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文檔簡介
1、2022年浙江省杭州市下城區(qū)七下期末語文試卷閱讀下面的文字,完成下列各題。 自古以來,有句諺語聞名遐邇,婦(r)皆知:“上有天堂,下有蘇杭?!倍骱t是杭州的一張最精湛的名片,一個享譽天下的秀美之地。 春天,西湖邊的柳樹是一道獨特的風(fēng)景線。遠遠望去,猶如一團團淡綠色的煙霧,飄飄渺渺,近看,又像一個個披著青絲長發(fā)的姑娘,亭亭玉立,楚楚動人。有風(fēng)吹來的時候,它們便一齊搖曳,翩翩舞動起來。輕盈柔美的風(fēng)姿,婆娑婀娜的靈動,在碧水間倒映著幾分嫵媚,幾分悠然倘是雨天,撐一把小傘,在遠離了(xun)鬧的蘇堤上獨自(mn)步,一路柳樹相伴,鳥鳴聲相隨,恰似進入了“深柳叫黃鸝,清音入空翠”的意境。那是何等的靜美
2、和愜意??!(1) 根據(jù)拼音,在詞語空缺處填寫漢字。i 婦 (r)皆知ii (xun)鬧iii (mn)步(2) 給語段中加點的字選擇正確的讀音。i 搖曳 (A.y B.y)ii 愜意 (A.xi B.qi)(3) 語段中畫橫線的詞語運用不正確的一項是A聞名遐邇B精湛C亭亭玉立D輕盈請按照要求,在劃線處填寫相應(yīng)的古詩文名句和留言。意象古詩文名句留言區(qū)蓮(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染, ,中通外直,不蔓不枝(周敦頤愛蓮說)蓮,花之君子,品格高潔。柳(2)此夜曲中聞?wù)哿?。(李白春夜洛城聞笛)柳諧音“留”,有(7) 之意?;ǎ?)楊花榆莢無才思, 。(韓愈晚春)詩人筆下花有情思,這兩句詩分別表達了詩
3、人有對春天的留戀之情和對國家前途命運的關(guān)注。(4) ,化作春泥更護花。(龔自珍己亥雜詩其五)山(5)萬里赴戎機, 。(木蘭詩)夸張寫出木蘭奔赴戰(zhàn)場迅速。(6)如果要選擇詩句贈送給抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護工作者,我會選擇第( )句,理由是 。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是活的文化遺產(chǎn)。西湖十景之一的“平湖秋月”有一副對聯(lián),上聯(lián)是“魚戲平湖穿遠岫”,下列最適合作為它的下聯(lián)的一項是 A山容水意自天然B青嶂云橫山疊翠C雁鳴秋月寫長天D遠亭綠水拱青山下列所描述的情況不可能發(fā)生的一項是A唐代的劉禹錫被貶謫,住在簡陋的屋子里,和博學(xué)之人交往,彈琴,讀佛經(jīng),還拿諸葛亮的草廬,揚子云的玄亭作類比,表現(xiàn)其陋室不陋。
4、B唐代大詩人杜甫年輕時登上泰山,驚嘆于高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,頓生不怕困難、勇攀頂峰、俯視一切的雄心和兼濟天下的豪情。C南宋的陸游在春社日臨近時,經(jīng)過蜿蜒的山路,來到了風(fēng)景優(yōu)美的山西村,受到了淳樸村民的熱情接待,因此他寫了一首律詩游山西村。D清代的紀(jì)昀向眾人講各種狐鬼怪談、奇聞逸事,桌上放著聊齋志異的手稿,廳堂掛著對聯(lián):“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分?!遍喿x下面材料,完成下列小題?!酒渭住?祥子的臉通紅,手哆嗦著,拍出九十六塊錢來:“我要這輛車!”鋪主打算擠到個整數(shù),說了不知多少話,把他的車拉出去又拉進來,支開棚子,又放下,按按喇叭,每一個動作都伴著一大串最好的形容詞;最后還在
5、鋼輪條上踢了兩腳,“聽聽聲兒吧,鈴鐺似的!拉去吧,你就是把車拉碎了,要是鋼條軟了一根,你拿回來,把它摔在我臉上!一百塊,少一分咱們吹!”祥子把錢又數(shù)了一遍:“我要這輛車,九十六!”【片段乙】 虎妞沒想到事情破的這么快,自己的計劃才使了不到一半,而老頭子已經(jīng)點破了題!怎辦呢?她的臉紅起來,黑紅,加上半殘的粉,與青亮的燈光,好像一塊煮老了的豬肝,顏色復(fù)雜而難看。她有點疲乏;被這一激,又發(fā)著肝火,想不出主意,心中很亂?!酒伪?冬天過去了,春天的陽光是自然給一切人的衣服,他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的,喝口好的,不必存著冬衣,更根本不預(yù)備著再看見冬天;今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬
6、天呢!不幸,到了冬天,自己還活動,那就再說吧。批注甲: “臉通紅”“手哆嗦”,通過動作描寫“拍”,表現(xiàn)了祥子買車時的激動心情,突出了實現(xiàn)買車理想的愿望非常強烈。一個多么樸實的青年呀。批注乙: 批注丙: 心理描寫,直白地寫出了祥子過一天算一天的心態(tài)。此時的祥子已成了行尸走肉,令人扼腕。(1) 下面四幅是依據(jù)駱駝祥子相關(guān)情節(jié)而作的插畫。根據(jù)插畫所表現(xiàn)的情節(jié),應(yīng)處于片段乙和片段丙之間一項是ABCD(2) 上文右側(cè)已對片段甲、片段丙中的畫線句做了批注。請用語言賞析并寫下心得體會的方式,對片段乙中的畫線句做批注。(3) 時代、性格等都會對人物命運產(chǎn)生巨大的影響。你認為影響以下名著中人物命運的主要原因是什
