中國(guó)師德手冊(cè)

1、中國(guó)師德手冊(cè)教師職業(yè) “教師，是向受教育者傳授知識(shí)、傳遞人類文明和傳播思想的專業(yè)人員” 中國(guó)教育史上的教師職業(yè)西周時(shí)期：“學(xué)在官府”，政府官員即教師春秋時(shí)期：孔子等興辦私學(xué)。他們就是中國(guó)教育史上最早的專職教師。漢、唐以后教師職業(yè)發(fā)展較快。中國(guó)近代師范教育的興起 1897年設(shè)立上海南洋公學(xué)的師范院。 1902年張謇創(chuàng)辦通州師范學(xué)校，是我國(guó)第一所私立師范學(xué)校 。1903年，清政府頒布的奏定學(xué)堂章程，規(guī)定師范教育設(shè)初、優(yōu)兩級(jí) ?，F(xiàn)代社會(huì)的教師資格制度 1986年頒布了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 1994年1月1日起實(shí)施中華人民共和國(guó)教師法國(guó)務(wù)院1995年3月12日頒布教師資格條例 教師的職業(yè)榮譽(yù)荀子

2、：把“天、地、君、親、師”并列在一起 楊雄：“師者，人之模范也。” 1985年1月六屆人大九次會(huì)議通過(guò)了設(shè)立教師節(jié)的決議，把每年的9月10日定為教師節(jié)。年月八屆人大四次會(huì)議通過(guò)了中華人民共和國(guó)教師法。 黨的十五大提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略 。教師職業(yè)道德：是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)的總合，它是調(diào)節(jié)教師與自身、與他人、與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。1984年10月13日，教育部、全國(guó)教育工會(huì)頒布了中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行) 。中小學(xué)教師職業(yè)道德要求（試行草案）一、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)人民教育事業(yè)

3、。二、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，勇于創(chuàng)新。四、熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善透，誨人不倦，不歧視、諷刺體罰學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。五、奉公守法，遵守紀(jì)律；熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體；謹(jǐn)虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作；與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合，共同教育學(xué)生。六、衣著整潔，舉止端莊，語(yǔ)言文明，禮貌待人，以身作則。為人師表。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（1991年）一、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。二、執(zhí)行教育方針，遵

4、循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。三、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實(shí)事求是，勇于探索。四、面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。五、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。六、衣著整潔大方，舉止端莊，語(yǔ)言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（1997年）一、依法執(zhí)教。 學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教師法等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。二、愛(ài)

5、崗敬業(yè)。 熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。三、熱愛(ài)學(xué)生。 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（1997年）五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)

6、校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。六、尊重家長(zhǎng)。 主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。七、廉潔從教。 堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。八、為人師表。 模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。2007年8月31日胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切期望。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年）一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人

7、民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年）四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)

8、生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第一章 做愛(ài)國(guó)守法的好公民，好老師愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。中小學(xué)教師職業(yè)道

9、德規(guī)范之第一條。 一、用愛(ài)國(guó)展現(xiàn)最高尚的情操（一）尋根溯源，把愛(ài)國(guó)主義情懷傳承下去；（二）讓愛(ài)國(guó)情感不斷升華；（三）培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操的具體方法：1、將建設(shè)祖國(guó)視為愛(ài)國(guó)的前提；2、保衛(wèi)祖國(guó)是愛(ài)國(guó)主義思想的最直接體現(xiàn)；3、讓愛(ài)國(guó)主義情感不斷深化；4、在教育實(shí)踐中踐行愛(ài)國(guó)主義。二、了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó) （一）了解國(guó)情，明確愛(ài)國(guó)主義； （二）身為教師，改變祖國(guó)的教育現(xiàn)狀就是最堅(jiān)定的愛(ài)國(guó) ；（三）做到“了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)”的具體方法：1、了解自然國(guó)情，學(xué)會(huì)珍惜祖國(guó)自然資源；2、了解土地國(guó)情，認(rèn)清珍惜有限土地的重要性；3、了解環(huán)境氣候和地理生態(tài)狀況，明確環(huán)境保護(hù)時(shí)不我待；4、了解歷史、現(xiàn)實(shí)和比較國(guó)情，才會(huì)更

