從一副玻璃籃球板破裂看校園安全隱患

1、德育管理敘事：從一副玻璃籃球板破裂看校園安全隱患荊州開發(fā)區(qū)中學(xué) 楊超2010年11月昨天中午不到一點(diǎn)鐘,還沒有到學(xué)生上教室午休的時(shí)候,我在校園巡查。很多學(xué)生在校園,做著許多課外活動(dòng),有的散步，有的跳繩、踢毽子，有的打乒乓球、打籃球，校園和往日一樣生動(dòng)活潑。當(dāng)我回頭走進(jìn)辦公室的時(shí)候，學(xué)生干部袁安安氣喘吁吁跑來向我報(bào)告，運(yùn)動(dòng)場上剛安裝的玻璃籃球板整體破裂。我立即快速跑到事發(fā)地點(diǎn)，玻璃籃球板已經(jīng)破裂，但沒有脫落，告之周圍學(xué)生，如果學(xué)生繼續(xù)投籃，搖晃籃球架是很危險(xiǎn)的，并且安排學(xué)生在籃球架周圍放哨，對現(xiàn)場進(jìn)行了保護(hù)。我詢問了在場的很多學(xué)生，沒有人為破壞的跡象，屬于投籃自然損壞。我想原因是多方面的，也許在

2、運(yùn)輸或安裝過程中發(fā)生碰撞留下?lián)p傷，投籃的振動(dòng)，誘發(fā)整體破裂。于是，我立即向簡校長、后勤處做了報(bào)告，在后勤處人員協(xié)助下迅速處理破損的玻璃，清除散落在球場上的玻璃碎片，懸著的心總算落地。有誰會(huì)想到，剛剛安裝的 “好好的”玻璃籃球板會(huì)整體破裂呢？假如我們在安裝之后對球架進(jìn)行安全檢查，安全隱患是不是可以排除？我們在對待校園安全預(yù)防和控制方面的意識(shí)是不是應(yīng)該加強(qiáng)？記得今年春季學(xué)期六月的某天，下著大雨，刮著大風(fēng)。我走在學(xué)校大道上，聽到一個(gè)怪聲，原來是學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓西側(cè)的香樟樹的大枯枝掉落下來，重重地砸在地上。我想，如果在課間或其他時(shí)間段，有學(xué)生從樹間經(jīng)過，誰可保障學(xué)生的安全？及時(shí)巡查及時(shí)清理，是否可以避免安全

3、事故？校園安全隱患無處不在，無時(shí)不在。你是否注意到：校門前上下學(xué)時(shí)間段人多？接送學(xué)生的車輛亂停亂放？接送學(xué)生的小小車輛超載擁擠？大貨車亂停亂放？大家都認(rèn)為是安全隱患。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)多次勸說引導(dǎo)，多數(shù)家長可以接受，情況有所改善。我們一方面要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，不坐無證車輛。另方面加強(qiáng)對家長安全意識(shí)宣傳，可否做個(gè)警示牌？“為了孩子安全，請保持校門暢通”，“孩子上下學(xué)要坐安全車輛”等,情況是否會(huì)好一些呢?由此我們教育管理者應(yīng)該仔細(xì)想一想,我們的校園安全隱患到底有哪些?在校園內(nèi),個(gè)別學(xué)生存在暴力傾向發(fā)生打架事件;課間活動(dòng)不當(dāng)產(chǎn)生的傷害;外來人員對教師、學(xué)生的傷害;突發(fā)公共安全處置不當(dāng)對教師、學(xué)生產(chǎn)生的

4、傷害，學(xué)生不正常交往也存在安全隱患等等。在校園外，學(xué)生上下學(xué)時(shí)候的交通安全；社會(huì)閑雜人員在學(xué)校周邊對教師、學(xué)生產(chǎn)生的傷害；學(xué)生怨學(xué)逃課、離家出走發(fā)生的安全事故；學(xué)生上網(wǎng)游戲、聊天、看不健康書刊音像作品存在安全隱患；留守學(xué)生、單親家庭孩子因管理不力存在安全隱患等等。針對以上校園安全隱患，我們應(yīng)該怎樣做，才可以避免安全事故發(fā)生呢？提高認(rèn)識(shí)是良藥。為此，我們學(xué)校進(jìn)一步完善了安全管理制度，實(shí)行安全責(zé)任首遇制;教育管理者要克服麻痹大意的思想,要改進(jìn)安全教育方法,及時(shí)應(yīng)對安全突發(fā)事件，把創(chuàng)建和諧校園落到實(shí)處。綜合治理是上策。綜合治理就是齊抓共管，人人參與，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育管理人員、班主任、普通教師、學(xué)生干部，也包括學(xué)生家長、社會(huì)力量，安全管理是大家共同的責(zé)任。層層落實(shí)是關(guān)鍵。在我們學(xué)校預(yù)防安全隱患，堅(jiān)持做到“日巡、周報(bào)、月查”不放松。班級安全管理員每天巡視學(xué)生日常行為，公示檢查結(jié)果；班主任早到校，晚回家，每天巡視班級活動(dòng)中不正?，F(xiàn)象，一天一小結(jié)，堅(jiān)持一周一匯報(bào)，班主任堅(jiān)持安全日巡、周報(bào)；學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、德育處堅(jiān)持一月一檢查存在安全隱患；。在我們學(xué)校預(yù)防安全隱患，堅(jiān)持重點(diǎn)管好重點(diǎn)時(shí)段：每天下午放學(xué)時(shí)段學(xué)生護(hù)送不放松，由班主任管理學(xué)生整隊(duì)上車；午