研究性學(xué)習(xí)公開課課件1

1、“問題”起步 “雙導(dǎo)”護(hù)航調(diào)查問卷設(shè)計的一般步驟與方法1學(xué)生:三次合作探究,兩次演講展示 (主體) 老師:課前初步“導(dǎo)向”,課內(nèi)重點“導(dǎo)學(xué)” (不超過10分鐘)(一)設(shè)計思路2教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)會選擇、提出并制定研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。教學(xué)重點：學(xué)會整合調(diào)查問卷的問題并合理地制定研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。教學(xué)難點：調(diào)查問卷的問題規(guī)范表述；調(diào)查問卷的問題研究角度的適當(dāng)調(diào)整。(二)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定3課前“導(dǎo)向”：從發(fā)現(xiàn)問題起步 (三)合作探究過程1.中央電視臺你幸福嗎調(diào)查2.沂水第四中學(xué)班主任工作問卷調(diào)查3沂水第四中學(xué)教師教學(xué)工作問卷調(diào)查同樣是調(diào)查問卷你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？4問卷通常由卷首語、指導(dǎo)語、主體等部分組成（

2、一）卷首語包括以下內(nèi)容：自我介紹（讓調(diào)查對象明白你的身份或調(diào)查主辦的單位）；調(diào)查的目的（讓調(diào)查對象了解你想調(diào)查什么）；回收問卷的時間、方式及其他事項（如告訴對方本次調(diào)查的匿名性和保密性原則，調(diào)查不會對被調(diào)查者產(chǎn)生不利的影響，真誠地感謝受調(diào)查才的合作，答卷的注意事項等）。指導(dǎo)語旨在告訴被調(diào)查者如何填寫問卷，包括對某種定義、標(biāo)題的限定以及示范舉例等內(nèi)容。（二）問卷的主體，即問題，一般有開放式和封閉式兩種。開放式問題就是調(diào)查者不提供任何可供選擇的答案，由被調(diào)查者自由答題，這類問題能自然地充分反映調(diào)查對象的觀點，態(tài)度，因而所獲得的材料比較豐富，生動，但統(tǒng)計和處理所獲得的信息的難度較大。可分為填空式和回

3、答式。封閉式問題的后面同時提供調(diào)查者設(shè)計的幾種不同的答案，這些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，讓調(diào)查對象根據(jù)自己的實際情況在答案中選擇。它是一種快速有效的調(diào)查問卷，便于統(tǒng)計分析，但提供選擇答案本身限制了問題回答的范圍和方式，這類問卷所獲得的信息的價值很大程度上取決于問卷設(shè)計自身的科學(xué)性、全面性的程度。封閉式問題又可分為；是否式（把問題的可能性答案列出兩種相矛盾的情況，請被調(diào)查人從中選擇其一“是”或“否”、“同意”或“不同意。）選擇式（每個問題后列出多個答案，請被調(diào)查人從答案中選擇自己認(rèn)為最合適的一個或幾個答案并作上記號）評判式（后面列有許多個答案，請被調(diào)查人依據(jù)其重要性評判等級，又稱為排列

4、式，是數(shù)字表示排列的順序）問卷的基本格式和要求：51、根據(jù)研究目的與假設(shè)，收集所需資料；2、 研究問卷形式，可以從研究者的時間、研究范圍、對象、分析方法和解釋方法等方面考慮；3、列出標(biāo)題和各部分項目；4、 征求意見，修訂項目；5、試測，以3050人為試測樣本，求出信度、效度；6、進(jìn)行項目分析，重新修訂；7、正式測試。問卷制定的基本步驟：6請設(shè)計一個關(guān)于學(xué)生近視情況的調(diào)查問卷各小組討論后派代表闡明本小組的問卷設(shè)計角度。演講要點:制定問卷的角度及緣由第一個階段:匯報演講,闡明背景7第二個階段:再次探究,整合問題如何將問卷切入的角度，轉(zhuǎn)換成可調(diào)查的問題呢？ 3.可行性(符合主客觀)1.生活性(來源于

