2022年一年數(shù)學(xué)上教案

1、教 案學(xué) 科： 數(shù)學(xué)年 級(jí)：一年級(jí)教 者：2022 至 2022 學(xué)年度上學(xué)期通化縣大泉源鄉(xiāng)天仁學(xué)校本 學(xué) 科 課 程 表星期一二三四五節(jié) 1 語文語文語文語文語文 2 3 語文語文 4 語文 5 6 7 8 班 級(jí) 課 程 表星期一二三四五節(jié) 1 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文 2 語文地方體育語文地方 3 美術(shù)體育品德體育語文 4 音樂語文語文品德體育 5 校本語文美術(shù)音樂 6 語文品德 7 8 學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 學(xué)科：數(shù)學(xué)周次起 止 月 日估計(jì)進(jìn)度完成情形領(lǐng)導(dǎo)檢查備注第一周8.26 8.30 預(yù)備課其次周9.2 9.6 位置第三周9.9 9.13 1- 的熟悉和加減法第四周9.16

2、9.20 1-5 的熟悉和加減法第五周9.23 9.27 熟悉圖形第六周9.30 10.4 國慶節(jié)第七周10.7 10.11 6-10 的熟悉和加減法第八周10.14 10.18 6-10 的熟悉和加減法第九周10.21 10.25 6-10 的熟悉和加減法第十周10.28 11.1 6-10 的熟悉和加減法第十一周11.4 11.8 11-20 各數(shù)的熟悉第十二周11.11 11.15 11-20 各數(shù)的熟悉第十三周11.18 11.22 熟悉鐘表第十四周11.25 11.29 20 以內(nèi)進(jìn)位加法第十五周12.2 12.6 20 以內(nèi)進(jìn)位加法第十六周12.9 12.13 20 以內(nèi)進(jìn)位加法第

3、十七周12.16 12.20 20 以內(nèi)進(jìn)位加法第十八周12.23 12.27 總復(fù)習(xí)第十九周 其次十周 其次十一周 其次十二周說明：同學(xué)開學(xué)為第一周；姓名平常測試平常測試平常測試期中測試期末測試總評(píng)記分表年班課時(shí)進(jìn)度第一課時(shí)教案課時(shí)）周第 1 課時(shí)（學(xué)期第 1 課題數(shù)一數(shù)1、 通過數(shù)數(shù),初步明白同學(xué)的數(shù)數(shù)情形,初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法；教學(xué)目標(biāo) 2、 幫忙同學(xué)明白學(xué)校生活,激發(fā)同學(xué)教學(xué)的愛好；3、 初步培育同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)初步培育同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的思想感情,把握數(shù)數(shù)方法,滲透思想品德訓(xùn)練；教學(xué)難點(diǎn)初步培育同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、團(tuán)結(jié)友

4、愛的思想感情,把握數(shù)數(shù)方法,滲透思想品德訓(xùn)練；課型新授教具漂亮的校內(nèi) .的掛圖,教法、學(xué)法及1-10的數(shù)字卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)（一）口頭數(shù)數(shù).同學(xué)們你們會(huì)從1 數(shù)到 10 嗎？數(shù)數(shù)看（二）看圖數(shù)數(shù)老師出示掛圖1、 請大家在認(rèn)真地看一看、找一找、數(shù)一數(shù),這所漂亮內(nèi)的學(xué)校里都有什么呢？2、 指小組說出表示數(shù)量.1.的事物,相機(jī)貼出圖片,容板書數(shù)字.1.指讀；3、 出示數(shù)字 2-10 與4、 在生活中找110 5、 數(shù)一數(shù)文具、書本；過6、 嬉戲：.你來問,我來答；.程（三）實(shí)踐應(yīng)用1、 看教室,你能發(fā)覺哪些數(shù)？2、 猜一猜,想一想,說一說,驗(yàn)一驗(yàn)（1）盤里最多能放幾個(gè)蘋果？（2）手里最多能拿幾支鉛筆

5、？（四） . 數(shù)身邊的實(shí)物（五） . 小結(jié)： 今日,我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)；放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物數(shù)一數(shù)板 書 設(shè) 計(jì)12 3 4 5 2 6 7 8 9 10 課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案課時(shí)）第 一周第 2 課時(shí)（學(xué)期第 2 課題比多少1 使同學(xué)初步知道 .同樣多.多.少.的含義；教學(xué)目標(biāo) 2 讓同學(xué)經(jīng)受比的過程,體驗(yàn)比較的方法；3 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、熱忱,培育同學(xué)主動(dòng)參加的精神；教學(xué)重點(diǎn) 把握比較的方法,會(huì)正確的進(jìn)行比較教學(xué)難點(diǎn)把握比較的方法,會(huì)正確的進(jìn)行比較小棒教法、學(xué)法及課型新授教具個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入教小伴侶們愛聽故事嗎？誰能依據(jù)我們看到的動(dòng)畫課件,給

