西師大版六年級語文上學(xué)期古詩詞閱讀理解專項課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5西師大版六年級語文上學(xué)期古詩詞閱讀理解專項課間習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外文言文閱讀。葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1下列加粗詞語解釋正確的一項是（ ）。A.鑿以寫龍（憑借）B.葉公見之（代“龍”）C.施尾于堂（對于）D.好夫似龍而非龍者也（而且）2描寫葉公好龍的句子是第_句，描寫其害怕龍的句子是第_句。（填序號）2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。江上漁者宋范仲淹江上往來人，_。君看一葉舟，

2、_。1補全古詩2“往來”的意思是_，這個詞寫出了江岸上_的景象。3下列對本詩的賞析不正確的一項是（）A.本詩運用了對比的手法，把鱸魚的鮮美和捕魚者的艱辛進行對比B.本詩表達了詩人對勞動人民的深切同情，會讓人聯(lián)想到憫農(nóng)中的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”C.本詩后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒/風波/里D.本詩語言質(zhì)樸，朗讀時應(yīng)用敘述的語氣進行朗讀4讀下面的資料，結(jié)合本詩的內(nèi)容，說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一政治抱負的理解。資料創(chuàng)作背景：詩人在蘇州、常州一帶查看水情時，目睹江中的一葉扁舟，在風急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚的艱辛和危險，故而創(chuàng)作了本詩。先天下之

3、憂而憂，后天下之樂而樂：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂，為人民的幸福出力。_3. 閱讀詩歌，回答問題。風李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。1“三秋”的意思是_2“解”的意思是_4. 閱讀樂園。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。（注釋）劉景文：北宋時人。蘇軾看重劉景文，稱他為“慷慨奇士”，與他交誼頗深。擎（qng）雨蓋：指荷葉。橙黃橘綠：橙子黃了，橘子綠了。1解釋加點的詞，并用自己的話說說詩句的意思。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_ 猶有：_詩句意思：_2詩歌前兩句描寫了哪幾種景物？描寫的是什么季節(jié)？_3聯(lián)系全

4、詩看，寫荷、菊的作用是什么？_4描寫菊“猶有傲霜枝”的景象，詩人要表達什么情感？_5. 閱讀金陵酒肆留別，感受詩中的送別之情。金陵酒肆留別唐李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？（注釋）吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。壓酒：壓糟取酒。古時新酒釀熟，臨飲時方壓糟取用。觴：酒杯。1對題目中的“留別”理解正確的一項是（ ）A.留在酒店話別B.別后留住金陵C.臨行前寫詩留贈友人D.終究不舍決意留下不再離開2金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。詩句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。這兩句詩中能體現(xiàn)離別之情的關(guān)鍵詞是_。請用自己的話講

5、述當時的情景：_。3詩的最后兩句將離別的情深意長與_進行了比較，這兩句詩與李白的贈汪倫中的“_，_”有異曲同工之妙。6. 課內(nèi)閱讀游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。1這首詩是_代詩人_寫的。2這首詩后兩句揭示了什么道理？_3生活中你有過“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的經(jīng)歷嗎？寫一寫。_7. 閱讀古詩，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？1本詩的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2詩中哪個字運用得好？為什么？_3這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？_8. 詩歌鑒賞。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊

6、合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1這首詩在體裁（形式）上屬于詩，孟浩然是唐代著名的派詩人。A.五言絕句；山水田園B.五言律詩；山水田園C.七言絕句；邊塞行旅D.七言律詩；邊塞行旅2下列對詩歌解析有誤的一項是：（）A.這首詩寫作者偶然路過朋友的農(nóng)莊，卻受到朋友的熱情款待，把恬靜秀美的農(nóng)村風光和淳樸誠摯的情誼融成一片。B.三、四句中的“合”“斜”二字，寫出了村邊綠樹環(huán)繞、城外山巒起伏的優(yōu)美的農(nóng)村風光。C.五、六句將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來，作者與朋友舉杯飲酒，閑談家常，農(nóng)村風味和勞動生產(chǎn)的氣息撲面而來。D.七、八句寫重陽節(jié)再來，自然流露出作者對與田園生活的熱愛和主客之間樸

7、素深厚的情誼。9. 古詩閱讀。樵父詞（清）朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。這首歌前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有_、_。城南（北宋）曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，唯有青青草色齊。這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，請你發(fā)揮想象把它描繪出來。_10. 讀古詩，完成練習(xí)。清明清明時節(jié)雨紛紛，_。_？牧童遙指杏花村。1把詩句補充完整。這首詩作者是代詩人。2清明一詩描寫的是_（節(jié)日）時的景象。3這首詩中哪一句描寫了清明時節(jié)的自然現(xiàn)象？_。4這首詩寫出了清明時節(jié)人們（ ）的情景。A.踏青時十分喜悅B.掃墓時凄涼、憂傷C.喝酒時逍遙11. 詩文賞析，韻

8、無窮 ?；剜l(xiāng)偶書（其二）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。1_（朝代）詩人_（作者）一共寫了兩首回鄉(xiāng)偶書，這是第二首，除了這兩首詩，我還知道他寫的詩句有：_，_。2本詩通過詩人歸鄉(xiāng)后發(fā)現(xiàn)改變的“_”和不變的“_”之間的對比，流露出作者_的思想感情。12. 閱讀古詩，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩是_代詩人_寫的。詩中描寫了_種景物，分別是_。表達了詩人_之情。2“_，_?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。3從詩中的“_”“_”“_”等詞語可以看出，本詩所寫的季節(jié)是_。4“急走”“追”這兩個詞語有

9、什么樣的表達作用？_。5宿新市徐公店采取景物與人物相結(jié)合，_的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的_風光。（）A.動靜結(jié)合 早春B.動靜結(jié)合晚春13. 讀古詩完成練習(xí)。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。1詩中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春暉”比喻_。2這首詩描寫了一位母親為即將遠行的兒子趕制衣服的動人情景，表現(xiàn)_，同時也抒發(fā)了_。3“執(zhí)子之手，與子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解釋“誰言寸草心，報得三春暉?！钡囊馑迹篲14. 古詩閱讀。邯鄲冬至夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