小學語文五年級上冊第五單元至八單元測試題

1、PAGE 第五單元 一、回顧你的收獲，填一填。1、最早的漢字是 ，它是 的一種文字。2、傳說是 模仿 創(chuàng)造了漢字。3、篆書隸書， 。行書流暢，正楷 。二、辨一辨，選音節(jié)。抑揚（yn y） 脂肪（zh zh） 造詣（y zh）剖開（po pu） 迂回（y y） 錐形（hui zhu）三、我是糾錯小能手。挺撥如峰（ ） 橫堅撇捺（ ） 肅然起靜（ ）一青二白（ ） 不容爭辨（ ） 低頭拆節(jié)（ ）四、猜一猜，我最快。1、上八不是八，下八才是八，十字架中央，人人都愛它。 猜一字（ ）2、上邊有口沒蓋頭，下邊有口沒堵頭， 左右有口沒擋頭，中間有口沒舌頭。 猜一字（ ）五、你會寫出這樣的字嗎？1、表示“看

2、”的字：盯、 、 、 、 2、表示“手”的動作：抓、 、 、 、 3、表示“腳”的動作：跳、 、 、 、 六、趣填成語你一定行。例：有朝（一日）（千里）迢迢1、按兵（ ）（ ）俱厲 2、萬眾（ ）（ ）孤行3、氣息（ ）（ ）尚存 4、下落（ ）（ ）之冤七、奇妙的歇后語，試著填一填。例：雞戴帽子冠（官）上加冠（官）1、雞蛋炒鴨蛋（ ）2、公雞害了嗓子病（ ）3、（ ）凈是輸（書）八、名句補充難不住我。例：一夫當關(guān)，萬夫莫開。八仙過海， 。 ，始于足下。世上無難事， 。 ，天涯若比鄰。九、快樂閱讀島。劉大請客從前，有個叫劉大的人，他不善于說話，得罪了不少人。有一次，劉大過50歲生日，特意邀了好

3、友張三、李四、王五和趙六來家共聚。快要吃飯的時候，劉大看趙六還沒有來，懊惱地說：“該來的還不來。”張三聽了這句話，心想：“ 。”于是拍拍屁股走了。劉大見張三莫名其妙地走了，就著急地說：“不該走的又走了。”李四一聽，心想：“ ?！币簿筒晦o而別了。劉大見李四又走，攤攤手對王五說：“你看，我又不是講他?！蓖跷逑耄骸??！庇谑?，氣呼呼地拔腿就走。劉大不明究竟，吃驚地說：“?。≡趺炊甲吡?？”1、讀短文，你能猜出下列詞語的意思嗎？（4分） 不辭而別： 懊惱： 2、選字義。（6分）名：名字，名稱；名聲，名譽；說出；占有。一文不名（ ） 舉世聞名（ ） 莫名其妙（ ）3、聰明的你，想一想張三、李四、王五各是怎

4、么想的？填在橫線上。（6分）4、這個故事給你什么啟示 第六單元一、我能正確寫詞。q mio fi x ch bn （ ） （ ） （ ） jn yn d zhn tn xi （ ） （ ） （ ） 二、我能正確分辨。堤（ ） 豪（ ） 輩（ ） 提（ ） 毫（ ） 恐（ ）練（ ） 寇（ ） 抑（ ）煉（ ） 冠（ ） 仰（ ）三、我會正確補充。失魂落（ ） （ ）耳欲聾 一如（ ）往（ ）（ ）不安 聊（ ）于無 雪上加（ ）四、我能正確連線。鍛煉 意志 緊緊地 謄寫磨練 努力 吃驚地 擁抱連續(xù) 身體 認真地 望著繼續(xù) 廣播 謹慎地 把握五、我能正確選擇。膽怯；虛心；虛假；體質(zhì)弱1、他身體很

5、虛。（ ）2、你盡管是第一，但仍要謙虛。（ ）3、我們寫文章要寫真實的，一定不能虛構(gòu)。（ ）六、句子樂園。我給句子看病。我斷定他可能沒有走。媽媽一塵不變地鼓勵我。七、閱讀我最棒掩 飾女兒（小心 精心）地為母親梳理頭發(fā)，猛然間發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一根閃膏的白發(fā)。母親老了！女兒心中涌起了一股傷感。母親，在女兒小時候就領(lǐng)著女兒去晨跑，女兒拼命地追，可怎么也追不上母親（輕松 輕快）的步伐，她賭氣停住了。這時母親回過身子，在前方伸開手臂，笑著說：“來，到媽媽這兒來?！庇谑?，她咯咯地笑了，邁開小步向媽媽溫暖的懷抱沖去。她漸漸懂事后，明白了“母親”這一角（jio ju）色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑納

6、一切，以充沛的精力和活力直面人生。難怪鄰居阿姨總羨慕地說：“你媽媽呀，好像永遠不會老。”女兒也堅信，母親永遠不老?？裳矍澳歉装l(fā)分（fn fn）外刺眼，女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏起來，對著鏡子里的母親笑著說：“媽，你的頭發(fā)多好呀，您永遠那么年輕！”母親笑了。女兒的小動作怎么能瞞得過媽媽的眼睛呢？那么多年來，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實從你不再需要媽媽為你扎辮子時，從那天你跑步超過媽媽時，從你在作文里寫下了“青春無悔”的字樣時，媽就知道你長大了。你是媽媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)

