湘藝版音樂二年級下冊第1課《多快樂呀多幸福》教案1

1、 / 4多快樂呀多幸福教案教學目標：1 、學會演唱多快樂呀，多幸福這首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。教學重點：學唱歌曲多快樂呀，多幸福。教學難點：用簡單的打擊樂器，固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲多快樂呀，多幸福的表演。教具：課件、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等。教學過程：一、走進西藏1 、導入： （直接播放課件）。師：小朋友們，高亢的歌聲，優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀？師：說得非常好！熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎

2、西德勒 ”！2、學說藏語：師：你們知道“扎西德勒 ”是什么意思嗎？生：吉祥如意。師：你們真聰明！藏族小朋友正在舉行盛大的聯歡會，我們一起去看看好 TOC o 1-5 h z 嗎？ （播放多快樂呀，多幸福）。二、入鄉(xiāng)隨俗他們的聚會可熱鬧了！我們也加入到他們的行列中去，好不好？（再次播放 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 多快樂呀，多幸福）。1 、聲勢律動。師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一打。師:讓我們合著音樂來試一試。（播放音樂）。師:小朋友們真不錯！你們知道真不錯，你真棒用藏語怎么表示嗎？巴扎嘿！我們一起來一遍。師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去。（播

3、放音樂，和學生一起律動）。2、學唱歌曲多快樂呀，多幸福。師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學習的歌曲多快樂呀，多幸福。（出示歌譜）。有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現在請同學們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。找出襯詞部分“查拉羊卓拉 ”師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發(fā)現一個很特別的地方？生：O師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿 ”！師： “查拉羊卓拉 ”是歌曲中的語氣詞，表示人們很高興，很快樂。所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌。師：現在老師讀上半句，你們朗讀襯詞部分。（第二段師生互換）。學唱歌曲。 TOC o 1-5 h z 師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。（師彈琴范唱）。

4、師：現在請同學們隨老師一起來學唱第一段。（師帶唱）。師 :襯詞部分，我們應該唱得有跳躍性，就像老師這樣（師范唱襯詞部分）。生自己唱第二段。師：這一遍小朋友們唱得非常的好！第二段，老師唱上半句，請你們唱下半句。男女生交換接龍。師：你們唱得真不錯！我們來給自己一點鼓勵吧！這一遍請女同學唱上半句，男同學唱下半句。（師伴奏，第二段交換，速度逐漸加快）。齊唱。師：你們配合得真好！現在，我要請大家一起來把整首歌唱一下。隨樂唱。三、拓展部分1 、老師帶跳。師：小朋友們的歌唱得這么好，讓老師也情不自禁地想跳起來了?。◣熾S樂舞 ）。師：老師跳得好不好呀？能不能給我點鼓勵呢？“上吉其 ” 謝謝！。師：你們想學這個舞蹈嗎？全體起立?。◣熯叧厧?，再隨樂跳一邊）。2、請學生上臺隨樂跳。師 :有哪位小朋友學會了，愿意上臺來表演一下嗎？（請學生上臺跳舞，師彈3、加入聲勢。 TOC o 1-5 h z 師 :藏族小朋友的聯歡會真熱鬧！讓我們來為他們加油，鼓勁，吶喊吧?。S樂帶生律動）。師 :請