一路同行 聆聽花開的聲音(共28頁(yè))

1、一路同行(tnghng)聆聽花開的聲音湖塘實(shí)驗(yàn)(shyn)中學(xué)梅建芬尊敬的申校長(zhǎng)(xiozhng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任戰(zhàn)友，上午好！先向大家匯報(bào)一下我的班主任工作經(jīng)歷：我做班主任工作時(shí)間很短， 92年參加工作，在工作了十一年后直到03年我才開始了我的班主任生涯，至今我做班主任的時(shí)間只有七年，屬于班主任中的菜鳥級(jí)，按照張萬(wàn)祥老師主編的班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑一書所寫的這個(gè)階段是屬于剛剛摸著五顏六色的石頭過(guò)了河，剛剛褪盡青澀的階段，離毛蟲破繭成蝶進(jìn)行智慧的教育到最終體會(huì)生命綻放的美麗還有一個(gè)漫長(zhǎng)的需要不斷修煉的過(guò)程。所以今天到這兒來(lái)不是作為成功者來(lái)作經(jīng)驗(yàn)介紹，只能把我自己做班主任的一些平凡并真實(shí)的經(jīng)

2、歷、一些痛并快樂(lè)的感受、一些嘗試并實(shí)踐的方法，與大家一起交流，一起分享。8.11我三年前的學(xué)生聚會(huì)，看到他們，感到最大的欣慰是他們的成長(zhǎng)，尤其是看到劉宇軒，變得是那樣的儒雅與紳士，熟悉中有陌生，陌生中有感動(dòng)，甚至讓我有一種想流淚的感覺(jué)，就好像是自己的孩子不在自己的眼前卻一下子突然長(zhǎng)大了，突然變優(yōu)秀了。這個(gè)學(xué)生是我07屆所帶學(xué)生中最讓我煩惱，最讓我牽掛的學(xué)生。他的優(yōu)點(diǎn)是重義氣，對(duì)他媽媽很照顧，在做自己喜歡做的事時(shí)會(huì)很專注很認(rèn)真，母親離異后再婚這樣的家庭背景使他既對(duì)周圍充滿了敵視，又渴望被人理解和被人愛(ài)；既離群又戀群；既情感暴燥又孤僻冷漠。同時(shí)，在性格上也發(fā)生很大的變化，粗暴、逞強(qiáng)，自尊心與自卑同

3、樣矛盾地結(jié)合在一起，并且反叛、偏激。對(duì)老師充滿敵意，總以為老師都是在與他作對(duì)。對(duì)于這樣的一位學(xué)生，該嘗試的都嘗試過(guò)了，尊重他的自尊心，對(duì)他多一些寬容和理解，多關(guān)心，給予更多的愛(ài)，讓他的心熱起來(lái)，消除其自卑和抵觸情緒，在學(xué)習(xí)上給予更多的幫助引導(dǎo)使其提高，但他好象生來(lái)就是一個(gè)冷漠的人，冷冷地看著你為他所做的一切，似乎對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷，就像一塊拒絕融化的冰。冰凍三尺非一日之寒，我深刻體會(huì)到轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的艱難，有時(shí)候甚至就會(huì)想，要是他不在這個(gè)教室該多好，要是他明天就消失該多好。任何對(duì)他的付出，你看不到任何回報(bào)，時(shí)不時(shí)的，他還像個(gè)刺猬有時(shí)會(huì)刺傷你的手，甚至偶爾就會(huì)刺傷你的心，和他的矛盾在一次宿舍就寢檢查

4、時(shí)發(fā)現(xiàn)他帶來(lái)了一只違禁的手機(jī)后達(dá)到了白熱化的程度，在我收了他的手機(jī)后，他的表情、語(yǔ)言我現(xiàn)在仍然記憶猶新：他用可以噴出火的眼睛，可以殺死人的口氣，指著我的鼻子惡狠狠地說(shuō)：梅建鋒，你幫我記著后面的潛臺(tái)詞可能是：我一定會(huì)找你報(bào)仇的！那天，我的教師權(quán)威受到了從沒(méi)有過(guò)的挑釁，但我那天出其地冷靜，我糾正他：人的名字是可以叫的，但我必須告訴你，出于對(duì)別人的尊重，你必須叫正確了，靠近十點(diǎn)了，其它同學(xué)要睡覺(jué)了，我們到外面去交流吧！晚上十點(diǎn)，他媽媽趕了過(guò)來(lái)，明白了事情的原委，他媽媽叫他向我道歉，倔強(qiáng)的他盡管流了淚卻始終不肯開口，想到曾經(jīng)為他做的種種真是悲從心來(lái)，晚上十一點(diǎn)，精疲力竭的我不想和他再費(fèi)任何的口舌，決定

5、讓他媽媽帶他回家讓他好好想想自己的現(xiàn)在和將來(lái)的選擇。一點(diǎn)都不湊巧，她媽媽突然接到了任務(wù)，要協(xié)助公安人員出差到外省完成一起破案任務(wù)，而且必須立即出發(fā)，家里暫時(shí)沒(méi)有其他人，回宿舍又要吵醒其它同學(xué)，看到他媽媽的焦急而無(wú)奈的表情，我立即做出了決定：讓他住到我家里去吧！當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)有多想，也沒(méi)有覺(jué)得自己有多么的偉大，只是為一個(gè)母親的無(wú)助而難過(guò)。他媽媽萬(wàn)分感激離開，在我的手機(jī)上至今還保留著他媽媽在07年3月5日23點(diǎn)18分給我發(fā)的短信：梅老師，不知怎么感謝您！這份情我會(huì)銘刻在心！也祝您好人有好報(bào)！他其實(shí)心地很善良，可能我的離婚令他很敵意別人，體會(huì)不到別人其實(shí)很關(guān)心他！成績(jī)不理想就更渴望有愛(ài)，再加上青春期

6、叛逆很重，其實(shí)他嘴硬骨頭輸，難為你了！我回來(lái)后看您，謝謝謝謝謝謝這件事就這樣過(guò)去了，我沒(méi)有再刻意地因?yàn)檫@件事而去找他，他也沒(méi)有因?yàn)槲覍?duì)他的寬容，因?yàn)樽≡谖壹叶鴮?duì)我特別表示過(guò)感謝，但這以后，我明顯感到他對(duì)我的教育不再存有太多的敵意了，有時(shí)在交流過(guò)程中我甚至還能看到他的笑容，雖然成績(jī)一直不是很理想，但他一直并沒(méi)有放棄，高中進(jìn)了他一直希望的洛陽(yáng)高中的音美特色班。從他身上我發(fā)現(xiàn)表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱的學(xué)生，往往比常人更需要尊重和關(guān)懷。這樣的學(xué)生的心理比別人要多幾分敏感，他們常常將一顆渴望被關(guān)注和被尊重的心靈裹藏在密麻麻的針刺外殼里，只有慢慢走近他們的心靈，給他們充足的溫暖，達(dá)到了熔點(diǎn)，冰，才會(huì)不經(jīng)意間融化

7、成滿滿一池春水。前幾天從教師(jiosh)報(bào)上看到產(chǎn)生(chnshng)第56號(hào)教室(jiosh)的奇跡美國(guó)名師雷夫老師說(shuō)的的一段話： 好教師是有耐心的。幫助一個(gè)孩子需要花很長(zhǎng)的時(shí)間很多年。盡管我們都承受著遵從規(guī)則的壓力，只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)和成績(jī)，但最好的教師永遠(yuǎn)記得，這些不是最重要的東西。我們教給孩子最重要的東西正直、莊重、尊敬和友善是無(wú)法通過(guò)考試檢測(cè)的。即便我們感到我們對(duì)某個(gè)孩子無(wú)能為力，我們也無(wú)法真正知曉。我們的課要在數(shù)年后才能真正起作用。如果一位教師每天都懷著積極的心態(tài)走進(jìn)教室，盡自己的最大可能，一個(gè)個(gè)生命就被改變了。這就是事實(shí)。我們不得不承認(rèn)：那些藏在心底的回憶啊，都與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)。作為一個(gè)

