人教版 四年級下學期數(shù)學7.2平移（課件）（共18張PPT）_第1頁
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文檔簡介

1、平 移1.學生結(jié)合實例,進一步感知平移現(xiàn)象。2.學生會在方格紙上畫一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3.在探究式的教學活動中,培養(yǎng)主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神,體會數(shù)學的應(yīng)用價值。學習目標情境導入你知道這是什么現(xiàn)象嗎？這屬于平移現(xiàn)象。課堂導入平移時，物體的形狀、大小、方向不變；只有物體的位置發(fā)生改變。新知探究如何畫出平移后的圖形？選點：在原圖形上選擇一個點，這一點一般在圖形最上面或最右、最下、最左邊移點：也就是按照要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。把圖形移到點所在的位置。平移的關(guān)鍵：根據(jù)箭頭觀察平移的方向，采用找對應(yīng)點的方法確定平移的格數(shù)左6下5課堂探究畫出平移后的圖形，再數(shù)一

2、數(shù)，填一填向( )平移( )格向( )平移( )格AA6A5平移距離是指對應(yīng)點之間的方格數(shù)。向上平移5格下左向右平移7格向右平移7格7格7格新課講解這個月這就是“轉(zhuǎn)化”思想！平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形割補面積不變求一些不規(guī)則圖形的周長或面積時，可以利用割補、平移等方法，將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形，再根據(jù)公式計算。向上平移5格：ABCDEFGA B C D E F G 3.連點成形：根據(jù)原圖形的形狀用虛線順次連接各對應(yīng)點，得到的圖形就是原圖形向上平移5格后的圖形。 3.一個圖形先向右平移5格，再向左平移2格， 可以看成是原來的圖形一次性向（ ）平 移（ ）格。右331.把 向右平移4格后得到的 涂上顏色 。課堂練習課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)2.可以根據(jù)“選點、移點、連點成形” 這三步在方格紙上畫出一個圖形平移 后的圖形。1.在方格紙中，箭頭的指向就是平移的 方向。找出平移前后的一組對應(yīng)點， 對應(yīng)點之間的距離就是平移的距離。課堂小結(jié)平移1. 不管用哪種方法確定平移的距離，都要看對應(yīng)點平移前后的方格數(shù)，不能看兩個圖形之間的方格數(shù)。2. 圖形在平移前后只是位置發(fā)生了變化，大小形狀是不變的。3. 畫出平移后的圖形，必須要確定其方向和距離。知識提煉1. 確定方格紙上圖形平移的方向和距離的方法：（1）根據(jù)箭頭指向確定平移的方向。（2）找出平

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