6、大家講一個(gè)故事呢？2、指名講故事：小兔子的房子被大雨沖倒了,要重新蓋房學(xué)子,小豬來幫忙； 小兔搬磚, 小豬扛木頭, 他們最終蓋好了新居子！內(nèi)3、同學(xué)補(bǔ)充故事；4、師小結(jié)：剛才同學(xué)們你一句我一句把觀看到的講成了一容個(gè)好玩的故事； 通過這個(gè)事情你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問來說一說嗎？下面我們可以先在小組內(nèi)說一說；與二、探究新知；1、小組合作；觀看圖畫,組內(nèi)溝通；過2、小組溝通；3、師：說得很好,兔子和磚都沒有余外的,這時(shí)我們可以程說兔子和磚同樣多；你們記住了嗎？看看,圖畫中仍有什么和什么同樣多？（小豬和蘋果同樣多,小兔和蘿卜同樣多）4、師：我發(fā)覺1 只小豬扛 1 根木頭,仍剩1 根木頭,你們發(fā)覺誰多誰少？

7、 （木頭多, 小豬少；）仍可以怎么說？ （木 頭比小豬多,小豬比木頭少）5、同位相互說；6、圖畫中仍有什么和什么同樣多,什么比什么多,什么比 什么少；三、應(yīng)用拓展 1、 同位合作,擺學(xué)具卡片,邊擺邊說；2、師：同位合作得真好,想一想,怎樣擺,老師一眼就看 出誰擺得多,誰擺得少,或同樣多？3、 師：他們的方法都很好,同學(xué)們聽到了嗎？我們應(yīng)當(dāng)在 學(xué)習(xí)上善于觀看和動(dòng)腦,講究方法；4、 說出你生活中同樣多、多些、少些的例子；5、 師拿出一串紅、黃相間的珠子,讓同學(xué)判定哪種顏色的 珠子多；先讓同學(xué)在組內(nèi)說說；12 頁第 4 題 四、課堂小結(jié)板書 設(shè)比多少計(jì)課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第 一課時(shí)教案課時(shí)）周第

8、3 課時(shí)（學(xué)期第 3 課題比長短教學(xué)目標(biāo)1、通過同學(xué)觀看, 初步感知物體有長有短；通過同學(xué)操作學(xué)會(huì)比較物體長短的一般方法；知道長和短是比較出來的；2、培育同學(xué)的操作、觀看和語言表達(dá)才能；3、使同學(xué)初步體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)重點(diǎn)把握比較的方法,會(huì)正確進(jìn)行比較；不同顏色的鉛筆教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)把握比較的方法,會(huì)正確進(jìn)行比較；課型新授教具個(gè)性化設(shè)計(jì)一、觀看學(xué)具,感知長短教引導(dǎo)觀看； 每組桌子上有兩袋物品,你們想知道里面裝的是什么嗎？倒出來看看,都有些什么？學(xué)2、溝通匯報(bào)：你發(fā)覺了什么？小組溝通；有內(nèi)同學(xué)匯報(bào)；容引導(dǎo)同學(xué)說出物體有長有短；你是怎么知道物體有長、短的呢與二、操作

9、比較,自主探究；過1、小組合作,探究方法；2、你是怎樣比的？（把一頭對(duì)齊,再比較另一頭）程3、揭示比較一般方法；三、鞏固運(yùn)用,深化提高；1、比長短嬉戲,自由組合,想比什么就比什么；2、同學(xué)活動(dòng)；3、出示練習(xí)一的第6 題；（讓同學(xué)說說圖意,然后在教材上完成）4、出示練習(xí)一的第5 題,并讓同學(xué)在教材上完成； （訂正時(shí)說一說比的方法； ）提出要求：四、課堂總結(jié)1、原先學(xué)具袋中的東西不動(dòng),把書中和自己的東西整理好；2、每兩人的學(xué)具裝一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比；3、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角；今日在學(xué)習(xí)中,你比較了哪些物體？比的結(jié)果怎樣？板 比長短書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案課

10、時(shí)）第一周第 4 課時(shí)（學(xué)期第 4 課題比高矮、.矮.的含義；通過小組活動(dòng)探究1、是同學(xué)通過觀看、操作,初步感知.高.比高矮的不同方法；教學(xué)目標(biāo) 2、培育同學(xué)的操作、觀看和語言表達(dá)才能；3、在小組活動(dòng)中讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)把握比較的方法,會(huì)正確進(jìn)行比較玻璃瓶教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)把握比較的方法,會(huì)正確進(jìn)行比較課型新授教具個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固比較長短的方法；教1、請同學(xué)們說一說：怎么樣知道哪個(gè)物體長一些,哪個(gè)物體短些？學(xué)2、讓同學(xué)自己挑選長短的.對(duì)象.,說一說比較哪些物體的長短和比較的結(jié)果；內(nèi)二、感知高矮,自主探究；容1、出示圖片,畫面上的小伴侶想比一比