8、老師，至于學(xué)生是否記住老師的姓名，是否將來(lái)真的要給你送點(diǎn)吃的用的，是否一定要來(lái)看看你，以報(bào)教誨之恩，要我看來(lái)真的不是那么重要，我真的只希望我的學(xué)生只記得我所教給他們的做人的道理。（高中班主任沈克明老師：我們都是農(nóng)民的孩子，要保持農(nóng)民的本色）。在我所帶的學(xué)生中給我印象最深的真的是一些細(xì)節(jié)：王燁超在體育中考訓(xùn)練中因?yàn)樘K只有跳到153個(gè)，而我要求學(xué)生平時(shí)跳到160個(gè)才過(guò)關(guān)，他在寒冷的卷起褲腳，不斷練習(xí)的樣子；多動(dòng)的周立宇午休課做門貼受批評(píng)而不聲辯的感動(dòng)，是張瀚文掛鹽水回教室不忍心開門影響我們休息拖著病體站在教室外半小時(shí)的感動(dòng)，是走讀生朱寧在吃飯時(shí)沒(méi)有在規(guī)定樓層吃飯導(dǎo)致班級(jí)通報(bào)批評(píng)從而罰自己晚自修幫

9、助值日生打掃的，為一個(gè)承諾整整堅(jiān)持了一年最后離開教室的感動(dòng)，朱峰離開教室總是看著你的眼睛，然后說(shuō)再見(jiàn)，是遇到畢業(yè)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)梅老師，不要換手機(jī)，我們要與你聯(lián)系的! 這個(gè)暑假，我和三年前的學(xué)生聯(lián)系，詢問(wèn)他們的高考情況的時(shí)候，接通過(guò)去家長(zhǎng)的電話，我感動(dòng)的是幾乎所有家長(zhǎng)都第一時(shí)間知道了是我的電話，三年時(shí)間，他們保留著他們孩子初中班主任的電話，我為這個(gè)所感動(dòng)。畢業(yè)的學(xué)生把自己織的第一條圍巾送給我的時(shí)候我是感動(dòng)的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也許我們永遠(yuǎn)也不能成為物質(zhì)的富翁，但我們卻可以比其它行業(yè)的人得到更多的一種精神的滿足。最近(zujn)幾年我經(jīng)常在想同一個(gè)問(wèn)題(wnt)：我們(w men)帶班的一年或幾年

10、時(shí)間里，我們到底給孩子們什么了？給孩子的一生留下了哪些影響？我越來(lái)越意識(shí)到我們的責(zé)任是要給孩子遠(yuǎn)大的理想、給他們正確的世界觀、給他們分辨真善美的能力，給他們適合這個(gè)日新月異的不斷變化的社會(huì)的能力。但，我們做到了嗎？這些問(wèn)題都促使我不斷地思考，不斷地改進(jìn)，從而不斷地提高。下面我和大家交流的就是我認(rèn)為我做班主任期間我最注重培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)方面：第一是情義，第二是自信，第三是創(chuàng)新。一、以情義為底色教會(huì)學(xué)生如何去愛(ài)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)做教師尤其是班主任真的很苦很累，但內(nèi)心卻是快樂(lè)的，卻是不抱怨的，為什么，我想不外乎是學(xué)校靈魂人物顧校長(zhǎng)有較強(qiáng)的人格魅力，同事間有互幫互助的深厚情義，和學(xué)生相處也能收獲為人師的幸福！聯(lián)

11、想到班級(jí)管理我想也是如此。顧志平校長(zhǎng)多次說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生服你的最高境界是因敬你而服你，因?qū)δ愕淖鹁?、敬佩、人格魅力，由?nèi)向外地產(chǎn)生一種情感?！?我們每位班主任都有這種感覺(jué)，現(xiàn)在的孩子接觸的事物更多、更復(fù)雜，也更加聰明機(jī)靈，逆反心相應(yīng)更重，他們獲得知識(shí)的途徑多種多樣，早有了自己的思想。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我學(xué)生首先是一個(gè)孩子，其次才是學(xué)生。他們最討厭的，莫過(guò)于成年人的道貌岸然和虛偽。老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，最有用的也許就是真感情、真智慧、真教育。一個(gè)老師，不在乎你有多高的水平，只要你對(duì)學(xué)生視如己出，把他們當(dāng)成自己的孩子，付出了你所有的感情，讓他們感覺(jué)到你是愛(ài)他們的，你就是他們心目中最好的老師！這幾年的我的班主任

12、工作無(wú)一不是用情義作底色，用我的真誠(chéng)，真情和真意先去贏得學(xué)生的心!、請(qǐng)將我的真心(zhnxn)放在你的手心在第一天見(jiàn)面交流的時(shí)候(sh hou)，我曾問(wèn)過(guò)我的學(xué)生，對(duì)梅老師了解多少(dusho)？其中一位學(xué)生大著膽子說(shuō)：梅老師我聽說(shuō)你是我們學(xué)校最兇的兩位女教師之一。記得當(dāng)時(shí)我笑了，我認(rèn)為這是好事，是先抑后揚(yáng)的前奏，讓學(xué)生抱的失望越多，將來(lái)他們得到的希望就會(huì)越多！我有自信讓學(xué)生在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一年中對(duì)他們的班主任由“恐懼”到“領(lǐng)教”到“了解”到“佩服”到“感動(dòng)”到”熱愛(ài)”的，當(dāng)我們通過(guò)共同的努力取得一次一次難以置信的成績(jī)的時(shí)候的時(shí)候，我就會(huì)笑著問(wèn)，孩子們，你們現(xiàn)在知道什么叫“道是無(wú)情卻有情”了吧！也

13、是這個(gè)學(xué)生，在一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候在作文中寫道：要是現(xiàn)在還有哪個(gè)學(xué)生說(shuō)我們梅老師是最兇的老師，我一定跟他急! 就連我們班最讓我費(fèi)心的路杰暑假在QQ 上聊天時(shí)也對(duì)我說(shuō)：“梅老師，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們班離開的時(shí)候才覺(jué)得你真好，像你那樣不把教育學(xué)生當(dāng)任務(wù)，你確實(shí)是個(gè)好老師，這是我們大家公認(rèn)的!”聽了這樣的話，是不是所有的付出都是值得的呢？我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)絕不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格也絕不可丟。在我們的身邊有許多優(yōu)秀的班主任，他們對(duì)學(xué)生其實(shí)是很嚴(yán)厲的，但學(xué)生不但不忌恨他，反而很喜歡他。這是因?yàn)?，這位教師的內(nèi)心是柔軟的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心讓學(xué)生感覺(jué)到教師內(nèi)在的柔，而這種柔又通過(guò)教師的嚴(yán)格的管理體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生雖然感受

14、到教師的嚴(yán)厲，但是知道教師是在為他們好，因此不會(huì)有怨言，多年以后，他們有成就之時(shí)，還會(huì)對(duì)教師心存感激。我認(rèn)為好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的。威信使學(xué)生對(duì)教師敬重，親和使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。 “范性聲帶的振動(dòng)頻率是常人的三倍，范性聲帶的振動(dòng)幅度是常人的三倍，范性聲帶的影響指數(shù)是常人的三倍，但我們卻讀懂了她鐵一般的臉龐下是柔水的愛(ài)?！保ū粚W(xué)生忽悠也是一件幸福的事，這是做班主任的原動(dòng)力，適當(dāng)?shù)夭环雷晕姨兆硪幌拢⒚髅靼装孜业男男睦韺W(xué)中有句名言：“如果你想要人們相信你是對(duì)的，并按照你的意見(jiàn)行事，那就首先需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會(huì)失敗。”走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世

15、界的唯一渠道是教師自己首先要敞開心扉，努力成為學(xué)生的“自己人”。班主任如果真正把學(xué)生當(dāng)成“自己人”，做學(xué)生的知心朋友，學(xué)生就會(huì)從心底里接受你!和學(xué)生在一起我從不回避自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受也從不回避自己的真實(shí)情感，我喜歡和現(xiàn)在的學(xué)生談我過(guò)去的學(xué)生給我的感動(dòng)，也會(huì)在班會(huì)課上講到親情時(shí)和學(xué)生一起流淚，也會(huì)在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)抑制不住地為他們高興! 作為老師都曾感嘆學(xué)生一點(diǎn)也不理解老師，埋怨學(xué)生“不知好歹”、“沒(méi)良心”。其實(shí)很多時(shí)候是我們沒(méi)有把自己的心亮給學(xué)生，沒(méi)有創(chuàng)造學(xué)生理解我們的機(jī)會(huì)。李迪老師說(shuō)，被學(xué)生傷害是老師的宿命! 和她一樣，我在被學(xué)生感動(dòng)、溫暖的同時(shí)，也曾被自己那滿心牽掛、滿腔熱愛(ài)的學(xué)生傷害過(guò)，

