六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

1、六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案第一單元 制作GIF動(dòng)畫第一課 文字閃爍動(dòng)畫一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF軟件 2、學(xué)會(huì)制作閃爍文字的方法、制作與保存。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探索、勤于動(dòng)手的慣。二、重難點(diǎn) 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)三、教學(xué)過(guò)程 1、 點(diǎn)擊打開(kāi)軟件，在啟動(dòng)向?qū)Ю稂c(diǎn)擊打開(kāi)一個(gè)現(xiàn)有的圖像文件作文字動(dòng)畫的背景。2、點(diǎn)擊幀菜單里的添加條幅文本，出來(lái)對(duì)話框后先把？號(hào)去掉，選好字體，字的大小，字的顏色。3、 在文字框內(nèi)打上要添加的文字，在上面的預(yù)覽中把文字拖到你需要放置的位置。4、 點(diǎn)擊效果，選擇動(dòng)畫進(jìn)入和退出的效果，畫面幀控制和霓虹效果根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行添加和改動(dòng)。5、完成后點(diǎn)開(kāi)始預(yù)覽，滿意后點(diǎn)停止

2、預(yù)覽并確定，在確定對(duì)話框中點(diǎn)推薦項(xiàng)。6、點(diǎn)擊軟件界面最左下角的黑三角可觀看你所完成的動(dòng)畫效果，點(diǎn)黑方塊停止。7、點(diǎn)擊文件菜單里的另存為，點(diǎn)存為GIF文件保存到你所選定的位置即可。 8交流總結(jié)第二課 圖像漸變動(dòng)畫一、教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)畫布和圖像的添加方法2、在探究中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握?qǐng)D像添加和調(diào)整的方法三、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)四、教育過(guò)程（一、）導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)，檢查幾位同學(xué)。（二）新課學(xué)習(xí)1、點(diǎn)擊打開(kāi)軟件，關(guān)閉啟動(dòng)向?qū)?，在文件菜單里點(diǎn)擊新建文件，設(shè)定好你要做的圖形的尺寸大小，在畫布外觀欄里點(diǎn)完全透明，然后確定。2、點(diǎn)擊幀菜單里的添加條幅文本，添加文字及效，

3、做法同上。3、最終效果是無(wú)背景的單一文字動(dòng)畫4、保存，同上。5交流總結(jié)（三）課堂總結(jié)今天，同學(xué)們學(xué)到了什么？第三課 奔跑動(dòng)畫一、教學(xué)要求1、熟練使用動(dòng)畫向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫2、提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛(ài)宣揚(yáng)情感三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)畫向?qū)У淖饔盟?、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)五、教育過(guò)程（一、）導(dǎo)入 1復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)，檢查幾位同學(xué)。（二）教學(xué)新課1、準(zhǔn)備好若干張尺寸大小一致的圖片?？紤]到TOM相冊(cè)上傳對(duì)文件大小的限定，圖片數(shù)量別太多了，尺寸也別太大。2、打開(kāi)軟件，在啟動(dòng)向?qū)?nèi)點(diǎn)擊 動(dòng)畫向?qū)?，把你要做?dòng)畫的素材圖片的尺寸數(shù)值填好，點(diǎn)擊下一步。3、點(diǎn)擊添加圖像，在出來(lái)的對(duì)話框中找到你保存在電腦里的，

4、準(zhǔn)備做本動(dòng)畫的素材圖片，雙擊一下，界面又回到動(dòng)畫向?qū)У倪x擇文件，再次點(diǎn)擊添加圖像，反復(fù)直到把你要添加的圖片全部添加上來(lái)。4、點(diǎn)擊下一步，延遲時(shí)間可根據(jù)自己的喜好來(lái)改變數(shù)值，初學(xué)者最好不改動(dòng)，直接點(diǎn)下一步，再點(diǎn)擊完成。5、保存，同上。（三）課堂小結(jié)今天，你們有什么收獲？第四課 眨眼動(dòng)畫一、教學(xué)要求1、掌握工具箱的使用方法2、學(xué)會(huì)在對(duì)象面板中復(fù)制對(duì)象3、提高繪畫水平和審美水平三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)工具箱和對(duì)象面板的使用四、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)五、教育過(guò)程（一、）導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)，檢查幾位同學(xué)。（二）教學(xué)新課1、在做好的第三項(xiàng)所介紹的動(dòng)畫后，可在這個(gè)基礎(chǔ)上添加視頻效果，考慮到上傳的因素，一般上一步做的

5、動(dòng)畫圖面幀數(shù)不要太多。2、點(diǎn)擊界面下方動(dòng)畫幀展示里的第一幀，接著點(diǎn)擊視頻F/X菜單在此菜單里選擇你中意的效果后確定，此時(shí)下面的幀展示里會(huì)新生出很多幀，也就是原來(lái)第一幀的視頻動(dòng)畫效果，找到原動(dòng)畫的第二幀點(diǎn)擊再添加視頻效果，依次到完成原動(dòng)畫的最后一幀的視頻效果。3、保存，同上。（三）課堂小結(jié)今天，你們學(xué)到了什么？把收獲說(shuō)一說(shuō)。第五課 動(dòng)態(tài)效果套用一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單；2、能夠添加套用動(dòng)態(tài)效果三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)視頻菜單的使用四、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)五、教育過(guò)程（一、）導(dǎo)入 1復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)，檢查幾位同學(xué)。（二）教學(xué)新課1、不管是單一的文字動(dòng)畫還是多畫面的動(dòng)畫，都可以通過(guò)合成的方

