寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前的準(zhǔn)備

1、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前的準(zhǔn)備每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及

2、各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作期末評(píng)優(yōu)工

3、作通常是以學(xué)校或班主任確定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理第1頁(yè) / 總共 27頁(yè)積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。 四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參

4、加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加?？缡兰o(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，

5、其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社， 1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行 自評(píng) 和 互評(píng) 。 自評(píng) 是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)第2頁(yè) / 總共 27頁(yè)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校

6、和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約 60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約 70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)?？梢?jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。 以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。

7、這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。 做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。 因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。 評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。

8、我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，第3頁(yè) / 總共 27頁(yè)主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分

9、組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)?；虬嘀魅未_定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些

10、同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加?？缡兰o(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)第4頁(yè) / 總共 27頁(yè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去

11、。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng)

12、 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)。可見(jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)第5頁(yè) / 總共 27頁(yè)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)

13、間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。 做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性

14、格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任

15、對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德第6頁(yè) / 總共 27頁(yè)育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。 三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作 期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)校或班主任確定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表） 、優(yōu)秀

16、值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。 四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加校 跨世紀(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，

17、以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較第7頁(yè) / 總共 27頁(yè)客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)

18、語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約 92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約 60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約 70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了

19、， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)?？梢?jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校

20、的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交第8頁(yè) / 總共 27頁(yè)流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午

21、寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)?；虬嘀魅未_定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)

22、到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些第9頁(yè) / 總共 27頁(yè)活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加校跨世紀(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)

23、備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初

24、中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約 92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺第10頁(yè) / 總共 27頁(yè)點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如

25、 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)。可見(jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。 做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的

26、。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體

27、工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)第11頁(yè) / 總共 27頁(yè)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)

28、工作期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)?；虬嘀魅未_定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳

29、繩比賽；某同學(xué)參加校跨世紀(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)第12頁(yè) / 總共 27頁(yè)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè)、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我

30、意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括

31、性的評(píng)價(jià)，其中約60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)。可見(jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳

32、細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有第13頁(yè) / 總共 27頁(yè)了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前

33、，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考

34、慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)?；虬嘀魅未_定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具第14頁(yè) / 總共 27頁(yè)體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表） 、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。 四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在

35、活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加校 跨世紀(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、

36、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。第15頁(yè) / 總共 27頁(yè)從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng)

37、、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約 92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約 60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約 70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)?？梢?jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就

38、緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀，即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體

39、活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。 評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)第16頁(yè) / 總共 27頁(yè)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班

40、主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)?；虬嘀魅未_定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué)

41、及 作業(yè) 全勤生 等。四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加校跨世紀(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)第17頁(yè) / 總共 27頁(yè)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便

42、概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給

43、座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約 92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約 60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約 70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一

44、定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)?？梢?jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，第18頁(yè) / 總共 27頁(yè)但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。 做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校

45、的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。 因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀， 即真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。 評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè) 的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)

46、律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。 德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、第19頁(yè) / 總共 27頁(yè)作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作 期末評(píng)優(yōu)工作通常是以學(xué)校或班主任確定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額

47、，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表） 、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。 四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加?？缡兰o(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴

48、我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè) 、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃第20頁(yè) / 總共

49、 27頁(yè)煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，其中約60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力

50、， 善解人意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)?？梢?jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。 做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末

51、，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一項(xiàng)十分重要的工作。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀，即真實(shí)、第21頁(yè) / 總共 27頁(yè)全面地反映學(xué)生的思想品德、性格氣質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)的客觀性決定了班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一、指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生完成工作小結(jié)我指導(dǎo)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行工作小結(jié)，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學(xué)期初提交的工作計(jì)劃

52、及各自完成具體工作的實(shí)際情況，寫(xiě) 學(xué)期工作小結(jié) ；各科科代表小結(jié)全學(xué)期中同學(xué)遲交作業(yè)的情況；學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況；早讀、午寫(xiě)管理員統(tǒng)計(jì)早讀、午寫(xiě)遲到情況；課堂紀(jì)律記錄員小結(jié)同學(xué)的課堂紀(jì)律表現(xiàn)。二、完成德育鑒定工作德育鑒定對(duì)于班主任掌握學(xué)生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義，因此，做好這項(xiàng)工作有利于班主任對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。德育鑒定工作的內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 德育自我鑒定 ，學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、集體的態(tài)度；學(xué)生分組進(jìn)行德育考核的等級(jí)評(píng)定，其中主要考慮各個(gè)同學(xué)遵守紀(jì)律（包括課堂、兩操、作業(yè) 、早讀、午寫(xiě)、勞動(dòng)等）的情況，以此評(píng)定 優(yōu)秀 、 良好 等。三、做好期末評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作期末評(píng)優(yōu)