5、生活)2.現(xiàn)實性(有現(xiàn)實意義)4.科學(xué)性(有科學(xué)價值)命題“四性”原則:8第二次合作探究過程展示各小組分別擬定兩個問卷試題9誘發(fā)近視眼的環(huán)境因素：1、近距離學(xué)習(xí)工作。2、地區(qū)差異及社會經(jīng)濟(jì)因素。這和其生活水平、居住環(huán)境及飲食營養(yǎng)均有關(guān)。3 、照明與閱讀姿勢。課內(nèi)重點“導(dǎo)學(xué)”: 討論、整合啟發(fā)點撥：用高度概述來整合核心內(nèi)容10誘發(fā)近視眼的遺傳因素： 遺傳是誘發(fā)近視的一大因素。低度近視眼為多因子遺傳，高度近視眼為單因子遺傳；單純性近視眼及小數(shù)病理性近視眼為常染色體顯性遺傳，大多數(shù)病理性近視眼為隱性遺傳。課內(nèi)重點“導(dǎo)學(xué)”: 討論、整合啟發(fā)點撥：用高度概述來整合核心內(nèi)容11誘發(fā)近視眼的用眼衛(wèi)生因素：

6、現(xiàn)代中學(xué)生的近視與自身的用眼衛(wèi)生有直接關(guān)系，不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)，光太暗、持久用眼等，但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡，睡眠不足，噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。課內(nèi)重點“導(dǎo)學(xué)”: 討論、整合啟發(fā)點撥：用高度概述來整合核心內(nèi)容12將三種因素整合成問卷備題：小組討論，針對三種因素提出三道問卷備題13第三階段:規(guī)范表述，確定合理準(zhǔn)確有調(diào)查意義的問卷題第三次合作探究過程展示14技巧點撥：化大為小,抓住矛盾的關(guān)鍵規(guī)范表述之一：調(diào)整角度，科學(xué)合理問題：角度過寬，缺乏問卷的科學(xué)性你覺得造成你眼睛近視的原因是什么？ 你覺得造成你眼睛近視的主要原因是什么 ？15技巧點撥：添加限制性詞語 規(guī)范

7、表述之二: 限制范圍，切實可行問題：太寬泛，缺乏可行性你覺得戴眼鏡對自己的有什么影響？ 再次討論你覺得戴眼鏡對自己的形象有什么影響？ 16技巧點撥： 完整的研究,是同時解決”為什么”和”怎樣做”規(guī)范表述之三：完整研究，解決實際問題：”為什么”與”怎樣做”的選擇 再次討論你覺得長時間玩電腦、看電視是不是現(xiàn)在近視增多的一個重要因素? 你覺得不玩玩電腦、不看電視是不是預(yù)防近視的最佳辦法? 你覺得合理的玩電腦、看電視是不是預(yù)防近視增多的一個重要方法? 17自由發(fā)言，交流心得第四個階段：總結(jié)回顧，交流心得18學(xué)生心得體會交流結(jié)果展示：2.整合要簡潔再現(xiàn)核心內(nèi)容。3.問題的規(guī)范表述要符合“四性”原則。1.

8、主題不等于問題。4.切入角度可適當(dāng)調(diào)整。19精品問卷示例：關(guān)于中學(xué)生近視眼問題的調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)：你好！本卷是為了了解我校學(xué)生的近視狀況，以便更好地引導(dǎo)同學(xué)們注意科學(xué)用眼，保護(hù)我們的視力，請同學(xué)們認(rèn)真如實地填寫下表。（請直接在你所選項目上打鉤）謝謝你的合作！年齡： 性別： 班級：1、你近視嗎？ A、是 B、否 2、你近視的原因是？ （近視的同學(xué)作答）A、先天性 B、后天性 C、不知道3、你的親戚和朋友中近視的人多不多？ A、多 B、少 4、你覺得近視會給你的生活帶來不便嗎？A、會 B、不會5、你常常認(rèn)真做眼保健操嗎？ A、有 B、沒有 C、有時 6、你覺得長時間玩電腦、看電視是不是現(xiàn)在近視增多的一個重要因素?A、是 B、不是 C、不清楚 20精品問卷示例：7、你是否常在微弱的燈光在看書？ A、是 B、否 C、有時 8、你是否有躺在床上看書或看電視的習(xí)慣？ A、有 B、沒有 C、偶爾 9、你看書時是否與書保持一定的距離？（30cm左右） A、是 B、否 C、不知道 10、你覺得看書時是否需要一定的看書姿勢？ A、需