10、有努力的方向。 三、理性表達(dá)情懷，愛(ài)國(guó)更要守法（一）文明的底線是守法；（二）嚴(yán)格自律，絕不做有損國(guó)家利益和形象的事；（三）理性表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的具體方法：1、立足本職崗位，做好自己的事；2、堅(jiān)持法制教育與師德建設(shè)相結(jié)合，提高依法執(zhí)教水平；3、增強(qiáng)自己的民族自尊心、自信心和自豪感；4、認(rèn)清冷漠與過(guò)激同樣有害。 四、弘揚(yáng)法制精神，當(dāng)好國(guó)家公民 （一）遵紀(jì)守法從不體罰學(xué)生做起；（二）借助拾金不昧弘揚(yáng)法制精神；（三）弘揚(yáng)法治精神的具體方法：1、樹(shù)立極強(qiáng)的法治觀念；2、積極接受普法教育；3、嚴(yán)格依法行事。第二章 做愛(ài)崗敬業(yè)的模范 愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高

11、度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之第二條。 愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，既是教師具有高度的政治責(zé)任感和職業(yè)責(zé)任感的具體體現(xiàn)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。愛(ài)崗，是指熱愛(ài)自己的崗位；敬業(yè)，朱熹：“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，精益求精。愛(ài)崗和敬業(yè)總是聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗情感的進(jìn)一步升華。愛(ài)崗就是要有務(wù)實(shí)精神，敬業(yè)就是要有奉獻(xiàn)精神。一、甘于寂寞，樂(lè)在愛(ài)崗敬業(yè)（一）淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)；（二）發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神；（三）教師甘于寂寞的具體方法：1

12、、在讀書中沉淀思想；2、知足常樂(lè)，安心樂(lè)教；二、以仁樹(shù)人，以敬業(yè)完善自我 （一）崗位時(shí)刻在心中；（二）用敬業(yè)精神幫助學(xué)生；（三）愛(ài)崗敬業(yè)的具體方法：1、以仁愛(ài)之心善待學(xué)生；2、把全部精力用在崗位上；3、養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)習(xí)慣。三、廉潔自愛(ài)生命分量有多重，留下的腳印就有多深（一）廉潔從教，凸顯師德師風(fēng)； （二）廉潔自愛(ài)，譜寫一曲讓世人崇敬的贊歌；（三）實(shí)現(xiàn)廉潔自愛(ài)的具體方法：1、淡泊名利才能廉潔自愛(ài)； 2、樹(shù)立正確的義利觀； 3、公正、廉潔從教；4、用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我約束。四、學(xué)會(huì)尊重，讓無(wú)私體現(xiàn)在我們的一言一行中 （一）“彎下腰”來(lái)，平等地與學(xué)生進(jìn)行交流； （二）尊重學(xué)生的每一次成功，特別是第一次

13、； （三）保持尊重姿態(tài)的具體方法：1、首先要把學(xué)生當(dāng)“人”看，特別是“后進(jìn)學(xué)生”；2、信任是師生間情感交流的入口；3、尊重的前提是了解學(xué)生；4、對(duì)學(xué)生要有寬容之心。 五、勤于家訪，讓愛(ài)崗敬業(yè)落實(shí)實(shí)處 （一）家訪是一座橋，連接師生的心靈；（二）用家訪開(kāi)啟學(xué)生內(nèi)心的隱秘世界； （三）實(shí)現(xiàn)有效家訪的具體方法：1、確定家訪對(duì)象，明確家訪目標(biāo)；2、做好訪前準(zhǔn)備；3、切實(shí)把握家訪時(shí)機(jī)；4、家訪時(shí)的談話要講究藝術(shù)性；5、做好家訪記錄，及時(shí)反饋。第三章 關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的第二家長(zhǎng) 關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)

