2022年一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元教案

1、題目： 5.11120 各數(shù)的熟悉教案內(nèi)容 設(shè)計者 教 學(xué) 目一年級上冊 73-74頁趙海青設(shè)計日期2022-11-10 1會精確地讀出和數(shù)出11 20 各數(shù),把握 20 以內(nèi)數(shù)的次序及大小；2、初步熟悉運算單位“ ” 和“ ” ,直觀地明白1120各數(shù)都是由一個和幾個一組成；標(biāo)教案重點11 20 各數(shù)的熟悉,知道這些數(shù)是由1 個十和幾個一組成；教案難點建立初步的數(shù)位概念教案課時1 課教案預(yù)備小黑板、小棒教案活動過程設(shè)計一復(fù)習(xí)從 1 數(shù)到 10,再從 10 數(shù)到 1；二新授課我們已經(jīng)熟悉了10 以內(nèi)的數(shù),今日,我們來學(xué)習(xí)比10 大一些的數(shù)；（板書課題：1120 各數(shù)的熟悉）1教科書 P73 的

2、主題圖；老師：圖上哪些物體的數(shù)量比10 多？揭示課題 熟悉 11-20各數(shù)的熟悉2教案例 1；讓同學(xué)隨著老師拿小棒演示,一根一根地數(shù)；問：假如 10 根分一堆,這20 根小棒可以分幾堆？（兩堆）把每一堆捆成一捆,這20 根 10小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個十,捆成2 捆,就是幾個十？一捆里有幾根小棒？（根）；10 根就捆一捆,說明一捆就是一個十,一捆里有10 根小棒；一個十就是10 各一, 10 個一就是一個十；20里面有幾個十？老師所數(shù)同學(xué)（ 11 15 20）同學(xué)用小棒表示,同桌相互說說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的；數(shù)的組成手?jǐn)[小棒；每個同學(xué)擺出10 根小棒,再把 10 根捆成一捆

3、,最終再擺出1 根；問： 1捆小棒表示什么 . 1 根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個十和幾個？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？老師： 1 個十和 1 個一合起來是 11,全班齊讀：“11” ；11里面有幾個十和幾個一？1 個十和 1 個一合起來是多少？13是由幾個十和幾個一組成的？2 捆小棒表示幾個幾？ 2 個十是多少？老師： 2 個十是 20,左邊的“2” 表示 2 個十,右邊一個 1 也沒有,就寫 0,這個數(shù)讀作二十；全班齊讀：20；拍手歌；1 個十, 1 個一,合起來是 11；1 個十, 2 個一,合起來是 12；1 個十, 3 個一,合起來是 13；1 個十, 4 個一,合起來是 14；1 個十

4、, 5 個一,合起來是 15； 2 個十, 0 個一,合起來是 20；3練習(xí)；1 / 12 你會讀這個數(shù)嗎？同學(xué)讀老師板書：11讀作十一 分別出示 12 13 14 15 16 17 18 19的小棒圖；同學(xué)看圖,并說說組成,再讀數(shù)；出示： 14、16、19、20；讓全班同學(xué)獨立擺小棒后,老師講評；提問： 14 是由幾個十和幾個一組成的？4教案例 2；小黑板出示直尺圖；問：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10 后面的一個數(shù)是多少？ 15 前面的一個數(shù)是多少？ 13 比 15 大仍是??？ 14 和 16 中間的一 個數(shù)是幾？比 10 大又比 15 小的數(shù)是哪幾個？三鞏固練習(xí)1完成教科書 P74做一做的第

5、1 題；全班齊讀,然后再個別讀；讀完后,再讓同學(xué) 從 20 倒數(shù)到 7；2出示數(shù)字卡片,讓同學(xué)讀書（完成教科書P74做一做的第 2 題；）3擺小棒練習(xí)； 完成教科書練習(xí)十七的第4 題 要求同學(xué)口頭說一說你是怎樣擺的？45板書 設(shè)計連一連；（完成教科書練習(xí)十七的第5 題）找頁數(shù)；（完成教科書練習(xí)十七的第12 題）1120 各數(shù)的熟悉1 個十, 3 個一讀作十一1 個十, 3 個一讀作十三1 個十, 5 個一讀作十五2 / 12 題目： 6.2 1120 各數(shù)的寫法教案內(nèi)容 一年級上冊 75 頁設(shè)計者 趙海青 設(shè)計日期 2022-11-11 教 1使同學(xué)初步熟悉“ 十位” 和“ 個位” ；熟悉計數(shù)

