幼兒園小班教學(xué)教案優(yōu)秀3篇

1、Word - 6 -幼兒園小班教學(xué)教案優(yōu)秀3篇教學(xué)目標(biāo) 1、了解吃各種食物（果凍、魚(yú)、熱湯、水果等）時(shí)要留意的平安事項(xiàng)。 2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。 教學(xué)預(yù)備 1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。 2、幼兒用書(shū)。 3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。 教學(xué)過(guò)程 1、老師經(jīng)過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。 （1）老師：零食是我們小伴侶愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢 （2）幼兒回答。老師在黑板上依次寫(xiě)出幼兒講到的食物名稱。 （3）老師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢 （4）幼兒回答。老師出示相關(guān)的圖片。 2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危急。 （1）老

2、師：飯菜可口、零食好吃，但假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)發(fā)生危急哦！ （2）老師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺(jué)造成窒息死亡；等等。 3、讓幼兒發(fā)覺(jué)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急。 （1）老師：在黑板上的這些圖片中，你覺(jué)得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要留意呢為什么 （2）幼兒思索后說(shuō)出自我的想法。 （3）老師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚(yú)有刺時(shí)要漸漸吃，防止被魚(yú)刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。 4、幼兒看書(shū)，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的平安。 （1）老師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上提示我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要留意些什么呢 （2）幼兒看書(shū)回答

3、。老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃；過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。 5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。 （1）老師：剛才我們講了吃東西時(shí)要留意的平安事項(xiàng)，那你們明白要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎 （2）老師敘述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說(shuō)話，一邊吃飯好還是寧?kù)o地吃飯好呢吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢等等。 小班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的基本形態(tài)。 2、為奶牛添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?環(huán)境創(chuàng)設(shè) 范例。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的形態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 我們每

4、天喝的牛奶是從哪里來(lái)的？ 奶牛長(zhǎng)得怎么樣呢？ 二、觀賞范例，學(xué)畫(huà)奶牛 1、看這幅奶牛的畫(huà)，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)先畫(huà)奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么外形？（有點(diǎn)像長(zhǎng)方形，不過(guò)邊角比較圓滑）再畫(huà)奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫(huà)奶牛的身體，最終畫(huà)奶牛四肢及尾巴。 三、涂色 奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的斑點(diǎn)） 頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角） 四、添畫(huà) 奶牛生活在什么地方？我們可以在它四周添畫(huà)點(diǎn)什么呢？（藍(lán)天、白云、草地等） 五、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。 提示幼兒要把奶牛畫(huà)得大，撐滿整個(gè)畫(huà)面。 六、共享評(píng)價(jià) 比一比誰(shuí)的奶牛最美麗？ 小班教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1能依據(jù)歌曲音樂(lè)的節(jié)奏和速度，邊

5、唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 2喜愛(ài)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛(ài)好 1用魔術(shù)袋玩什么不見(jiàn)了的嬉戲，請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在魔術(shù)袋里讓幼兒一起來(lái)猜猜什么不見(jiàn)了？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位） 二、學(xué)唱歌曲 1初步觀賞歌曲 剛才我們玩熟悉身體的嬉戲，那么接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首歌曲，然后告知大家你聽(tīng)到了什么？（放一遍音樂(lè)）老師一邊隨音樂(lè)輕唱做動(dòng)作。 2熟識(shí)歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。 幼兒邊唱邊做表演動(dòng)作：要求唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就拍到哪里。 3老師帶動(dòng)小伴侶用手掌拍打節(jié)奏，小伴侶仿照節(jié)奏并拍打出來(lái)。 三、完整學(xué)唱歌曲 1老師用鋼

6、琴一句一句地帶唱歌曲，留意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。 2老師加上動(dòng)作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。 3請(qǐng)唱得好的小伴侶出來(lái)表演，加深小伴侶對(duì)唱曲的印象。 4嬉戲：看誰(shuí)做得快。（老師演唱歌曲，速度可快可慢。小伴侶依據(jù)老師演唱的速度來(lái)拍身體的相應(yīng)部位，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。） 四、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提示幼兒留意身體各部位的上、下挨次，要求邊做動(dòng)作邊唱歌，做與唱要協(xié)調(diào)。） 五、組織小伴侶合作表演 1老師示范，邊唱邊拍一位小伴侶相應(yīng)的身體部位，引起小伴侶合作律動(dòng)的愛(ài)好。 2鼓舞小伴侶找同伴表演律動(dòng)，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，依據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身進(jìn)展規(guī)