14、益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之第三條。近代教育家夏丏尊“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的霍懋征老師說(shuō)，從教60年，得出個(gè)結(jié)論“沒(méi)有理想就沒(méi)有追求，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育?！鄙虾Ｉ形闹袑W(xué)的黃靜華老師在33年的從教生涯中，把“假如我是孩子，假如是我的孩子”這兩句話當(dāng)做自己的座右銘。林崇德：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣?！睅煇?ài)的特點(diǎn)：1.職業(yè)性2.全面性3.無(wú)私性4.原則性一、危難時(shí)，舍生忘死獻(xiàn)大愛(ài)（一）雙臂撐起“生命之門”；蒲斌（都江堰聚源中學(xué)）（二）一個(gè)都不能少； 周汝蘭（

15、四川省彭州市紅巖小學(xué)） 范美忠（三）培養(yǎng)老師大愛(ài)的具體方法：1、培養(yǎng)自身對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的高度責(zé)任感；2、積小愛(ài)變大愛(ài) 二、用博愛(ài)之心鑄造師德之魂 （一）博愛(ài)之心造就州長(zhǎng)之魂；（二）從細(xì)微之處閃爍師愛(ài)之光；（三）實(shí)施博愛(ài)教育的具體方法：1、加強(qiáng)自身建設(shè)；2、理智地引導(dǎo)學(xué)生；3、威信以博愛(ài)為載體；4、視博愛(ài)為教育的支撐力；5、博愛(ài)但要避免錯(cuò)愛(ài)。三、寬容之愛(ài)寬容是人生最偉大的力量 （一）營(yíng)造一個(gè)寬容的環(huán)境，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)；（二）善于忘記，給學(xué)生一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)；（三）實(shí)施寬容之愛(ài)的具體方法： 1、宰相肚里能撐船由愛(ài)而發(fā)的寬容；2、應(yīng)該記住和忘記一些事情；3、寬容但不消極地接受現(xiàn)狀。四、信任之愛(ài)

16、愛(ài)學(xué)生，就信任他們 （一）信任是創(chuàng)造奇跡的魔法石；“羅森塔爾效應(yīng)” （二）信任是對(duì)學(xué)生的特殊鼓勵(lì)； （三）實(shí)施信任之愛(ài)的具體辦法： 1、讓學(xué)生時(shí)刻感受到來(lái)自教師的信任；2、時(shí)刻以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)；3、用尊重體現(xiàn)信任之愛(ài)；4、以鞭策激勵(lì)釋放信任之愛(ài)；5、用信任接近學(xué)生；6、抱定“朽木”亦“可雕”的信念；7、放手并支持學(xué)生的決定；8、給予托付。 五、賞識(shí)之愛(ài)催生希望的師愛(ài) （一）學(xué)生都喜歡被賞識(shí)，被贊美；（二）在賞識(shí)中指出學(xué)生的不足；（三）釋放賞識(shí)之愛(ài)的具體方法： 1、將賞識(shí)之愛(ài)用提前夸獎(jiǎng)法釋放出來(lái)；2、將賞識(shí)之愛(ài)用人前夸獎(jiǎng)法釋放出來(lái)；3、將賞識(shí)之愛(ài)用間接夸獎(jiǎng)法釋放出來(lái)；4、將賞識(shí)之愛(ài)用動(dòng)作夸獎(jiǎng)法釋放出

17、來(lái)；5、承認(rèn)差異，要留心學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；6、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；7、多管齊下，營(yíng)造賞識(shí)的環(huán)境。多元智能理論 1983年由哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家霍華德加德納教授提出八種智能：語(yǔ)言智能、節(jié)奏智能、數(shù)理智能、空間智能、動(dòng)覺(jué)智能、自省智能、交流智能和自然觀察智能。符合以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，真正做到因材施教。六、理解之愛(ài)教育，從理解學(xué)生開(kāi)始 （一）換位思考讓理解之愛(ài)更通透 （二）傾聽(tīng)傳遞理解之愛(ài)的捷徑 （三）實(shí)施理解之愛(ài)的具體方法： 1、營(yíng)造理解氛圍；2、上好理解教育課，或開(kāi)理解主題班會(huì)；3、讓不良情緒得到及時(shí)發(fā)泄；4、興趣融合法；5、暗示意會(huì)法； 6、角色互換法。 七、把師

