2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）學(xué)問(wèn)點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域及結(jié)構(gòu)圖一、生活中1、數(shù)鉛筆 -（100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)）的數(shù)2、數(shù)豆子 -（100 以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）3、動(dòng)物餐廳 -（100 以內(nèi)數(shù)的比較）三、加減法（一）4、小小養(yǎng)殖場(chǎng) -（在詳細(xì)情境中描述數(shù)的相 1、小兔請(qǐng)客 - （整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算）對(duì)大小關(guān)系2、采松果 - （兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法 和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法； ）3、青蛙吃害蟲(chóng) - （兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)；）數(shù)與代數(shù)五、加與減4、拔蘿卜 - （兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法 1、圖書(shū)館 -（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）2、發(fā)新書(shū) -（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法； ）5、回收廢品

2、- （懂得比多比少的實(shí)際問(wèn) 3、小小圖書(shū)館 -（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減題；）法）（二）空間與圖形六、購(gòu)物4、跳繩 -（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）1、買(mǎi)文具 -（小面額的人民幣）5、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) -（用 100 以內(nèi)加減法解決 2、買(mǎi)衣服 -（大面額的人民幣）實(shí)際問(wèn)題）3、小小商店 -（進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算）七、加與減1、套圈嬉戲 -（連加運(yùn)算）（三）2、乘船 -（連減運(yùn)算）3、乘車(chē) -（加減混合運(yùn)算）二、觀看與測(cè)量1、觀看物體 -（兩個(gè)方向觀看單一物體的四、好玩的外形）2、桌子有多長(zhǎng) -（厘米的熟識(shí)）1、熟識(shí)圖形 -（長(zhǎng)方形、正方形、三角圖形4、估一估,量一量 -（簡(jiǎn)潔的估測(cè)和測(cè)量）2、動(dòng)手做（一

3、）3、動(dòng)手做（二）4、動(dòng)手做（三）統(tǒng)計(jì)與概率八、統(tǒng)計(jì)1、組織競(jìng)賽 -（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）2、買(mǎi)氣球 -（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的橫向條形統(tǒng) 計(jì)圖）我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)；實(shí)踐活動(dòng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)加與減的意義和運(yùn)算方法；利用 100 以內(nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題；從不同方向觀看物體；加強(qiáng)對(duì)圖形的熟識(shí)；利用 100 以內(nèi)加與減法解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；今日我當(dāng)家一 生活中的數(shù)【學(xué)問(wèn)框架 】生活中的數(shù)1、數(shù)鉛筆 -（100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)）2、數(shù)豆子 -（100 以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】3、動(dòng)物餐廳 -（100 以內(nèi)數(shù)的比較）數(shù)鉛筆 （100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)）4、小小養(yǎng)殖場(chǎng) -（

4、在詳細(xì)情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系1、讓同學(xué)從生活中熟識(shí)數(shù)、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)不但會(huì)一個(gè)一個(gè)數(shù),仍會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)數(shù)；并能正確地?cái)?shù)出 100 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；2、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀看,使同學(xué)初步從數(shù)學(xué)的角度去觀看事物,體會(huì)數(shù)位（數(shù)中各個(gè)數(shù)字所占的特定位置） 、基數(shù)（用數(shù)可以表示物體集合中元素的個(gè)數(shù)）某一元素在序列中的位置）的意思；感受一列數(shù)包蘊(yùn)的規(guī)律；3.在數(shù)數(shù)活動(dòng)中 ,熟識(shí)計(jì)數(shù)單位 百,感受數(shù)位的意義 . 數(shù)豆子 （100 以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）、序數(shù)（用數(shù)可以表示集合中1、經(jīng)受用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程 ,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義；包括知道 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及排列次序,明白 100 以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,

