南京師范大學生命科學學院

1、“遺傳學”課程改革與精品創(chuàng)建南京市棲霞區(qū)文苑路1號，210042南京市棲霞區(qū)文苑路1號，2100421課程描述專業(yè)設置 課程發(fā)展的主要歷史沿革課程管理模塊教學團隊 教學條件 南京師范大學生命科學學院2專業(yè)設置 生命科學學院為南京師范大學“211工程”重點建設的以研究型為主的二級學院，是國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地。 學院現(xiàn)有生物科學、生物技術、生物工程和海洋資源開發(fā)技術等4個本科專業(yè)。生物科學專業(yè)有國家理科生物學人才培養(yǎng)基地和生物科學（師范）2個培養(yǎng)方向。 生物科學專業(yè)為國家特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)，生物技術專業(yè)為南師大特色專業(yè)。南京師范大學生命科學學院3課程發(fā)展的主要歷史沿革南

2、京師范大學生命科學學院 二十世紀五十年代我校首次開設遺傳學課程； 1983年成功主辦了華東地區(qū)高師遺傳學教學研討會(第三屆)； 1996年獲江蘇省教委普通高校二類優(yōu)秀課程（證書號：95169）； 1996年獲學校一等獎； 2000年“強化素質訓練的遺傳學系列課程建設”獲學校教學三等獎；4 2002年“與時俱進的遺傳學系列課程建設”獲學校教學二等獎； 主編了人類遺傳學、遺傳學實驗等教材和遺傳學700題等教輔資料； 2008年獲準立項，啟動“遺傳學”校級精品課程建設 。課程發(fā)展的主要歷史沿革南京師范大學生命科學學院5教學條件 教室 多媒體、有線網絡與無線網絡 實驗室 生物學實驗教學中心 ：1999

3、年以優(yōu)秀的成績被評為省級教學先進實驗室； 2003年，與國際著名的生物儀器公司Bio-Rad聯(lián)合共建了生物技術探索教學實驗室。南京師范大學生命科學學院6 2004年，中心被江蘇省教育廳遴選為面向南京仙林大學城的基礎課共享共建實驗室； 2005年，被江蘇省教育廳確定為江蘇省高校基礎課實驗教學示范中心建設點。 中心面積7200平方米，儀器設備2000多件（套），總值已達1600余萬元。 教學條件南京師范大學生命科學學院7南京師范大學生命科學學院 圖書資料 館藏紙本文獻總量265萬冊，居江蘇省高校第二位。館藏文獻種類覆蓋哲學、人文社會科學、自然科學、工程技術等門類，館藏文獻學科體系完整，結構合理，適

4、應綜合性大學的辦學需要。 形成專業(yè)特色：五個學科的文獻種量居全國大學圖書館前20位，其中，生物學科類（包括心理學）居第2，語言文字類居第8，文學類和教科文類同居第12，藝術類居第20。 教學條件8教學條件南京師范大學生命科學學院 電子資源不斷增加：電子資源建設正加快進行。近年來，先后引進各類大型光盤數(shù)據(jù)庫和網絡數(shù)據(jù)庫70余種，內容覆蓋文、史、哲、社科、心理學、理工、藝術等學科，實現(xiàn)了網絡共享，讀者可通過校園網進行檢索、查閱。 9課程管理模塊南京師范大學生命科學學院 2007年開始，本科教學設立本科專業(yè)建設負責人、專業(yè)基礎課程建設負責人制度 。 本科專業(yè)建設：生物科學、生物技術、生物工程、海洋資

5、源開發(fā)。 本科生培養(yǎng)的專業(yè)基礎課程，分別為：動物生物學III、植物生物學III、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學。 10教學團隊 理論課程 4位任課教師全部具有博士學位，期中50歲以上教授1人，40-49歲教授2人，30歲以下副教授1人。南京師范大學生命科學學院11教學團隊南京師范大學生命科學學院 實驗課程 所有理論課教師均承擔實驗課的教授任務，此外還有2位專任實驗課教師，均具備碩士學位，期中高級實驗師1人，實驗師1人。 12課程改革與精品建設教學內容的定位與管理 完善學習評價體系課程群建設研究性學習 南京師范大學生命科學學院 研究性教授 13教學內容的定位 遺傳學特

6、色 （1）遺傳學課程的教學內容與其他相關課程教學內容的交叉與重疊 本科專業(yè)建設負責人、專業(yè)基礎課程建設負責人協(xié)調 （2）遺傳學課程的教學體系與遺傳學的快速發(fā)展相適應 選修課、自主學習 師范性 內容的銜接與互動、中學生創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng) 先進性 設置不同層次難度等級的學習內容 ，滿足考研學生需要 前沿性 網絡維護與更新 南京師范大學生命科學學院14教學內容的管理 課程資源模塊 素材、案例、文獻、流媒體等不同類型教學資源的組合 在線學習模塊 注重于互動交流( 如BBS、QQ、答疑本、Blog 等) 、借助學習輔助工具并采用一定的評價手段 課程管理模塊 課程內容的組織、作業(yè)的布置、教學信息的公布、資

7、源的上傳下載以及交互管理等 有效管理 教材建設模塊南京師范大學生命科學學院15研究性教授南京師范大學生命科學學院 研究型教師 教學科研型 教學探討與交流 應屆生的座談、評教；往屆生的回訪 承擔各級教改項目 撰寫教學研究論文 16研究性學習 理論學習環(huán)節(jié)： （1）申報江蘇省或南京師范大學大學生創(chuàng)新實踐項目； （2）布置自主學習內容。 實驗環(huán)節(jié)：利用果蠅材料設計實驗方案驗證遺傳三大規(guī)律和伴性遺傳現(xiàn)象，完成詳細的實驗報告 撰寫課程論文南京師范大學生命科學學院17完善學習評價體系 理論課程 期中考試成績、期末考試成績、作業(yè)、課程論文、出勤率、教學互動（課堂、網絡平臺等） 實驗課程 實驗操作、實驗結果、實驗報告、實驗設計、出勤率、教學互動（課堂、網絡平臺等）、實驗考試 期中考試和期末考試實行流水閱卷，各班級按照統(tǒng)一的標準總評學生成績 南京師范大學生命科學學院18課程群建設 建立了包括細胞學、生物化學、分子遺傳學、分子生物學、人類遺