觀察人物特點寫出人物個性

1、觀察人物特點，寫出人物個性教學設(shè)計教學目標1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習慣。2、通過本次習作指導，教會學生恰當使用各種描寫方法，“寫出人物個性”。3、體會細節(jié)描寫對于塑造人物的表達效果。教學重點：教會學生恰當運用一種或幾種描寫手法，揭示人物個性。教學難點：有創(chuàng)意的表達，通過細節(jié)描寫反映人物個性。課時：1課時教學準備：電子白板課件教學過程一、導入新課現(xiàn)發(fā)布一條尋人啟事，請同學們通過文字找到這位同學?！就队?】（逐步展示文字鎖定尋找對象）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是反映到同學們的作文中卻幾乎是“千人一面”什么“彎彎的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高地鼻

2、梁，能說會道的小嘴，一笑兩個小酒窩?！边@樣的作文，了無新意，容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。那么，如何讓我們所寫的人物活起來，動起來呢?走進今天的作文課，我們就一起來解決這個問題，幫助大家走出“格式化”概“念化”、“臉譜化”人物描寫的誤區(qū)。二、溫故舊知請同學們用繪制思維導圖的形式將我們所學習過的人物描寫方法加以整理展示?！就队?】三、學習新知1、首先，我們來測測大家的觀察力如何？請大家欣賞下面的4幅圖畫，認真觀察圖片中的細節(jié)，請隨機點名抽到的同學來到屏幕前進行圈畫和講解。【投影3】學生自主發(fā)言，敘說畫面中人物的年齡、職業(yè)、性格特點。請同學們按照你所找到的細節(jié)，任選一幅圖片進行

3、人物描寫練筆?？磥碓蹅兇蠹业挠^察力不錯，善于發(fā)現(xiàn)和觀察只是寫好人物的第一要素，除此之外，我們還必須掌握正確的方法。方法正確、得當，才能描寫出鮮活、生動的形象來。2、怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。【投影4】（1）、外貌描寫要“準”。微課【投影5】（猜測年齡職業(yè)）準就是準確地進行人物描寫，人物形象才會真實可信。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，雙手也會因為長期的繁重作業(yè)而粗糙變形。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒

4、童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則日趨衰老。這些都反映人生的自然規(guī)律。當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。（2）、外貌描寫要“精”。鏈接word文檔1精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。（3）、外貌描寫要“深”。鏈接word文檔2深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風貌，個性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。四、實際演