11、他們的身高,你能與幫他們想想方法嗎？同學(xué)自主探究比較高矮的方法；過小組溝通比較的結(jié)果；反饋溝通；程排隊(duì)比較法；做記號(hào)比較法；組織爭論,加深對(duì)高矮比較結(jié)果的熟悉； 出示一只玻璃瓶,誰能說說這只瓶子是高仍是矮？ 同學(xué)溝通； 出示一只塑料瓶,讓同學(xué)比較這兩只瓶子的高矮； 再出示一只小茶葉盒子,讓同學(xué)比較這三個(gè)物體的高矮；三、鞏固運(yùn)用,深化提高；四、課堂總結(jié)練習(xí)一第九題板書 比高矮設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案課時(shí)）1-5第二周第 1 課時(shí)（學(xué)期第 5 課題1-5的熟悉15 的數(shù)序；能認(rèn)、讀、寫1、 會(huì)用 15 各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道教學(xué)目標(biāo) 各數(shù),并留意書寫工整；2、 培育同學(xué)認(rèn)真觀看,積極動(dòng)手操作

12、和認(rèn)真書寫的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)1-5的各數(shù)含義和寫法教學(xué)難點(diǎn)1-5的各數(shù)含義和寫法教法、學(xué)法及課型新授教具計(jì)數(shù)器個(gè)性化設(shè)計(jì)教一、熟悉數(shù)字15 初步感知用數(shù)學(xué)的樂趣；老師：引入情境圖,野生動(dòng)物園里有這么多的可愛的動(dòng)物；跟你的小伙伴說一說,你都看到了什么？分別有幾個(gè)？學(xué) 二、溝通匯報(bào)；內(nèi)同學(xué)匯報(bào),老師依據(jù)匯報(bào)情形適時(shí)把卡片貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀；同時(shí)讓同學(xué)找出自己的數(shù)字卡片擺在桌子上；容與過三、感知數(shù)的次序逐次感知 15 的次序,同學(xué)先擺一個(gè)小棒再擺一個(gè)是幾？這程個(gè) 2 是怎么得來的？再擺一個(gè)是幾？依次感知3、4、5 的由來；五、數(shù)的寫法從 1 數(shù)到 5；正數(shù)倒數(shù)反復(fù)數(shù)幾遍；數(shù)的書寫筆順及在田字格中布局,

13、 讓同學(xué)用眼專心去觀看,在田字格中描出；老師指導(dǎo)；六、課堂總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？展現(xiàn)給你的同桌看；同桌間相互交流展現(xiàn)； 1-5 的熟悉板 書設(shè)12 3 4 5 計(jì)課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第二課時(shí)教案5 以內(nèi)數(shù)的大周第 2 課時(shí)（學(xué)期第 6 課時(shí)）課題1、 熟悉.比大小=、. ,知道這些富豪的含義,會(huì)用詞語來描述??；教學(xué)目標(biāo)2、 會(huì)正確的比較5 以內(nèi)數(shù)的大小；3、培育同學(xué)相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)熟悉符號(hào) .、.,會(huì)正確的比較5 以內(nèi)數(shù)的大小教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)熟悉符號(hào) .、.,會(huì)正確的比較5 以內(nèi)數(shù)的大小課型新授教具主題圖圖片等個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）學(xué)前預(yù)備1、和 誰多誰少？怎樣一比就

14、能看教出. 2、打手勢做嬉戲；學(xué)3、填空；（按次序填數(shù)）（小黑板出示）內(nèi)（二）探究新知1、學(xué)習(xí)比較大小容（1）出示主題圖：三只猴子出水果問：幾只猴子吃幾個(gè)梨,幾個(gè)桃、幾個(gè)香蕉？與再問： 1 只猴子吃一個(gè)桃子夠不夠,吃一根香蕉,一個(gè)梨呢？怎樣擺就能一眼看出來呢？過板書： 3 3 讀作 3 等于 3（.的學(xué)習(xí),參照上面進(jìn)行）程2、熟悉 15 各數(shù)；排序：拿出2、1、5、3、4,請同學(xué)把這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的次序排列；觀看主題圖回答疑題 圖上有哪些水果？分別有多少？圖上有幾只猴子？假如每 只猴子吃一個(gè)梨、一個(gè)桃、一個(gè)香蕉夠不夠？三、學(xué)習(xí)三種符號(hào)；引導(dǎo)同學(xué)操作學(xué)具,學(xué)習(xí) 、=；說出誰多 指導(dǎo)同學(xué)操作學(xué)