16、有時(shí)甚至是遍體鱗傷。幾年前，我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)一位學(xué)生，當(dāng)我在辦公室輔導(dǎo)他功課的時(shí)候他卻隨手偷了我的錢包，這件事當(dāng)時(shí)給了我很大的傷害，覺(jué)得自己的真心付出真是不名一文，導(dǎo)致一連幾天都打不起精神，當(dāng)時(shí)是那個(gè)班的其他學(xué)生給了我最大的溫暖，到現(xiàn)在我還保留當(dāng)時(shí)他們班長(zhǎng)寫給我的一封信：“尊敬的梅老師：在我們心中，最美麗的老師，最善良的老師，最民主的老師莫過(guò)于你，以前在課堂上的你總是笑容滿面，神采奕奕，現(xiàn)在的你卻愁眉不展，無(wú)精打采。我們深知，周某的事對(duì)你的打擊與傷害很大。但是請(qǐng)你不要對(duì)我們失望，你常說(shuō)，我們大部份人是可愛(ài)的，為了他們幾個(gè)傷心不值得，請(qǐng)把對(duì)他們的愛(ài)全部給我們吧!我們需要一個(gè)原來(lái)的梅老師，我們不能沒(méi)有

17、她!梅老師，希望你明天來(lái)上課的時(shí)候帶上你的笑容與幽默!多少年后，我相信我最敬愛(ài)的人還是你!這是我的肺腑之言，也是全班同學(xué)的心聲!”當(dāng)你看到這樣的信的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得有被理解后的委屈與難過(guò)，更多的是釋然吧，學(xué)生作為成長(zhǎng)中的人，有意或無(wú)意的犯錯(cuò)，真是需要老師用更博大的心去包容，去理解，去引導(dǎo)，去過(guò)渡，但同時(shí)，也要告訴學(xué)生，老師也是一個(gè)有血有肉，有感情的人，也有自己的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)流淚，也會(huì)受傷。所以在我當(dāng)班主任的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)世界上，最關(guān)心你的人，除了你的父母，就是你的老師，所以千萬(wàn)不要做傷害最愛(ài)你的人的事，這是最愚蠢的事，也是會(huì)讓你最后悔的事! 我記憶深處發(fā)生過(guò)這樣的一件事：我?guī)?

18、6屆的一班學(xué)生，這班學(xué)生很聰明但大都數(shù)男生屬于膽汁質(zhì)做事沖動(dòng)不計(jì)后果的大個(gè)子類型。因?yàn)橛幸淮我粋€(gè)學(xué)生在吃飯排隊(duì)時(shí)胸卡沒(méi)帶前后學(xué)生為了打掩護(hù)故意參差走導(dǎo)致班級(jí)扣了分，我去調(diào)查的時(shí)候竟然沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)的我真是對(duì)他們失望透頂，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)我的不理解，因?yàn)樗麄兊牟粻?zhēng)氣，在他們面前沒(méi)有身份的大哭了一場(chǎng)，沒(méi)有想到的是這一次卻收獲了我沒(méi)有想到的收獲，第二天我收到了很多學(xué)生的紙條，其中一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：從我落地到現(xiàn)在，在我面前哭過(guò)的，為了子女而哭的，我極為尊敬的女士有兩個(gè)，母親和您梅老師，您的淚水凈化了我的靈魂，振動(dòng)了我的心靈，能讓我有熱淚盈眶的感覺(jué)的，您是第一個(gè)！今天我痛恨我自己，少做了一件起碼能

19、讓您欣慰的事！另一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：您流過(guò)的淚水與汗水我會(huì)永遠(yuǎn)記住，我會(huì)讓您在畢業(yè)時(shí)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)大家庭而流下感動(dòng)與驕傲的淚水，為此來(lái)彌補(bǔ)我曾經(jīng)的不懂事吧！還有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：今天，當(dāng)我以17歲的身分面對(duì)我初中身涯的第二任班主任的哭泣時(shí)，我才明白，它是神圣的！讀英語(yǔ)的時(shí)候，我想到了你頂著雪回家的情景，我意識(shí)到自己的那一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)和一顆不負(fù)責(zé)任的心造成了多大的不可挽回的損失，我的內(nèi)心痛苦得死去活來(lái)?，F(xiàn)在，你抬起頭來(lái)，面對(duì)正在早讀的學(xué)生，也許你會(huì)有一絲、一縷、一筐或一汪洋的感動(dòng)，因?yàn)檫@些都是你的孩子！看著他們給我寫的信，又一次我默默地流淚了，不過(guò)，這一次，是因?yàn)槔斫?，因?yàn)樾牢浚∵@件事給我的

20、體會(huì)是做班主任的我們偶然的示弱反而更會(huì)得到學(xué)生更多的支持與理解！、和你在一起(yq)我曾經(jīng)把這句話作為家長(zhǎng)會(huì)的主題，師生聯(lián)誼會(huì)的主題，我博客的副標(biāo)簽(bioqin)，我只是想無(wú)論在什么時(shí)候都讓學(xué)生明白(mng bai)老師永遠(yuǎn)就在他們的身邊，關(guān)注他們，幫助他們。我不止一次對(duì)他們說(shuō)過(guò)作為班主任，我無(wú)法代替你們的學(xué)習(xí)，我能做的，也只能是你們的精神加油站-在你們疲憊時(shí)，使你們鼓起勇氣，在你們浮躁時(shí)，能冷靜你們的頭腦，在你們?nèi)〉贸晒r(shí)，能向你們送上第一個(gè)祝福! 正如加里寧所說(shuō)的：“孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間再?zèng)]有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)人生心理上各種微妙變化更富于敏感的了

21、，再?zèng)]有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細(xì)微的事物?！碑?dāng)我看到我班語(yǔ)文老師給我看的毛秦愷寫的那篇溫暖的時(shí)刻時(shí)我也真正理解了這句話，“猶記得，剛剛開學(xué)的一天，梅老師親自到教室打掃衛(wèi)生，指揮我們六個(gè)人使原來(lái)凌亂不堪的教室煥然一新，只為給同學(xué)們一個(gè)嶄新的開始；猶記得開學(xué)后的二個(gè)星期，10天的晚自修，梅老師未缺一天，天天和我們奮戰(zhàn)到九點(diǎn)，然后披星戴月回家，只為讓同學(xué)們迅速適應(yīng)初三的生活；猶記得開學(xué)后的第一節(jié)班會(huì)課，梅老師和我們一起訂下了月考的目標(biāo)，訂下了我們初三的方向，只為讓同學(xué)們不留遺憾地離開；猶記得期末考前二個(gè)星期，梅老師每個(gè)課間都來(lái)到教室，讓我們靜心地學(xué)習(xí)，讓我們獨(dú)立地思考，只為讓同學(xué)們?cè)谄谀?/p>

22、有一個(gè)好的成績(jī)；猶記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一次次吶喊，一次次鼓掌，我們班同學(xué)的比賽，梅老師一次不落，更記得運(yùn)動(dòng)員受傷后老師臉上的焦慮，只為與同學(xué)們心心相應(yīng)；猶記得半年多來(lái)的每次午睡課，梅老師與我們同眠，她曾戲言喜歡這種感覺(jué)，只為讓同學(xué)們明白老師與他們同在!” 作為一個(gè)班主任，你的所作所為，學(xué)生們看得清清楚楚，作為班主任的我還應(yīng)該出現(xiàn)在哪兒呢？是學(xué)生生病時(shí)醫(yī)院的陪伴，是考試失利時(shí)“論成敗，英雄豪邁，大不了從頭再來(lái)”的安慰與打氣，是中考體育訓(xùn)練時(shí)操場(chǎng)上的陪跑，是學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)時(shí)彼此擊掌的加油!我常常覺(jué)得是一批批優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)成就一個(gè)好老師，當(dāng)你用自己的行為感動(dòng)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生也用他們的方式回報(bào)著老師，師生間的情

23、誼就在不知不覺(jué)之中滋長(zhǎng)。當(dāng)你和學(xué)生的心連在一起的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)和你在一起，在參加學(xué)?！笆呀逃ぷ髡摺鳖C獎(jiǎng)大會(huì)上，當(dāng)我登臺(tái)時(shí)，我們班爆發(fā)出了堪比全校同學(xué)的掌聲!當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，走向他們的時(shí)候，“梅老師，我們愛(ài)您！”聲音的分貝差點(diǎn)把我震到。當(dāng)我在蘇州參加全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教研比賽時(shí)，我們班級(jí)的那些可愛(ài)的學(xué)生組成了強(qiáng)大的精神后援團(tuán)，用一條條短信為我鼓勵(lì)打氣，讓我感受到了做教師的最大的幸福。知道我獲獎(jiǎng)后，其中一個(gè)學(xué)生寫了一首詩(shī)詠梅贈(zèng)愛(ài)師老梅愛(ài)冬風(fēng)雪斷橋頭，酷梅獨(dú)迎觀千秋。唯此建立傲世骨，更被群芬妒不休。梅老師，您得了獎(jiǎng)，我即興寫了一首詩(shī)給您，這可是原創(chuàng)的啊，希望您喜歡！還有哪一位老師收到學(xué)生給你寫的這樣的情詩(shī)

