動(dòng)筆寫(xiě)也是一種整理

1、動(dòng)筆寫(xiě)也是一種整理 摘自思考的整理術(shù)作 者：(日）外山滋比古北京科學(xué)技術(shù)出版社2010-10-1第四章 第五節(jié)p128-132有時(shí)候我們很想整理一下自己的資料，卻總不能如愿進(jìn)行。 出現(xiàn)這種情況，大多數(shù)是因?yàn)槭稚系馁Y料太多了，不知道如何整理才好。為什么會(huì)出現(xiàn)資料太多的情況呢？肯定是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)整理。整理這件事，只要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，就?huì)明白它有多困難。所以， 曾經(jīng)被整理搞得疲憊不堪的人就會(huì)對(duì)整理、總結(jié)之類的事情敬而遠(yuǎn)之。于是，他們永遠(yuǎn)只是孜孜不倦地讀書(shū)，書(shū)讀得越多知識(shí)就增加得越快，材料也積累得越多，由此帶來(lái)的整理工作肯定會(huì)變得更加棘手。就這樣，在惡性循環(huán)中，這個(gè)人成了一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，但幾乎不會(huì)做成什么事

2、的人。那些要寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生常常這么對(duì)我說(shuō)：“我要是不整理一下思路的話，根本沒(méi)法動(dòng)筆！”于是，他們磨磨蹭蹭地構(gòu)思， 總是不肯寫(xiě)。耗到最后眼看時(shí)間不夠用了，他們就開(kāi)始焦慮不安。 從一個(gè)焦慮不安的腦袋里怎么可能冒出什么好的想法呢？所以， 每當(dāng)他們跟我那樣說(shuō)時(shí)，我總會(huì)建議：“不如先寫(xiě)寫(xiě)看吧！”假如我們一直不動(dòng)筆，總是東想想西想想，腦子里一片混亂， 那么即使研究得再深入，資料搜集得再多，混亂的情況也不會(huì)得到任何緩解。而動(dòng)筆寫(xiě)就是一種整理，它可以幫你理清思路。 很多人會(huì)說(shuō)：“怎么也不能這么就開(kāi)始寫(xiě)??！還是等構(gòu)思得更清楚一點(diǎn)兒再動(dòng)筆吧！”他們之所以這么做，歸根結(jié)底是心里有一種對(duì)整理的恐懼感，想為自己找借口

3、，把開(kāi)始整理的時(shí)間往后推幾天。他們這樣做其實(shí)對(duì)自己毫無(wú)幫助，只會(huì)眼睜睜地看著截止的日期不斷逼近，一天更比一天焦躁不安。 動(dòng)筆時(shí)不必有壓力 決定動(dòng)筆時(shí)不必有壓力，要盡量輕松地開(kāi)始。不要一開(kāi)始就想著一定得寫(xiě)出多么了不起的大作來(lái)，苛求自己的后果往往是寫(xiě)不出漂亮的文章。沒(méi)有人不想寫(xiě)好，但并不是想寫(xiě)好就能寫(xiě)好的。所以不如放下心理負(fù)擔(dān)去寫(xiě)，輕松開(kāi)始反而會(huì)寫(xiě)得更順利。不僅是寫(xiě)論文，寫(xiě)報(bào)告書(shū)、寫(xiě)企劃案等都是如此。我這樣說(shuō)并非沒(méi)有道理，不信的話你可以看看這個(gè)例子： 有不少人小時(shí)候字寫(xiě)得很漂亮，但長(zhǎng)大后寫(xiě)出來(lái)的字卻連自己都覺(jué)得寒磣，這經(jīng)常叫人感到非常疑惑。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾r(shí)候?qū)懽质菬o(wú)心的，沒(méi)想過(guò)要寫(xiě)多好，反

4、倒越寫(xiě)越好。而稍微受到一點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)之后便產(chǎn)生了一種緊張的心理，覺(jué)得下次寫(xiě)不好就不能受表?yè)P(yáng)了。這樣一想，壓力大了，自然很難再有所提高。寫(xiě)文章也是如此，期望太高會(huì)影響水平的發(fā)揮。所以，即使認(rèn)為還沒(méi)準(zhǔn)備好，也要對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，可以動(dòng)筆了！”這樣一旦開(kāi)始寫(xiě)，思路自然就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，而且越寫(xiě)腦子里的想法就會(huì)變得越清晰。大腦是一個(gè)立體的世界，里面到處都是東西，它們可以同時(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這時(shí)我們就會(huì)覺(jué)得一發(fā)不可收拾，無(wú)法進(jìn)行有效的管理和控制。而書(shū)寫(xiě)是線性的，我們一次只能畫(huà)一條線。 就算腦海中有A和B兩種想法同時(shí)存在，也不可能同時(shí)將兩者用書(shū)寫(xiě)的方式表達(dá)出來(lái)，必然一個(gè)在前，一個(gè)在后。換句話說(shuō)， 書(shū)寫(xiě)的過(guò)程就是