18、愛(ài)用目光傳遞出去 （一）贊許的眼神讓學(xué)生戒驕戒躁；（二）肯定、期待的目光就是動(dòng)力；（三）用目光傳遞師愛(ài)的具體方法： 1、要注視學(xué)生雙眼；2、努力使自己的目光實(shí)現(xiàn)多種情感交流；3、巧妙調(diào)控目光接觸的次數(shù)和間。八、抓住“犯錯(cuò)”時(shí)機(jī)用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田 （一）面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，不要輕率地下斷語(yǔ)；（二）抓住時(shí)機(jī)，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田；（三）運(yùn)用犯錯(cuò)時(shí)機(jī)的具體方法： 1、對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，一要冷靜，二要保密；2、教育要耐心細(xì)致；3、切忌動(dòng)不動(dòng)就上綱上線；4、切忌居高臨下去指責(zé)；5、愛(ài)之深，也別責(zé)之太切。 九、讓“師愛(ài)”成為高尚的“友愛(ài)” （一）讓名字成為醞釀?dòng)亚榈钠鯔C(jī)；（二）用微笑傳遞出朋友般的關(guān)懷； （三）與

19、學(xué)生成為朋友的具體方法： 1、關(guān)愛(ài)是建構(gòu)和諧師生關(guān)系的核心；2、以書信為載體，構(gòu)建和諧師生關(guān)系；3、體貼，更容易讓我們和學(xué)生成為好朋友。第四章 不僅教書，更要育人 教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之第四條。 一、海納百川寬厚的胸懷奏響和諧樂(lè)章 （一）容人之德，造就學(xué)術(shù)精英: （二）容事之德，造福全社會(huì) （三）具備寬廣胸懷的具體方法： 1、視自己為學(xué)生的第二“父母”；2、保持好的心境；3、用委婉的方式回避尷尬和不快。 二、平等對(duì)待，讓不同層次的學(xué)生都成功

20、 （一）高山有高山的巍峨，小草有小草的風(fēng)采 （二）“好馬”也須“揚(yáng)鞭催” （三）讓不同層次的學(xué)生都成功的具體方法： 1、對(duì)待“后進(jìn)學(xué)生” 2、對(duì)待“優(yōu)秀學(xué)生” 三、決不放棄“后進(jìn)學(xué)生” （一）為“后進(jìn)學(xué)生”構(gòu)筑一個(gè)牢固的知識(shí)地基 （二）做“后進(jìn)學(xué)生”的書友，培養(yǎng)他們的閱讀興趣 （三）轉(zhuǎn)化“后進(jìn)學(xué)生”的具體方法： 1、消除“后進(jìn)學(xué)生”的戒備心理； 2、喚醒并保護(hù)“后進(jìn)學(xué)生”的自尊感；3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉“后進(jìn)學(xué)生”；4、持之以恒地培養(yǎng)良好習(xí)慣。 四、轉(zhuǎn)換觀念，思路決定出路 （一）轉(zhuǎn)換角色，學(xué)生更容易“曉之以理”；（二）無(wú)私坦誠(chéng)的真情，才能打動(dòng)學(xué)生的心靈；（三）轉(zhuǎn)換觀念的具體方法：1、轉(zhuǎn)變身份，

21、用民主照亮學(xué)生的心靈；2、打破思維定勢(shì)，關(guān)注學(xué)生心理；3、以愛(ài)育愛(ài)，以情感人。五、遵循教育規(guī)律，一切為了學(xué)生 （一）關(guān)注細(xì)節(jié)，傾注全心的幫助；（二）逆境中及時(shí)伸出援助之手； （三）一切為了學(xué)生的具體方法：1、援助不等于施舍；2、想學(xué)生所想也要考慮力所能及；3、有一顆“一切為了學(xué)生”的心最重要；4、最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。 六、做個(gè)學(xué)問(wèn)高、師德更高的專業(yè)化教師 （一）學(xué)問(wèn)高，師德更要高；（二）做最出色的教師；（三）教師專家化發(fā)展的具體方法：1、以實(shí)踐提高自身的專業(yè)化水平；2、加強(qiáng)理論探究，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐；3、知識(shí)是專業(yè)化的基礎(chǔ)；4、做教育改革的探究者；5、建立自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

