2022年廣東汕頭八年級下學(xué)期期中語文試卷（A）

1、2022年廣東汕頭八下期中語文試卷（A）默寫。(1) 蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。（詩經(jīng)蒹葭）(2) 詩經(jīng)關(guān)雎中寫美麗賢淑的女子是君子的好配偶的句子是： ， 。(3) 小石潭記中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是： ， 。(4) 把王勃的送杜少府之任蜀州這首詩默寫完整。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 ， 。 ， 。無為在歧路，兒女共沾巾。結(jié)合語境，給句中的拼音加上漢字。(1) 而一離趙莊，月光又顯得格外的jio ji 。(2) 花香鳥語，co zhng yng fi ，都是大自然的語言。(3) 這里不過是拉開了wi m 的一角而已。(4) 古代動物走過的腳印和天旱時候泥士jn li 的形象。下列句子中

2、加點詞語運用錯誤的一項是 A三十多年來，社會滄桑巨變，讀者做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。B為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。C炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。D網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。選出對下列病句修改有誤的一項A影片飛向未來講述了一個十三歲的男孩許愿變成“大人”。（在句末加“的故事”）B今年為了防止高考試卷押送車不發(fā)生意外，我們在每輛車上都安裝了 GPS。（去掉“不”）C斑海豹寧寧擊敗眾多對手，成為“十二運”吉祥物的桂冠。（把“成為”改成“摘得”）D

3、“神舟九號”搭載的三名航天員，正在認真地、一絲不茍地訓(xùn)練。（把“認真地”與“一絲不茍”調(diào)換位置）根據(jù)下面材料，給“創(chuàng)造”下個定義，不超過 30 字。 作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。 。閱讀文言文，回答問題。桃花源記（節(jié)選） 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠。屬舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，

4、男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)岀焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(1) 解釋下列加點的詞語。i 仿佛若有光ii 阡陌交通iii 便要還家(2) 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。i 土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。ii 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。(3) 下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃

5、，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無、尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。課外文言文閱讀。 大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋：此自然為理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見利而爭

6、先，或利盡而交疏，則反相害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身則同道而相益以之事國則同心而共濟終始如一，此君子之朋也。（選自朋黨論）【注釋】黨引：結(jié)成私黨，互相拉攏；交疏：交情疏遠；保：關(guān)心愛護。(1) 下面各組句子加點字意思相同的一項 A及其見利而爭先/及郡下，詣太守B終始如一/穿井得一人C以之修身/修橋補路D以之事國/國破山河在(2) 用“/”給文中畫線句斷句。以 之 修 身 則 同 道 而 相 益 以 之 事 國 則 同 心 而 共 濟 終 始 如 一(3) 結(jié)合文意，用自己的話說說“小人無朋”的原因，至少寫

7、出兩點。閱讀文章，回答問題。大自然的語言（節(jié)選）竺可楨 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？ 首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約 1，但

8、是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。 影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。 此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早

9、還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。 物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)

10、發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。 物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。(1) 下列說法有誤或不符合原文意思的一項是A“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！边@句話運用了作比較的說明方法。B“例如秋冬之交，天氣睛朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層?！边@句話運用了舉例子的說明方法。C物候?qū)W這門科學(xué)包括生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。D物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。(2) 下面對本文段語言特點的分析，最恰當?shù)囊豁検茿“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20

11、天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早 10 天?！背浞煮w現(xiàn)了本文語言的生動性與準確性。B“例如秋冬之交，天氣睛朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流?！笨审w現(xiàn)本文語言的準確性與科學(xué)性。C“拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天?！笨审w現(xiàn)本文語言的形象性與準確性。D“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收?！背浞煮w現(xiàn)了本文語言的形象性與科學(xué)性。(3) 根

12、據(jù)選文內(nèi)容，說說研究物候?qū)W有什么意義。閱讀散文，完成下列各題。窗花 在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動心的剪紙人，并且在回城后很長的時間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，亮在一條村道上。 說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪原上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會冒出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，

13、看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要

14、說，那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事 看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實。因此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。

15、我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻?，你一定會想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的分量會比鐮刀重么？ 在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰會相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女