5、把立體的思考傳遞到線性的語(yǔ)言上去。這就像從亂七八糟的線團(tuán)里理出一根線來(lái)一樣，我們可以沿著這根線慢慢把思維理清，繼而解開(kāi)頭腦中的線團(tuán)。在我們習(xí)慣這樣做之前，多少會(huì)有些抗拒心理，這是在所難免的。不過(guò)，為了你能順利寫(xiě)出漂亮的文章，試著在還沒(méi)有構(gòu)思好時(shí)先寫(xiě)寫(xiě)看吧！ 越寫(xiě)思路越清晰 我們頭腦里有大量的東西等待著表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要是它們一 起蜂擁而上，我們寫(xiě)作時(shí)就會(huì)變得不知從何下手。別急，讓它們一個(gè)個(gè)按順序來(lái)。按什么順序?qū)懗鰜?lái)固然重要，但一開(kāi)始就在這個(gè)問(wèn)題上糾纏過(guò)多，恐怕就根本沒(méi)法往下進(jìn)行了。所以， 誰(shuí)第一個(gè)冒出來(lái)就從誰(shuí)寫(xiě)起吧，不必考慮太多。堅(jiān)持這樣寫(xiě)下去，頭腦會(huì)變得越來(lái)越清楚，很快就能理出一個(gè)正確的順序來(lái)了

6、。更有意思的是，很多事先我們想都沒(méi)想過(guò)的精彩內(nèi)容，也會(huì)在這樣寫(xiě)的過(guò)程中自然而然地冒出來(lái)。一旦開(kāi)始寫(xiě)就別停下，要一直快速地往前趕。如果在細(xì)節(jié)上糾纏，反復(fù)涂改，那就會(huì)失去前進(jìn)的勢(shì)頭，遇到一點(diǎn)點(diǎn)麻煩就止步不前了。這就和騎自行車一樣全速前進(jìn)的自行車非常平穩(wěn)，一點(diǎn)小小的障礙完全不會(huì)阻礙它的前進(jìn)；而騎得很慢的自行車，很容易就會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的石塊而倒下。陀螺也是一樣的道理，越是速度快的陀螺轉(zhuǎn)得越穩(wěn)。論文是需要反復(fù)修改才能最終成型的，但是不要中途寫(xiě)了擦、擦了寫(xiě)，因?yàn)槟菢幽憔蜁?huì)逐漸不知道自己到底想說(shuō)些什么了。 一鼓作氣把論文寫(xiě)完，然后再回過(guò)頭去讀，這樣才能從容地推敲、 有效地修改和訂正。有時(shí)修改不僅僅是部分的修

7、改，而是要做框架上的調(diào)整，也就是把中間的部分挪到開(kāi)頭，或者把最后面的部分挪到最前面等等。諸如此類的“大手術(shù)”，如果不是論文全部都完成了，又怎么可能站在全局的高度上做得很好呢？ 大膽修改和舍棄 要是第一稿修改得滿目瘡痍，那么就寫(xiě)第二稿。只是照抄第一稿中的訂正的話，沒(méi)什么意義，應(yīng)該努力把盡可能多的新想法寫(xiě)進(jìn)第二稿里去。如果反復(fù)推敲后，第二稿仍有較多修正， 那么就寫(xiě)第三稿。直到?jīng)]有再改進(jìn)的余地時(shí)才能作為定稿。一定不能懶得重寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)書(shū)寫(xiě)我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行思考的整理，在一遍又一遍的重寫(xiě)過(guò)程中也就自然掌握了升華思想的方法。除了動(dòng)筆修改外，也可以找一個(gè)善于傾聽(tīng)的朋友，請(qǐng)他聽(tīng)一聽(tīng)自己的想法，這對(duì)思考的整理也是很有幫助的。不過(guò)，有時(shí)候我們的思路不能輕易告訴別人，原因我會(huì)在后面的章節(jié)中詳細(xì)說(shuō)明。如果實(shí)在無(wú)法找到傾聽(tīng)的人，就自己把寫(xiě)好的論文讀一遍，不要默讀，要出聲地讀。這樣如果有條理不清的地方，我們讀起來(lái)就會(huì)覺(jué)得不通順，馬上就能發(fā)現(xiàn)。聲音對(duì)于思考的整理也是非常有用的。平家物語(yǔ)最早是說(shuō)唱形式的作品，但在反復(fù)傳誦的過(guò)程中層層淬煉，最終出現(xiàn)了新的表達(dá)形式。閱讀此書(shū)時(shí)，雖然頭緒紛繁復(fù)雜，但始終有條不紊，使人不禁欽佩作者思路之清晰。其實(shí)，這并不是作者一個(gè)人的功勞，若沒(méi)有長(zhǎng)期以來(lái)說(shuō)唱這