6、器,并能正確地書寫學(xué) 1120 各數(shù)；2培育同學(xué)的觀看才能,動手操作才能和遷移類推才能；目 3、養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；標(biāo)教案重點 正確地書寫 11 20 各數(shù)教案難點 懂得數(shù)位概念教案課時 1 課時 教案預(yù)備 計數(shù)器 ,小黑板、 1120 的數(shù)字卡片、小棒教案活動過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)預(yù)備1拍手?jǐn)?shù)數(shù)；從 1 數(shù)到 20,從 20數(shù)到 1；2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)下去；（2）先把 10 根圈起來,再看有幾根；3下面每堆小棒有幾個十？幾個一？4導(dǎo)入；同學(xué)們,我們已學(xué)會數(shù) 1120 各數(shù),并知道 1 個十和幾個一合起來就是十幾,我們不僅要學(xué)會數(shù)數(shù),讀數(shù)而且仍要學(xué)會寫數(shù)板書課題： 112

7、0 各數(shù)的寫法；二、講授新課1動手操作,初步感知數(shù)位；同學(xué)拿出自制的數(shù)位筒,讓同學(xué)往右邊的筒里放小棒,邊放邊數(shù)： “ 1 根、2 根 9 根,再放 1 根是幾根？”老師：把 10 根小棒捆成一捆,在左邊的筒里放 1 根小棒來表示這 10 根；老師：在右邊筒里再放4 根小棒,誰能告知老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？“ 右邊的 4 根表示什么？” （ 4 個一；）“ 我們把 4 所在的位置叫做個位；”“ 左邊的 1 根表示什么？” （ 1 個十；）“ 我們把 1 所在的位置叫做十位；”在數(shù)位筒上寫個位、十位；“ 那么 14 該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)；”2利用計數(shù)器寫數(shù)；出示計數(shù)器；老師：

8、這是計數(shù)器,請同學(xué)們觀看計數(shù)器,從右邊起第一位是什么位？其次位呢？計數(shù)器右起第一檔叫個位,右起其次檔叫十位；十位上有幾個珠就表示有幾個十,個位上有幾個珠就表示有幾個一,合起來就是幾十幾；在寫數(shù)時,有1 個十就在十位寫1；有幾個一就在個位寫幾；讓同學(xué)寫出14,請一名同學(xué)板演；老師：寫數(shù)時要留意先寫十位上的數(shù),再寫個位上的數(shù),要從高位寫起；3練習(xí)；完成例 3 中后兩個數(shù),四個人一組,先擺小棒再寫數(shù)；3 / 12 爭論：“20” 個位的 0 該不該寫？為什么？（由于個位的0 著占位的作用,表示個位一個單位也沒有；）三、鞏固練習(xí)1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)；十七二十十六十一十九十四2看圖填數(shù)；3聽老師讀數(shù)

9、,同學(xué)寫數(shù)；12 11 15 17 16 20 4給小馬虎改錯誤；十一寫成 101 十八寫成 81 二十寫成 2 5做一做 1-3 題；6 練習(xí)十七 7-11 題板書設(shè)計 1120 各數(shù)的寫法十位 個位 1 4 1 7 2 0 4 / 12 題目： 5.3 10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法教案內(nèi)容 設(shè)計者 教 學(xué) 目一級上 78頁趙海青設(shè)計日期2022-11-11 1.通過實際操作鞏固11 20 各數(shù)的熟悉,并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備；2.運用 11 20 各數(shù)的組成,把握10 加幾和相應(yīng)的減法的運算方法進(jìn)行正確地運算；標(biāo)教案重點依據(jù) 11 20 各數(shù)的組成,正確地運算10 加幾和相應(yīng)的減法；

10、教案難點依據(jù)數(shù)的組成等方法正確運算出結(jié)果；教案課時1 課時教案預(yù)備小棒圖,小黑板教案活動過程設(shè)計 一、復(fù)習(xí)引入 1、口算 9+1= 8+2= 10-7= 5+4= 4-4= 3+6= 0+5= 6+4= 2、數(shù)的組成,出示卡片,同學(xué)口答 15 17 13 19 11 10 小結(jié)：十幾可以分成 1 個十和幾個一；反過來,二、開門見山,直接引入1 個十和幾個一可以組成十幾一圖四式雖然學(xué)過,十加幾及相應(yīng)的減法是新學(xué)問,所以為了保證每一個同學(xué)都學(xué)會,在這里仍采納老師引導(dǎo)； 師：（出示卡片 13）這是多少？師：請你快速在桌上擺出13 根小棒,能讓老師一眼看出是13 根；師：看著你自己擺的小棒圖,說一說可