24、會(huì)不喜歡呢？！這就是我的可愛(ài)的學(xué)生！、教會(huì)學(xué)生(xu sheng)如何去愛(ài)泰戈?duì)栒f(shuō)“當(dāng)你真正(zhnzhng)愛(ài)這個(gè)世界的時(shí)候，你才活在這個(gè)世界里”所以當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)能不能這樣說(shuō)只有當(dāng)你真正(zhnzhng)愛(ài)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，你才存在于這個(gè)班級(jí)里。學(xué)生怎樣才能愛(ài)上他們所處的這個(gè)集體呢？我會(huì)在平時(shí)的行為中告訴我的學(xué)生“愛(ài)一個(gè)班級(jí)程度的深淺，并不是你在這個(gè)班級(jí)里得到的越多，對(duì)這個(gè)班級(jí)愛(ài)得才越深；而是因?yàn)槟銥檫@個(gè)班級(jí)付出越多，才會(huì)更加深刻地愛(ài)它?！崩铈?zhèn)西老師的話：讓我們因你的存在而感到幸福!在開學(xué)第一天我就讓學(xué)生根植心頭。（）班主任作好引領(lǐng)作用班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，在很多班級(jí)事務(wù)中，更應(yīng)把自己也

25、作為這個(gè)班級(jí)的一員，并且在這個(gè)過(guò)程中要能起到引領(lǐng)的作用，試想，如果一個(gè)班主任都不愛(ài)這個(gè)班級(jí)，你又如何叫學(xué)生來(lái)熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)？我的學(xué)生曾經(jīng)寫過(guò)這樣一段話：“梅老師是我們遇到的最重視班級(jí)榮譽(yù)的老師，而我們正缺少對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的一股從骨子里散發(fā)出的重視。而梅老師就有，這是一種讓周邊的人尊敬和佩服的氣息，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我們，我們感受到了，發(fā)覺(jué)到了，了解到了，并開始不斷地改變自己了，我們絕對(duì)讓我們的班級(jí)因我們的存在而幸福!”在我的包里，總是放著一架照相機(jī)，當(dāng)我被學(xué)生專注的讀書，靜靜的自習(xí)，激烈的討論，整齊的跑步所打動(dòng)時(shí)，這樣的時(shí)刻我總是悄悄地拍下來(lái)，我總是在想這是一個(gè)一個(gè)不可復(fù)制的孩子們成長(zhǎng)的瞬間，我要珍

26、惜我的職業(yè)，努力給學(xué)生多一些回憶！定期給學(xué)生寫信：期中考試時(shí)： “考試”只是(zhsh)一個(gè)名稱，摘去它花俏的面紗，其本質(zhì)是一個(gè)自我評(píng)定，自我調(diào)整和自我督促的過(guò)程。它還能檢測(cè)我們的心理素質(zhì)，在緊張的環(huán)境中，要以平靜的心態(tài)參加考試，寧心靜氣，才能正中靶心。在教室里其它事較多時(shí)：改選班委，座位調(diào)整，藝術(shù)節(jié)展板，藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目的大討論，每一件事都是我們班級(jí)的大事。有一部分學(xué)生就非常擔(dān)心因?yàn)榛顒?dòng)而使自己的成績(jī)(chngj)下降，這時(shí)候我就會(huì)給學(xué)生說(shuō)：我一直認(rèn)為，一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人，他會(huì)關(guān)心每一件事關(guān)班級(jí)榮譽(yù)的事，他會(huì)主動(dòng)投入，積極參與這些(zhxi)，看似與“分?jǐn)?shù)”“排名”無(wú)關(guān)，但是其實(shí)在人生的考卷

27、中，這才是真正關(guān)系一生的“分?jǐn)?shù)”與“排名”。 我從來(lái)不覺(jué)得將精力花在班級(jí)集體的活動(dòng)上是浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得只要用心一定可以從中獲得快樂(lè)并且可以從中獲得能力的提升!我相信，這樣的人走出校門，走上社會(huì)會(huì)比那些不關(guān)心班集體的人更能適應(yīng)環(huán)境也更有號(hào)召力，在自己的行業(yè)中，也最能取得優(yōu)異成績(jī)?？傊?，班級(jí)的溫馨、團(tuán)結(jié)是靠大家共同營(yíng)造的，大家共同熱愛(ài)、呵護(hù)的班級(jí)才是可愛(ài)的班級(jí)、有力量的班級(jí)。在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行中我給學(xué)生這樣寫：你是在自主學(xué)習(xí)的課堂中閃亮自己的人，還是一個(gè)只會(huì)坐享別人的智慧，永遠(yuǎn)在別人陰影中的人？你是一個(gè)在小組的建設(shè)中提出優(yōu)秀的建議，作出非凡的貢獻(xiàn)的人，還是那個(gè)一次次出現(xiàn)在批評(píng)一欄中而毫無(wú)愧色的人？

28、你是在用行動(dòng)嘗試規(guī)劃自己的三年、五年、十年目標(biāo)，還是僅僅只想做一個(gè)沒(méi)有自己思想，人云亦云，將來(lái)無(wú)所建樹的人？在這樣的問(wèn)號(hào)前，你對(duì)自己有怎樣客觀、公正、真實(shí)的評(píng)價(jià)？人始終是群居的動(dòng)物，自私不自私的行為落在每一個(gè)人的眼里，也是你未來(lái)生活是否能成功的依據(jù)。老梅希望自己的每一個(gè)孩子都以一個(gè)寬容陽(yáng)光的心態(tài)不斷完善自己，不斷享受學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷激發(fā)自己的潛能！ 這么多年的教育生涯，我深刻地感受到嚴(yán)厲的說(shuō)教真的比不上細(xì)小的言行更有征服力！“功夫在詩(shī)外” 的道理是需要品味和感悟的。(茅山之行)試想，跟學(xué)生一起去春游一回，一同跋涉了、賞景了、一同快樂(lè)了、解決困難了，以后你再給學(xué)生建議和要求，學(xué)生還會(huì)不理解嗎？如果

29、經(jīng)過(guò)你們共同的努力，學(xué)生在活動(dòng)中有出色表現(xiàn)了，你還怕自己以后沒(méi)有號(hào)召力和感染力了嗎？當(dāng)一個(gè)老師是真心為學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生也被老師所感動(dòng)著，這是一個(gè)學(xué)生上個(gè)學(xué)期連續(xù)三次在家校聯(lián)系本上和我的交流：開學(xué)第一周，她是這樣寫的“這個(gè)星期，您讓我們?cè)诟袆?dòng)中去努力改變，去愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)這個(gè)班級(jí)的一切，學(xué)會(huì)把班級(jí)的事當(dāng)成自己的事盡心盡職，而不是把自己的事當(dāng)成大家的事漠不關(guān)心。學(xué)會(huì)在做錯(cuò)以后尋找方法挽回或保證下次不會(huì)出現(xiàn)第二次，而不是為了這一次的錯(cuò)找借口找理由爭(zhēng)取原諒而在以后卻一錯(cuò)再錯(cuò)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)上做得更出色，學(xué)會(huì)尋找前進(jìn)的方向中，不至于盲目打轉(zhuǎn)“我要讓別人因我的存在而感到幸福”我想我可以永遠(yuǎn)記住這句話

30、，因?yàn)橹挥凶龅竭@一點(diǎn)，才算實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值?！遍_學(xué)第三周她是這樣寫的“喜歡老梅像小女生和朋友說(shuō)悄悄話一樣和我們分享她和從前學(xué)生的故事，喜歡老梅在板著臉說(shuō)了一大堆以后突然冒出一句逗人發(fā)笑的總結(jié)，然后跟著我們一起笑，喜歡老梅每次教誨時(shí)犀利卻也包含著溫情的眼神，嚴(yán)肅卻深情的話語(yǔ)，喜歡聽老梅講話，教誨的時(shí)候講的很多話都感覺(jué)可以寫成座右銘，有時(shí)感動(dòng)得鼻子有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)，我希望自己可以感動(dòng)老梅，真的很想很想，很想老梅有一天因?yàn)槲叶械叫腋?，所以在假期里，很認(rèn)真地準(zhǔn)備班級(jí)櫥窗的作品，所以第一次報(bào)名去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以以前多一事不如少一事的我在放學(xué)時(shí)主動(dòng)留下來(lái)拖地，清理垃圾，排放桌椅，其實(shí)也不僅僅為了老梅，也是