5、知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是 10；2.、把握 100 以內(nèi)數(shù)的組成；既要知道一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,又要明確幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)組成幾十幾；3、會(huì)讀寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)（讀數(shù)和寫(xiě)數(shù),都從高位起）動(dòng)物餐廳 （100 以內(nèi)數(shù)的大小比較）,能對(duì) 100 以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行估量；1、使同學(xué)更清晰明白百以內(nèi)數(shù)的次序,會(huì)先從數(shù)的位數(shù)上比較,相同位數(shù)的數(shù)要從高位依 次比較的方法,比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小；2、初步感受一列數(shù)包蘊(yùn)的規(guī)律；小小養(yǎng)殖場(chǎng) （在詳細(xì)情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系）1、結(jié)合生活實(shí)際,懂得“ 多一些”、“ 多得多” 、“ 少一些” 、“ 少得多” 和“ 差不多” 的含義；2、能

6、在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,逐步培育數(shù)感；二、觀看與測(cè)量【學(xué)問(wèn)框架 】觀看與測(cè)量 1、觀看物體 -（兩個(gè)方向觀看單一物體的外形）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】2、桌子有多長(zhǎng) -（厘米的熟識(shí)）觀看物體 （兩個(gè)方向觀看單一物體的外形）3、去游樂(lè)園 -（熟識(shí)米）1、通過(guò)觀看實(shí)物,體會(huì)到從兩個(gè)方向（前后面或側(cè)面）觀看物體所看到的外形可能是不同的；4、估一估,量一量 -（簡(jiǎn)潔的估測(cè)和測(cè)量）2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀看到的單一物體的外形；桌子有多長(zhǎng) （厘米的熟識(shí)）1、經(jīng)受用不同測(cè)量工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性；2、熟識(shí)厘米,找一找自己身邊哪些物體的長(zhǎng)度是1 厘米,體會(huì)1 厘米的實(shí)際意義；3、能估量

7、較小物體的長(zhǎng)度,會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度；4、會(huì)通過(guò)刻度尺觀看物體的長(zhǎng)度；（起點(diǎn)不是0 刻度）5、能依據(jù)物體的長(zhǎng)度,挑選合適的刻度尺測(cè)量；去游樂(lè)園 （熟識(shí)米）1、初步建立米的長(zhǎng)度概念,依據(jù)1 厘米和 1 米的實(shí)際長(zhǎng)度,知道1 米=100 厘米,初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度；2、把握米和厘米間的關(guān)系,能恰當(dāng)?shù)奶暨x單位表示物的長(zhǎng)度；3、熟識(shí)米尺,會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度；估一估、量一量（簡(jiǎn)潔的估測(cè)和測(cè)量）1、 能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度；能估量身邊物體的長(zhǎng)度,會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量；2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀看到的單一物體的外形；三 加減法（一）【學(xué)問(wèn)框架 】1、小兔請(qǐng)客 - （整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算）2、采松

8、果 - （兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法；）加減法（一）3、青蛙吃害蟲(chóng) - （兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)； ）4、拔蘿卜 - （兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法；）5、回收廢品 - （懂得比多比少的實(shí)際問(wèn)題； ）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】小兔請(qǐng)客 （整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算）1、結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,懂得整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理,能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 就是幾個(gè)十加減幾個(gè)十,得幾個(gè)十；2、能正確嫻熟地口算整十?dāng)?shù)的加減法,并明白加減法算式中各部分的名稱；采松果 （兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法；）1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義

9、；2、使同學(xué)把握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的運(yùn)算方 法,就是先把個(gè)位上的數(shù)相加減,記住得數(shù),然后再與整十?dāng)?shù)合并起來(lái)才是運(yùn)算的結(jié)果；、應(yīng)用方法嫻熟的進(jìn)行口算；青蛙吃害蟲(chóng) （兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)； ）1、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中使同學(xué)進(jìn)一步懂得加法的意義,并且探究和把握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的 運(yùn)算方法；2、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中使同學(xué)進(jìn)一步懂得減法的意義,并且探究和把握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的 運(yùn)算方法；拔蘿卜 （兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法；）、在詳細(xì)的情境下,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；、探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退 位減法的運(yùn)算方法；、會(huì)用豎式運(yùn)