7、么?請結(jié)合原著相關(guān)情節(jié),任選一個人物,簡述你的理由。小福子(駱駝祥子) 許云峰(紅巖) 梁生寶(創(chuàng)業(yè)史)閱讀下面的文章,完成下列各題。小鬼和小商人【丹麥】安徒生 從前有一個名副其實的學(xué)生:他住在一間頂樓里,什么也沒有;同時有一個名副其實的小商人,住在第一層樓上,擁有整幢房子。一個小鬼就跟這個小商人住在一起,因為在每個圣誕節(jié)的前夕,他總能得到一盤麥片粥吃,里面還有一大塊黃油! 有一天晚上,學(xué)生從后門走進來,給自己買點蠟燭和干奶酪。小商人和他的太太對他點點頭,祝他晩安,學(xué)生也點了點頭,接著他忽然站著不動,讀起包干奶酪的那張紙上的字來了,這是從一本舊書上撕下的一頁紙,本來是一部很舊的詩集。 “這樣的
8、書多得是!”小商人說:“你只要給我三個銅板,就可以把剩下的全部拿去?!?“謝謝,”學(xué)生說,“請你給我這本書,把干奶酪收回去吧。把一整本書撕得亂七八糟,真是罪過。你是一個講究實際的人,不過就詩說來,你不會比那個盆子懂得更多。” 這句話很沒有禮貌,特別是用盆子作比,小鬼很生氣,但是小商人大笑起來,學(xué)生也大笑起來。 黑夜到來了,店鋪關(guān)上了門。這時小鬼就拿起小商人太太的舌頭,因為她在睡覺的時候不需要它。只要把這舌頭放在屋子里的任何物件上,這物件就能講起話來。 小鬼把舌頭放在那個裝報紙的盆里。“有人說你不懂得詩是什么東西,”他問,“這話是真的嗎?” “我當(dāng)然懂,”盆子說,“詩是印在報紙上補白的東西,可以
9、隨便剪掉不要。我相信,我身體里的詩比那個學(xué)生多得多;但是對小商人來說,我不過是一個沒有價值的盆子罷了?!?于是小鬼再把舌頭放在一個咖啡磨上。哎??!咖啡磨簡直成了一個話匣子了!他又把舌頭放在一個黃油桶上,然后又放到錢匣子上它們的意見都跟盆子的意見一樣。 “好吧,我要把這意見告訴那個學(xué)生!”于是小鬼就靜悄悄地走上學(xué)生所住的那間頂樓,小鬼從門鎖孔里朝里面偷看,他瞧見學(xué)生正在讀他從樓下拿去的那本破書。 這房間里是多么亮??!那本書里冒出一根亮晶晶的光柱。它擴大成為一根樹干,變成了一株大樹。它長得非常高,它的枝丫還在學(xué)生的頭上向四面伸展開來。每片葉子都很新鮮,每朵花兒都是一個美麗的面孔:臉上的眼睛有的烏黑
10、發(fā)亮,有的藍得分外晶瑩。每一個果子都是一顆明亮的星。此外,房里還有美妙的歌聲和音樂。 嗨!這樣華麗的景象是小鬼從沒有想到過的,他踮著腳尖站在那兒,望了又望,直到房里的光滅掉為止。“這真是美麗極了!”小鬼說?!斑@真是出乎我的想象之外!我倒很想跟這學(xué)生住在一起哩?!?接著他很理智地考慮了一下,嘆了一口氣:“這學(xué)生可沒有粥給我吃!”所以他仍然回到小商人家里。他回來得正是時候,因為盆子幾乎把太太的舌頭用爛了:它已經(jīng)把這一面身子裝的東西全都講完了,正打算翻轉(zhuǎn)身來把另一面再講一通。正在這時候,小鬼來了,把舌頭拿走還給了太太。整個的店都五體投地地佩服盆子,后來店老板晩間在報紙上讀到藝術(shù)和戲劇批評文章時,它們
11、都相信這是盆子的意見。 但是小鬼再也沒有辦法安安靜靜地坐著聽它們賣弄學(xué)問了。只要頂樓上一有燈光射出來,他就覺得這些光線好像就是錨索,硬要把他拉上去,他不得不爬上去,把眼睛貼著那個小鑰匙孔朝里面望。他胸中起了一種豪邁的感覺,就像我們站在波濤洶涌的大海旁邊一樣。他不禁凄然淚下!跟學(xué)生一起坐在那株樹下該是多么幸福啊! 秋風(fēng)從閣樓的圓窗吹進來。天氣變得非常冷了。只有當(dāng)頂樓上的燈滅了和音樂停止了的時候,小鬼才開始感覺到冷,這時他就顫抖起來,爬下樓梯,回到他那個溫暖的角落里去了,那兒很舒服安適!圣誕節(jié)的粥和一大塊黃油來了這時他體會到小商人是他的主人。 半夜,小鬼被一陣可怕的敲擊聲驚醒了,外面有人在大喊大叫
12、,守夜人在吹號角,整條街上都是一片火焰,小商人的太太連忙扯下耳朵上的金耳環(huán)塞進衣袋,小商人則忙著去找他的股票,女傭人跑去找她的黑綢披風(fēng)因為她沒有錢再買這樣一件衣服。每個人都想救出自己最好的東西。他幾步就跑到學(xué)生的房里。學(xué)生正泰然自若地站在一個窗子面前,眺望著對面房子里的火焰。小鬼把放在桌上的那本奇書搶過來,塞進自己的小紅帽里,現(xiàn)在這一家的最好的寶物總算救出來了!所以他就趕快逃跑,一直跑到屋頂上,他坐在那兒,對面那幢房子的火光照著他他雙手抱著那頂藏有寶貝的帽子,現(xiàn)在他知道他的心真正向著誰了。 等到火被救熄以后,等到他的頭腦冷靜下來以后【A】(1) 根據(jù)全文情節(jié)發(fā)展,分析小鬼是如何一步步了解自己心
