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1、作文2016-2021年武漢語文中考真題匯編 08閱讀下面的材料,按要求作文。 生涯規(guī)劃是每個學生的必修課,如何規(guī)劃人生呢? 葉嘉瑩的什么是好詩啟發(fā)我們:寫一首好詩,不是要找那些美麗的字,也不是把別人詩中漂亮的字搬過來,而是要找到適合于表達自己情感的字。 寫詩是這樣,規(guī)劃人生也是這樣。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。閱讀下面的材料,按要求作文。 子曰:“德不孤,必有鄰。”(論語里仁) 有德的人自有伙伴,有德的家庭會有芳鄰,有德的國家必有友邦 凡有德
2、者,都不會孤單,一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。閱讀下面的材料,按要求作文。 7 歲的小睿在小區(qū)騎車時撞倒了一個 3 歲的小朋友,既沒有道歉,也沒有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認為:小睿應(yīng)該正視錯誤,承擔過失;父母也應(yīng)該擔起責任,加強教育,于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上,媽媽寫下了一段文字表達歉意,表示愿意支付檢查和治療的全部費用;小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學,有些不會寫的字就用拼音代替,媽媽也沒有代筆。 擔當,無論年
3、齡;擔當,不分身份,事無巨細都顯擔當,大事難事更須擔當。 勇于擔當,才能有所作為。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。閱讀下面的材料,按要求作文。 有一條魚,一直很想了解陸地上的事情,卻因為只能在水中生活而無法實現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪長成青蛙后,便跳上了陸地。幾周后,青蛙回到池塘,向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物,魚根據(jù)青蛙的描述進行了想象,但所想象的每一樣東西都帶有魚的形狀:人被想象成用魚尾巴走路的魚,鳥是長著翅膀的魚,牛是頭
4、上長角的魚 其實,人何嘗不是這樣?我們對新事物的認知,離不開已有的經(jīng)驗,又常受制于已有的經(jīng)驗。所以,要想真正認知新事物,就必須不斷拓寬視野,豐富經(jīng)驗。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。閱讀下面的材料,按要求作文。 人生如登山,或許因為太在意登上山頂,我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是,有人踏上大道,有人走進小路,有人奔向捷徑,有人闖入險途。有的路,平坦而通暢,帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路,崎嶇而險峻,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適,你會順利登上山頂;選擇的路不合適,即
5、使登上山頂,也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。 請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。 要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。答案1. 【答案】略2. 【答案】略3. 【答案】略。4. 【答案】略。5. 【答案】略?!窘馕觥窟@是一道材料作文題,首先考察的是考生從現(xiàn)象中提煉觀點的能力。審讀材料,從材料中的關(guān)鍵詞人手,理解材料,得出觀點。整段材料中。“路”出現(xiàn)的頻率最高,“路”可以是現(xiàn)實生活中的大道、小路、平坦而通暢的路、崎嶇而險峻的路”“選擇通向山頂?shù)穆贰保选吧巾敗鞭D(zhuǎn)化為“目標”“結(jié)果”,這
6、樣,可以由實而虛,“路”就自然而然地可以理解為“實現(xiàn)目標的方式、途徑”。這樣一來,這則材料就被轉(zhuǎn)化,回歸到一個我們非常熟悉的主題“成長”。材料的最后一句話,“決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路”,對成長做了一個結(jié)論,重要的不是結(jié)果,而是選擇成長的方式。分析到這一步,作文的審題、立意已經(jīng)非常清晰了,可以看出,這是一篇讓考生好下筆,有話說的作文,至于如何把簡單的道理說出條理和文采,就看日常的索材積累了。選材與立意:(1)選材:可以寫某次爬山或者歷險的經(jīng)歷,無路可走的時候,通過尋找。發(fā)現(xiàn)了另外一條路,終于成功的經(jīng)歷。立意:要善于發(fā)現(xiàn),勇于探索,最終會柳暗花明。(2)選材:三年初中生活即將逝去,回想起來,課前的喧鬧,上課時的細語,下課后的打鬧,失落時老師的鼓勵。陷人困境時朋友的幫助與支持,點點滴滴,伴隨著我的成長。立意:老師的鼓勵,同學的幫助,朋友的支持,一路上有你陪伴。(3)選材:屠呦呦就是滴水穿石的典型。55 年里,除參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學習中醫(yī)班”,她幾乎未長時間離開過東直門附近的那座小樓;為了不影響研究,她把孩子交給母親撫養(yǎng),即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作;歷經(jīng) 380 多次鼠瘧篩選,190 次失敗,最終從 2000 多種中草藥制劑中提取出了
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