《幸福哆來(lái)咪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班心理健康活動(dòng)幸福哆來(lái)咪教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解“幸?！钡暮x，挖掘幼兒對(duì)快樂與傷心以外的情緒表達(dá)。2、感受給予“幸?！焙笏磸椩谧约荷砩系男腋８?。活動(dòng)重點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得付出“幸?！逼鋵?shí)也是種想自我得到“幸?！钡耐緩?。活動(dòng)過程：一、直觀導(dǎo)入，廣義理解、圖片 （ 微笑的圖片 ）主要提問：A 小朋友們，你們看到他們?cè)谧鍪裁幢砬榘?我們一起來(lái)做做看好不 !B 仇老師覺得啊，我們小朋友在做這個(gè)表情的時(shí)候啊每個(gè)人都變的很好看了，那我想問一下我們小朋友，你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情那 ?C 聽了小朋友們跟仇老師分享的這么多開心的事情，

2、仇老師也感到很開心，也很幸福，那我們小朋友知道什么叫“幸?！眴?有哪個(gè)小朋友可以來(lái)說說那?、解釋 （ 幸福：一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。 ）主要提問：小朋友們，幸?？赡苁且粋€(gè)生日蛋糕，也可能是一顆糖，還可能啊，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小朋友在一起，我就感到很幸福，你們幸福嗎 ?二、實(shí)物傳遞，感受漸解1 、模擬人物師：聽，誰(shuí)在哭泣啊?出示多媒體哭泣的小熊師：因?yàn)樾軐殞氄也坏叫腋＃俏覀冃∨笥芽刹豢梢詭椭黄饋?lái)找一下幸福呢?那誰(shuí)來(lái)說說看，怎么幫熊寶寶來(lái)找幸福啊?2、傳遞幸福師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3 封信，我們一起來(lái)一

3、封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么，什么東西讓它不開心，讓它不幸福了 !（ 一 ） 師：今天就是熊寶寶的生日，熊寶寶好想有一個(gè)生日蛋糕，但是，它現(xiàn)在還沒有收到幼兒分組給蛋糕填色，裁剪 （4 組 ） ，老師粘貼（ 二 ） 師：哦，熊寶寶的爸爸媽媽去外地出差了，它現(xiàn)在肚子好餓好餓 ! 那我們小朋友怎么辦呢 ?我們小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，給熊寶寶送過來(lái)好嗎 ?幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼（ 三 ） 師：冬天到了，熊寶寶一個(gè)人在山洞里覺得好冷好冷，那我們小朋友怎么可以來(lái)幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找。幼兒給衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴 （ 粘貼 ）三、音樂銜接，延續(xù)幸福1 、出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱，對(duì)話。師：模擬熊寶寶講話（ 小朋友們，你們好，今天我太開心了，有 TOC o 1-5 h z 這么多小朋友為我送幸福!）師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開心，我們小朋友感到幸福嗎 ?那我們一起上來(lái)抱抱熊寶寶吧!2、與熊寶寶一起唱幸福拍手歌，成圈狀，用音樂延續(xù)幸福。師