15、具,用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來,誰少？四、鞏固練習(xí)老師說明： 當(dāng)猴子和桃誰也不多3=3 請同學(xué)跟讀3 等于3；同學(xué)操作學(xué)具得出猴子比香蕉多；2；32；跟讀 3 大于教材 18 頁做一做,第一題老師讀題,做教材第21 頁練習(xí)二第5 題學(xué)習(xí)學(xué)校的同學(xué)相互說圖意；松鼠和松果各有多少？各用數(shù)字幾來表示；幾小于幾？花和蜜蜂各有多少；各用數(shù)字幾來表示,幾大于幾？填第 22 頁第 6 題,相互評(píng)判；比大小板 4=4 讀作 4 等于 4 書設(shè) 3 4 讀作 3 小于 4 計(jì) 4 3 讀作 4 大于 3 課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第 二課時(shí)教案課時(shí)）周第 3 課時(shí)（學(xué)期第 7 課題第幾1、讓同學(xué)初步感知自然數(shù)的基數(shù)和

16、序數(shù)的含義,學(xué)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾；并能用第幾來描述物體的位置；教學(xué)目標(biāo)2、使同學(xué)感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣；在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；3、培育同學(xué)相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)能正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思；圖片等教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)能正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思；課型新授教具主題圖個(gè)性化設(shè)計(jì)小聰聰要開學(xué)上一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛好；教引導(dǎo)同學(xué)觀看情境圖；投影儀出示買票圖；一年級(jí)了,為了不耽擱父母的工作他打算一個(gè)人買票回家；學(xué)內(nèi)于是他就一個(gè)人到車站買票；同學(xué)觀看畫面, 然后以小組為單位,每個(gè)人都說一說畫面上有哪些人,一共有幾個(gè)？假如以紅衣服為第一,在說一說誰排其次；小聰聰后面的解放軍叔叔排第幾？最

17、終一位叔叔排容第幾？二、合作學(xué)習(xí),自主探究；與過穿紅衣服的阿姨買票走了,后面的人依次上前；這時(shí)又有幾個(gè)人在買票； 誰排第一？小聰聰排第幾？讓同學(xué)在詳細(xì)情形中區(qū)分 .幾個(gè).和.第幾.；程三、鞏固運(yùn)用,深化拓展；教材 18 頁做一做,出示全家福照片,同學(xué)依據(jù)要求,自己 摸索,然后匯報(bào)結(jié)果；出示第 21 頁第 4 題,同學(xué)以小組的形式爭論,共尋規(guī)律；完成填空；開火車嬉戲四、總結(jié)提高組成火車,其余同學(xué)觀看組成火車的人數(shù)以及每位同學(xué)在隊(duì) 列中的位置,并與同桌溝通；價(jià)；五、課堂小結(jié)第幾板 三個(gè) 書 設(shè) 計(jì)第三課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第 二課時(shí)教案課時(shí)）周第 4 課時(shí)（學(xué)期第 8 課題幾和幾1、 學(xué)會(huì) 5 以

18、內(nèi)數(shù)的組成；教學(xué)目標(biāo) 2、培育同學(xué)的操作才能及語言表達(dá)才能；教學(xué)重點(diǎn) 把握 5 以內(nèi)各數(shù)的組成；教學(xué)難點(diǎn)把握 5 以內(nèi)各數(shù)的組成；教具紅花圖三角形圓形教法、學(xué)法及課型新授小棒等；個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）學(xué)前預(yù)備1、 數(shù)數(shù),從 1 數(shù)到 5,再從 5 數(shù)到 2 教2、 出示卡片； 1 4 3 2 4 4學(xué) 5 2 3 2 4 5 3、 出示小黑板內(nèi) 1（二）探究新知、學(xué)習(xí) 4 的組成容與過 2、學(xué)習(xí) 5 的組成；程（三）課堂作業(yè)1、教材第 20 頁的.做一做.2、練習(xí)二的第 8 題； 3、練習(xí)二的第9 題；4、練習(xí)而的第 10 題；（四）老師小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？幾和幾板 書 設(shè) 計(jì) 4 4 4 1

19、3 3 1 2 2 5 5 5 5 2 3 3 2 4 1 1 4 課后反思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案課時(shí)）第 三周第 1 課時(shí)（學(xué)期第 9 課題鞏固 5 的組成教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)在活動(dòng)和練習(xí)中鞏固5 的組成；教學(xué)重點(diǎn) 把握 5 的組成；教學(xué)難點(diǎn)把握 5 的組成；教具如干圖形、小棒等；教法、學(xué)法及課型新授個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)引入教 1、誰能說說5 的組成學(xué)（二）創(chuàng)設(shè)情境 綜合練習(xí)內(nèi)容 1、出事圖形,把圖形與數(shù)字連起來,看誰連得又快又對(duì)（小黑板出示） 2、看數(shù)涂色與過 3 5 程 3、寫出 上的數(shù)； 3 3 4 1 3 54、 看圖填空,比較大?。?2 3 5 4 5、區(qū)分幾個(gè)和第幾（1）動(dòng)手?jǐn)[一擺,我把 擺

