暑期社會實踐支教體會：支教歲月

1、暑期社會實踐支教體會：支教歲月今天是七月十七日，距離支教結束的日子也有好幾天了。一直以來，都沒能靜下 心仔細回想在村里與小朋友們相伴的場景。不知道是我不愿意回想，還是說一回 到家就自動開啟了懶人模式?？傊?，一踏上家鄉(xiāng)這片熟悉的土地，我內(nèi)心的怯懦 與逃避就解除了封印，它們一直在我耳邊不斷地暗示我，聲音低沉：“停下吧， 停下吧，你腦海中一切難忘的回憶、心中洶涌不息的感情，一旦化為筆下的內(nèi)容, 就像耗完的煙燼，蒼白而無力。”所以我該怎么做？我乂該從哪里寫起這段故事？從一開始的相會，還是隨性而發(fā) 從某個深有感觸的片段寫起？我不知道，統(tǒng)統(tǒng)都不知道。木心有句話，大意是:當一個人講起一件事情，反反復復周而復

2、始怎么說也說不清時，那他可能就是 真的愛上了。當時我對這句話不以為然，認為這其中的道理簡直荒唐可笑?？?是現(xiàn)在，作為當初輕蔑的回報，我終究也成為一個失語的人了。在說其他事之前，我想先談談支教期間給我?guī)碜钌钣绊懙膬墒赘琛Ｒ皇资翘?空之城，一首是倔強?；氐郊抑?，這兩首歌依然在不斷的塑造我的心性、 凈化心外的浮躁。不管是得空休閑，還是外出散步，只要聽到它們就好像從清冽 的泉眼中汲取了生生不息的活力。其實，與這兩首歌也算是老相識。但少年時代 僅僅局限于好聽的認知在經(jīng)歷一系列刻入心扉的回憶后，它們已經(jīng)與我心產(chǎn)生了 難以言喻的深刻連結。每次播放天空之城,眼前就出現(xiàn)一片幻象：混濁的空氣中， 隱約可見一條

3、幽長小路,路的盡頭就是我朝拜的圣地一一天空之城。我的拉普達, 很難描述清它到底代表著什么，但我愿意以我一生尋找它存在的每個間隙?？赡?我身形肥碩，反應遲鈍，擠在狹窄小道上呼吸困難，會撞得頭破血流，摔得遍體 鱗傷?？墒怯惺裁搓P系呢？飛蛾在黑暗中撲向火焰的片刻是毀滅也是光輝，這個 片刻之瞬成就了美的永恒。而我是美的俘虜，也是倔強的踐行者。閑扯了這么多，是時候回歸正題了?；叵肫鹬Ы唐陂g一幕幕我經(jīng)歷的、我感受的，溫暖與感動一直襲上心頭，咽得 我說不出話?？墒巧磉叺撵F靄也從來不會無緣無故的消失，每次寫下這一筆，總 會留出下一筆的漫長空白。情感上的不連續(xù)，讓我時刻都想逃離，無法坐定，甚 至寧愿把所有的美麗

4、都深藏在過去，時間吞噬也無妨。不能這樣，如果這樣，還有什么資格做一個追夢人。所以這次，我想嘗試以一個旁觀者的角度，敘述這一段支教的歲月：一座安寧 的小村莊里，迎來了十一個年青人，村里人熱情招待、照顧周全，以最好的禮遇 招待遠道而來的客人。年青人們被安排住在村中閑置了很長時間但設備最為齊全 的療養(yǎng)所里。這十一個人一開始大都互不相識，更談不上多么熟悉，他們帶著各 自的想法聚集在此地，但都有一個共同的目標：傳播滿滿的正能量。初見小村， 村里的景色簡單乂自然，清一色的農(nóng)家小院、茂盛卻乂雜亂的植被、淺土色湍湍 流淌的河流、路邊玩耍的黝黑孩童，還有滿眼的綠色、無邊的田野這些和城 市里完全不一樣的風景充斥在

5、這群初來乍到的年青人眼中。他們體驗著這些不 同，適應著這些不同，感受著這些不同，最終慢慢融入到鄉(xiāng)村生活的原始與簡樸 中。年青人的友誼總是最好建立的，相處的日子一長，生活在同一屋檐下的他們開 始熟絡起來。于是你可以看到他們相互取笑的場景，他們體育競技的場景，他們 夜間臥談的場景，還有男生朝著誤闖“禁地”的女生怒吼的場景以及女生不以為 然肆意調(diào)笑催促的場景沒有了現(xiàn)代化科技的束縛，青春的荷爾蒙毫無芥蒂的 旺盛起來。他們盡情的玩鬧、盡情的釋放，他們也認真的備課。教數(shù)學的小伙，仔細地挑 選每一道交給小朋友的數(shù)學題，題目是否太難？還是太簡單？ 一切的過程都在心 中暗暗揣度；教音樂的女生，把一首歌曲反復聽了

6、若干遍，挑歌、定歌、抄歌詞、 記歌詞，安靜的呆在床邊一角梳理著自己的教學思路；教手工課的兩個女孩子， 趁著休息時間演練上課的每個對話、每個手勢，熬著夜趕制手工模版，頂著正午 的烈日出去采摘樹葉每個人都盡心盡力，以一名老師的標準要求自己。而孩子們，從一開始的懵懵懂懂有所抗拒，慢慢的開始學會珍惜老師們的付出 與用心。第一天的上課是最尷尬的一次，統(tǒng)共只來了七個孩子。孩子們乂小乂生疏，即 使來了也不愿和老師配合。他們感到些許意外，情緒上頗受打擊，但還是按著悉 心準備的教學方案進行下去。在他們的努力下，漸漸地，孩子們變得越來越多。 漸漸地，孩子們變得活躍、樂意開口，從開始的不配合變得愿意參與老師的課堂

7、互動。孩子們開始有了自己偏愛的課程，有了自己中意的老師。孩子們甚至會悄 悄記著老師放學回家的路線，一路尾隨老師身后，或者不動聲色的超前，在老師 們的居住所來個“意料之外”的“偶遇?？谝籩mpirenews, page時光的齒 輪一直在轉(zhuǎn)動。習慣了陽光不加掩飾的肆意傾瀉，習慣了卡車開過卷起的陣陣塵 士，習慣了鄉(xiāng)村生物猛烈的“熱情招待”，習慣了路邊便池時不時冒出的“自然 氣息”，這條從宿舍到教學樓曾經(jīng)看起來路途遙遠的小道，如今也快要走完了。孩子們不知情，依舊在放學后跟在喜歡的老師后面，嬉笑吵鬧著要去老師住的 地方玩耍。老師們?nèi)匀话缰谀?，吵著嚇著趕走路上逗留的孩子快些回家。分別進入倒計時，一天，他們在小會議廳里，利用現(xiàn)有的資源，布置了一個小 型電影院，播放的電影就是宮崎駿的天空之城。電影播放，孩子們都出奇的 安靜，小孩子大孩子都被動畫里的純真世界所吸引，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著，開心 地笑著。時間恍若靜止，那天的氛圍靜謐柔和，彷佛就已經(jīng)身處于天空之城。分別的前一天，萬里無云，老師和孩子們一起上了音樂課。課堂上，男老師們 演唱了排練過多次的五月天的倔強。面對臺下的小觀眾，站在臺上的老師還 是有些緊張了，合音有些生澀，聲音也不夠穩(wěn)定，合唱沒有達到最完美的效果。 演唱完畢，孩子們熱烈的掌聲驟時連成一片。有失誤乂怎么樣呢？掌聲填補了所 有的瑕疵。音