53、工作通常是以學(xué)?；虬嘀魅未_定名額、全班同學(xué)不記名投票的辦法進(jìn)行的，評(píng)項(xiàng)包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外，有些獎(jiǎng)項(xiàng)不限名額，只要學(xué)生達(dá)到了事先設(shè)定的具體標(biāo)準(zhǔn)就可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)、全勤生、三好生。我班結(jié)合實(shí)際需要還評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)讀員（對(duì)象為科代表）、優(yōu)秀值日生、 最受歡迎的同學(xué) 及 作業(yè) 全勤生 等。四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)、展現(xiàn)了個(gè)人的特長(zhǎng)，分析學(xué)生第22頁(yè) / 總共 27頁(yè)對(duì)集體的態(tài)度。掌握這方面的情況，便于班主任在評(píng)語(yǔ)中給有關(guān)同學(xué)以肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如某同學(xué)積極

54、參加了年級(jí)的跳繩比賽；某同學(xué)參加校跨世紀(jì)中學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽 并獲得了好成績(jī)；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂(lè)演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備友誼伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛(ài)集體的精神。二是回顧突發(fā)事件，看看哪些學(xué)生違反了班規(guī)、校紀(jì)，暴露了怎樣的問(wèn)題，再看看學(xué)生在意外事件中有怎樣的表現(xiàn)，以便概括性地評(píng)價(jià)有關(guān)學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。五、列 一覽表 以上四項(xiàng)工作完成后，我就著手列 一覽表 ，并把有關(guān)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要文字填寫(xiě)上去。 一覽表 的內(nèi)容包括遲到、請(qǐng)假、作業(yè)、課堂紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)、參加活動(dòng)情況、違紀(jì)、任職、工作表現(xiàn)等項(xiàng)。六、學(xué)生寫(xiě) 自評(píng) 和 互評(píng) 初中階段，學(xué)生的個(gè)性逐漸形成，自我意識(shí)增強(qiáng)了，

55、其自我評(píng)價(jià)能力已接近成熟，能夠較全面地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能對(duì)別人作出較客觀的評(píng)價(jià)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。（黃煜、雷靂初中生心理學(xué) ，浙江教育出版社，1993 年版。）根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)是指學(xué)生給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而 互評(píng) 是指每位學(xué)生給座位前、后、左、右的同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生， 我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)的5 張?jiān)u語(yǔ)。從我班學(xué)生初二第二學(xué)期寫(xiě)的 自評(píng) 、 互評(píng) 中可以看出： 1、所有的學(xué)生都有自知之明，清楚地知道自己在集體中的表現(xiàn)，其中約 92%的人能舉實(shí)例評(píng)價(jià)自己，多數(shù)人能按照學(xué)校和老師的要求對(duì)自己進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)，

56、其中約60%的學(xué)生能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，約70%的學(xué)生能說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，較為謙虛； 2、 互評(píng) 之中以概括性語(yǔ)言為主（如 有毅力 ， 善解人第23頁(yè) / 總共 27頁(yè)意 ， 紀(jì)律性很好 ）， 100%的學(xué)生寫(xiě)了別人的優(yōu)點(diǎn)，約 33%的學(xué)生還能婉轉(zhuǎn)地給同學(xué)提出要求（如 如果能溫和一些的話(huà)就更好了 ， 他如果努力學(xué)的話(huà)，成績(jī)一定不錯(cuò) ），有鼓勵(lì)進(jìn)步的特點(diǎn)?？梢?jiàn)， 自評(píng) 和 互評(píng) 結(jié)合起來(lái)會(huì)對(duì)班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有很大幫助。以上準(zhǔn)備工作要花較多時(shí)間，但是，一旦準(zhǔn)備就緒，把 一覽表 及學(xué)生評(píng)語(yǔ)一擺，每一位學(xué)生的形象就大致表現(xiàn)出來(lái)了，接著要做的就是結(jié)合平日對(duì)學(xué)生的觀察、了解，對(duì)這些材料進(jìn)行加工整理。這樣寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)思路清晰、客觀、詳細(xì)，又能突出學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。做好工作，使我所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)在質(zhì)和量方面都有了保證，工作效率較高。所以，我認(rèn)為工作是十分重要的。每學(xué)期末，班主任給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，是一