13、里的真正感情的。學(xué)生批評商人不懂詩各種物件發(fā)表意見頂樓一有燈光射出火災(zāi)中每個人救自己最好的東西小鬼去傳達意見小鬼被學(xué)生房間吸引(2) 結(jié)合原文,你覺得盆子到底懂不懂詩?為什么?(3) 品讀下列句子,結(jié)合加點詞,分析描寫的作用。i 他就覺得這些光線好像就是錨索,硬要把他拉上去。他不得不爬上去,把眼睛貼著那個小鑰匙孔朝里面望。ii 只有當(dāng)頂樓上的燈滅了和音樂停止了的時候,小鬼才開始感覺到冷,這時他就顫抖起來,爬下樓梯,回到他那個溫暖的角落里去了。那兒很舒服安適!(4) 請在下面三個結(jié)尾中選擇一個填在【A】處,寫出理由。甲:他說:“為了那碗粥,我也不能舍棄那個小商人!”乙:他說:“從此以后,我想天天
14、坐在那株美麗的大樹下!”丙:“我想,我得把自己分給兩個人!”他說。閱讀文章,回答問題??谡趾喪?A 歷史記載最早的“類口罩物”出現(xiàn)在公元前 6 世紀(jì),古代波斯人的拜火教認為俗人的氣息是不潔的,因此在進行宗教儀式時,要用布包住臉。 馬可波羅行記中記載:“在元朝宮殿里,獻食的人,皆用絹布蒙口鼻,俾其氣息,不觸飲食之物?!睘榱吮苊馐谭罨实埏嬍车娜怂l(fā)出的氣息觸及食物,侍者一律都要用絹布捂起口鼻。 B 16 世紀(jì),達芬奇提出使用織布浸水捂在臉上,可以防上煙霧等有毒化學(xué)品對呼吸系統(tǒng)的傷害,這種方法至今仍寫在防火逃生指南中,1849 年,美國人劉易斯哈斯萊特發(fā)明了“肺保護器”,它是一個繁瑣的呼吸面具,裝有
15、兩個拍板閥門,使用羊毛過濾器來防塵。1861 年,法國微生物學(xué)家巴斯德通過著名的鵝頸瓶實驗,證明空氣中存在會使物質(zhì)腐敗的微生物。 1876 年,醫(yī)學(xué)界創(chuàng)立了無菌外科,將所有手術(shù)用品消毒,但并沒有對口鼻進行防護,醫(yī)生在手術(shù)過程中說幾句話,也可能造成病人的感染。直到 1897 年,德國一名外科醫(yī)生 Jan Mikulicz-Radeck 終于發(fā)現(xiàn)了飛沫也能傳播細菌的事實,紗布制作的罩具用以減少病人的傷口感染,逐漸在歐洲醫(yī)學(xué)界流行推廣開來??谡值膽?yīng)用 1910 年,肺鼠疫從貝加爾湖地區(qū)沿中東鐵路傳入中國,北洋陸軍醫(yī)學(xué)院副監(jiān)督伍連德臨危受命,他深入排查傳播途徑,發(fā)現(xiàn)肺鼠疫通過呼吸和飛沫傳播,他建議切斷
16、東北多條鐵路,公路疫區(qū)進行嚴格隔離,同時發(fā)明了棉紗制成的簡易口罩,伍氏口罩簡單易戴,價格低廉,很快被民眾接受,由于鼠疫研究,伍連德在 1935 年被諾貝爾醫(yī)學(xué)獎提名為候選人。 1918 年,人類歷史上最可怕的傳染病西班牙大流感在美國堪薩斯州的蘇斯頓軍營爆發(fā),隨后席卷全球,感染了全球超過 30% 的人口,普通人群被要求用口罩抵御病毒。一戰(zhàn)還催生了防毒面具,德軍曾使用氯氣襲擊英法聯(lián)軍,造成 5000 多名士兵中毒死亡,而野豬竟然奇跡般地躲過了氯氣的襲擊,原來野豬受刺激后會本能地拱地,將鼻子埋入疏松的泥土中,泥土過濾毒氣,受此啟發(fā),軍方硏制岀了防毒面具,采用豬嘴的外形,將活性炭等置入面具中用來吸附毒
17、氣。 1952 年 12 月,英國倫敦被工業(yè)革命的濃霧籠罩,口罩成為當(dāng)時人們對抗工業(yè)污染的必須品??谡值姆诸惙诸惷Q使用場景醫(yī)用口罩醫(yī)用防護口罩適用于高風(fēng)險環(huán)境,如:疫區(qū)發(fā)熱門診、隔離病房醫(yī)護人員,插管、切開高危醫(yī)務(wù)工作者等。醫(yī)用外科口罩適用于醫(yī)務(wù)人員執(zhí)行低風(fēng)險操作時佩戴。適用于大眾在醫(yī)療機構(gòu)就診、長期在戶外活動、較長時間處于人員密集區(qū)域時。一次性醫(yī)用口罩適用于大眾在人員相對聚集的室內(nèi)工作環(huán)境、普通室外活動、短暫滯留于人員密集場所時佩戴。非醫(yī)用口罩防顆粒物口罩適用于工業(yè)場所、短暫滯留于較髙風(fēng)險環(huán)境時可用來替代醫(yī)用防護口罩。日常防護口罩適用于日常生活空氣污染下濾除顆粒物所佩戴 如今,口罩已經(jīng)成為
18、一個年產(chǎn)值超百億成熟產(chǎn)業(yè),口罩的貼合度、過濾效率、舒適性、便捷性也得到了大幅提升,除了醫(yī)用外科口罩,出現(xiàn)了防塵、防花粉、過濾 PM2.5 等多個細分品類,在醫(yī)院、在食品加工廠、在礦井隨處可見口罩的身影。(1) 下列各項中不正確的是A怕人們的氣息接觸到食物,因此元代宮殿中侍者要戴上口罩,這就是口罩的雛形。B法國微生物學(xué)家巴斯德通過鵝頸瓶實驗,證明空氣中存在會使物質(zhì)腐敗的微生物。C伍氏口罩在肺鼠疫時被民眾接受,而豬嘴面具在西班牙大流感時被民眾普遍使用。D目前,全世界口罩生產(chǎn)很成熟,所以,口罩產(chǎn)量很高,種類很豐富,用途很廣泛。(2) 分析下列句子中加點詞的表達作用。i 16 世紀(jì),達芬奇提出使用織布