31、為了這個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越愛(ài)這個(gè)班級(jí)，以前總覺(jué)得自己的班級(jí)怎么怎么差，從末想過(guò)為它做些什么，讓這個(gè)集體變好，可是從老梅反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)這個(gè)班級(jí)勝于愛(ài)自己”以后，開始想為她做些什么，不是一味等著它讓自己驕傲。開學(xué)后第三個(gè)月“老梅，和你在一起轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三個(gè)多月了，這是一段感動(dòng)、幸福的日子，這是一段改變、成長(zhǎng)的過(guò)程，讓老梅生氣過(guò)，讓老梅感動(dòng)過(guò)，我們努力地證明我們的改變，向上。我們有愛(ài)，對(duì)班級(jí)的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一切的基礎(chǔ)，這份愛(ài)，以時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，搖擺著，老梅幫我們打牢了根基。不拋棄，不放棄，這段日子，見(jiàn)識(shí)了老梅說(shuō)一不二的厲害，也見(jiàn)識(shí)了老梅剛?cè)嵯酀?jì)的魅力，由畏懼到敬畏到敬愛(ài)，這份愛(ài)越越濃，老梅，

32、你讓參與班級(jí)的事變得順理成章。和老梅在一起，學(xué)到的不僅是物理，還有更多，知道要讓身邊的人因?yàn)樽约旱拇嬖诙腋?，知道無(wú)人管理的時(shí)候最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，知道成功的人找方法，失敗的人找理由，知道只有落實(shí)，才能踏實(shí)，知道唯有埋首，方能昂頭，知道機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，努力地付出，努力地愛(ài)這個(gè)班，為它承擔(dān)起能夠承擔(dān)的責(zé)任，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)錘煉自己的能力，擺脫自私，擺脫逃避，我知道老梅教給我們的許多，在以后，以后的日子里，一樣適用。今天的我們和昨天不一樣，這一時(shí)刻和上一時(shí)刻又不同，我們會(huì)改變，會(huì)長(zhǎng)大，我們的幸福，我們的愛(ài)都會(huì)長(zhǎng)大!”我常說(shuō)，從物理的角度來(lái)講，物體間力的作用是相互的，從人性的角度來(lái)講，更是如此，

33、學(xué)生是善良的，當(dāng)你只要稍稍用心教育的時(shí)候，學(xué)生會(huì)比我們(w men)更懂得欣賞我們的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生真的是有一顆比我們更加純潔的心靈。（2）在學(xué)生中樹立(shl)榜樣這幾年來(lái)，幾乎(jh)是一個(gè)慣例，在我接班的每學(xué)年的第二學(xué)期，配合學(xué)校收看完感動(dòng)中國(guó)人物后，我們自己班上也會(huì)舉行感動(dòng)班級(jí)人物，在第一學(xué)期，我接受班級(jí)的時(shí)候就己經(jīng)做好了發(fā)動(dòng)工作，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不是僅僅看你的成績(jī)，而是看你對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)，對(duì)這個(gè)班級(jí)的付出的多少!我常在教室說(shuō)，每一個(gè)人的眼睛是雪亮的，你為班級(jí)付出多少，每一個(gè)人心中(xn zhn)都有一桿秤!這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在我班每個(gè)學(xué)生心中是認(rèn)為含金量很高的獎(jiǎng)項(xiàng)，每年被學(xué)生們選出的感動(dòng)班級(jí)人物都會(huì)受到班

34、級(jí)最高禮遇(ly)：由學(xué)生共同推選并寫上推選理由，由學(xué)生投票，由我親自寫最后的頒獎(jiǎng)辭，由我親自掏腰包買禮物并進(jìn)行頒獎(jiǎng)典禮，現(xiàn)在我還進(jìn)行了改革，頒獎(jiǎng)典禮是在家長(zhǎng)會(huì)上舉行的，由宣傳委員讀頒獎(jiǎng)辭，由學(xué)生和家長(zhǎng)一起來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并當(dāng)場(chǎng)合影留念，這樣的感動(dòng)與教育的意義，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生，都是一樣重的份量! 我會(huì)對(duì)選上的同學(xué)說(shuō)：感謝被推選出的同學(xué)，你們身上彰顯了一個(gè)班級(jí)最為寶貴的品質(zhì)，抑或是一種精神財(cái)富。這種財(cái)富是你們的也是你們帶給集體的!我會(huì)對(duì)其它同學(xué)說(shuō)感謝推選別人的同學(xué)，你們以自己最誠(chéng)摯的語(yǔ)言，讓他人感受到自己在班級(jí)的價(jià)值。由于你們每個(gè)人的推選，使我們班級(jí)的價(jià)值核心得以體現(xiàn)。也因每個(gè)人的推選，使我們的班集體更

35、加團(tuán)結(jié)。這樣的一個(gè)過(guò)程，評(píng)選結(jié)果真的是次要的，我更看到了在這一個(gè)過(guò)程中人人為集體的那份熱愛(ài)與投入，無(wú)形之中，身處集體的每一個(gè)人都得到了來(lái)自別人的或自己帶給別人的一份感動(dòng)，這才是我想要舉辦這個(gè)活動(dòng)的意義所在吧!（3）在付出中學(xué)會(huì)去愛(ài)有一條經(jīng)典的宣傳標(biāo)語(yǔ)是：“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)!” 是的，只有當(dāng)我們自己參與，投入進(jìn)去，只有把自己當(dāng)成主人翁，才會(huì)得到真正意義上的快樂(lè)!聯(lián)系到管理班級(jí)也是同理，有學(xué)生的付出就會(huì)感覺(jué)到自己的存在，有自己的存在就有主人翁的感覺(jué)，有了主人翁的感覺(jué)就有了自己的愛(ài)。只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)同這個(gè)班級(jí)，熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)，他才愿意為這個(gè)班級(jí)傾心付出!下面從帶班有過(guò)程中例舉幾個(gè)例子吧。新學(xué)期開學(xué)不

36、久，迎來(lái)了學(xué)校舉行的籃球聯(lián)賽，一位學(xué)生跑來(lái)告訴我：梅老師，我們是第一場(chǎng)就要輸，還是第一場(chǎng)要贏下來(lái)？當(dāng)時(shí)我就很奇怪，還有哪一支隊(duì)伍是為了輸去參加比賽的呢？他們就告訴我原因，原來(lái)在以往的比賽中，為了有更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，一般就希望第一場(chǎng)就下來(lái)，學(xué)生定心了，老師也可以安心了，但我總認(rèn)為如果學(xué)生在這樣的集體比賽中沒(méi)有竭盡全力，他們?cè)趺磿?huì)從心底里去認(rèn)同這個(gè)班集體呢？怎么會(huì)全心全意地去愛(ài)這個(gè)班集體呢？所以我給學(xué)生三句話：第一，參與比賽的同學(xué)，無(wú)論是輸還是贏，只要全力以赴，就是我班的英雄；第二，不參加比賽的同學(xué)，無(wú)論是誰(shuí)，都必須到場(chǎng)，拼命加油，這樣的人同樣是我班的英雄!第三，友誼第一，比賽第二!事實(shí)上，這

37、些學(xué)生也沒(méi)有讓我失望，第一場(chǎng)比賽勝出!我由于學(xué)校的一些事情沒(méi)有上場(chǎng)為他們加油，事后他們告訴我，場(chǎng)上的隊(duì)員配合默契，敢拼敢搏!決賽的那場(chǎng)比賽我親自參加了，我從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)了我所帶的學(xué)生，只能說(shuō)我為他們感到深深的驕傲!聯(lián)賽的一等獎(jiǎng)是我們進(jìn)入初三來(lái)通過(guò)努力獲得的第一個(gè)獎(jiǎng)，也是他們非常珍惜的獎(jiǎng)! 要加強(qiáng)(jiqing)學(xué)生的集體意識(shí)我的體會(huì)是在學(xué)校(xuxio)班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)(hu dng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。在我擔(dān)任班主任期間，我最重視的就是學(xué)校舉行的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)。我?guī)?5屆學(xué)生的時(shí)候參加藝術(shù)節(jié)的文藝會(huì)演，通過(guò)報(bào)名參與是兩位學(xué)生的相聲“三

