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1、走進(jìn)心靈,陪伴成長(zhǎng)教育敘事含山縣林頭中心學(xué)校金泉2018年12月2日教育敘事含山縣林頭中心學(xué)校 金泉我是一名農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,從教已十八年了,在這十八年的 教師生涯中,有辛酸也有甜蜜,有過(guò)悲傷也有過(guò)幸福。我教過(guò)的學(xué)生, 現(xiàn)在很多都走上了工作崗位,偶爾會(huì)有幾個(gè)學(xué)生打打電話、或發(fā)個(gè)信 息問(wèn)候一下我這個(gè)老師。這其中就有肖亞偉一一當(dāng)年出了名的壞學(xué)生。肖亞偉是我曾任教班級(jí)所帶的一名三年級(jí)學(xué)生。他很聰明,長(zhǎng)得 也很帥氣,但卻是令學(xué)校老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。見(jiàn)他第一眼,我就 因他那雙靈動(dòng)的眼睛而喜歡上了他,我想,這個(gè)孩子一定是個(gè)非常聰 明的孩子。也許是因?yàn)槲沂悄贻p的老師,他當(dāng)時(shí)在班里還比較安分。 所以當(dāng)有老

2、師都在我面前說(shuō)起他的一些“光榮事跡”,讓我要嚴(yán)加管 教他時(shí),我卻不以為然。我想,男孩子淘氣一些是天性使然,我們不 能剝奪孩子享受童年樂(lè)趣的權(quán)力。但我這種樂(lè)觀的想法沒(méi)能持續(xù)多久。肖亞偉在安分了一個(gè)星期后,終于按耐不住開(kāi)始了他一貫的作風(fēng)。 他先是上課不認(rèn)真聽(tīng)講,說(shuō)話、做小動(dòng)作,作業(yè)也不做。我開(kāi)始對(duì)他 進(jìn)行批評(píng)教育,但我發(fā)現(xiàn)他總是一副嬉皮笑臉的樣子,對(duì)你的話根本 不當(dāng)一回事。慢慢的他更是變本加厲,開(kāi)始逃課、打架、放學(xué)伙同其 他人搞破壞,然后就有學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)找,有當(dāng)?shù)剞r(nóng)民來(lái)找我。我找他談 話、講道理、叫家長(zhǎng)、甚至打罵懲罰,卻都收效甚微。我也開(kāi)始頭疼 了。我想,難道他一開(kāi)始就是這樣一個(gè)壞孩子?答案是否定的

3、。那么是什么改變了他?我決定先了解他的過(guò)去。我開(kāi)始了第一次家訪,哪 個(gè)家確實(shí)很窮,家里只有他和奶奶,從他奶奶那里了解到了他的過(guò)去, 也知道了他變化的原因。其實(shí)他在一二年級(jí)時(shí),確實(shí)是一位聰明好學(xué) 的學(xué)生,但就在他剛上三年級(jí)時(shí),母親因嫌家貧跟人跑了,父親也因 母親的走而郁郁寡歡,整日酗酒,還動(dòng)不動(dòng)就罵他。他一下就由一個(gè) 幸福的孩子變成了最不幸的孩子,加上村里的孩子都說(shuō)他媽媽跟人跑 了,不要他了,他從那時(shí)起就開(kāi)始和村里的孩子打架,學(xué)習(xí)自然也是 一落千丈。不久,父親也出外打工了,就剩他和奶奶,他就更為所欲 為了,漸漸地,村里的孩子都懼怕他了,他成了孩子們的頭領(lǐng),也成 了村里人頭疼的搗蛋王、破壞王。了解