19、浸水捂在臉上,可以防止煙霧等有毒化學(xué)品對呼吸系統(tǒng)的傷害。這種方法至今仍寫在防火逃生指南中。ii 1876 年,醫(yī)學(xué)界創(chuàng)立了無菌外科,將所有手術(shù)用品消毒,但并沒有對口鼻進行防護,醫(yī)生在手術(shù)過程中說幾句話,也可能造成病人的感染。(3) 根據(jù)上下文內(nèi)容,給 A、B 兩處擬寫兩個小標(biāo)題。(4) 一大批救援物資運到疫區(qū),一個前來申領(lǐng)物資的是某社區(qū)工作人員,要求領(lǐng)一箱醫(yī)用防護口罩,他說:“我們社區(qū)工作人員和志愿者都很辛苦,每天輪流值班,接觸各種各樣的人,要做好防護工作,絕不能讓他們身處險境!”你的回答是:“我不能給您醫(yī)用防護口罩,您應(yīng)該領(lǐng)的是 ,因為 ”。閱讀下面古詩文,完成下面小題。賣油翁【宋】歐陽修
20、陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。輪扁斫輪【戰(zhàn)國】莊子 桓公讀書于堂上,輪扁斫輪于堂下,釋椎鑿而上,問桓公曰:“敢問,公之所讀者,何言邪?” 公曰:“圣人之言也。” 曰:“圣人在乎?” 公曰:“已死矣?!?曰:“然則君之所讀者,古人之糟粕已夫!” 桓公曰:“寡人讀書輪人安得議乎有說則可無說則
21、死!” 輪扁曰:“臣也以臣之事觀之。斫輪,徐則甘而不固,疾則苦而不入,不徐不疾,得之于手而應(yīng)于心,口不能言,有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣,然則君之所讀者,古人之糟粕已夫!”(1) 兩文中,“ ”表現(xiàn)了賣油翁技術(shù)的嫻熟,“ ”表現(xiàn)了輪扁手藝的高超。(用原文句子回答即可)(2) 給下列句子斷句,限斷三處。寡 人 讀 書 輪 人 安 得 議 乎 有 說 則 可 無 說 則 死!(3) 根據(jù)示例,分析句中加點詞的表達效果。示例:康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”分析:“乎”表示反問的語氣,表現(xiàn)了康肅對自己射箭本領(lǐng)的得意,對賣
22、油翁的輕視,刻畫了康肅自以為是、驕傲自滿的性格。曰:“然則君之所讀者,古人之糟粕已夫!”分析: (4) 教材選入賣油翁時刪去了原文的最后一句:“此與莊生所謂解牛斫輪者何異?”這里說的解牛斫輪指的就是庖丁解牛,輪扁斫輪,你認為輪扁斫輪與庖丁解牛所說的道理果真如歐陽修所說的沒有差異嗎?請簡述理由。閱讀古詩,完成下面的問題。成德樂【唐】王表趙女乘春上畫樓,一聲歌發(fā)滿城秋。無端更唱關(guān)山曲,不是征人亦淚流。(1) 聽者淚流的原因是 。(2) “一聲歌發(fā)滿城秋”和“此夜曲中聞?wù)哿痹谇楦惺惆l(fā)上有何相似之處?按要求寫作。疫情過后,開學(xué)伊始,同學(xué)們針對需不需要請老師在課堂上重新再上一遍網(wǎng)課內(nèi)容,產(chǎn)生了分歧,請
23、你發(fā)表自己的觀點,要求有理有據(jù),表達清晰。重新上一遍網(wǎng)課內(nèi)容很有必要。VS 重新上一遍網(wǎng)課內(nèi)容沒有必要。閱讀下面的文字,按要求作文。 為了順應(yīng)未來世界的趨勢,滿足未來人類的需求,探索未來世界的美妙,應(yīng)對未來世界的變化,對于新的科技發(fā)明,你有怎樣的設(shè)想?請你展開聯(lián)想和想象,以“我的未來新發(fā)明”為話題,寫一篇 600800 字的文章。要求:題目自擬,立意自定。不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。答案1. 【答案】(1) i 孺ii 喧iii 漫(2) i Aii B(3) B【解析】(1) i 考查字形,注意“婦孺皆知”的“孺”的寫法,區(qū)分
24、儒家學(xué)派的“儒”以及相濡以沫的“濡”。ii 考查字形,注意“喧鬧”的“喧”是口字旁。iii 考查字形,注意“漫步”的“漫”是三點水的“漫”。(2) i 考查字音。注意搖曳,讀音為yo y,是一個動詞。指逍遙;輕輕地擺蕩,形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子,也指優(yōu)游自得的樣子。ii 考查字音。愜意,讀音為qi y,,形容心情感到愉快暢快,愉悅或舒暢或者是滿意;稱心;舒服。(3) 考查詞語運用。聞名遐邇:意思是形容名聲很大,主要指遠近聞名。精湛:精熟深通。某樣技藝十分嫻熟。精微深奧。亭亭玉立:形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。輕盈:形容人或物(女子、蝴蝶等)動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。根據(jù)句意,“精湛