38、國(guó)新談”，劇本主要是由我班的兩位公認(rèn)的才子張敏杰和王興改編，由張可揚(yáng)和單華彬形成高矮胖瘦之相聲陣容，但排練時(shí)都覺(jué)得不出彩，難以吸引群眾的眼球，怎么辦呢，時(shí)間又緊，又不能為了節(jié)目影響了學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)商量，決定臨時(shí)增加群眾演員，作為策劃之一的我又要求兩位編劇升華一下，突出 “浪淘盡，千古風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝” 主題，一致通過(guò)，但問(wèn)題接踵而來(lái)，十幾位群眾演員的服裝，道具怎么解決？要知道這些演員均是三國(guó)里的人物，呂布，曹操，關(guān)羽，劉備均是個(gè)性十足的英雄，服裝道具可以租，但代價(jià)昂貴，不符合班級(jí)消費(fèi)原則，怎么辦，還是發(fā)動(dòng)全班學(xué)生，演員服裝商量用廢報(bào)紙制作，由心靈手巧的女生來(lái)?yè)?dān)任，道具基本都是自制，諸

39、葛亮的扇子是用舊掛歷做的，頭上的帽子是我們食堂師傅工作時(shí)所戴的，三頂博士帽也是自制的，龐大的演員陣容，幕后同樣龐大的策劃制作陣容，學(xué)生沒(méi)有化費(fèi)一分錢，但師生用共同的智慧去竭力打造，雖演出時(shí)有點(diǎn)搞笑，但收到了意想不到的效果，一等獎(jiǎng)的喜悅在每一個(gè)人心中留下了永久的回憶。事后我想，若是僅有兩個(gè)人參與完成這個(gè)節(jié)目，縱使也同樣得獎(jiǎng)，對(duì)其它學(xué)生來(lái)說(shuō)，也僅是一個(gè)特殊的看客而已。這樣的例子還有許多，08屆我們演唱的是我們的班歌相親相愛(ài)一家人全班人一個(gè)不少地參加。09屆的藝術(shù)節(jié)文藝演出我們表演的是鋼琴伴奏與詩(shī)朗誦， 詩(shī)歌是我們?nèi)嗤陡骞餐眯穆晻鴮懙拿髂晗奶欤m然只是得了三等獎(jiǎng)，但我告訴學(xué)生們，在老師心中它和展

40、板獲得的一等獎(jiǎng)一樣重要!因?yàn)槟鞘自?shī)是我和學(xué)生們幾次修改的。“朝同一個(gè)方向眺望 曾經(jīng)暗淡的眼神 重新燃起五彩神光 美麗的風(fēng)景就在前方向我們召喚 沒(méi)有人比我們更愛(ài)這個(gè)家 沒(méi)有人比我們更明白它的重要 我們相依相偎,我們相親相愛(ài) 勇敢而強(qiáng)大的心靈附和著高聲的口號(hào) 邁向三年中最難忘的時(shí)光”這些應(yīng)該都是孩子們和我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)吧! 在初二的這一次英語(yǔ)節(jié)，兩個(gè)年級(jí)也只有我們班是全班學(xué)生一起上場(chǎng)的，一首hand in hand,60位學(xué)生，一起在全校同學(xué)面前是高呼：one class，one drame，也展現(xiàn)了我們陽(yáng)光部落的風(fēng)采。我的要求是每個(gè)人參與進(jìn)去，得不得獎(jiǎng)不重要，盡力而為最重要!還有讓我深刻的就

41、是運(yùn)動(dòng)會(huì)，只要我在校，我是一定會(huì)竭力參與其中，真正享受過(guò)程的。上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我到蘇州參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，去之前我作了周密布署，后勤部長(zhǎng)，啦啦隊(duì)長(zhǎng)，宣傳部長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員服務(wù)生，清潔隊(duì)長(zhǎng)，安排好以后，我就說(shuō)了一句話，老師和你們一樣，就要去蘇州參加老師自己的長(zhǎng)征了，雖然我不在家，但我會(huì)為你們加油的，也希望你們能也能為老師加油。等我回來(lái)，我看到了我班被評(píng)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)，我也看到了學(xué)生寫的我從來(lái)沒(méi)有這么感動(dòng)暖暖同學(xué)情幸福的遺憾其中一個(gè)學(xué)生這樣寫著“這兩天，短短的兩天，心里珍藏了許多感動(dòng)與幸福。記得陸老師站在拉拉隊(duì)中，在拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳君怡的帶動(dòng)下的加油聲近乎“歇斯底里”。記得運(yùn)動(dòng)員們奔跑完的喘息，汗水，后

42、勤服務(wù)同學(xué)的陪跑、遞水、攙扶，攝影小組的奔前跑后，只為捕捉下運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間，記得負(fù)責(zé)宣傳工作的同學(xué)們不斷的寫稿發(fā)稿，廣播里不斷傳出的“初二（2）班來(lái)稿”記得太多的感動(dòng)，像陽(yáng)光一樣，暖暖的，香香的。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。與許多人而言，或因勝利而歡喜，或因失敗而懊惱，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一次，是我的第一次，也是遺憾的第一次，可是，卻有比遺憾多出很多倍的幸福?！拔业慕?jīng)驗(yàn)告訴我，在大型的活動(dòng)中，學(xué)生參與面越廣，學(xué)生成功的體驗(yàn)就越多，在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面起的作用就越大。隨著做班主任工作的深入，我總在想，其實(shí)一個(gè)智慧的班主任一定是一個(gè)能利用各種契機(jī)的班主任，一個(gè)時(shí)時(shí)處處事事眼中都有教育的班主任!在我接班第一學(xué)期(

43、xuq)接近期末的時(shí)候，學(xué)校組織評(píng)選先進(jìn)班集體，按照我原來(lái)的做法，也是自己寫了一份總結(jié)完成任務(wù)上交就行，但如何讓學(xué)生在評(píng)選優(yōu)秀班集體這件事上強(qiáng)化他們對(duì)班級(jí)的感情，并且理智地看到自己班級(jí)存在的不足，讓他們站在更高的班級(jí)看班級(jí)？我了解到13班在過(guò)去的四個(gè)學(xué)期中還從沒(méi)一次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，而在帶他們的一個(gè)學(xué)期中，我看到了他們身上發(fā)生的巨大的改變，如何利用好這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢我在心里盤算開了。在那周的班會(huì)課上，我講了學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀班集體的條件，作為班級(jí)的一員，這個(gè)班級(jí)的進(jìn)步或不足每個(gè)人都看得最清楚，每個(gè)人都是這個(gè)班級(jí)的主人，每個(gè)人都要寫一份評(píng)選先進(jìn)班集體的推薦表，包括三方面的內(nèi)容：(1)13班能評(píng)先進(jìn)班集體

44、的理由(可以從一學(xué)期來(lái)我們?cè)谒枷敕矫?、品德方面、行為?xí)慣方面、班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校活動(dòng)的開展方面，有關(guān)的榮譽(yù)與成績(jī)方面來(lái)寫)(2)我們與真正的優(yōu)秀班集體之間還有哪些差距？(3)我們可以通過(guò)哪些努力來(lái)縮短差距甚至超越？并把這個(gè)作為周末回家的一項(xiàng)特殊的作業(yè)：學(xué)生寫得非常認(rèn)真，而我交給政教處的其實(shí)只是綜合了學(xué)生的意見(jiàn)(y jin)而已。這樣做的結(jié)果是什么呢：學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)以先進(jìn)班集體的要求來(lái)要求自己的言行，作為班主任的你是不是可以少很多煩心事呢，假如評(píng)到了，學(xué)生一定會(huì)更多一份自豪與驕傲，假如沒(méi)有評(píng)到，我想學(xué)生也會(huì)更多一份冷靜與反思吧!第二學(xué)期當(dāng)這張來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀貼上榮譽(yù)欄的時(shí)候，你可以想像學(xué)生的激動(dòng)和對(duì)全班的

45、鼓勵(lì)作用了!（4）在責(zé)任與感恩(gn n)中學(xué)會(huì)去愛(ài)弗洛姆曾在愛(ài)的藝術(shù)(ysh)里說(shuō)：“今天人們(rn men)常常把責(zé)任心理解為是義務(wù)，是外部強(qiáng)加的東西。但是責(zé)任心這個(gè)詞的本意是一件完全自覺(jué)的行動(dòng)，是我對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)出或尚未表達(dá)出來(lái)的愿望”深有同感!如何讓學(xué)生把責(zé)任心變成一件完全自覺(jué)的行動(dòng)？這應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程，作為班主任應(yīng)該通過(guò)多種途徑讓學(xué)生在責(zé)任與感恩中學(xué)會(huì)去愛(ài)這個(gè)班級(jí)，去感受我們有必要讓自己的每一位學(xué)生明白各自在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任! 我給學(xué)生們讀過(guò)臺(tái)灣校長(zhǎng)高震東的演講天下興亡我的責(zé)任，告訴他們不能把責(zé)任推出去，而是應(yīng)攬過(guò)來(lái)。我更有必要讓自己的每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在