10、算,明白列豎式的方法,知道相同數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位加起；回收廢品 （懂得比多比少的實(shí)際問(wèn)題；）1、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義,運(yùn)算知道求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)減法的意義,知道求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少要 用減法運(yùn)算3、使同學(xué)能夠在正確列出算式后進(jìn)行精確的運(yùn)算我和小樹(shù)一起長(zhǎng)【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】1、通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),培育同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；2、鞏固復(fù)習(xí)100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí),進(jìn)一步明確100 以內(nèi)數(shù)的組成；3、通過(guò)解決問(wèn)題,使同學(xué)嫻熟把握求“ 比多、比少” 問(wèn)題的運(yùn)算方法,并且能正確列式計(jì)算；4、進(jìn)一步體會(huì)米和厘米的長(zhǎng)度關(guān)系,培育同學(xué)的估算意識(shí)

11、；5、復(fù)習(xí)觀看物體的學(xué)問(wèn),體會(huì)從不同的角度觀看物體所看到的外形是不同的,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；四 好玩的圖形【學(xué)問(wèn)框架 】1、熟識(shí)圖形 -（長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓）好玩的圖形 2、動(dòng)手做（一）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】3、動(dòng)手做（二）熟識(shí)圖形 （長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓）4、動(dòng)手做（三）1、對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的熟識(shí),能辨論出四種基本的圖形；2、學(xué)會(huì)觀看,能在生活中找出基本的外形,會(huì)舉例；3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系,體會(huì)“ 面在體上”；4、能找出一組圖形的規(guī)律；5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形；動(dòng)手做（一）1、 同學(xué)能自己動(dòng)手折一折、剪一剪,剪拼出喜愛(ài)的圖案；2、 通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步熟識(shí)

12、平面圖形；3、 通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)潔的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)；動(dòng)手做（二）1、 明白七巧板的組成；通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng),進(jìn)一步熟識(shí)學(xué)過(guò)的平面圖形；2、 初步熟識(shí)平行四邊形,只讓同學(xué)直觀熟識(shí),知道外形和名稱即可；動(dòng)手做（三）通過(guò)觀賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng),進(jìn)一步熟識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓；小小運(yùn)動(dòng)會(huì)1、應(yīng)用 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的運(yùn)算方法進(jìn)行正確的運(yùn)算；2、經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程,體會(huì)算法多樣化；3、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在；4、能利用圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案；五 加減法（二）【學(xué)問(wèn)框架 】1、圖書(shū)館 -（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）2、發(fā)新書(shū) -（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）

13、加與減（二）3、小小圖書(shū)館 -（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）4、跳繩 -（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】5、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) -（用 100 以內(nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題）圖書(shū)館 （兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）1、學(xué)會(huì)運(yùn)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法,探究、 把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法：從個(gè)位加起,滿十向前進(jìn)一,再加整十?dāng)?shù)就是結(jié)果；能正確地運(yùn)算,初步體會(huì)運(yùn)算方法多樣 化；2、學(xué)會(huì)列豎式運(yùn)算進(jìn)位加法,知道“ 滿十進(jìn)一” 的運(yùn)算規(guī)律；發(fā)新書(shū) （兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）1、使同學(xué)在實(shí)際情境中,探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算法：強(qiáng)調(diào)從個(gè)位加起,個(gè) 位滿十向十位進(jìn)一；能正確進(jìn)行運(yùn)算；2、學(xué)會(huì)列豎式運(yùn)算進(jìn)位加