25、”不符合語境,換成“精美”顯然更合適。2. 【答案】濯清漣而不妖;何人不起故園情;惟解漫天作雪飛;落紅不是無情物;關(guān)山度若飛;4;這兩句詩的意思是人從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。表達了詩人為了國家和黎民百姓,為了似錦繁花,不惜獻身化為春泥的奉獻精神,跟新冠病毒肆虐時義無反顧奔赴抗疫前線的醫(yī)務(wù)工作者身上的精神品質(zhì)是一樣的,所以我選擇第(4)句;折柳送行表示別情?!窘馕觥靠疾檎n內(nèi)古詩文的默寫。注意對課內(nèi)文章的熟練背誦,同時要準(zhǔn)確把握詩句、文章句子傳達出來的意思和思想內(nèi)涵。但(6)和(7)考查內(nèi)容很靈活,不僅考查了對詩句的理解,還有對課下注釋的
26、考查。注意“濯”字不要寫錯。另外(6)題在回答時要分析詩歌內(nèi)容和詩人情感,并結(jié)合所給情景“送給抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護工作者”。3. 【答案】C【解析】考查對聯(lián)知識。這副對聯(lián)的意思是:湖里倒映著遠山,魚兒在水中游來游去,好像在遠山中穿梭似的;秋天到了,大雁南飛,時而聽到雁鳴聲,抬頭看到雁群,雁群的隊列時而變換,好像在長天中寫書信。對聯(lián)的特征:字數(shù)相等,斷句一致;平仄相合,音調(diào)和諧;要詞性相對,位置相同;要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。根據(jù)以上原則,B 不符合“仄起平收”規(guī)律;A 不符合詞性相對原則;D 中不符合“平湖秋月”的地點要求。故選 C。4. 【答案】D【解析】考查課內(nèi)文學(xué)常識。D 選項中,“寫鬼寫
27、妖髙人一等,刺貪刺虐入木三分”是郭沬若寫的一副對聯(lián),對聯(lián)稱贊了借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家蒲松齡。郭沫若是現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一;紀(jì)昀(1724 年 8 月 3 日1805 年 3 月 14 日),字曉嵐,別字春帆,號石云,道號觀弈道人、孤石老人,清朝直隸獻縣(今河北省獻縣)人,政治家、文學(xué)家。郭沬若寫的對聯(lián)不可能掛在紀(jì)昀的廳堂中。5. 【答案】(1) C(2) 運用外貌描寫,寫虎妞此時此刻“臉色通紅、帶著殘妝”,并運用比喻的修辭手法,將此時虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”,生動形象地寫出了她原本想通過父親的生日宴,讓父親同意她與祥子結(jié)婚,但是沒想到這件事這么早就敗露出來,
28、表現(xiàn)出她此時此刻的焦急和內(nèi)心的焦灼,細膩入微,引人入勝。讓人迫不及待想繼續(xù)讀下去看看接下來的情節(jié)將如何發(fā)展。(3) 示例一:選擇小福子,我認為影響小福子命運的主要原因是時代。一個善良的、可悲的人物,先是被父親賣給了一個軍官,軍官被調(diào)走后她又回到了娘家,母親已被父親打死,父親又酗酒成性,家里沒有經(jīng)濟來源,看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里,等不到祥子接她,不堪非人的待遇,自己上吊自殺了。駱駝祥子中的背景世界是舊中國的軍閥勢力,為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂,人民生活困苦,處于社會底層的祥子等勞動人民的生活更加艱辛。黑暗的、畸形的、失衡的中國舊社會,人民過著貧苦的生活,半殖民地、
29、半封建的中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運是共同的。小福子為養(yǎng)活兄弟而出賣肉體,社會底層的勞苦大眾的悲劇是整整一個時代的悲劇,身處其中的每一分子到頭來都逃脫不了小福子一樣的命運,黑暗腐敗的社會現(xiàn)實是造成祥子悲慘命運的根本。示例二:選擇許云峰,我認為影響許云峰命運的主要原因是性格。許云峰作為地下黨的領(lǐng)導(dǎo)者,在他身上比較集中地體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命者的才干、品質(zhì)和氣魄。他在作品中一出現(xiàn)就是一個堅定、勇敢、老練、機智的地下黨領(lǐng)導(dǎo)者。他一到沙坪書店,就發(fā)現(xiàn)書店有兩個來歷不明的人,立刻意識到“危險就在眼前”,于是當(dāng)機立斷,撤銷聯(lián)絡(luò)站,轉(zhuǎn)移人員,掩護革命同志,一切處理得有條不紊。許云峰堅強勇敢,毫不畏懼,關(guān)鍵時刻