6、法，把它改成一種多效果的動(dòng)畫。2、做好相同尺寸的幾幅動(dòng)畫，一般是取單背景文字動(dòng)畫，按上面第三項(xiàng)里的做法進(jìn)行合成，這樣就變成了交替不同畫面和不同文字效果的動(dòng)畫了。3、保存，同上。（三）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)效果的套用。想信同學(xué)利用自己的聰明才智，制作出更好的動(dòng)畫來(lái)。 課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第一課：生活中的信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)信息網(wǎng)絡(luò)的含義與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)

7、成要素教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過(guò)網(wǎng)狀棋盤感知“網(wǎng)絡(luò)”的含義自主探究交流分享自學(xué)課本P26-28探究生活中的信息網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)電話網(wǎng)絡(luò)廣播電視網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的組成要素節(jié)點(diǎn)線路和設(shè)備協(xié)議資源網(wǎng)絡(luò)的類型1、按結(jié)構(gòu)分2、按覆蓋的地域分合作學(xué)習(xí)釋疑解難你認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能完全取代其他信息網(wǎng)絡(luò)嗎？如果整個(gè)校園網(wǎng)電腦都無(wú)法上網(wǎng)了，考慮一下是網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1、在書(shū)寫信封時(shí)，中文書(shū)寫格式和英文書(shū)寫格式有什么不同？2、探索校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第二課：因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)

8、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗(yàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)與因特網(wǎng)應(yīng)用技能教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1958年，美國(guó)建立國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃署DARPA，你知道這是一個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu)嗎？它又給世界帶來(lái)了一種什么樣的變革嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P30-32探究因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展1968年6月21日，DARPA的“資源共享的電腦網(wǎng)絡(luò)”開(kāi)始實(shí)施。1974年DARPA向全世界無(wú)條件免費(fèi)提供TCP/IP協(xié)議。1991年，Gopher和萬(wàn)維網(wǎng)誕生。1987年，CANET和因特網(wǎng)正

9、式建立了E-mail連通。因特網(wǎng)的核心與特點(diǎn)1983年1月1日，ARPA網(wǎng)將NCP改為TCP/IP協(xié)議文頓.瑟夫和羅伯特.卡恩TCP/IP協(xié)議的含義與特點(diǎn)3、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件合作學(xué)習(xí)釋疑解難如何在網(wǎng)上找到目的地？URL的含義和一般格式。說(shuō)一說(shuō)下面這些因特網(wǎng)服務(wù)的含義：E-mailTelnetBBSFTPMUDUsenetQQ實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)區(qū)分下列URL中各部分的含義：P32頁(yè)練習(xí)題1、2梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你明白了哪些問(wèn)題？你收獲到了什么？課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第三課：因特網(wǎng)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特網(wǎng)的應(yīng)用常識(shí)。能力目標(biāo)熟悉基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)體驗(yàn)因特網(wǎng)給生

10、活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革地，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)；建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)的基本應(yīng)用技能教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣瑞典國(guó)內(nèi)郵報(bào)在發(fā)行362年之后，在2006年12月30日后停止發(fā)行，改為在互聯(lián)網(wǎng)向公眾免費(fèi)提供電子版服務(wù)，說(shuō)明了什么呢？導(dǎo)入本課自主探究交流分享自學(xué)課本P33-36探究常見(jiàn)的因特網(wǎng)應(yīng)用博客（blog）網(wǎng)絡(luò)廣播(podcasting)網(wǎng)絡(luò)視頻（youtube）社交網(wǎng)站釣魚(yú)攻擊、游戲主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)虛擬人生等如何用好因特網(wǎng)曲別針換別墅的故事網(wǎng)絡(luò)空間的責(zé)任與安全合作學(xué)習(xí)釋疑解難因特網(wǎng)的應(yīng)用讓人目不暇接，你想利用因特網(wǎng)做些

11、什么？因特網(wǎng)給我們提供了無(wú)限的可能，你有什么新點(diǎn)子嗎？你上網(wǎng)時(shí)是否注意到自己也有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈的責(zé)任呢？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)農(nóng)民上網(wǎng)賣菜早已不是什么新鮮事，你能找到他們網(wǎng)上賣菜的地方嗎？樂(lè)樂(lè)經(jīng)常到網(wǎng)上搜索作文，并且喜歡拿來(lái)應(yīng)付語(yǔ)文作業(yè)，你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這樣做對(duì)嗎？你有沒(méi)有做過(guò)這樣的事，在班里做個(gè)調(diào)查吧！梳理總結(jié)拓展延伸你知道因特網(wǎng)的用途了嗎？課 題第三單元：感測(cè)技術(shù)初步 第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器。情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影