16、人之手？有時，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。 當我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動，我也應(yīng)該在開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手 站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。(1) 第段最后一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思？這一句在全文中有什么作用？(2) 說說下列兩句話在文中的含義。i 窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。ii 站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。(3) 從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容？請分條

17、簡要回答。(4) 文章結(jié)尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對表現(xiàn)文章的主題有什么作用？閱讀下面文字，按要求作文。 十幾年的人生經(jīng)歷中，你學(xué)會了說第一句話，走第一步路，背第一首詩現(xiàn)在，你又慢慢地學(xué)會了尊重他人，學(xué)會了承擔責(zé)任，學(xué)會了正確取舍，學(xué)會了敬畏生命 請以“我學(xué)會了 ”為題目，寫一篇不少于 500 字的作文。 要求：請從“尊重他人”“承擔責(zé)任”“正確取舍”“敬畏生命”這四個短語中任選一個將題目補充完整。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。閱讀下列名著片段，回答下列各題。 1956 年 10 月 3 日 親愛的孩子，你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感

18、到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進步，在發(fā)展；這兩年來你對人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你；正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關(guān)系），當作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們連你自己在內(nèi)對藝術(shù)的愛！不是說你應(yīng)當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當從客觀的角度重視自己；你的將來對中國音樂的前途有那

19、么重大的關(guān)系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重其事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情對藝術(shù)對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！ 談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永

20、遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應(yīng)當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。(1) 這封

21、書信選自 ，書信體現(xiàn)出來的藝術(shù)家的循循善誘以及朋友般的真誠坦蕩，充分展示了作者的正直人品，注滿了作者的真情實感。(2) “正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關(guān)系），當作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你?！币痪溥\用了什么修辭方法？有什么好處？(3) 為什么作者說“談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。”(4) “父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福?！焙汀暗改氵@次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造?！敝小斑@種境界”和“這次給我的教育”分別指什么？答案1. 【答案】(1) 白露為霜；在水一方(2) 窈窕淑女；

22、君子好逑(3) 俶爾遠逝；往來翕忽(4) 與君離別意；同是宦游人；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】(1) 本題考查詩經(jīng)蒹葭，根據(jù)前后句可知空格處應(yīng)填“白露為霜”“在水一方”。(2) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。根據(jù)題目要求“寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)”可知本題答案為：俶爾遠逝，往來翕忽。要注意“俶”“翕”的寫法。(4) 注意“宦”“游”的書寫。2. 【答案】(1) 皎潔(2) 草長鶯飛(3) 帷幕(4) 龜裂【解

23、析】(1) “皎潔”的“皎”不能寫成“蛟”。(2) “草長鶯飛”的“鶯”不能寫成“鷹”。(3) “帷幕”的“帷”不能寫成“唯”，“幕”不能寫成“墓”。(4) “龜裂”的“龜”不能寫成“軍”。3. 【答案】D【解析】本題考查成語運用。“滄桑巨變”比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。A 項寫三十多年來的社會變遷，成語使用恰當；“參差不齊”原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。B 項寫的是旅游信息水平不一、真假難辨，成語使用恰當；“義不容辭”的意思是指道義上不允許推辭。C 項寫的是新聞工作者的責(zé)任，成語使用恰當；“前赴后繼”的意思是前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進，連續(xù)不斷

24、。它是一個褒義詞，而 D 項寫的是年輕人迷戀網(wǎng)絡(luò)交友，所以“前赴后繼”用到此處不恰當。故本題的答案是 D 項。4. 【答案】D【解析】本題考查修改病句。D 項“一絲不茍”意思是指做事認真細致，一點兒不馬虎。該詞詞義與“認真”重復(fù)，所以正確的修改方法應(yīng)該是去掉“認真地”。故選擇 D。5. 【答案】創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動【解析】下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)中特征作概括的方法。一般要求是單句。此題要對這段文字所提供的信息進行篩選、整合。首先確定創(chuàng)造是人們的一種活動，其次確定創(chuàng)造包括思維活動和行為活動兩方面，并且在概括時重點突出“首次獲得”。6. 【答案】(1)