22、七、因材施教，努力嘗試個(gè)性化教育 （一）改變自己，適應(yīng)學(xué)生。（二）實(shí)行因材施教的具體方法：1、尊重學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長(zhǎng)；2、注重情感激勵(lì)；3、良好的師生關(guān)系是個(gè)性化教育的基礎(chǔ)；4、鼓勵(lì)長(zhǎng)處，避免揭短。 八、把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生 （一）無(wú)私、公平的課堂體現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言權(quán) （二）鼓勵(lì)學(xué)生勇敢舉手 （三）還學(xué)生發(fā)言權(quán)的具體方法： 1、全面了解學(xué)生，做到有的放矢；2、樹(shù)立良好的提問(wèn)觀，提高學(xué)生發(fā)言的積極性；3、培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)、求勝意識(shí)，消除學(xué)生的畏難情緒；4、以點(diǎn)帶面，變“一言堂”為“滿言堂”。 九、還課堂給學(xué)生，營(yíng)造師生互動(dòng)的天堂 （一）給學(xué)生的思維插上自由翱翔的翅膀；（二）盡情嬉戲，寓教

23、于“玩”；（三）還課堂給學(xué)生的具體方法：1、首先要提高學(xué)生的主體意識(shí)；2、放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；3、培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣；4、修煉好“啟發(fā)”這一基本功；5、知其然，更要知其所以然 第五章 做為人師表的典范為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 第五條 一、用正直的品德垂范學(xué)生 （一）把培養(yǎng)學(xué)生正直的品德放在首位 (二)以身作則，為學(xué)生做出表率 （三）用正直的品德垂范學(xué)生的具體方法1、為人寬厚，正氣凜然2、堅(jiān)決秉持正直信念

24、3、增強(qiáng)榮譽(yù)感，做正直的人4、培養(yǎng)良知二、誠(chéng)信為本，堅(jiān)守高尚情操 （一）用誠(chéng)信堅(jiān)守高尚情操 （二）誠(chéng)信，就要自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣 “學(xué)術(shù)造假”（三）恪守誠(chéng)信的具體方法 1、讓誠(chéng)信成為自己立身做人的內(nèi)需2、將誠(chéng)信視為教學(xué)工作的基本要求3、努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)信意識(shí)4、言必行，行必果三、做嚴(yán)于律己的模范 （一）善于慎獨(dú)，彰顯高山仰止的師德“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎遠(yuǎn)，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。” 禮記（二）把嚴(yán)于律己落實(shí)在一言一行中 （三）嚴(yán)于律己的具體方法1、要重視自我管理2、盡量做到“一日三省吾身” 3、用格言警句鞭策自己4、以新的師德規(guī)范要求約束自己的行為5、力求身體力行四、勇于認(rèn)錯(cuò)，為學(xué)生做出表率 （一）教師“勇于認(rèn)錯(cuò)”的力量（二）勇于認(rèn)錯(cuò)，不惜生命挽回師德尊嚴(yán)（三）做到勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的具體方法1、努力使自己具有親和力2、做“知錯(cuò)就改”的表率3、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思想4、努力自省5、認(rèn)清承認(rèn)錯(cuò)誤的好處五、儀表風(fēng)度端莊樸素的形象才富有感召力 （一）儀表風(fēng)度是體現(xiàn)師德師風(fēng)的首張名片（二）儀表風(fēng)度是體現(xiàn)師德的第一基石（三）體現(xiàn)教師儀表風(fēng)度的具體方法1、努力塑造優(yōu)雅的風(fēng)度2、注意高雅的談吐和文明的舉止3、要注意自己的儀容端莊第六章 把終身學(xué)習(xí)確立為堅(jiān)定目標(biāo)終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，