《夜鶯的歌聲》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、夜鶯的歌聲第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢和愛國精神。學(xué)習(xí)抓住人物的語言、動(dòng)作、心理來刻畫人物形象的表達(dá)方法。理解課文中含義深刻的句子，初步了解“一語雙關(guān)”的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，品讀小夜鶯的語言、動(dòng)作描寫，在反復(fù)朗讀中，體會(huì)他的機(jī)智勇敢；引導(dǎo)學(xué)生揣摩小夜鶯的心理活動(dòng)來感受他的機(jī)智勇敢教學(xué)準(zhǔn)備：張嘎與敵人斗智斗勇的、視頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)夜鶯的歌聲，上節(jié)課我們集中認(rèn)識(shí)了本課的生字新詞，大家能不能經(jīng)得住老師的考驗(yàn)，來！請(qǐng)看大屏幕。（搶讀）二、鞏固生字新詞課件出示沉寂 灌木 耷拉 木屑

2、塵埃 輕蔑 滾動(dòng)球果 宛轉(zhuǎn) 毀滅 興致勃勃 斷斷續(xù)續(xù) 垂頭喪氣雜草叢生 聚精會(huì)神 以防萬一 不慌不忙三、學(xué)習(xí)夜鶯的歌聲1、速讀課文。2、合作交流：夜鶯是個(gè)什么樣的孩子？你是從哪些地方可以體會(huì)到？在文中用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注出來。（提示：1、小孩回答德國兵的話是什么意思？說明了什么？2 帶路時(shí)小孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？3、游擊隊(duì)員怎么知道敵人情況的？說明了什么？）生自由匯報(bào)。生生互評(píng)。生生賽讀、分角色讀。四. 、精讀，表情感。1、面對(duì)兇惡的敵人，孩子卻能夠應(yīng)變自如，毫無懼色，讀了這些對(duì)話，你有什么感受？板書：機(jī)智 勇敢 熱愛祖國2、思考：為什么題目要叫夜鶯的歌聲？四、拓展學(xué)習(xí)多可愛的小男孩、多了不起的小英雄呀！在我國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，也有很多和小夜鶯一樣的小英雄，你還知道哪些小英雄？抽生匯報(bào)。五、放視頻看！今天有一位小英雄也來到了我們的課堂，他就是 張嘎。1、播放張嘎智斗敵人的視頻。2、小練筆孩子們！剛剛你看到了一個(gè)什么樣的張嘎？你是從什么地方看出來的？運(yùn)用今天學(xué)到的描寫人物的方法，寫一寫張嘎小英雄的形象。六、推薦讀物在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，有許多的人為了祖國不惜犧牲自己的生命。希望同學(xué)們牢記小英雄的形象，發(fā)揚(yáng)小英雄的精神，用實(shí)際行動(dòng)好好學(xué)習(xí)