25、i 隱隱約約，形容看不真切。ii 交錯相通。iii 同“邀”，邀請。(2) i 這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。ii 其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。(3) B【解析】(1) i 句意為：洞子里面仿佛隱約透著點光亮。仿佛：隱隱約約，形容看不真切。ii 句意為：田間小路交錯相通。交通：交錯相通。iii 句意為：這里的人便邀請他到家中做客。要：通“邀”，邀請。（通假字）。(2) i 本題考查文言文翻譯，注意重點字詞的翻譯。平：平坦。曠：開闊；寬闊。屋舍：房屋。儼然：整齊的樣子。之：這。屬：類。ii 本題考查文言文翻譯，注意重點字詞的翻

26、譯。余：其余，剩余。延至：邀請到。延，邀請。至：到。(3) 方法一：B 項中“山中方一日，世上已千年”的“時光易逝”錯誤，應(yīng)是“對桃源外的戰(zhàn)亂，嘆惋不已?！狈椒ǘ骸緟⒖甲g文】 桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然

27、并自得其樂。 這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對

28、外面的人說啊?！?. 【答案】(1) A(2) 以之修身/則同道而相益/似之事國/則同心而共濟/終始如一(3) 小人貪圖功名利祿（權(quán)勢、私利、金錢）；小人相互勾心斗角；小人見利忘義；小人遇到利害沖突反目成仇。【解析】(1) 本題考查文言詞語的意思。B 項“始終如一”的意思是自始至終同一個樣子。其中“一”的意思是同一、相同?！按┚靡蝗恕钡囊馑际谴虺鲆豢谒?，可以得到一個人的人力。其中“一”的意思是一個；兩個“一”意思不同；C 項“以之修身”的意思是用這些來提高自身修養(yǎng)。其中“修”的意思是修養(yǎng)?！靶迾蜓a路”之中的“修”意思是修建。兩個“修”意思不同；D 項，“以之事國”的意思是用這些來為國家做

29、事。其中“國”的意思是國家?！皣粕胶釉凇钡囊馑际菄家驯还テ疲挥猩胶右琅f存在，春天的長安城滿目凄涼，到處草木叢生。其中“國”的意思是國都；A 項“及其見利而爭先”的意思是等到他們見到利益而爭先恐后。其中“及”的意思是等到?！凹翱は?，詣太守”的意思是到了郡城，到太守那里去說。其中的“及”的意思也是等到。兩個“及”的意思相同，故本題答案是 A 項。(2) 本題考查給文言文句子斷句。仔細觀察畫線的句子，可以發(fā)現(xiàn)“以之修身則同道而相益”和“以之事國則同心而共濟”句式相同，所以中間應(yīng)該斷開；“則”表示順承關(guān)系，所以兩個“則”前也應(yīng)該斷開；“始終如一”是對上邊兩句的總結(jié)，所以“始終如一”前要斷開。(3

30、) 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。閱讀全文，由“小人所好者祿利財貨也”可知，“小人無朋”是因為小人貪圖功名利祿；由“當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相害，雖其兄弟親戚，不能相?！笨芍?，“小人無朋”是因為相互勾心斗角，遇到利害沖突反目成仇，見利忘義。8. 【答案】(1) C(2) B(3) 可以預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。可以安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期?？梢岳脕硪N植物到物候條件相同的地區(qū)?？梢岳脕肀苊饣驕p輕害蟲的侵害。便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生理解內(nèi)容和篩選信息的能力。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語

31、句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤即可。C 選項有誤。根據(jù)原文“物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)”可知 C 選項中所說的“包括”是錯誤的。故選 C。(2) 本題考查學(xué)生分析語言特點的能力。A 選項只體現(xiàn)了語言的準確性；C 選項只體現(xiàn)了語言的準確性；D 選項“懂得大自然的語言”體現(xiàn)了語言的形象性。故選 B。(3) 本題考查學(xué)生提取概括信息的能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。重點分析倒數(shù)第二段“物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)

32、作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的”等句，即可整理出正確答案，注意要分條整理，分點作答。9. 【答案】(1) “亮”的意思是醒目、耀眼。突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時的驚喜及贊美之情。這一句總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵做鋪墊，也與文章最后一句話相照應(yīng)。(2) i 窗花就是陜北人生活的藝術(shù)化，與陜北人的生活密切相關(guān)，有陜