46、今后每一個(gè)不同的人生階段所必須承擔(dān)的不同責(zé)任。也例舉兩個(gè)小例吧。一個(gè)學(xué)生寫的班級(jí)日記中寫道：進(jìn)入初三的第一次感動(dòng)僅僅源于新班主任的一句話：“我還當(dāng)你們是孩子，所以我總能輕易地原諒你們?！钡诙胃袆?dòng)是梅老師讓巢燁彬向門道歉的時(shí)候。潛移默化地就被感染。”在接班的時(shí)候，因?yàn)槁犝f(shuō)有一部分學(xué)生在初二開門總喜歡用腳。所以在開學(xué)不久當(dāng)我看到我班的一位學(xué)生腳開門時(shí)就被我逮到了一個(gè)教育全班學(xué)生的機(jī)會(huì)，我說(shuō)，在這個(gè)教室里的每一樣?xùn)|西都是我們班級(jí)的一部份，誰(shuí)做了對(duì)不起這個(gè)班級(jí)的事，誰(shuí)就必須攬起這個(gè)責(zé)任，門是我們13班的臉面，大家口口聲聲說(shuō)我們不想當(dāng)差班，不想當(dāng)垃圾班，但大家如果不改變自己的行為，你的行為是垃圾行為，

47、你們?cè)趺磿?huì)贏得別人的尊重呢？我接著給他們講了姚明剛進(jìn)NBA時(shí)，讓巴克利慘親驢屁股，姚明菜鳥變巨人的歷程，我希望他們記住姚明的話：如果自己是菜鳥，別人怎么說(shuō)都不過(guò)份，如果你想堵住別人的嘴，最好的方法是用自己的行動(dòng)與實(shí)力來(lái)說(shuō)話!接著我讓踢門的同學(xué)向門作真誠(chéng)的道歉，下面的同學(xué)在善意的笑聲中接受了教育，誰(shuí)還會(huì)讓自己的臉面與教室的門面過(guò)不去呢？建立正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感非常重要，在這方面我認(rèn)為最好的經(jīng)驗(yàn)是充分去關(guān)注一些學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)然后有智慧地去宣傳去構(gòu)建你所希望的一個(gè)有情有義的和諧的班集體!我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：誰(shuí)都不是圣人，誰(shuí)能不犯錯(cuò)？一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中犯些錯(cuò)誤在所難免，關(guān)鍵是我們以什么態(tài)度

48、面對(duì)我們的錯(cuò)誤，是勇于擔(dān)當(dāng)，做個(gè)光明磊落的人，還是消極回避，做個(gè)畏畏縮縮的人。在學(xué)生面前我也坦言，老師也是平凡的人，也不是圣人，也會(huì)錯(cuò)怪大家，如果有這樣的情況，請(qǐng)大家一定要及時(shí)對(duì)我說(shuō)，我一定會(huì)坦坦蕩蕩地承認(rèn)，是我的錯(cuò)誤我就會(huì)承擔(dān)。記得是在上學(xué)期，早鍛煉的時(shí)候，為了抽查學(xué)生的跑步情況，我特意站在了跑道的東邊，夜色彌漫，學(xué)生跑過(guò)來(lái)，并沒(méi)有注意我站在那里，就看到我班的一個(gè)學(xué)生在和前面的另一個(gè)學(xué)生在講話，當(dāng)時(shí)真是激動(dòng)啊，終于逮到一個(gè)，可以殺一儆百了，不分青紅皂白，跑完步他就被我留下來(lái)，也不讓他解釋，當(dāng)時(shí)想反正是我親眼看到他講話了，狠狠地批評(píng)了一頓，命令他重跑，但這個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)就倔在哪兒，說(shuō)沒(méi)有理由重跑，

49、說(shuō)當(dāng)時(shí)他就是提醒別人把隊(duì)伍排整齊所以才講話的，后來(lái)向其他同學(xué)證實(shí)，他說(shuō)的是事實(shí)，知道了真相后，我并沒(méi)有姑息自己，在當(dāng)天的晚自修前，我面對(duì)全班學(xué)生向他承認(rèn)了錯(cuò)誤，為了表示我的悔過(guò)之意，我說(shuō)我愿意在操場(chǎng)上罰跑一圈，聽了這話，他馬上就站起來(lái)說(shuō)：梅老師，我陪你跑。因?yàn)槲乙灿绣e(cuò)，我不能為了所謂的“管理別人”私自講話，這同樣是不對(duì)的。一件事，就在老師的認(rèn)錯(cuò)和學(xué)生的自我教育中完成了，不要以為我們?cè)趯W(xué)生面前認(rèn)錯(cuò)就會(huì)有損我們?cè)趯W(xué)生心目中的威信，事實(shí)上是這樣做只會(huì)提升你在學(xué)生心目中的人氣指數(shù)，同時(shí)，這種現(xiàn)身說(shuō)法的教育比空洞的說(shuō)教更有用?？梢赃@樣想，如果為了所謂的師道尊嚴(yán)，硬性懲罰了這個(gè)學(xué)生，會(huì)出現(xiàn)什么后果呢，被懲

50、罰的學(xué)生會(huì)怨恨，其他學(xué)生也會(huì)認(rèn)為你缺少人性和管理智慧，教育當(dāng)然起了負(fù)效果。也與我們的愿望是背道而馳的。初二下是學(xué)生是否觀念形成的重要時(shí)期，平時(shí)的耳濡目染，潛移默化自然有了作用。上學(xué)期我班有一個(gè)學(xué)生在拖地從廁所出來(lái)的時(shí)候，拖把沒(méi)有甩干，隨意地就在走廊里甩了一下，結(jié)果就被負(fù)責(zé)本樓層的清潔師傅叫住了，這位清潔師傅批評(píng)了他，說(shuō)了這樣做的后果并跟他說(shuō)了她做這份工作的不容易。這位學(xué)生內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)，并把這個(gè)事情寫在了家校聯(lián)系本上，說(shuō)想通過(guò)行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，并且也思考過(guò)了，只有在拖地的時(shí)候才能遇到這位阿姨，所以希望我同意早晨就由他一個(gè)人拖全班的地。當(dāng)我看到這件事的時(shí)候，我在教室里馬上就表?yè)P(yáng)了這位學(xué)

51、生，我在教室里說(shuō)能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能用行動(dòng)來(lái)證明自己的悔改之意，這是多么(du me)寶貴的一種品質(zhì)，這樣的人，在教室里會(huì)因?yàn)樗姓J(rèn)了自己的錯(cuò)誤而降低了他的威信嗎？當(dāng)然不會(huì)。做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，是一個(gè)么高尚的人!這樣的人是值得我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的人。感恩也是我在做班主任工作中的重點(diǎn)。在學(xué)生面前(minqin)的我是真實(shí)的，笑，哭，悲，喜一切源于自己的真實(shí)，當(dāng)我講到我的父母培養(yǎng)我們的不易，當(dāng)我講到每到桂花飄香的時(shí)候，媽媽總是會(huì)從門口的桂花樹上給我折來(lái)桂花，當(dāng)我講到周末回家看父母，看到父母一次比一次老的容顏，看到父母在我們離開時(shí)不舍的表情和送了又送的背影，想到朱小紅老師在辦公室曾經(jīng)講過(guò)的話：

52、我們見(jiàn)父母(fm)的次數(shù)是數(shù)得清的了，看了一次，就少了一次，我對(duì)學(xué)生講，我們每一個(gè)人真的都要善待我們的父母！父母不會(huì)陪伴我們一輩子的，每次回家我布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè)總是：回家和爸爸、媽媽交流甚至半小時(shí)，看看他們的臉，摸摸他們的手，幫助他們做一些力所能及的事！我也會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)我對(duì)家人的愧疚和我面對(duì)家庭與事業(yè)無(wú)法選擇的無(wú)奈，我更會(huì)對(duì)他們一次次強(qiáng)調(diào)我們的任課老師是多么地?zé)o私!是多么地優(yōu)秀!我給學(xué)生講這樣好的老師，這樣時(shí)刻關(guān)注你們，給你們力量的老師我們?cè)趺茨苋ス钾?fù)，怎么能不去尊重呢？所以每當(dāng)我班的任課老師給我講，你們班的學(xué)生，走在路上，走進(jìn)教室，問(wèn)老師好的聲音太響了，讓我們都有明星的感覺(jué)了!化學(xué)老師多次