30、挺身而出,足智多謀,立場堅定,具有非凡的膽識和善于應(yīng)付瞬息萬變的局勢的才能。在獄中,他巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯誤的判斷,承擔(dān)挺進報的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,保護了地下黨組織。他具有壓倒任何敵人而不被敵人壓倒的大無畏氣概和勇于獻身的崇高精神。在獄中,他與徐鵬飛進行了針鋒相對的斗爭,他赤手空拳以頑強的毅力挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口,并把它留給了戰(zhàn)友,自己帶著必勝的信念從容就義。他身上集中體現(xiàn)了時代與性格共同作用下的偉大人格。示例三:選擇梁生寶。我認為影響梁生寶命運的主要原因除了個人性格以外還有時代因素。梁生寶是農(nóng)民的榜樣,他有很高的政治覺悟,表現(xiàn)為他對新政權(quán)的深厚感情、對新政策的透徹理解、對私有制的仇視、舍小家為大
31、家以謀求共同富裕的創(chuàng)業(yè)觀。梁生寶是先進階級中具有高等覺悟的人,是那個時代需要的理想農(nóng)民形象。他善于在農(nóng)村日常生活中發(fā)現(xiàn)政治意義的覺悟,表現(xiàn)了他高尚的精神境界。在這艱苦奮斗中,他也沒有一絲一毫個人目的,他既不想從集體事業(yè)里撈點高于別人的利益,也不希望別人把他當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)來恭敬。梁生寶的奮斗,他的互助創(chuàng)業(yè)之路的事業(yè)選擇的內(nèi)在動因,在于其善良天性和自尊需要的統(tǒng)一,同時也得益于農(nóng)業(yè)合作化運動在中國廣大農(nóng)村全面開展起來的時代號召?!窘馕觥?1) A 圖是孫偵探敲詐祥子,讓祥子第二次買車的希望落空;B 是逃兵擄走祥子,祥子丟了車卻牽回了駱駝;C 是小福子自殺;D 是虎妞為祥子買車。根據(jù)選文乙來看,是虎妞想方設(shè)
32、法嫁給祥子;選文丙的內(nèi)容是祥子已經(jīng)變成了“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒,個人主義的末路鬼”,而促使祥子最終改變的導(dǎo)火索就是小福子的死,所以選擇 C。(2) 本題考查名著閱讀并聚焦在賞析句子題上。首先要了解駱駝祥子的情節(jié)故事,同時根據(jù)所給示例發(fā)現(xiàn),考查點在賞析句子。賞析句子的方法:手法+內(nèi)容+情感。這個句子中運用了描寫和修辭兩個手法,生動形象地寫出了虎妞此時此刻的焦急和內(nèi)心的焦灼,引起讀者的閱讀興趣。(3) 本題考查名著閱讀,首先要熟悉所給的三本名著,并對相應(yīng)人物的人物形象和事例有所了解。并注意結(jié)合題干要求,貼合“時代”與“性格”來答題。紅巖描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下,重慶的國
33、民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。創(chuàng)業(yè)史是中國作家柳青創(chuàng)作的長篇小說。創(chuàng)業(yè)史以梁生寶互助組的發(fā)展為線索,表現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)社會主義改造進程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。作者在創(chuàng)業(yè)史中使用了典型化的創(chuàng)作方法,他把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化運動,放在中國的歷史長河中去考察,進而寫出歷史演進的趨勢,而非僅僅就合作化去寫合作化。梁生寶是新人物的代表,作品著重反映了他的成長歷程和逐漸在蛤蟆灘上產(chǎn)生影響力并掌握話語權(quán)的過程,也反映了姚世杰、郭世富等以前蛤蟆灘上的能人們逐步喪失影響力和
34、退出權(quán)力結(jié)構(gòu)的過程。6. 【答案】(1) 小鬼很生氣;小鬼從門鎖孔里朝里面偷看;小鬼胸中有種豪邁的感覺并在不知不覺中潸然淚下;小鬼把放在桌上的那本奇書塞進自己的小紅帽里帶走。(2) 不懂詩歌。從文中盆子所說得話可以得知,盆子認為詩歌只是在報紙雜志上“補白的東西,可以隨便剪掉不要”,可見盆子根本不知道詩歌本身所帶來的價值和力量。所以盆子是不懂得詩歌的。他說自己懂得詩歌,只是在賣弄而已。(3) i “硬要”有“強迫”的意思,在這里運用擬人的修辭,將學(xué)生書房里書籍給小鬼的吸引力人格化,仿佛是書籍在拉扯著小鬼的心緒一樣?!安坏貌弧边\用細節(jié)描寫,寫出了小鬼其實已經(jīng)完全被書籍所散發(fā)出來的魅力所吸引,不由自
35、主地向往著書本、詩歌給他帶來的愉快與美好。ii “只有才開始”,運用細節(jié)描寫,寫出小鬼在偷看學(xué)生在房間里閱讀書籍時的專注與忘乎所以,傳神而生動地描寫出小鬼被書本的魅力所吸引甚至忘記了寒冷,突出了詩歌、書本給我們帶來的神奇與美好。(4) 示例一:選擇【甲】,理由是:安徒生在這篇文章里所表達的思想是顯而易見的。他告訴了我們文藝或者說精神生活與物質(zhì)或者說現(xiàn)實生活的一種對照關(guān)系:物質(zhì)是我們生存的基礎(chǔ),而文藝則使我們的生存顯得美好乃至神奇。一開始的時候,小鬼就是世俗的化身?!霸诿總€圣誕節(jié)的前夕,他總能得到一盤麥片粥吃,里面還有一大塊黃油所以小鬼就住在他的店里”。小鬼對商人還很有感情,所以當(dāng)學(xué)生對商人開了