33、北人就有剪紙藝術(shù)。ii 貼滿窗欞的鮮紅、熱烈的窗花照亮了作者的手，感染并啟迪了作者，使作者的心靈變得純凈。(3) 窗花中往往蘊藏著動人的人生故事；窗花是陜北人的精神食糧；窗花折射出剪紙人的生活及其豐富的想象力；窗花表現(xiàn)了鮮活的大千世界。(4) 敲門前的想象，體現(xiàn)了作者對剪紙藝術(shù)的神往與喜愛；對剪紙人雙手的描寫，表達了對勤勞智慧的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美；對剪子聲音的描寫，突出了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力，肯定了陜北人對精神世界的追求?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力以及理解散文開頭段作用的能力。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。結(jié)合上句“在除了雪的白色幾乎無別的

34、色澤可尋的時候，也有一些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方”，“亮”即醒目、耀眼之意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面談作用?！傲痢钡囊馑际切涯?、耀眼，突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時的驚喜及贊美之情。這一句總領(lǐng)全文，奠定了文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵做鋪墊，也與文章最后一句話相照應(yīng)。(2) i 本題考學(xué)生賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句用了（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了的特點，突出了品質(zhì)，表達了情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。句運用比喻，將老人剪紙比作“侍弄土地

35、”，內(nèi)容上寫出老人對剪紙的虔誠、一絲不茍，感情上表現(xiàn)了老人對生活的熱愛。ii 可以抓住句中的“亮”字來談含義，從表層來看，是窗花的紅色映亮了作者的手，從深層講，窗花藝術(shù)及陜北人民對美的追求、對美好生活的追求感染并啟迪了作者，讓作者心靈變得純凈。(3) 本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容要點的能力。從全文看窗花文化包含內(nèi)容，從第段中“那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。亦平淡如水地為我鉸著她的故”，可以歸納出“窗花中往往蘊藏著動人的人生故事”；從第段中“只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實”，可以看出“窗花

36、是陜北人的精神食糧”；從第段中“你一定會想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？”，可以歸納出“窗花藝術(shù)”來源于剪紙人的生活和他們豐富的想象力；從第段中“在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河”及“在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象”，可以看出窗花表現(xiàn)了鮮活的大千世界。(4) 本題考查學(xué)生分析文章某一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨作用的能力。作者所想象的“老人在炕上剪窗花的情景”表達了作者對剪紙藝術(shù)的神往與喜愛，文中寫剪子聲音時，說“她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動”，“超越感覺

37、”突出了剪紙藝木超越尋常生活的藝術(shù)魅力。寫老人雙手時，作者寫道“先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手”，“磨僵”一詞，突出了陜北人的勤勞，“鉸活陜北”突出了他們用雙手及他們的智慧讓生活美好起來，表達了作者對勤勞智慧的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美10. 【答案】我學(xué)會了敬畏生命 書中曾有這樣一句話：“生命誠可貴”。但是又有幾個人知道如何去敬畏生命呢？也許我們剛一落腳便使一只小蟲走上了黃泉路呢。然而一件事卻讓我學(xué)會了敬畏生命。 夏日的驕陽，分外耀眼，整個大地都在它的籠罩下。一盆原本生機盎然的梔子樹也因它的“熱情”干渴枯敗。說來此事的罪魁禍首還是因為繁忙，父母都忘記了給它澆水，至于我更不能注意它了。它的葉子變得焦黃，如同歷經(jīng)滄桑、生命將竭的蝴蝶飄飄欲墜。昔日翠綠的莖杄也已經(jīng)垂了下去，毫無半點生氣。父母惋惜地看著一只腳已經(jīng)踏進閻王殿的梔子樹，卻也無能為力。此時此刻的它如同垂垂暮矣的老人，即將油盡燈熄，然而父母還是一直給它澆水，也許是對它的愧疚心在作祟吧！就這樣，一株枯敗的梔子樹擺在了十分顯眼的地方。我對此大不以為然，認為它妨礙了家里一派祥和的氣氛，卻也無可奈何。 翌日，拉開窗簾，享受晨光賦予的美好，感受著獨屬于清早的朝氣盎然。無心一瞥，登時滿心愕然，隨之驚訝地