53、對(duì)我講，你們班的學(xué)生太可愛(ài)了，走過(guò)他們宿舍，總是往我手上塞吃的東西，都無(wú)法拒絕!每每聽到這些，我心里總會(huì)暗暗地偷著樂(lè)!、記住(j zh)愛(ài)，給予愛(ài)這句話，是對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的，也是對(duì)我自己說(shuō)的!每接一個(gè)班，每一班學(xué)生都有每一班學(xué)生的共性(gngxng)，也有一些個(gè)性，就像是我在班級(jí)日記本中給他們所說(shuō)的那樣：孩子們，老師在默默的注視你們的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了你們的成長(zhǎng)，每接一個(gè)班，總是愿意(yun y)把這個(gè)班的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，是的，就如你們所說(shuō)，在帶你們的過(guò)程中老師也有疲憊的時(shí)候，也有因失望而脆弱的時(shí)候，想放棄的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就想：如果你們真的是我的孩子，我會(huì)選擇放棄嗎？因?yàn)檫@個(gè)，我選擇了堅(jiān)

54、持!我不想說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，在這兒卻要真心地感謝你們，你們?cè)诟袗?ài)，在理解老師對(duì)你們的付出時(shí)，老師也感受著你們那份純真的愛(ài)，我想我不會(huì)忘記當(dāng)我上完課想去洗手時(shí)胡柯臻那句“水已經(jīng)換過(guò)了”的話，也不會(huì)忘了晚自修結(jié)束時(shí)丁晨柯的那句“梅老師，你先走吧，這兒有我們呢”不會(huì)忘了余健的那句：梅老師，別忘了吃晚飯，62個(gè)孩子固然重要，身體才是革命的本錢!”不會(huì)忘了路杰的那句：“梅董，我不在，希望我是最后一個(gè)讓你頭疼的孩子!”不會(huì)忘記在競(jìng)選值干部時(shí)，熊劍嶠那句“我太愛(ài)這個(gè)班了，我真的想為這個(gè)班做些什么!”不會(huì)忘記開學(xué)典禮上你們的掌聲給老師的支持；不會(huì)忘記在中考前一星期，到宿舍看你們你們拼命往我手上塞的東西，不會(huì)忘記

55、中考結(jié)束回校老師每次進(jìn)教室時(shí)你們自發(fā)的掌聲，你們放在講臺(tái)上的鮮花和帶了幾次才帶完的禮物；更不會(huì)忘了我們種種默契時(shí)那份會(huì)心的笑，我們一起奮斗一起努力一起流汗一起流淚一起加油的歷程!是的，這就是老師堅(jiān)持下去的力量!是的，請(qǐng)不要說(shuō)我太驕情!為什么我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛(ài)得深沉!記住愛(ài)，給予愛(ài)，我相信歲月，相信種子，相信最美的花會(huì)開在我們走過(guò)的深深的腳窩里!二、以自信為基調(diào)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮潛能在擔(dān)任7年班主任中，其中05到年我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，連續(xù)5屆中考都取得了優(yōu)異的成績(jī)(chngj)，連續(xù)4次獲中考班級(jí)特別優(yōu)異獎(jiǎng)，尤其是07屆的三(7)班，接班時(shí)初二5次重要考試是年級(jí)里的第15名，

56、最后所有學(xué)生都被重點(diǎn)高中錄取，錄取率達(dá)100%，中考班級(jí)平均達(dá)到了640分，當(dāng)然這些成績(jī)的取得，與學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)分不開，與任課(rn k)老師的精誠(chéng)合作分不開，也與我始終把培養(yǎng)學(xué)生的自信當(dāng)成(dn chn)一種系統(tǒng)工程來(lái)做分不開。我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)是：一班一世界，作為班主任要充分了解自己，充分了解班級(jí)，找到兩者之間的一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)，給班級(jí)一個(gè)合適的定位，提前規(guī)劃，系統(tǒng)地去建設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定、積極進(jìn)取、特色鮮明的班集體。尤其是畢業(yè)班的班主任更要系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，依據(jù)初三階段不同的階段特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓芾聿呗?，科學(xué)調(diào)控學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過(guò)常規(guī)主題活動(dòng)的創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生采用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，整合

57、各方相關(guān)力量，務(wù)虛與務(wù)實(shí)管理相結(jié)合，把學(xué)生調(diào)控到最佳的自信狀態(tài)，確保學(xué)生在中考中的最佳發(fā)揮。下面我以這個(gè)班級(jí)為例談一下我是如何調(diào)整學(xué)生心態(tài)， 激發(fā)學(xué)生斗志， 用自信贏得別樣精彩的！初接初三(7)班，從側(cè)面了解到這個(gè)班級(jí)初二時(shí)底子的薄弱，一下子從前兩屆中考的輝煌到接手這樣的班級(jí)，心里有了具大的落差，但與其埋怨、牢騷，不如改變自己，改變自己的工作方法。一直認(rèn)為凡事只要盡力而為，盡力了，至于成效如何，那并不是關(guān)鍵，所以我決定立即行動(dòng)，但我又能靠什么辦法去凝聚這個(gè)班集體的力量呢。我想，單靠班主任的嚴(yán)厲是絕對(duì)不夠的。我覺(jué)得更重要的是營(yíng)造一種強(qiáng)班強(qiáng)師、積極向上，把奮斗作為主旋律的班級(jí)輿論氛圍。(1)確定班

58、級(jí)奮斗目標(biāo)。在暑假期間就引領(lǐng)學(xué)生將自己的思緒做個(gè)整理，思考人生的目標(biāo)，制訂初三計(jì)劃，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行指導(dǎo)。我讓學(xué)生在暑假就準(zhǔn)備“收到成績(jī)報(bào)告單后”的感想，要求學(xué)生在在8月號(hào)晚上寫“不同尋常的開學(xué)”，在暑假我通過(guò)校信通及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃與管理。開學(xué)初，就可以與學(xué)生一起制訂班級(jí)共同的目標(biāo)，因?yàn)榛A(chǔ)比較弱，所以我把初三(7)班的班級(jí)目標(biāo)定位在進(jìn)步上，在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可，這樣對(duì)學(xué)生的負(fù)擔(dān)會(huì)較小，學(xué)生也容易成功，而學(xué)生只要嘗到成功的甜頭就有了奮斗的源泉。所以在第一次的班級(jí)日記中我給學(xué)生進(jìn)行這樣的了預(yù)熱 “使初三(7)班各方面有所進(jìn)步是我給大家的承諾!為了這個(gè)承諾，我愿意和

59、大家同甘共苦，同舟共濟(jì)，共榮辱，共進(jìn)步!在這個(gè)過(guò)程中，我很希望我是你的助手。我很愿意能夠幫助到你。同學(xué)們，絕對(duì)不要因?yàn)槲覀儠簳r(shí)的落后而放低我們的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有人能比低標(biāo)準(zhǔn)中脫穎而出，只要我們不服輸，失敗就不會(huì)是定局!”接下來(lái)的三個(gè)多小時(shí)的大掃除我身體力行，燒了第一把火：要求學(xué)生以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求通過(guò)我的“審查”才能進(jìn)教室。開學(xué)第一天，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)講，都像脫了一層皮。我們的班長(zhǎng)在班級(jí)日記本上進(jìn)行了這樣的描述“報(bào)到的一天，8月31日，我被梅老師批評(píng)四次，不是抱怨，而是感恩，她讓我曉得了打掃的具體位置，方法，工作的主動(dòng)性與積極性，學(xué)習(xí)的自主性，時(shí)間對(duì)我們來(lái)講又是何等重要。一天下來(lái)，身心疲憊，總結(jié)了許多

60、東西，學(xué)到的更多。感到時(shí)間過(guò)得太快，快得讓我覺(jué)得一眨眼就長(zhǎng)大了，一眨眼就有責(zé)任擔(dān)在肩上，一眨眼就懂得初三對(duì)我們的人生有何等重要!”作為一個(gè)自認(rèn)為具有奮斗感的班主任，我以自己的身體力行為學(xué)生樹立身邊榜樣。不管是早讀還是中午或者是晚自修前，只要學(xué)生在，我總會(huì)默默地陪伴著他們，靜靜地做著自己的事，讓他們真切地感受到老師所說(shuō)的和大家同甘共苦，同舟共濟(jì)是一種莊重的承諾，從而慢慢贏得他們對(duì)你可以交付的信賴。而到了自己的物理課，更可以激情滿懷，讓學(xué)生感受不一樣的你，讓他們對(duì)你的教學(xué)敬佩之余更增添對(duì)你的信服。我認(rèn)為要想成為一名好的班主任，首先必須是一位好教師(jiosh)。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟銓?duì)他們好而物理課上的很