滬科版《3.1科學(xué)探究-聲音的產(chǎn)生與傳播》教案

1、 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 滬科版3.1科學(xué)探究-聲音的產(chǎn)生與傳播教案【教學(xué)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識到聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播必須要有介質(zhì)2、能進(jìn)行合理的推理，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出簡單科學(xué)規(guī)律的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?！菊n時(shí)！ 1課時(shí)【教具】音叉、玻璃鐘罩、泡沫塑料球、橡皮筋、鼓、鐵架臺、電腦多媒體【教法】啟發(fā)、講解、實(shí)驗(yàn)、討論【課型】新授課【教學(xué)過程】一.新課引入我們生活中在一個(gè)充滿聲音的世界里， 美妙的的音樂聲，路上吵雜的汽車聲，孩子們的玩耍聲等，很難想象，如果沒有聲音，人類將怎樣生存。(邊放錄像邊說明)問：那么聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？

2、又是怎樣傳播開來的？聲音與我們的 生活有什么關(guān)系呢？這些都是本章將要研究的問題。二.新課教學(xué).聲音的產(chǎn)生提出問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？(1)學(xué)生活動(dòng)1:請大家用手摸著自己的喉頭部分，輕喊一聲“啊”有什么感覺？(聲帶在振動(dòng))(2)學(xué)生活動(dòng)2:兩人一組，一人將橡皮筋拉長張緊，另一人用手撥 動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋振動(dòng)發(fā)聲。(3)演示實(shí)驗(yàn)二：將用力敲響的音叉插入水中，觀察，音叉濺起水花(4)在鼓面上放一些小紙片，敲擊鼓面，紙片會(huì)被彈起。問：上面的這些實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)說明了什么問題呢？(2)學(xué)生活動(dòng)2:兩人一組，一人將橡皮筋拉長張緊，另一人用手撥 動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋振動(dòng)發(fā)聲。我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。人說話

3、、發(fā)聲是靠聲帶的振動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲靠的是氣管和支氣管交 界處鳴膜的振動(dòng)，蟋蟀叫聲靠的是左右翅摩擦發(fā)出的振動(dòng)。問：吉他發(fā)聲靠白是什么？（琴弦的振動(dòng)）鼓發(fā)聲靠的是什么？（鼓面振動(dòng)）笛子發(fā)聲靠的是什么？（空氣振動(dòng)）所以樂隊(duì)里弦樂、管樂、打擊樂器等的發(fā)聲是不同的。學(xué)生舉例，并說出是什么在振動(dòng)發(fā)聲。我們能聽到很多種聲音，那么聲音產(chǎn)生后是怎樣傳到我們的耳朵引起聽覺呢？.聲音的傳播聲音在空氣里是怎樣傳播的？聲音在其他物質(zhì)中能傳播嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：兩人一組，一位同學(xué)把耳朵貼在桌面上，另一位同學(xué)在另一邊輕敲桌子，然后兩人互換。問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？固體也能傳聲。問：液體能不能傳聲呢？舉例：你潛入水中，可以聽到岸上

4、傳來的聲音；你家魚缸里的魚，當(dāng)你猛拍掌時(shí)，魚會(huì)怎樣？學(xué)生回答這說明液體也能傳聲。再觀看一個(gè)現(xiàn)象，看錄像結(jié)論：真空不能傳聲。總結(jié)上面的現(xiàn)象及結(jié)論我們可知：聲音靠物質(zhì)傳播，氣體、液體、固體都可以傳聲，真空不能傳聲?？磮D3-13人耳的結(jié)構(gòu)。觀看錄像，觀察并注意說明。原來，振動(dòng)在空氣中形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播。 我們把這種 波動(dòng)叫做聲波。聲波由聲源向四周傳播開來，傳入人耳后就激起耳內(nèi) 鼓膜的振動(dòng)，人們便聽到了聲音。.聲音傳播的快慢有一種現(xiàn)象，要打雷時(shí)，閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，為什么常常是先看到閃電，后聽到雷聲呢？這是因?yàn)槁曇魝鞑ニ俣缺裙獾膫鞑ニ俣纫〉枚嗟木壒?。不知大家注意了沒有，空氣傳聲與固體

5、傳聲有什么不同？學(xué)生討論回答在古代，戰(zhàn)士休息時(shí)，常枕著箭筒睡覺，這有什么好處呢？原來他隨 時(shí)可以聽到敵軍有無動(dòng)靜。為什么呢？大地、箭筒是固體，固體傳聲 快的緣故。原來聲音在不同的物質(zhì)中的傳播聲音快慢是不同的。 聲音的傳播速度還與壓強(qiáng)和溫度等因素有關(guān)。共 2頁，當(dāng)前第1頁12聲音在每秒傳播的距離叫做聲速?？諝?15C)中聲速是340m/s;25 c的水中，大約是1500m/s;鋼鐵中，大約是5200m/s;通過上面的數(shù)據(jù)我們可以知道，聲音在固體中傳播得快，液體中次之，在氣體傳播得慢。介紹回聲講述：回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。例如在野外活動(dòng)時(shí)，對著大山喊一聲，你可能聽到好幾次回聲。如果回聲比原聲晚0.1秒以上，人耳能把回聲和原聲區(qū)分開來。利用回聲可以測定海底的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近等。三.課堂練習(xí)：看“請?zhí)釂枴庇懻摶卮?小結(jié)(讓學(xué)生小結(jié)).布置作業(yè)：1、認(rèn)真閱讀課文2、進(jìn)行課本37頁的實(shí)踐活動(dòng)3、作業(yè)本上寫p371、2、3三道題【板書設(shè)計(jì)】 3-1聲音的產(chǎn)生與傳播.聲音的產(chǎn)生：聲音（sound）是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.聲音的傳