12、響。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P40-43探究人的感官與感測(cè)技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？感測(cè)技術(shù)的概念電的檢測(cè)測(cè)電筆溫度的檢測(cè)溫度計(jì)聲音的檢測(cè)噪聲檢測(cè)器氣體的檢測(cè)燃?xì)鈭?bào)警器合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1、在確保安全的情況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或（教室）里的插座或

13、電路的帶電情況？2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？課 題第三單元：感測(cè)技術(shù)初步 第二課：感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解傳感器的工作原理；了解機(jī)器人傳感器的種類及作用；簡(jiǎn)單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。能力目標(biāo)能夠進(jìn)簡(jiǎn)單的感謝測(cè)技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo)感受感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用主，樹(shù)立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)傳感器的工作原理與應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備傳感器、機(jī)器人等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話：從氣象衛(wèi)星到神七的發(fā)射導(dǎo)入本課自主探究交流分享自學(xué)課本P44-47探究傳感器技術(shù)被測(cè)量敏感元

14、件輸出 變換電路 | 電源機(jī)器人的“感覺(jué)”機(jī)器人感知外部信息是通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)實(shí)驗(yàn)的明暗、色彩、位置、形狀、接觸、壓感、力感、接近感、滑覺(jué)機(jī)器人傳感器的分類遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感技術(shù)的含義電磁波遙感平臺(tái)衛(wèi)星實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)上使用的麥克風(fēng)是一種把-信號(hào)轉(zhuǎn)化為-信號(hào)的傳感器，音箱是把-信號(hào)轉(zhuǎn)化為-信號(hào)的裝置，它與麥克風(fēng)的信號(hào)轉(zhuǎn)化過(guò)程是相反的。探討一下，機(jī)器人的“感覺(jué)”和人的感覺(jué)相比，有哪些優(yōu)勢(shì)與不不足。如果你是遙感技術(shù)的專家，你想研究具有哪種功能的遙感技術(shù)？談一下你的設(shè)想？梳理總結(jié)拓展延伸你知道感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用有哪些了嗎？課 題第四單元：通信技術(shù)初步 第一課：通信技術(shù)概述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

15、了解通信的概念；了解原始的通信方式。能力目標(biāo)掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進(jìn)行利用。情感目標(biāo)感受豐富多彩的原始通信方式，體會(huì)這些通信方式通信技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通信的概念教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電子教室，教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣故事引入課題：孔明燈的故事自主探究交流分享自學(xué)課本P50-53探究什么是通信技術(shù)通信的概念通信的產(chǎn)生與發(fā)展傳統(tǒng)通信方式烽火臺(tái)擊鼓鳴金飛鴿傳書(shū)現(xiàn)代通信方式電報(bào)電話廣播移動(dòng)通信計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)釋疑解難通信和人們的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)人們最初的通信方式

16、是-、-。號(hào)角延伸了人類-器官的功能，烽火信號(hào)延長(zhǎng)了人類-器官接收信息的距離。比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢(shì)與不足？梳理總結(jié)拓展延伸說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課中你學(xué)到了哪些知識(shí)？課 題第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢(shì)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流，能因地制宜地選取通信工具。情感目標(biāo)了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友，

17、你一般采用什么方法？自主探究交流分享自學(xué)課本P54-57探究通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用書(shū)信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息常用的緊急求救電話號(hào)碼通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售通信技術(shù)與智能機(jī)器人智能機(jī)器人的分類健康地使用通信技術(shù)合作學(xué)習(xí)釋疑解難現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的詐騙？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)常年在外的海員，你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？談?wù)?/p>

18、你見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)的手機(jī)，它有哪些功能，你希望未來(lái)的手機(jī)具備哪些功能？梳理總結(jié)拓展延伸你能能說(shuō)通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。課 題第五單元：控制技術(shù)初步 第一課：控制技術(shù)概述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動(dòng)控制的區(qū)別。能力目標(biāo)能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問(wèn)題。情感目標(biāo)體會(huì)控制對(duì)生活的作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)控制及控制技術(shù)的概念控制手段和方法的描述教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣從校有校規(guī)，家有家法說(shuō)起，社會(huì)要想良性循環(huán)就必須有個(gè)規(guī)范，這個(gè)規(guī)范在我們課程中可以理解為控制，從而引出課題自主探究交流分享自學(xué)課本P60-63探究1、控制的手段、效果和對(duì)象A、火車站入站口的控制B、高壓鍋的壓力控制C、電冰箱的溫度控制2、人工控制與自動(dòng)控制人工控制自動(dòng)控制控制在生活生中應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用在軍事、國(guó)防、航空、航天中的應(yīng)用合作學(xué)習(xí)釋疑解難在賓館的洗手間里，常有一種紅個(gè)感應(yīng)干手機(jī)，請(qǐng)分析它的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？雜技運(yùn)動(dòng)員在表演走鋼絲項(xiàng)目時(shí)通常都平舉一根鋼管，分析一下他們的控制