《走上黃土高坡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走上黃土高坡教學(xué)設(shè)計(jì)商州城關(guān)第二小學(xué) 郭興妮教材簡(jiǎn)析： 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)，第三單元祖國(guó)各地的環(huán)境與生活中的第七課， 本課要求掌握黃土高坡的地 理位置，以及黃土高坡上人們的生產(chǎn)與生活方式，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 學(xué)情分析： 由于我們山區(qū)的孩子出去旅游的機(jī)會(huì)很少，很多同學(xué)都沒有去過黃土高坡，所以老師要搜集一些視頻、圖片，讓學(xué)生去了解。設(shè)計(jì)理念：小學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師利用視頻、影視吸引學(xué) 生的注意力，爭(zhēng)取讓黃土高坡給大家留下很深的印象。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我國(guó)黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。 2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系

2、，理解和 尊重人們的生活方式。 3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解黃土高原的地理位置 2 .了解黃土高原變成溝壑縱橫的面貌的原因 教學(xué)難點(diǎn)： l高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系 2樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過程： 1、談話：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，這首歌寫了什么？ 你從這首歌曲中能獲取那些有價(jià)值的信息呢？請(qǐng)欣賞。 2、播放歌曲：黃土高坡 3、學(xué)生發(fā)言。 4、小結(jié)。這節(jié)課就讓我們一起走上黃土高坡去看個(gè)仔細(xì)。 （板 書課題。） 活動(dòng)一：走上黃土高坡 1、“黃土高坡”在哪里？“黃土高坡”是什么樣子？哪里的人們 是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？學(xué)生閱讀教材第 37 頁(yè)

3、。 2、學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)：（播放課件）“黃土高坡”位于我國(guó)黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省 區(qū)境內(nèi)，平均海拔在 2000 米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)， 人們把這里叫做黃土高原。3、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來(lái)的呢？（指名讀資料卡） 4、黃土高原什么樣：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：誰(shuí)去過或在電視中、圖片中 見過黃土高原？說一說黃土高原什么樣？ 活動(dòng)二：黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活 1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎樣生產(chǎn)和生活 的呢？閱讀教材第 38 頁(yè)至第 40 頁(yè)圖文。 2、說一說：人們是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為什么 要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴白羊肚毛巾，與環(huán)境有什 么關(guān)系？） 3、小結(jié)：為什么住窯洞？（播放課件） 活動(dòng)三：水與生活在黃土高原上的人們的關(guān)系 1、播放美麗的大腳片段，感受黃土高坡嚴(yán)重缺水的現(xiàn)象。 2、學(xué)生談感受：教育學(xué)生珍惜水資源。 活動(dòng)四：討論： 1、如果你住在黃土高坡，你打算怎樣搞生態(tài)建設(shè)？ 2、你們家鄉(xiāng)的環(huán)境怎樣？人們是怎樣改變和適應(yīng)環(huán)境的？ 課外作業(yè)： 基礎(chǔ)訓(xùn)練第 14-15 頁(yè)。 板書設(shè)計(jì):7走上黃土高坡地理位置：山