2021小學(xué)語(yǔ)文北師大版六年級(jí)下冊(cè)《養(yǎng)花》教學(xué)課件

1、第一單元 樂趣 養(yǎng)花教材分析 關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開場(chǎng)的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種到達(dá)100多種。大風(fēng)、暴雨降臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時(shí)候，老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來(lái)飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的感情。 2、體會(huì)“樂趣的含義，感受老舍其人其事。3、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。生活中有許多有趣的事，要用細(xì)心的人能夠?qū)⑺麄冇涗?。有的時(shí)候自己快樂的事兒，越回味越覺得心情愉快，非常想告訴他人

2、，今天這么快樂的人就是老舍?，F(xiàn)在在讓我們一起去分享他的快樂吧！創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介老舍:原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四新文化運(yùn)動(dòng)中，他開場(chǎng)用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長(zhǎng)篇小說?駱駝祥子?問世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了?方珍珠?、?龍須溝?、?月牙兒?、?西望長(zhǎng)安?、?茶館?、?四世同堂?等劇本和小說。曾獲“人民藝術(shù)家的榮耀稱號(hào)。 生字詞試驗(yàn) 計(jì)較 珍貴置之不理 澆水 三年五載zi) 循環(huán) 腰酸腿疼 驕傲 曇花 秉(bng)燭夜游 菊秧 砸死 門道dao) 多音字盡jn管 無(wú)窮無(wú)盡jn載zi)客 載zi)歌載舞 三年五載zi) 記載zi) 初讀課文，掃清

3、障礙置： 如何記住這個(gè)字？用加一加的方法：四+直=置上下構(gòu)造；或雙語(yǔ)識(shí)字法：PUT四直置即放忌：直少橫。秉：如何用部首查字法查到此字？用部首查字法先查“禾部再查三畫，是“拿，握的意思。組一個(gè)常用詞：“江山易改，秉性難移中的“秉性。載：是什么構(gòu)造？半包圍構(gòu)造，部首是“土部或“戈部。區(qū)別栽、裁、載。初讀課文，掃清障礙置之不理：放在一邊，不予理睬。形容不關(guān)心，不理睬。自生自滅：自然的生長(zhǎng)，又自然地滅亡。形容某一事物不過問，任其自然。門道：做事的訣竅，解決問題的途徑。三年五載：載，年。三五年的時(shí)間。秉燭夜游：語(yǔ)出南朝梁?古詩(shī)十九首生年不滿百?：“晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游!意思是，既然感到人生苦短，苦于晝

4、短夜長(zhǎng)，不能恣意行樂，何不秉燭夜游呢？秉：持，拿。課文中借這個(gè)成語(yǔ)寫夜晚賞花，別有一番樂趣。初讀課文，掃清障礙作者通過記敘養(yǎng)花的經(jīng)歷和在養(yǎng)花過程中的心理感受，表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛和對(duì)勞動(dòng)的贊美之情。初讀課文，掃清障礙第一局部1：“我把養(yǎng)花當(dāng)成生活中的一種樂趣。第二局部26：“我從養(yǎng)花中得到的樂趣。第三局部7：總結(jié)全文，點(diǎn)明養(yǎng)花的樂趣。初讀課文，掃清障礙1、“如此循環(huán)指的是什么？請(qǐng)用“在文中畫出來(lái)。2、將這段話用“分成兩層，說說每層的意思。3、“這多么有意思呀！中的“這指什么？細(xì)讀課文，整體感知 第一層：講養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我

5、的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，我總是寫一會(huì)兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家發(fā)動(dòng)，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 第二層：講在天氣變化時(shí)搶救花草。 (“這指：把花搬來(lái)搬去，累得腰酸腿疼、熱汗直流的過程。)細(xì)讀課文，整體感知 文中兩次說“多么有意思呀！兩次所指一樣嗎？ 不一樣：第一次是在3自然段中，主要指花草存活，開花有意思。第二次是在4自然段中，主要指“養(yǎng)的過程有意思。細(xì)讀課文，整體感知作者的收獲給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆恐挥邪匆?guī)律辦事，花才能養(yǎng)活，只有在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷，才能摸到門道，增長(zhǎng)知識(shí)。課堂總結(jié)“喜悅是樂趣，那么“憂也算樂趣嗎？養(yǎng)花有喜有憂，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無(wú)憂只有喜，生活平淡無(wú)味。而人生的意義就在于奮斗。課堂總結(jié)從?養(yǎng)花?中，你對(duì)老舍有什么了解？熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗。養(yǎng)自己能奮斗的花人生啟迪養(yǎng)花要摸門道增長(zhǎng)知識(shí)養(yǎng)花要付出勞動(dòng)有益身