11、以列出什么算式？小組爭論 同學(xué)回答 老師板書： 10+3 師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)同學(xué)看圖列出兩道減法算式 板書： 13-3= 13-10= 師：怎樣算？2教案例 5 11,再在個位上添上2 顆珠子,依據(jù)撥出的過程說出一道加法算老師拿出計數(shù)器,先撥出式；師：說得真棒,我們一起來看加法；每一個加法家庭里都有幾個成員,科學(xué)家給他們起的 都出名字,加號前面的數(shù)叫做加數(shù),加號后面的數(shù)也叫做加數(shù),等號后面的數(shù)叫做和；（邊說 邊板書）你們熟悉他們了嗎？誰情愿再來介紹一下生 師：小伴侶們起的名字都很好聽,但假如每個人都用自己起的名字,便利嗎？為了使用方 便,科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字,減號

12、前面的叫被減數(shù),減號后面的叫減數(shù),等號后面的 叫差；解決運算問題 師：今日,加法家庭和減法家庭的成員要向我們小伴侶挑戰(zhàn),你們情愿接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看；（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 14-4 11+3 13-2 11+2 8+10 5 / 12 師：小伴侶們真棒,不向困難低頭,英勇地接受挑戰(zhàn),都是小英雄；我們這一節(jié)課以成功 告終；二、鞏固練習(xí) 三、做一做 1、2 四、小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了那些學(xué)問？五、作業(yè)：同步練習(xí)P62 十幾加幾和相應(yīng)的減法板書13 - 3 10 10 + 3 13 13 - 10 3 設(shè)11 + 2 13 13 - 2 11 加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差計6 / 1

13、2 題目： 5.4 10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教案內(nèi)容 設(shè)計者 教 學(xué) 目一年級上冊 46-47頁趙海青設(shè)計日期2022-11-13 1、復(fù)習(xí) 10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容2、10 加幾和相應(yīng)的減法的的混合練習(xí),為教案20 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法預(yù)備；標(biāo)教案重點嫻熟 10加幾和相應(yīng)的減法小黑板教案難點嫻熟 10加幾和相應(yīng)的減法教案課時1 課時教案預(yù)備教案活動過程設(shè)計一復(fù)習(xí)1數(shù)一數(shù),從 1 數(shù)到 20,再從倒 20倒數(shù)到 1,2個 2 ；地順數(shù), 5 個 5 個地順數(shù)；2出示 1120 各數(shù),要求說出數(shù)的組成；3填空；（1）1 個十和 9 個一組成的數(shù)是（）；（2）6 個一和 1

14、個十組成的數(shù)是（）；（3）13 是由（）個十和（）個一組成的；（4）19 的個位上的數(shù)字是,十位上的數(shù)字是；（5）個位上一個數(shù)也沒有,十位上有1 個十,這個數(shù)是4口算；107 133 82 177 143132 162 163 199 73515410 1228 284二鞏固練習(xí)1指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十八的第 2 題；看圖,回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)；2練習(xí)十八的第 3 題；看圖寫數(shù),并要求同學(xué)說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的；3練習(xí)十八的第 3 題；觀看： 9、10、11懂得了什么？（后一個數(shù)比前一個數(shù)多 1；）提問：從 11到？,？比 11 多幾？該怎樣列式？11415 老師仍可以依據(jù)同學(xué)的情

15、形,在任意一個方框里打問號,要求 同學(xué)算出問號里該填幾？4嬉戲；（可采納競賽的方式進(jìn)行）要求同學(xué)第一要看清題目的要求,然后很快地算出每一個算式地得數(shù),并依據(jù)要求涂 上適當(dāng)?shù)仡伾?最終匯報涂出來的是什么？（涂出來的是一只美麗的活潑可愛的小貓圖 案；）板5.4 10 加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)書 設(shè)7 / 12 計題目： 5.5 11-20 用數(shù)學(xué)教案內(nèi)容 設(shè)計者教學(xué)一年級上冊 79 頁趙海青設(shè)計日期2022-11-15 1、通過教案使同學(xué)學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題；2、體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略；目標(biāo)教案重點 使同學(xué)學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題；教案難點 使同學(xué)學(xué)會解決求兩數(shù)之