20、在其次,我擺了 2 個(gè) ；（2）圈小鳥圖, 22 頁第 9 題 6、數(shù)一數(shù),填一填,并比較大?。淮笙?2 只,熊貓 5 只,鹿 3 只；板（ ）（）（ ）（）練習(xí)課書設(shè) 計(jì) 3 5 課后反思課時(shí)進(jìn)度第三課時(shí)教案周第 2 課時(shí)（學(xué)期第 10 課時(shí)）課題加法教學(xué)目標(biāo)1、 通過操作演示, 使同學(xué)知道加法的含義,能正確讀出加法算式,使同學(xué)初步體會(huì)生活中有很多問題用加法來解決；2、 培育同學(xué)動(dòng)手操作的才能；3、 讓同學(xué)獲得勝利體驗(yàn)；教學(xué)重點(diǎn) 知道加法的含義教學(xué)難點(diǎn)知道加法的含義教具圖片小棒等教法、學(xué)法及課型新授個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)教 2、出示 15 學(xué) 3、按次序填數(shù)；（ ）3（ ） 5 內(nèi) 5（ ）（

21、 ） 2 1 （二）探究新知容1、引導(dǎo)觀看,感知加法含義；（1）出示情境圖與（2）溝通（3）老師說明,并做手勢；過程2、學(xué)習(xí)加法算式；（1）由圖抽象出數(shù)字1、2 （2）老師說明,介紹等于號(hào)；（3）揭題板題3、發(fā)散聯(lián)想（1）說誕生活中能用123 來表示的加法事例；（2）指圖仍可以用怎樣的加法算式表示；（三）拓展練習(xí) 1 、動(dòng)手操作,體驗(yàn)加法含義；（1）做一做（左圖）（2）做一做（右圖）（3）獨(dú)立操作 2 、看圖,體驗(yàn)加法含義 23 頁； 3 、看算式擺一擺,練習(xí) 3 其次題； 4 、列舉生活中的事例,并用加法表示；加 法板書 設(shè) 計(jì) 1 2 3 ：加號(hào)等于號(hào)課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第課時(shí)教案5三周

22、第 3 課時(shí)（學(xué)期第 11 課時(shí)）課題5 以內(nèi)的加法教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)經(jīng)受與同伴溝通5 以內(nèi)的算法過程,會(huì)用適合自己的算法運(yùn)算以內(nèi)的加法；2、感受與同伴溝通的樂趣；3、培育同學(xué)積極摸索、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)1、勉勵(lì)同學(xué)說出自己運(yùn)算415 的過程教學(xué)難點(diǎn) 12、會(huì)用數(shù)的組成學(xué)問來運(yùn)算5 以內(nèi)的加法教法、學(xué)法及課型新授教具小黑板個(gè)性化設(shè)計(jì)教（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的各數(shù)的組成學(xué)3 4 2 2 1 4 內(nèi) 2、看圖說圖意,列式運(yùn)算；容與 （二）創(chuàng)設(shè)情境,自主探究1、 出示情境圖,引發(fā)摸索過（1）依據(jù)這一情境,你能提出什么問題？（依據(jù)同學(xué)的回答抽出與本節(jié)課相關(guān)的問題）程（2）怎樣列式？（

23、老師板書）（3）為什么用加法運(yùn)算. 2、 溝通各自的算法；提問： 4+1 等于幾？怎樣想？3、 總結(jié)提煉 用數(shù)的組成學(xué)問來運(yùn)算（三）實(shí)踐應(yīng)用1、 教材 24 頁.做一做 .第 1 題；（1）說圖意,列算式；（2）說算法；（3）右圖獨(dú)立完成；2、 教材 24 頁.做一做 .的第 2 題；3、 練習(xí)三的第 3 題；（四）老師總結(jié)板這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 5 以內(nèi)的加法,指導(dǎo)用書的組成來算比較簡潔；書 5 以 內(nèi) 的 加 法設(shè)計(jì) 4 1 5課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第三 周第 4 課時(shí)教案課時(shí)（學(xué)期第 12 課時(shí)）課題減法1 知道減法的含義,能正確讀出減法算式,初步知道生活有很多問題要用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)減法來

24、解決；2 培育同學(xué)的操作和語言表達(dá)才能,培育思維才能懂得減法的含義,知道從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求仍剩多少,用減法運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)懂得減法的含義,知道從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求仍剩多少,用減法運(yùn)算；課型新授教具各種圖片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教（一）復(fù)習(xí)舊知1、 復(fù)習(xí)數(shù)的組成 2 3 4 學(xué) 1 1 1 2 3 內(nèi) 2、 按次序填數(shù)容 3 3、 口算與1+1= 2+1= 1+2= 2+2= 3+2= 3+1= 4+1= 2+3= 過（二）自主探究,獵取新知1、 引導(dǎo)觀看,感知減法的含義；程（1）看圖,同學(xué)初步感知（3）老師用手勢說明；2、 學(xué)習(xí)減法算式（1）抽象數(shù)字 3 和 1 （2）老師說明（4）追問.

