技能、美育、外來務(wù)工人員素質(zhì)教育 等基地）、社區(qū)教育分校（黨校、團(tuán)校、老年學(xué)校、法制校、婦女學(xué)校、家長學(xué)校等）、社 區(qū)居民區(qū)教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)的建設(shè)。形成覆蓋面寬、功能強(qiáng)、效率高、滿足度大的社區(qū)終身教育網(wǎng) 絡(luò)。（6）完善社區(qū)服務(wù)體系。服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)管理規(guī)范化，想民之所想，急民之所 急，解決居民最關(guān)心、最迫切需要解決的問題。讓居民足不出社區(qū)就能享受到公益性文化設(shè) 施及公共服務(wù)帶來的便利。（7）優(yōu)化有利于投資的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。為投

5、資者的經(jīng)濟(jì)活動、物質(zhì) 生活和精神生活提供周到、細(xì)致的人文服務(wù)，最大限度減少投資者的后顧之憂。二、優(yōu)化“管理機(jī)制”，彰顯社區(qū)人本情懷健全的社區(qū)教育制度，人性化的管理導(dǎo)向機(jī)制，常態(tài)化的運(yùn)行模式是社區(qū)教育工作高效 率的前提和保障。一要建立以政府為主導(dǎo)的健全的社區(qū)教育規(guī)章制度，社區(qū)教育協(xié)調(diào)機(jī)制及 激勵機(jī)制，使社區(qū)教育走上制度化、規(guī)范化、法制化的良性軌道；二要將社區(qū)教育納入社區(qū) 發(fā)展的總體規(guī)劃，充分關(guān)注民生民意，體現(xiàn)人文關(guān)懷；三要加強(qiáng)不同社區(qū)之間的交流合作， 形成全社會良好的社區(qū)教育人文氛圍?？傊?，社區(qū)教育要把人文關(guān)懷貫穿、滲透、體現(xiàn)在社 區(qū)管理的各個方面各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)單位與單位、團(tuán)體與團(tuán)體、組織與成員

6、、成員與成員之間 的相互溝通，引導(dǎo)社會心態(tài)良性循環(huán)，幫助人們在潛移默化中達(dá)到心理和諧，營造一個合作 進(jìn)取、健康快樂、和諧文明的精神環(huán)境。比如以社區(qū)黨建為依托，充分發(fā)揮社區(qū)基層黨組織的作用，不斷完善人文關(guān)懷運(yùn)行機(jī)制：共同參與機(jī)制。共同參與是人文關(guān)懷的基礎(chǔ)和前提。通過參與機(jī)制，激發(fā)單位和居民為了 共同目標(biāo)和利益積極參與各種活動、自覺自愿提出建設(shè)性意見。增強(qiáng)社區(qū)居民的自主意識， 提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)和自我管理能力。2.利益驅(qū)動機(jī)制。利益機(jī)制是一切社會關(guān)系的首 要問題。建設(shè)一個“整潔、安全、方便、舒適”的社區(qū)環(huán)境，是社區(qū)各單位和居民的共同利 益、共同目標(biāo)。因此，社區(qū)建設(shè)與管理要以此為動力：（1）以共

7、同的目標(biāo)和價值取向，凝 聚各單位之間、條塊之間的物流及情感流，匯聚社區(qū)建設(shè)力量，促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）最大限度的為居民謀取利益。完善優(yōu)化社區(qū)服務(wù)設(shè)施、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)體系、服務(wù)方 式，滿足居民在物質(zhì)和精神上的需求，激發(fā)他們積極參與社區(qū)建設(shè)和管理，形成“合力”。 3.行為激勵機(jī)制。“激勵”是開發(fā)社區(qū)人力資源的重要方法，也是社區(qū)人文關(guān)懷的“法寶”。（1）目標(biāo)激勵。大力宣傳社區(qū)發(fā)展目標(biāo)并為居民認(rèn)同，調(diào)動他們參與的主動性和創(chuàng)造性。（2）關(guān)懷激勵。通過談心、走訪、慰問，關(guān)心社區(qū)單位和居民的疾苦，增強(qiáng)他們對社區(qū)的 歸屬感及責(zé)任意識。（3）榜樣激勵。用身邊的先進(jìn)典型，激勵群眾的仿效心理。4）領(lǐng)導(dǎo) 行