36、個玩笑后,他就憤憤不平:“居然有人敢對一個賣最好的黃油的商人兼房東說出這樣的話來”。即便他曾經(jīng)感受到了書本所散發(fā)出來的魅力,但終究是抵擋不住對物質(zhì)生活的需求的,所以選擇【甲】做結(jié)尾。示例二:選擇【乙】,理由是:一開始的時候,小鬼就是世俗的化身。但接下來,小鬼感受到了書本所散發(fā)出來的魅力,甚至最后還把書視為是那個商人家里最好的寶物,大火時抱著那本書的時候,他終于知道“他的心真正向著誰了”。而且小鬼感受到書本的美妙,就是通過讓一本書里冒出一棵美麗的大樹來表現(xiàn)的,所以結(jié)尾小鬼要天天坐在美麗的大樹下,是十分合理的。示例三:選擇【丙】,理由是:開始時,小鬼就是世俗的化身,但是最后小鬼把書視為是那個商人家
37、里最好的寶物,大火時抱著那本書的時候,他終于知道“他的心真正向著誰了”。但是一個人是無法脫離物質(zhì)只靠藝術(shù)生活的,所以小鬼渴望能夠既保證物質(zhì)生活也有精神生活,也是十分合情合理的?!窘馕觥?1) 本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容、情節(jié)的梳理能力,作答時根據(jù)所給的例子在原文中定位答案的位置即可?!皩W(xué)生批評商人不懂詩”緊接著出現(xiàn)“小鬼很生氣”;“小鬼要把消息告訴學(xué)生”后緊接著就是“小鬼從門鎖孔里朝里面偷看”;原文中“有一束光射出”后緊跟著“小鬼胸中有種豪邁的感覺并在不知不覺中潸然淚下”;最后大火時,小鬼搶救的珍貴的東西就是這本書。(2) 本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。題干提到“盆子是否懂得詩歌
38、,為什么”,所以我們要回原文找到小鬼詢問盆子詩歌是什么的情節(jié)尋找答案。從原文“詩是印在報紙上補白的東西,可以隨便剪掉不要”等語句分析可知,盆子其實是不懂得詩歌給人帶來的欣賞價值和心靈震撼的。(3) i 本題主要考查學(xué)生對文章表現(xiàn)手法的理解和分析能力?!坝惨币辉~形象生動地寫出了書籍對小鬼的吸引力,將光線擬人化了,而“不得不”則運用了細節(jié)描寫,表現(xiàn)了小鬼被書籍吸引,不由自主地對書籍和詩歌產(chǎn)生向往之情。ii “只有才開始”運用了細節(jié)描寫,只有當(dāng)頂樓上的燈滅了和音樂停止了的時候,小鬼才開始感覺到冷,說明他被書本吸引以至于忘記了寒冷,突出了詩歌、書本帶來的神奇與美好。(4) 本題主要考查學(xué)生對文章主題
39、的理解和分析能力。安徒生在這篇童話中傳達出來的情感思想是比較復(fù)雜的,既有熱愛和向往美好、快樂的詩歌藝術(shù)和精神世界,欽佩和贊揚像學(xué)生那樣雖然窮困卻不放棄精神追求的人,也有鄙視和厭惡那些只追求物質(zhì)利益,精神世界十分空虛的庸俗之人和在物質(zhì)現(xiàn)實和精神追求之間感到難以取舍,感情糾結(jié)矛盾之人。因此,本題選擇何種結(jié)尾均可,只要結(jié)合主題,聯(lián)系文中相應(yīng)情節(jié)作答即可。7. 【答案】(1) C(2) i “仍”表示“依然,依舊”的意思,也就是說達芬奇提岀的“使用織布浸水捂在臉上防止煙霧”的方法仍然被現(xiàn)代人所使用,表現(xiàn)出口罩的作用自古以來就非常重要,而且證明了達芬奇的方法是非常有效的,表現(xiàn)了語言的嚴謹性、科學(xué)性、準(zhǔn)確
40、性。ii “可能”表示“猜測和推斷”,并不是絕對的,準(zhǔn)確生動地說明了手術(shù)中醫(yī)生不戴口罩會有使病人感染的可能性,從而突出了口罩在醫(yī)學(xué)手術(shù)中的重要性,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴謹性和科學(xué)性。(3) A:口罩的誕生;B:口罩的發(fā)展。(4) 一次性醫(yī)用口罩;一次性醫(yī)用口罩適用于大眾在人員相對聚集的室內(nèi)工作環(huán)境、普通室外活動和短暫滯留于人員密集場所時佩戴?!窘馕觥?1) 本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C 項錯在“豬嘴面具在西班牙大流感時被民眾普遍使用”,豬嘴面具并不是在西班牙大流感中被民眾普遍使用的面具,而是在一戰(zhàn)中為了過濾毒氣由軍方硏制的防毒面具。(2) i 本題主要考查學(xué)生對說明文語