25、- .表示什么？3、 發(fā)散思維（1）生活中其他用減法表示的事例（2）指主題圖：這幅圖仍可以用怎樣的減法算式來表示？仍用哪些不同的摸索方法？ 4、學(xué)習(xí) 4-2=2 （三）課后小結(jié)這節(jié)課我們又熟悉了一個(gè)新伴侶.,知道了從一個(gè)數(shù)里去掉一部分,求仍剩多少用減法計(jì)算；減 法3 1 = 2 板：書 減 號(hào)設(shè)計(jì)讀作： 3 減 1 等于 2 課后反思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案第 四周第 1 課時(shí)（學(xué)期第 13 課時(shí)）課題5 以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)受溝通5 以內(nèi)減法的算法過程,進(jìn)一步懂得減法含義,會(huì)用適合自己的算法正確運(yùn)算；2、 培育與同伴溝通的愛好；3、 培育積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 勉勵(lì)同學(xué)說出自己的

26、運(yùn)算方法教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)算5 以內(nèi)的減法；教法、學(xué)法及課型新授教具圖片個(gè)性化設(shè)計(jì) 一 移動(dòng)卡片做練習(xí)教學(xué)內(nèi) 1、5 以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)老師在黑板上畫1 3 ,將數(shù)字卡片 放在方格上面,然后做口算1+1 1+2 1+3 1+4 ,教學(xué)其他2、3 也同樣；2、做 5 以內(nèi)數(shù)的減法練習(xí)；容先按次序填數(shù) 1 2 ,比較大小,找出5 個(gè)數(shù)中與過最大的一個(gè),用 5 分別減小數(shù),老師說算式,同學(xué)說結(jié)果；（二）練習(xí)三的第 9 題；1、生獨(dú)立完成,老師巡察；程2、集體溝通；10 題；（三）練習(xí)三的第1、先獨(dú)立完成,同桌說說運(yùn)算方法；2、集體溝通,訂正；再問： 3 2 = 是怎樣算的？3、引導(dǎo)觀看加減法之間的關(guān)系；

27、（四）練習(xí)三第 11 題 1、老師講清嬉戲規(guī)章；2、老師在黑板上貼出5 輛標(biāo)有 15 的汽車卡片；3、發(fā)給 9 位小伴侶每人一張車票,車票上有對(duì)應(yīng)算式；4、請持車票的小伴侶對(duì)號(hào)上車；5、集體評(píng)判,自己說算式說得數(shù),大家評(píng)判；板5 以內(nèi)數(shù)的減法書 設(shè)計(jì)5 2 = 3課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案0. 課時(shí)）第四 周第 2 課時(shí)（學(xué)期第 14 課題0 的熟悉和有關(guān)0 的加減法教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),懂得0 的實(shí)際意義,會(huì)讀會(huì)寫2、會(huì)正確運(yùn)算有關(guān)0 的加減法；3、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和想象才能；教學(xué)重點(diǎn)1、初步知道0 的含義,會(huì)寫0,會(huì)運(yùn)算有關(guān)0 的加減法教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)2、能正確寫0,弄懂有關(guān)

28、0 的加減法運(yùn)算的道理,摸到規(guī)律課型新授教具小侯吃套圖直尺個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)引入教 1、填數(shù) 1 4 5 3 學(xué) 2、口算 3+2= 2+2= 3-1= 內(nèi) 5-4= 4-3= 5-2= 2+1= 4+1= 3-2= 容（二）自主探究與1、熟悉 0 （1）創(chuàng)設(shè)情境： （出示小猴吃套圖）過程（2）說明： 0 表示一個(gè)也沒有,跟1、2、3 一樣,表示一個(gè)數(shù)；（3）出示直尺圖,每個(gè)人拿出直尺 2提問：你發(fā)覺了什么？這個(gè)0 表示什么意思？、指導(dǎo)寫 0 3、學(xué)習(xí)有關(guān)0 的加減法（1）出示情境圖：書： 3-3=0 3 只小鳥從窩里飛出來,老師板 2 同桌舉幾個(gè)等于 0 的例子；（3）看青蛙圖 推出 4+

29、0=4 （4）學(xué)習(xí) 5-0=5 （三）鞏固練習(xí)（1）教材 29 頁 .做一做.；（2）練習(xí)四的第一題；（3）練習(xí)四的其次題；0 的熟悉和有關(guān) 0 的加減法板書 2 2 = 0 4 + 0 = 4 0 = 5 設(shè) 3 3 = 0 1 + 0 = 1 計(jì) 4 4 = 0 2 + 0 = 2 5 5 = 0 5 課后反思課時(shí)進(jìn)度第課時(shí)教案四 周第 3 課時(shí)（學(xué)期第 15 課時(shí)）課題熟悉長方體、正方體、圓柱和球通過操作和觀看,初步熟悉長方體、正方體、圓柱和球；知道名稱,教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形；培育同學(xué)動(dòng)手操作及觀看才能,建立空間觀；初步熟悉這幾種物體和圖形,初步熟悉這幾種物體和圖形教學(xué)