8、為激勵。領(lǐng)導(dǎo)者以身作起到“示范效應(yīng)”。（5）物質(zhì)和精神激勵。獎勵在社區(qū)教育工作 中作出貢獻(xiàn)的單位和個人，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和成就感。4.保障機(jī)制。即物質(zhì)保障、組織保 障和制度保障機(jī)制。（1）重視硬件建設(shè)，保障工作場地、設(shè)備、報(bào)酬，增強(qiáng)運(yùn)作過程中的 科學(xué)性和穩(wěn)定性。（2）建立健全人文關(guān)懷導(dǎo)向機(jī)構(gòu)和制度，為工作人員的工作、學(xué)習(xí)和生 活提供心理及精神支持，發(fā)揮他們的主體作用。三、“因時制宜”，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)社區(qū)教育發(fā)展總的目標(biāo)是加快社區(qū)的文明建設(shè)。文明的內(nèi)核即“文化”，以文教化。文 化是最知己最溫馨最從容的精神關(guān)懷，給焦渴的心靈一種滋潤，給急促的腳步一種從容，給 繁重的拖累一種解脫，給疲憊的心境一種

9、寬松。社區(qū)文化是構(gòu)建和諧社區(qū)的靈魂，它具有規(guī) 范導(dǎo)向、教育熏陶、社會溝通、休閑娛樂等功能，起著調(diào)節(jié)人與人、人與社會關(guān)系的重要作 用。從廣義上講，社區(qū)文化是社區(qū)居民在一定的地域內(nèi)通過長期的實(shí)踐積淀而成的物質(zhì)文化 和精神文化的總和。從狹義上講，社區(qū)文化是指特定區(qū)域內(nèi)的社會共同體所反映出來的人們 的價值觀念、思維定向、行為模式、社會習(xí)俗、生活方式等文化現(xiàn)象的總和，以及提高社區(qū) 成員素質(zhì)，滿足社區(qū)成員精神要求，活躍社區(qū)成員文化生活的社會性、公益性文化活動。隨著 經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，“因時制宜，與時俱進(jìn)”把人文關(guān)懷落實(shí)到社區(qū)文化建設(shè)這一重要載堅(jiān)定樹立“人本理念”。政府是社區(qū)文化建設(shè)的主體，各級領(lǐng)導(dǎo)要樹立

10、人本理念，將 社區(qū)文化建設(shè)納入到和諧社區(qū)建設(shè)的總體規(guī)劃中，堅(jiān)持“居民主體、政府主導(dǎo)、財(cái)政扶持、 社會共建、資源共享”的基本原則，堅(jiān)持“立足社區(qū)實(shí)際、著眼社區(qū)發(fā)展、突顯社區(qū)特色” 的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)教育工作，在社區(qū)形成一種健康文化環(huán)境、平和文化心態(tài)、和諧 文化氛圍，從而增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和親和力。大力培育“社區(qū)精神”?！吧鐓^(qū)精神”即社區(qū)共同的理想目標(biāo)、價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、 信仰和歸屬感。以“社區(qū)精神”凝聚人心，增強(qiáng)社區(qū)成員的認(rèn)同感和責(zé)任感；以“社區(qū)精神” 增進(jìn)社區(qū)居民之間、各類組織之間的溝通與互動，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友善、與時俱進(jìn)、健康和諧的人 際關(guān)系環(huán)境。努力提升“居民綜合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)體現(xiàn)社區(qū)全

11、體居民的體魄健康、學(xué)習(xí)能力、文 化修養(yǎng)、道德風(fēng)貌、精神狀態(tài)等人文狀況。通過不斷傳播科學(xué)文化知識，針對不同的服務(wù)對 象，開展形式多樣的教育活動，使社區(qū)居民在學(xué)習(xí)活動中獲取科學(xué)知識，練就各種技能，形 成良好習(xí)慣，精神上得到慰籍，思想、道德、意志品質(zhì)、文化修養(yǎng)上受到礪煉和提升，從而 全面提高社區(qū)居民的綜合素養(yǎng)，不斷推動社區(qū)文化建設(shè)。加強(qiáng)“社區(qū)文化陣地建設(shè)”。陣地是社區(qū)文化活動的基礎(chǔ)平臺，也是凝聚人心、融洽 情感、豐富生活、陶冶性情的精神園地。高度重視“心理健康教育”。心理健康是人的一切活動的基本要素，是人生之本、創(chuàng) 業(yè)之基。關(guān)注人的心理健康教育，對于推進(jìn)人際和諧、構(gòu)建和諧社會，具有重要的意義。（1）