16、間數(shù)字個數(shù)的問題；教案課時 1 課時 教案預(yù)備 小棒（捆或根）、計數(shù)器、教案活動過程設(shè)計 一、情境,引出課題小伴侶們,放學(xué)的時候都要記得排著隊伍走出校門哦！你們可以知道,早排隊中也有許多 的數(shù)學(xué)問題呢；今日我們來爭論一下排隊中的數(shù)學(xué)問題；二、動中體驗排隊問題,看圖體驗溝通信息認(rèn)真觀看情境圖,看一看你發(fā)覺了什么.小組溝通一下：圖上的小伴侶在干什么.小麗排第十,小雨排第幾？要解決的問題是什么.你有方法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說；動手操作,合作溝通 1獨立操作 2組溝通：怎么排的？3. 匯報操作結(jié)果；問：用數(shù)數(shù)的方法時,重點要留意什么？引導(dǎo)同學(xué)明確,數(shù)的時候不能數(shù)錯,不能數(shù) 10 和 15 兩個數(shù)；

17、10 和 15？強(qiáng)調(diào)：為什么不能數(shù) 引導(dǎo)同學(xué)說出,題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù),所以不能數(shù) 10和 15. 4點講解用列式解決的方法 15-10-1=4 為什么要減 1,減 10 又是什么意思？三 嬉戲活動,運用新知 請 15 個同學(xué)上臺排隊,并指定兩人說說自己從左往右的位置,臺下同學(xué)閉眼睛推測；再 說出兩名同學(xué)之間有幾人；四 反饋練習(xí),鞏固新知做一做及練習(xí)十八第 五 課堂小結(jié)5-6 題今日同學(xué)們有什么收成？板 書 設(shè)兩數(shù)中間間隔問題 第 10 第 15 第 4 第 8 計8 / 12 題目： 5.6 數(shù)學(xué)樂園教案內(nèi)容 設(shè)計者 教 學(xué) 目一年級上冊 82-83頁趙海青設(shè)計日期2022-11-18

18、借助 “數(shù)學(xué)樂園 ”這一情境,使同學(xué)體驗到在我們?nèi)粘ｆ覒蚧顒又?也有數(shù)學(xué)存在,并引導(dǎo)同學(xué)在嬉戲活動中復(fù)習(xí)并運用10 以內(nèi)數(shù)的加、減法,比較大小的方法及次序等有關(guān)內(nèi)容；標(biāo)教案重點 引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué),在玩中摸索；教案難點 復(fù)習(xí)并運用 10以內(nèi)數(shù)的加、減法,比較大小的方法及次序等有關(guān)內(nèi)容；教案課時 1 課時 教案預(yù)備 210 數(shù)字卡,掛圖教案活動過程設(shè)計一、引入課題 師：今日老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩,喜愛嗎 二、復(fù)習(xí)、運用學(xué)問1、出示數(shù)學(xué)樂園的嬉戲圖.板書：數(shù)學(xué)樂園 2. 說明嬉戲規(guī)章；按次序走,誰先走到終點就誰贏；每走一格就要答題；答錯了就倒退一格,不能走與別 人相同的路線,2 前后四人一組

19、開頭嬉戲 3 男女競賽開頭玩嬉戲；4 拓展嬉戲 嬉戲規(guī)章不變,把格子內(nèi)的題目換成由同學(xué)自編的題目；三 活動總結(jié) 問：這節(jié)課,我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些嬉戲 . 師：通過今日我們在數(shù)學(xué)樂園里玩的嬉戲,我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較 ”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏茫黄谕蠹夷茉谏钪腥ネ诰驍?shù)學(xué)的一些小秘密,并能用你所學(xué)的學(xué)問去解決一些問題；四 補充嬉戲師：請大家看,老師手上有 9 張卡片,每張卡片上寫著一個數(shù)字；現(xiàn)在老師從中抽出一張卡片,看看上面寫著數(shù)字幾 .8 問：幾和幾組成 8.仍有什么不同的組成方法嗎 .按次序想一想幾和幾組成 8 一共有幾種 . 師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車,老師抽出一個數(shù)字,同桌合作,依據(jù)抽出的數(shù)字,一個同學(xué)說出一個數(shù),另一個說出另一個數(shù),