30、難點(diǎn)初步熟悉這幾種物體和圖形,初步熟悉這幾種物體和圖形教法、學(xué)法及課型新授教具各 種 實(shí) 物個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）激趣導(dǎo)入教同學(xué)們,老師這里有一個(gè)袋子,這是聰明爺爺送給大家的禮物；想知道是什么禮物嗎？（倒出來）學(xué)內(nèi)容問：誰能把外形相同的放到一起？（二）自主探究,獵取新知1、分一分,揭示概念；（1）分組活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)；與（2）小組匯報(bào)分的情形；（3）揭示概念；過2、摸一摸程通過摸看,你發(fā)覺了什么？3、由實(shí)物抽象出圖形,用同樣的方法抽象出正方體、圓柱和球； 4、記憶想象（1）分別出示長方體、正方體、 圓柱和球的圖形,現(xiàn)辨認(rèn),再拿岀實(shí)物；（4）出示位置大小、 顏色不同的四種圖形,同學(xué)辨認(rèn)；板書 設(shè)長方

31、體、正方體、圓和球的熟悉計(jì)課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第 四課時(shí)教案課時(shí)）周第 4 課時(shí)（學(xué)期第 16 課題熟悉長方形、正方形、三角形1、 能直觀的熟悉圖形,并能加以辨認(rèn)和區(qū)分；教學(xué)目標(biāo) 2、 通過擺、拼、畫各種圖形的特點(diǎn)； 3 、培育初步的觀看、動(dòng)手操作和用數(shù)學(xué)溝通的能教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)知道長方形、正方形、三角形和圓的外形和名稱并能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形；知道長方形、正方形、三角形和圓的外形和名稱并能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形；課型新授教具各種外形實(shí)物；教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）學(xué)前預(yù)備教 老師說物體的名稱學(xué)（二）自主探究內(nèi) 1、畫一畫,揭示概念；（ 1）出示長方體積木容問：長方體的面是什么外形的？師板書：

32、長方形并畫出與過程（3）揭示概念 2、認(rèn)真觀看,感知特點(diǎn) 3、形成表象,初步建立空間觀念；（1）出示圖形（5）出示不同的長方形、正方形、三角形和圓；（6）老師小結(jié)板 書熟悉長方形、正方形、三角形和圓設(shè)計(jì)課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度第課時(shí)教案課時(shí)）五 周第 1 課時(shí)（學(xué)期第 17 課題分類1、 初步感知分類,通過操作分類的方法,教學(xué)目標(biāo) 2、 通過分一分,看一看,培育同學(xué)的操作、觀看、判定才能和語言才能；3、 培育同學(xué)合作溝通的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)給物體分類的方法,并能正確分類；教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)給物體分類的方法,并能正確分類；課型新授教具小 黑 板個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）學(xué)前預(yù)備教 1、（小黑搬出示圖形

33、） 比 少幾個(gè)？ 比 多幾個(gè)？學(xué) 2、長方體有（）個(gè), 正方體有（）個(gè),圓柱內(nèi)有（）個(gè),球有（）個(gè)；（二）探究新知容 1、學(xué)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類（ 1）感知分類與出示掛圖顯示商場鏡頭,問：你看到了什么？發(fā)覺了什么？引導(dǎo)同學(xué)說：都把什么放在一起？都怎么放的？過揭示概念,板書：分類說說：什么是分類？程 2（ 2）你們會(huì)分類嗎？（教材38 頁做一做）、學(xué)習(xí)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類（1）小組里 4 個(gè)同學(xué)把全部的鉛筆都拿出來,放在一起；（4）老師組織匯報(bào)溝通；（三）鞏固反饋 1、整理小書包 2、39 頁.做一做. 3、練習(xí)六的1、 2、3、4、5、6、題；分類板 書 設(shè) 計(jì)1、 按外形分 2、 按顏色分 3、 按功

34、能分 4、 按品牌分 5、 按大小分 課后反思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案課時(shí)）第五周第 2 課時(shí)（學(xué)期第 18 課題6、 7 的熟悉教學(xué)目標(biāo)1、 嫻熟數(shù)數(shù),正確讀寫,把握 7 以內(nèi)各數(shù)的次序和大小,進(jìn)一步體會(huì)序數(shù)的含義；學(xué)會(huì)數(shù)的分與合；2、通過認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù),滲透學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；教學(xué)重點(diǎn)把握 6、7 的次序和組成；小黑板教法、學(xué)法及教學(xué)難點(diǎn)把握 6、7 的次序和組成；課型新授教具個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入教1、 從 0 數(shù)到 5,從 5 數(shù)到 0. 學(xué)2、 復(fù)習(xí)數(shù)的組成內(nèi) 5 4 4 3 1 2 3 2 3 2 容與過程（二）自主探究獲得新知 1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)（1）出示主題圖 2、學(xué)習(xí)數(shù)的次序和比較大?。唬?/p>