12、 充分利用社區(qū)學(xué)校、培訓(xùn)中心、圖書館等文化陣地，向居民大力宣傳心理健康的理念和重要 意義。（2）建立多層次多主體的社區(qū)居民心理健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。如設(shè)立社區(qū)心理健康服 務(wù)網(wǎng)站，開通心理咨詢熱線，建立心理咨詢室，經(jīng)常性開展心理咨詢服務(wù)活動，進(jìn)行心理輔 導(dǎo)講座等，調(diào)適居民不良心理，提高居民的心理健康水平，引導(dǎo)居民更好地以寬闊的心胸， 積極的心境善待一切，用理性的合情合理的方式表達(dá)利益訴求，促進(jìn)人際和諧和社會文明。四、豐富“社區(qū)特色活動”，傳遞社區(qū)人文關(guān)懷開展豐富多彩的大型主題活動和具有社區(qū)特色的日常文化活動，繼承社區(qū)美好傳統(tǒng)，創(chuàng) 立社區(qū)嶄新形象，傳遞社區(qū)人文關(guān)懷，提升社區(qū)教育實(shí)效，具有廣闊的空間。首

13、先，社區(qū)教 育活動的內(nèi)容和形式要豐富多樣。要根據(jù)不同年齡、不同層次、不同情趣愛好及不同文化修 養(yǎng)的人群，設(shè)計(jì)靈活的精細(xì)的活動方案，使他們都能各有所獲，各得其樂，各展其長。其次， 要特別關(guān)注社區(qū)弱勢群體。盡量考慮弱勢群體需求的迫切性和便利性，給予及時的幫助，傳 遞“社區(qū)關(guān)懷”。第三，要充分展現(xiàn)“社區(qū)個性魅力”。社區(qū)教育活動要體現(xiàn)社區(qū)的歷史文 化特色，頌揚(yáng)社區(qū)文明風(fēng)尚、展示社區(qū)精神風(fēng)采、彰顯社區(qū)民俗民風(fēng)的獨(dú)特魅力。第四，活 動要“常做常新”。社區(qū)教育活動要與時俱進(jìn)，融注時代新精神，形式新穎別致，要“貼居 民心”“激居民智”。1.內(nèi)容豐富多彩：充分考慮傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明成果的結(jié)合、本土文化與外來文化

14、的結(jié) 合、高雅文化與通俗文化的結(jié)合。安全健身、節(jié)能環(huán)保、家居美化、衛(wèi)生常識、文明禮儀、 娛樂休閑、公民意識、思想政治、政策法規(guī)、科技常識、工藝美術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)、心理健康、家庭美德、職業(yè)道德、家政服務(wù)、優(yōu)生優(yōu)育、職業(yè)病防治、外國文化、挫折教育、社區(qū)歷史、 鄰里文化（與家人、與鄰里、與小區(qū)大家族之間的感情文化）、生命教育（從關(guān)愛自我出發(fā)， 珍惜生命，珍愛并發(fā)掘自我價值，建立和諧健康的心理環(huán)境，進(jìn)而推己及人珍惜和關(guān)愛他人， 不斷提升人生境界、拓展個人的主體意識、責(zé)任意識和社會價值）等等包羅萬象的內(nèi)容，都 可以成為社區(qū)教育活動的主題。形式不拘一格：各類知識講座、技能培訓(xùn)班、比賽競技、旅游健身、各種儀式、演習(xí) 活動、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、趣味游戲、博覽會、評優(yōu)創(chuàng)先活動、社區(qū)治安巡邏隊(duì)、健心活動、 家庭樂園、夕陽紅談心室、親子俱樂部、學(xué)習(xí)超市、專家講師團(tuán)、特色文化隊(duì)、沙龍團(tuán)隊(duì)、 陽光捐助工程、實(shí)事工程、惠民工程、黨團(tuán)活動、社區(qū)櫥窗報(bào)刊宣傳、歌舞音樂、說唱彈奏、 琴棋書畫等等。總之，形式多樣，充分滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)工作生活需要和社區(qū)發(fā)展需要?；顒訄?jiān)持不懈：（1）目標(biāo)明確。高舉“人文關(guān)懷”的旗幟，以增強(qiáng)社區(qū)居民的向心 力、凝