7、系呢？可母親沒有說，她（欣慰 欣喜）地看著鏡中的女兒：“有女兒給媽媽梳頭，真舒服呀！”鏡子里是兩張美麗的笑臉，令人羨慕。人世間有許多深沉的愛能感受到卻無法說出來。1、在文中括號里正確讀音下畫“ ”。2、用“”劃掉文中括號里不恰當?shù)脑~語。3、第二自然段中，描寫母親領(lǐng)女兒晨跑的動作的詞有 、 、 。（“領(lǐng)”字除外）4、仔細讀文章第四自然段，看看母親是怎樣知道女兒長大了的。寫在橫線上。（1） （2） （3） 5、寫出你對最后一句話的理解。第七單元一、拼音小測試。hn jn zhn tio（ ）州 灰（ ） （ ）釘截鐵 （ ）望（ ）行 （ ）頭 （ ）開翅膀 （ ）二、字、詞萬花筒。1、我是組詞小

8、能手。 瓏（ ） 瑰（ ） 戶（ ） 損（ ） 攏（ ） 愧（ ） 尸（ ） 絹（ ）2、我會補充。舉世（ ）名 眾星（ ）月 玲（ ）剔透 （ ）崖絕壁天（ ）海北 奇珍（ ）寶 （ ）釘截鐵 滿腔（ ）火三、句子精彩園。1、我會補充。（1）我國這一 、 ，就這樣化成了一片灰燼。（2）這是英雄的中國人民 的聲音！這聲音 ， ！2、讀一讀，選兩個造句不屈不撓 奮發(fā)圖強 勇往直前眾志成城 豪情壯志 臨危不懼（1） （2） 四、閱讀我最棒！軍 禮離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠了，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)??！拔梗?，請下車?！毕萝嚕克恍嫉仄常╬i）了哨兵一眼，腳一蹬站住 隨著喊聲 車后架被

9、人拉住了 她急忙用腳撐在地上 扭頭一看 不由氣惱地問 你干什么“請你下車！”崗哨不動聲色地回答?！罢嫘迈r，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說下車二字?！薄暗谝淮温犝f，就請你第一次執(zhí)行吧?！薄暗昧税?，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f著，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙?！澳?！”她傲氣的臉頓時沉了下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起話筒，撥了個號碼：“喂，爸爸？爸爸我進大門沒下車。被崗哨攔住了，他還鎖了我的車，你快來，我等你！”不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人。他，魁梧的身材，背略微有點駝，腳步分外沉重?！鞍职?！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令

10、員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上。然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。一老一少軍人的心在這莊嚴的軍禮中緊緊地貼在一起了。她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭1、給文章第四段加上標點。2、在短文中找出“看”的三個近義詞。 看： 、 、 。3、寫近義詞。沉重（ ） 頓時（ ） 不屑（ ）4、聯(lián)系全文，在下面選出“一老一少軍人的心在這莊嚴的軍禮中緊緊地貼在一起了”這句話的正確含義，打上“”。（1）說明司令員贊揚哨兵做得對。（ ）（2）說明司令員和哨兵在

11、堅持原則、遵守紀律方面想到一起了。（ ）（3）說明司令員和哨兵互相行了軍禮。（ ）5、想對崗哨說： 。五、開心習作園從學過或讀過的課文中任選一篇，寫一篇讀后感?？梢月?lián)系生活實際，來表達自己的感受。小學語文五年級上冊第八單元測試題一、基礎(chǔ)知識測試。1、我拼得準，寫得對。n wn zhn yn dn shn wi yun（ ） （ ） （ ） （ ）2、我是糾錯小能手。漂拂（飄） 電扭（ ） 暴發(fā)（ ） 會集（ ）安照（ ） 脅商（ ） 夜已繼日（ ） 拍山倒海（ ）3、寫成語。（1）帶反義字：無中生有、 、 、 （2）帶近義字：排山倒海、 、 、 4、一詞多義我會選。新鮮：沒有變質(zhì)；沒有枯萎；沒

12、有雜質(zhì)；出現(xiàn)不少，少見（1）雨后，一股新鮮的空氣迎面撲來。（ ）（2）太陽能熱水器已經(jīng)不是什么新鮮東西了。（ ）（3）這是新鮮蔬菜，價錢當然要貴點。（ ）5、句子變換，意思不變。（1）如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個局面嗎？改為陳述句： （2）場上響起掌聲。改為夸張句： 二、語文實踐活動。1、寫出毛主席的兩句詩詞。（1） （2） 2、以“我心目中的毛澤東”為題，談?wù)勀愕囊娊狻?三、閱讀我最棒！鄭 板 橋鄭板橋是清代一位著名的奇才人物。他在詩畫方面取得了很大的成就，被人稱為“詩書畫三絕”。他的詩大部分來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他的字大大小小 歪歪斜斜 如亂石鋪路但給人一種特殊的美 他的字自成一家 這就是 板橋體 如今還有不少人在模仿他的書法呢鄭板橋的畫也聞名于世，他特別喜歡蘭、竹、石。他認為蘭花四季不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。鄭板橋同情窮人，對仗勢欺人的富人官吏不買賬。他在某縣當縣令時，那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟百姓，為此，他被罷了官。從那以后，回到家里以賣畫為生，但是從不把畫賣給倚仗財勢叫他畫畫的財主、官吏。鄭板橋賣字畫得的錢，大多數(shù)給了窮人。聽說，他身