41、言的理解和分析能力?!叭浴北硎尽耙廊?,依舊”,說明達芬奇提出的方法至今仍在使用,表現(xiàn)了口罩的重要性,體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹和科學(xué)性。ii “可能”表示“猜測和推斷”,說明醫(yī)生不戴口罩導(dǎo)致病人感染的情況是可能發(fā)生的,而不絕對的,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴謹性和科學(xué)性。(3) 本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。仿照材料三和四的小標(biāo)題“口罩的應(yīng)用”和“口罩的分類”,結(jié)合段落內(nèi)容,可分析出 A 和 B 處的標(biāo)題分別為“口罩的誕生”和“口罩的發(fā)展”。(4) 本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)原文“口罩的分類”中給出的不同種類口罩的使用場所,結(jié)合題干中社區(qū)工作人員的工作背景,可以
42、分析出社區(qū)工作人員應(yīng)該使用的是一次性醫(yī)用口罩,因為一次性醫(yī)用口罩適用于大眾在人員相對聚集的室內(nèi)工作環(huán)境、普通室外活動和短暫滯留于人員密集場所時佩戴。8. 【答案】(1) 乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。;斫輪,徐則甘而不固,疾則苦而不入,不徐不疾,得之于手而應(yīng)于心。(2) 寡人讀書/輪人安得議乎/有說則可/無說則死!(3) “已夫”譯為“罷了”,這句話的意思是“那么您所讀的書不過是圣人留下的糟粕罷了”,表達了輪人對君王只注重理論知識而忽略實踐的不滿,表現(xiàn)出他提醒君王在讀書時應(yīng)該注重理論和實踐相結(jié)合,要在實踐中摸索規(guī)律,隨機應(yīng)變。(4) 兩者是有差異的。庖丁解牛
43、通過描寫一位庖丁熟練地分割一頭牛的故事,比喻經(jīng)過反復(fù)實踐才能熟能生巧,只有掌握了事物的客觀規(guī)律,做事才能得心應(yīng)手,運用自如。輪扁斫輪則是通過輪扁講述自己砍制車輪的體會,告誡我們不論做什么事都要注重理論和實踐相結(jié)合,要自己從實踐中摸索出規(guī)律,時代不同,不能泥古不化,而要懂得變通。因此兩者的道理還是存在差異的?!窘馕觥?1) 本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。賣油翁中能顯示賣油翁技藝高超的句子是他演示瀝油過程的部分,而輪扁斫輪的故事中,能顯示輪扁手藝高超的句子在輪扁的話語中:砍削(木材)制作輪子,輪孔寬舒則滑脫不堅固;輪孔緊縮則輪輻滯澀難入。只有不寬舒不緊縮,才能手心相應(yīng),制作出質(zhì)量最好
44、的車輪。(2) 本題考查文言文斷句。斷句的基礎(chǔ)在于對文意的領(lǐng)會,因此,斷句前要先通讀幾遍,弄清楚屬于什么文體,寫了什么內(nèi)容,想表達什么意思;然后根據(jù)文章的內(nèi)容或?qū)哟?,先斷出幾個大的段落或?qū)哟危辉偌芯Ψ治鲭y斷句與上下文的聯(lián)系,同時注意句首、句末虛詞,句式特點(如判斷句和對稱句);最后,斷好之后,再回讀一遍,看看哪些地方讀起來有“拗口”之感,再審查。斷句真正的基礎(chǔ)在于平時加強對文言文的誦讀,增強語感,提高能力。此句中,有句末語氣詞“乎”,其后要斷;有對稱句式“有說則可”“無說則死”中間斷開;“寡人讀書”是完整的一句話,其后斷開。(3) 本題為賞析題,主要考查學(xué)生對加點詞表達效果的理解和分析能力
45、。在這里要注意根據(jù)示例答題,示例對“乎”進行了賞析,這里要賞析的是詞語“已夫”,首先要了解其含義,是“罷了”,傳達出的情感是“無奈”和“不滿”,進而聯(lián)系上下文分析故事的主旨。(4) 方法一:本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。庖丁解牛通過描寫一位庖丁熟練地分割一頭牛的故事,強調(diào)熟能生巧的重要性,告訴人們要通過反復(fù)實踐來掌握事物的發(fā)展規(guī)律;而輪扁斫輪的故事傳遞的道理則是知識不一定在書本里,只看書不實踐是沒用的,若是一味看書,反而會被古人留下的思想所禁錮,因此要將理論與實踐相結(jié)合。因此,兩者講述的道理是存在差異的。方法二:【參考譯文】輪扁斫輪【戰(zhàn)國】莊子 齊桓公在堂上讀書,輪扁在堂下砍削(木材)制作車輪,(輪扁)放下椎鑿的工具走上堂來,問齊桓公說:“請問,公所讀的是什么書呀?” 桓公說:“是(記載)圣人之言(的書)?!?又問:“圣人還在嗎?” 桓公說:“已經(jīng)死去了。” 輪扁說:“那么您所讀的書不過是圣人留下的糟粕罷了。” 桓公說:“我讀書,做輪子的匠人怎么能議論?說出道理就可以放過你,沒有道理可說就要處死?!?輪扁說:“我是從我做的事情看出來的??诚鳎静模┲谱鬏喿樱喛讓捠鎰t滑脫不堅固;輪孔緊縮則輪輻滯澀難入。只有不寬舒不緊縮,才能手心相應(yīng),制作出質(zhì)量最好的車輪。這里面有規(guī)律,但我只可意會,不可言傳。我不能明白地告訴我的兒子,我
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