14、法,知道“ 滿十進(jìn)一” 的運(yùn)算規(guī)律；小小圖書(shū)館 （兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）1、 探究并把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法：從個(gè)位減起,個(gè)位不夠向十位借一當(dāng) 十,能正確地進(jìn)行運(yùn)算；2、學(xué)會(huì)列豎式運(yùn)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法 ,懂得個(gè)位不夠減從十位退一當(dāng)十；跳繩 （兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）1、探究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法：上加十再減,能正確地進(jìn)行運(yùn)算；從個(gè)位減起, 個(gè)位不夠減從十位退一在個(gè)位2、重點(diǎn)指導(dǎo)豎式的運(yùn)算,并懂得“ 借一作十” 的含義；3依據(jù)主題圖會(huì)進(jìn)行比較合理的估算；小小運(yùn)動(dòng)會(huì)【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】1、借助生動(dòng)好玩的故事情形小小運(yùn)動(dòng)會(huì),綜合復(fù)習(xí) 熟識(shí)；100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的運(yùn)算和圖形的

15、2、能利用 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；3、加強(qiáng)對(duì)圖形的熟識(shí),能利用圖形設(shè)計(jì)出漂亮的圖案；六 購(gòu)物【學(xué)問(wèn)框架 】購(gòu)物【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】1、買(mǎi)文具 -（小面額的人民幣）2、買(mǎi)衣服 -（大面額的人民幣）買(mǎi)文具（ 小面額的人民幣）3、小小商店 -（進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算）1、熟識(shí)各種小面額的人民幣；2、體會(huì)小面額人民幣之間的換算關(guān)系；3、從實(shí)際問(wèn)題中懂得“ 付出的錢(qián)、應(yīng)對(duì)的錢(qián)、應(yīng)找回的錢(qián)” 三者之間的關(guān)系；4、在購(gòu)物情形中進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算；買(mǎi)衣服 （大面額的人民幣）1、讓同學(xué)在活動(dòng)中熟識(shí)大面額的人民幣,能從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)上辨認(rèn)；2、會(huì)運(yùn)算大面額人民幣之間的換算；3、在購(gòu)物活動(dòng)

16、中體會(huì)大面額人民幣的作用,運(yùn)用人民幣的兌換學(xué)問(wèn), 初步把握付錢(qián)的方法. 小小商店 （進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算）1在購(gòu)物情形中會(huì)進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算；2通過(guò)購(gòu)物中的活動(dòng),明白付費(fèi)的方式是多樣化的；3通過(guò)購(gòu)物的活動(dòng),鞏固復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)的加減法運(yùn)算；4購(gòu)物中能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；七 加減法（三）【學(xué)問(wèn)框架 】1、套圈嬉戲 -（連加運(yùn)算）加與減（三）2、乘船 -（連減運(yùn)算）3、乘車(chē) -（加減混合運(yùn)算）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】套圈嬉戲 （連加運(yùn)算）1、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境,探究并把握100 以內(nèi)數(shù)連加的運(yùn)算方法,體會(huì)運(yùn)算方法的多樣化；2、在解決問(wèn)題中,引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展估算活動(dòng),溝通估算方法,體會(huì)估算的必要性；乘船

17、（連減運(yùn)算）1、結(jié)合情境,探究并初步把握100 以內(nèi)數(shù)連減的運(yùn)算方法,學(xué)習(xí)連減法的豎式；2、進(jìn)展同學(xué)初步的估算意識(shí)和提出問(wèn)題、解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和才能；3、探究解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的多種方法；乘車(chē) （加減混合運(yùn)算）1、結(jié)合生活情境,學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算,把握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,從左 往右依次運(yùn)算；2、使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；3、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展估算活動(dòng),勉勵(lì)同學(xué)用不同的方法進(jìn)行估算,從而培育同學(xué) 的估算意識(shí)；今日我當(dāng)家【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】1、應(yīng)用 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的運(yùn)算方法進(jìn)行正確的運(yùn)算；2、經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程,體會(huì)算法多樣化；3、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在；4、能利用圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案；八 統(tǒng)計(jì)【學(xué)問(wèn)框架】統(tǒng)計(jì) 1、組織競(jìng)賽 -（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）【學(xué)問(wèn)點(diǎn) 】2、買(mǎi)氣球 -（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）組織競(jìng)賽 （熟識(shí)簡(jiǎn)潔的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）1、結(jié)合