科學(xué)管理班級

1、科學(xué)管理班級班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，有效的班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，實行教書育人的基本保證。因此，班主任在其中就充當(dāng)著一個重要角色。多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理。一、高度的責(zé)任心和使命感，熱愛自己所教的每一個學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育。”作為一名教師，心里不僅要裝著教學(xué)，裝著教研，更要裝著學(xué)生。心里不僅裝著那些學(xué)習(xí)差，受犯錯誤的學(xué)生?！瓣P(guān)愛每一個學(xué)生是我的天職?！鼻疤K聯(lián)教育家霍姆林斯說：“熱受孩子，是老師生活中最重要的東西，”多年的班主任工作，我深深地懂

2、得教育不能沒有感情，教師只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界；沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣。 做好班主任工作，更要突出這個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。二、了解學(xué)生，以嚴(yán)明的紀(jì)律要求學(xué)生。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功。要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功?？鬃诱f：“知己知彼

3、，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個新班主任是比較嚴(yán)格的。正式開學(xué)后，在第一個班會課，在班會上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。也有個別同學(xué)業(yè)埋怨說班規(guī)太嚴(yán)了，真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都

4、體現(xiàn)了一個“嚴(yán)”字。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。三、建設(shè)良好的班集體1.注重培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。對于有經(jīng)驗的班主任來說，良好的班集體能激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動健康地成長，能使學(xué)生心情愉快，更加積極輕松，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)、生活與工作中去，而班主任就是這個集體的建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。我深知這一點，所以在班級管理中，我把班級建立成一個具有很強凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。在對學(xué)生全面了解之后，通過競聘的方式產(chǎn)生了這個隊伍，指導(dǎo)他們發(fā)揮各自的才

5、能去組織和管理班級，不斷培養(yǎng)他們的能力，用各種措施把這個隊伍建設(shè)成了友好團(tuán)結(jié)、管理能力強、能處處起帶頭作用的小集體。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力強了，整個班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習(xí)慣自然也就形成了，所以，在班上，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的能力和水平，使自己得到鍛煉：組織比賽、開展活動、崗位競聘方案的策劃設(shè)計等等。能讓學(xué)生做的，我決不包辦代替，最多也只是在一旁指點總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。時間一長，學(xué)生也形成了自己獨特的經(jīng)驗與方法，各項活動開展得有聲有色。正因為如此，班級在學(xué)校的各項比賽中都名列前茅，還被評為校先進(jìn)班級體。 2.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作首先，喚醒后進(jìn)生的上進(jìn)心，找出其閃光點。任何一個孩子的心靈深處都

6、有真善美的存在，都有善良、美好的一面，只有相信這點才能轉(zhuǎn)化他們。人人都有上進(jìn)心，后進(jìn)生的上進(jìn)心往往被他們的缺點以及別人的偏見所掩蓋了。這就造成了后進(jìn)生缺乏自信心，以至于破罐子破摔，要扭轉(zhuǎn)這種局面，首先要增強他們的自信。有了自信，就看到了希望，這樣埋藏在心底的上進(jìn)心就被激活了。一個人如果喪失了上進(jìn)心，那么，連上帝也幫不了他；反之，一個人如果上進(jìn)心迸發(fā)出來，那么整個世界都會為他讓路！ 其次，以談心方式了解、感化、激勵后進(jìn)生。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰

7、都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。3、注重與家長溝通聯(lián)系。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在十幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人