第7課合理規(guī)劃文件（教案）- 三年級下冊信息技術(shù) 大連理工版1

1、合理規(guī)劃文件教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解文件夾的概念，熟悉對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、拖動、重命名等操作2、能夠設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)，并按標(biāo)準(zhǔn)對文件進(jìn)行分類整理過程與方法：通過整理房間、超市和電腦文件等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行整理、分類的能力，幫助學(xué)生初步樹立分類整理的意識。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，通過學(xué)生對問題的分析與解決，幫助學(xué)生樹立分類整理的意識學(xué)情分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)對文件的相關(guān)操作，培養(yǎng)學(xué)生分類整理文件的意識。 因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)缺乏分類整理的意識與習(xí)慣。如何讓孩子們形成分類整理的意識就顯得非常重要。所以本課的重點(diǎn)之一在于如何合理地對文件進(jìn)行分類整理，并樹立分類整理

2、的意識。在教學(xué)中，處處都滲透著分類整理的思想。 本課另一個(gè)重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)是運(yùn)用復(fù)制、剪切、拖動、重命名等操作對文件進(jìn)行分類。復(fù)制和剪切的操作對于學(xué)生相對困難，但是學(xué)生對相關(guān)技術(shù)的掌握，直接影響著對文件分類整理的實(shí)現(xiàn)，因此在整理超市的活動過程中，逐步解決技術(shù)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用復(fù)制、剪切、拖動、重命名等操作對文件進(jìn)行分類。2、通過對分類對象的分析，制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類整理，初步樹立分類整理的意識。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用復(fù)制、剪切、拖動、重命名等操作對文件進(jìn)行分類教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】游戲引入激發(fā)興趣今天啊，老師先給大家介紹一個(gè)小客人蠟筆小新。我們一起來參觀他的房間，你想對他說些什么呢？

3、（生回答問題）師：（小朋友的語氣）確實(shí)太亂了，那我們一起幫他整理一下吧，怎么樣？那你們覺得應(yīng)該怎樣來整理呢？房間里所有物品分成了三大類：垃圾類、玩具類、學(xué)習(xí)用品。我們可以把它們放在抽屜、箱子和垃圾桶里面。生操作：看看誰能在60秒的時(shí)間內(nèi)整理好房間？（請一位同學(xué)上臺操作，其余學(xué)生觀看。）對比：整理前&整理后提問：整理之后，有什么好處？師：其實(shí)我們的電腦跟房間一樣，也需要整理，不然的話就會像小新的房間一樣！活動2【活動】仔細(xì)觀察收集信息小新呢，最近又開了一個(gè)超市，我們一起來看一看。請大家仔細(xì)觀察，這個(gè)超市里面有幾個(gè)貨架？生回答（3個(gè)）師：不錯(cuò)，而且每個(gè)貨架都擺放著商品。類比：這些商品就像是電腦中的

4、文件，擺放商品的貨架就像是電腦中的文件夾。師：文件夾黃色的書夾子（文件夾里面可以放很多東西）師：請孩子們仔細(xì)觀察，超市的文件擺放存在哪些問題呢？（強(qiáng)調(diào)“縮略圖” ）水果文件夾電器文件夾文具文件夾三個(gè)單獨(dú)的文件請同學(xué)上臺圈出有問題的文件夾。文件夾命名錯(cuò)誤文件分類錯(cuò)誤文件未歸類（板書）引出：合理規(guī)劃文件（板書）活動3【講授】整理超市掌握技術(shù)1、重命名文件夾問：你能解決這里面的幾個(gè)問題？師：首先我們來解決第1個(gè)問題。（一位學(xué)生上臺操作，操作完后，全班再操作）總結(jié)：選中文件夾右鍵重命名2、復(fù)制、剪切到文件夾師：剛剛我們已經(jīng)糾正了一個(gè)錯(cuò)誤了，下面我們要來繼續(xù)糾正錯(cuò)誤了。師：你能把“葡萄”移動到“水果”文

5、件夾中嗎？這是兩個(gè)文件夾之間的移動，請一位小朋友上臺演示。方法1：剪切粘貼（快捷）方法2：復(fù)制粘貼刪除（較麻煩）方法3：先拖動到桌面，再拖到相應(yīng)的文件夾方法4：生嘗試：（1）把“葡萄”移動到“水果”文件夾中（2）把“文具盒”移動到“文具”文件夾中（學(xué)生選擇自己喜歡的方法完成）3、新建文件夾（文件歸類）師：這里還有3個(gè)文件沒有找到自己的家，怎么辦？生上臺操作演示（注意：新建文件夾、重命名、拖動）師總結(jié)：把文件從文件夾外面移動到里面，可以用拖動，更方便。全體學(xué)生嘗試：（1）獼猴桃：直接拖進(jìn)“水果”文件夾（2）知識童話和木偶奇遇記 ：移動到新建的文件夾中書籍中總結(jié)復(fù)制與剪切的區(qū)別：師：我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)

6、候用到剪切，有的時(shí)候用到復(fù)制，那它們到底有什么區(qū)別呢？剪切：相當(dāng)于“搬走”了，就沒有了。復(fù)制：就像“蓋章”一樣，蓋一個(gè)，就多一個(gè)。（最開始的文件也還在）活動4【練習(xí)】運(yùn)用知識鞏固操作師：大家知道，我們?nèi)コ匈I東西，都希望有個(gè)“商品價(jià)格表” ，好方便我們選東西。但是呢，現(xiàn)在只有一份價(jià)格表，而且在文件夾外面，怎樣才能放到每一個(gè)文件夾中呢？（強(qiáng)調(diào)“價(jià)格表”原始的位置）（根據(jù)剪切與復(fù)制的區(qū)別，提醒學(xué)生）請一位同學(xué)上臺操作方法1：復(fù)制粘貼方法2：復(fù)制到 （看情況選講）活動5【活動】整理鉛筆思想滲透師：我們幫助小新整理了超市，可是回到家后，發(fā)現(xiàn)桌子上有很多筆，也很亂。如果你是小新，你打算怎樣整理這些筆呢？（生回答）先回答出什么標(biāo)準(zhǔn)，就先進(jìn)行相應(yīng)的游戲：（1）按長短：小游戲：在15s之內(nèi)，漩渦游戲（抽學(xué)號）（2）按長短：小游戲：在15s之內(nèi)，按長短分類（抽學(xué)號）（無限克隆線）總結(jié)：同樣是一堆筆，我們能夠按照不同的方式來分類整理。活動6【練習(xí)】整理文件培養(yǎng)意識師： 下面請大家看看，這是劉老師電腦上的文件，它們都還沒有家，亂七八糟的。你能不能用我們今天所學(xué)的知識，來分類呢？請仔細(xì)觀察，這些文件能夠按哪些方式來分類呢？小組討論：按時(shí)間、按類型、按用途（生嘗試操作）提醒：新建文件夾重命名師展示學(xué)生的分類情況，并讓生找一