4、了這些后,我的心開(kāi)始隱隱作 痛,為孩子的遭遇。我想他的本質(zhì)并不壞,只是在遭受了一連串的打 擊后,他不知該如何維護(hù)自己,只能用這種方式維護(hù)自己的小小的自 尊吧。我暗下決心,一定要把這個(gè)孩子從彎路上拉回來(lái)。從那以后,我經(jīng)常有意叫他幫我做一些事,開(kāi)始他不情愿,但我 總歸是老師,他也不好拒絕,每次我都很真誠(chéng)的向他道謝。有時(shí)他犯 了錯(cuò),我也并不是批評(píng)他,而是和他像朋友一樣談心,我給他講我小 時(shí)候犯的錯(cuò)事,然后問(wèn)他,我的錯(cuò)在哪?讓他能夠明辨是非對(duì)錯(cuò)。那 時(shí)我家離學(xué)校遠(yuǎn),我就住校并自己做飯。下午沒(méi)事我就會(huì)把他留在學(xué) 校幫我生火做飯,每次我都會(huì)由衷的夸贊他:你真厲害!很多像你這 么大的孩子什么也不會(huì)干,只會(huì)吃

5、現(xiàn)成的。我想讓他知道,他已經(jīng)長(zhǎng) 大了,不是只會(huì)干讓人討厭的壞事,更能干讓人夸贊的好事了。漸漸 地,他愿意和我說(shuō)話,愿意給我透露他的想法。我又借機(jī)給他講一些 人生的道理以及一些逆境中成長(zhǎng)的名人的事跡。慢慢地他放下了對(duì)我 的抵觸,我告訴他:“你是一個(gè)很聰明的孩子,我不管你以前怎樣, 我想問(wèn)你,孩子,你愿不愿意從現(xiàn)在開(kāi)始用知識(shí)來(lái)武裝自己,使自己 變成真正意義上的強(qiáng)大?”他當(dāng)時(shí)猶豫了。我也沒(méi)催他,只說(shuō):“如果 你愿意,我會(huì)盡力幫你,你拉下的課,我會(huì)幫你補(bǔ)上,我相信以你的 聰明勁,用不了多久,你就會(huì)令全校老師刮目相看的?!彼难劾镉?渴望的光芒,我知道,這個(gè)孩子要回來(lái)了。慢慢的,他變了,上課注意聽(tīng)講了,

6、雖然還不能大膽發(fā)言,但他 聽(tīng)得很認(rèn)真,作業(yè)也開(kāi)始交了。遇到不會(huì)的題,他總是冥思苦想?yún)s不 好意思問(wèn)我,我就借其他同學(xué)做錯(cuò)同樣的題時(shí),大聲講解,他一聽(tīng)就 懂。我知道他自尊心太強(qiáng),于是,我經(jīng)常問(wèn)他一些他所能解答的問(wèn)題, 以幫助他理解分析題目,而不主動(dòng)給他講解。我還在平時(shí)給他說(shuō)一些 數(shù)學(xué)以外的知識(shí)、故事,讓他知道,各科知識(shí)是相攜相承的,應(yīng)該共 同發(fā)展、共同進(jìn)步,才能有好的作為。從此后,我又聽(tīng)到了其他老師 對(duì)他的夸贊之詞。我也聽(tīng)到了他越來(lái)越多的笑聲,那是發(fā)自內(nèi)心的、 真正開(kāi)心的笑聲。付出總會(huì)有收獲,期末考試時(shí),他的數(shù)學(xué)成績(jī)躍居于優(yōu)秀行列, 其他科目也都有很大幅度的提高。成績(jī)出來(lái)后,他還誠(chéng)心跑來(lái)幫我干 活,說(shuō)他現(xiàn)在很快樂(lè),也知道自己要干什么了。我問(wèn)他:“你知道你 要干什么?”他說(shuō):“我要好好讀書(shū),將來(lái)考上好大學(xué),工作掙錢(qián), 讓家人過(guò)上好日子?!蔽視?huì)心地笑了?,F(xiàn)在的他,如愿考上了大學(xué),也找了一份不錯(cuò)的工作,實(shí)現(xiàn)了自 己當(dāng)初的諾言:讓家人過(guò)上好日子!對(duì)我來(lái)說(shuō),他能夠體現(xiàn)出他人生 的價(jià)值,親手繪制他美

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