35、1）在運(yùn)算器上熟悉6、7. （2）在直尺上熟悉6、7. （3）小結(jié) 6、7 的次序；（4）學(xué)會(huì)比較大??； 3、學(xué)習(xí) 6、7 的基數(shù)和序數(shù) 4、學(xué)習(xí)數(shù)的組成（4）學(xué)習(xí) 7 的組成（5）讀記這兩個(gè)數(shù)的組成； 5、6、7、的書寫；6 和 7 的熟悉板 6 6 6 6 6 書 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5 設(shè) 7 7 7 計(jì) 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4 課 后 反 思課時(shí)進(jìn)度課時(shí)教案第五周第 3 課時(shí)（學(xué)期第 19 課時(shí)）課題6.7 的人是練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步把握7 以內(nèi)的數(shù)的次序,會(huì)比較7 以內(nèi)數(shù)的大??；建立 .相鄰數(shù) .的概念；進(jìn)一步鞏固6.7 的組成

36、；把握 7 以內(nèi)數(shù)的次序,會(huì)比較大小；建立.相鄰數(shù) .的概念；區(qū)分基數(shù)和序數(shù)鞏固 6.7 的組成；課型新授教具卡片掛圖小黑板教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一激趣導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容 1.猜謎語 2揭示課題二鞏固練習(xí) 1.出示圖片（ 1 ）從圖中你得到哪些信息？（2） 你能提出什么數(shù)學(xué)問題？同坐胡互說； 2.進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)分；出示水果圖（1）圖中一共有幾個(gè)水果？與（2）桃子是從左向右數(shù)第幾個(gè)？過（3）梨是從右向左數(shù)第幾個(gè)？（4）同坐互說程 3.鞏固 6.7 的組成猜數(shù)嬉戲（1）總共有六個(gè)棋子, 老師右手有5 個(gè),左手有幾個(gè)？（2）總共有 6 個(gè)棋子,老是左手有 3 個(gè),右手有幾個(gè)？三技能訓(xùn)練嬉戲指揮官

37、板 書按從小到大排列設(shè) 0.4.7.3.1.5.6.2 （）（）（）（）（）（）計(jì)（ ） 課 后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第五周第 4 課時(shí)（學(xué)期第 20 課時(shí)）課題6、 7 的加減法1、 有一幅圖引出的兩道加法算式和兩道減法算式,探究過程感受調(diào)整兩個(gè)加教學(xué)目標(biāo)法的位置,得數(shù)一樣的客觀事實(shí)；2、 把握運(yùn)算方法并正確口算；教學(xué)重點(diǎn) 把握運(yùn)算方法,并能正確的進(jìn)行口算；教學(xué)難點(diǎn)把握運(yùn)算方法,并能正確的進(jìn)行口算；個(gè)圓片等教法、學(xué)法及課型新授教具6 根小棒 7個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)引入 1、口算 教 2+1= 1+2= 3+1= 2+2= 4+1= 1+4= 2+3= 3+2= 學(xué)內(nèi) 2、填空1 根 ； 6

38、 6 7 7 7 容1 2 3 與（二）自主探究過 1、依據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式；（ 1）擺小棒一邊擺 5 根,一邊擺（ 2）就同學(xué)說的板書算式 程 讓同學(xué)觀看寫出算式（ 4）引導(dǎo)比較 5+1=6 1+5=6 2、學(xué)習(xí)減法（1）讓同學(xué)擺圖片,并寫出算式；算得數(shù),引導(dǎo)說自己的運(yùn)算方法；（2）學(xué)習(xí)教材 45、46 頁擺一擺的三組題,引導(dǎo)擺,說圖意說算式； 3、學(xué)習(xí)寫算式；老師范寫 6+1=7和 6-2=4 講解寫寫式的要領(lǐng)和要求；板（三）課堂小結(jié)6、7 的加減法書 設(shè) 計(jì)5+1=6 1+5=6 7-1=6 7-6=1 課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第六周第 1 課時(shí)（學(xué)期第 21 課時(shí)）課題6、 7 的加減法的應(yīng)用及練習(xí)1 6、7 的加減法的應(yīng)用及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)正確的口述題意及列式運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)會(huì)正確的口述題意及列式運(yùn)算；數(shù)字卡片教法、學(xué)法及課型新授教具個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)引入 1、 2+5= 2+4= 7-